第486章 快樂教育4
曆史王朝崛起短視頻引領工業革命 作者：熊貓吳小寶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
大秦時空節點。
鹹陽宮。
“每年120萬的學生輟學，那麽他們怎麽在社會上生存？又會給社會帶來多少問題？鷹醬這都能視而不見？”
哪怕是一再刷新鷹醬的下限，尉繚也一次又一次的被鷹醬的操作整懵。
“即便不流入社會，在學校裏也好不到哪裏去。看看這些，哪裏像學校？”
馮去疾指著天幕上鷹醬中學生打架，霸淩，吸毒的畫麵說道。
“他們還是孩子，就已經開始吸毒，這個國家也沒有未來了。難道他們家長也不管？”
屠睢簡直不敢相信，毒品的危害，天幕曾經都有過視頻科普，而且也不止一次提及這東西的危害。
“誰有空管，家長都是牛馬，要打兩份工才能活下去，哪有時間管？”
嬴政想到小紅書視頻裏的畫麵，覺得鷹醬現在是從根子上爛透了。
“這樣正好，鷹醬的祖宗當年用毒品害大清。難怪後世網友說拿了大清的，都會變成大清。”
李斯此時反而笑了起來。
眾人一聽，迴味下，似乎還真是那麽迴事，那些國家就沒一個好過。
“所以這樣的教育下，這些人的命運就已經注定了，長大後成為像他們父母一樣的牛馬。就是一個輪迴而已。”
嬴政顯然很滿意這個惡性循環的形成。
“兩極的懸殊簡直天差地別。資本家可謂是惡毒至極。”
尉繚看到畫麵中私立學校的各種教學後，不禁想批判幾句。
“這也是陛下剛才說的那個輪迴。不過截然相反而已。上層人的子女接受最好的教育，也是和華夏一樣的卷，能脫穎而出的就是新的政客，資本家。”
李斯覺得鷹醬這些上層人物真是算計到了極點。可以說兩個階層從出生起就已經決定了各自的命運。這樣的社會製度太可怕了。
“什麽是壟斷，壟斷有多可怕？這種教育不就是壟斷？”
尉繚連連感慨。他能想到鷹醬牛馬的絕望，這是一眼就能看到老的絕望。沒有任何更改的機會。
“普通人可能也是沒有機會上這些私立學校。估計學費就是個天價。”
李斯能想到普通鷹醬牛馬哪裏有錢將孩子送進這種學校。
“前麵小紅書視頻裏說那個大學學法律的學生，還沒畢業便背上了巨額貸款。估計這就是普通人想上私立學校的代價。”
嬴政想到若是畢業後沒找到合適的工作，這身債務就是摧毀一個人，一個家庭的罪魁禍首。
天幕繼續播放。
“即便在一些大城市的公立學校，孩子們也根本沒有躺平的機會。”
“比如，矽穀周邊的公立學校。這裏的孩子大多來自精英家庭，父母都特別重視孩子的教育。”
“他們不光關心孩子在學校的成績，也關心和同學之間的社交，注重孩子的個性化培養。”
“這裏的幾乎每一個孩子，都不止一個課外興趣班。”
“一位曾在矽穀從事教育工作的華裔老師介紹，他曾親眼見到一個6歲的孩子，在自學三年級的數學教材。”
“這個孩子的父親是一家科技公司的工程師，所以除了數學之外，他還要跟著父親學習編程，暑假期間馬上就要參加編程競賽。”
“而類似這樣的例子，在大城市公立學校當中，已經屢見不鮮。”
“實際上，鷹醬精英階層的教育，很卷。精英階層的父母們，也與萬千華夏家長一樣，信奉著贏在起跑線的理念。”
“為了學區房，他們也會頻頻搬家。由於美國實行的是就近讀書原則，於是那些優秀學校周邊的住房，便成了所有家長眼中的香餑餑。”
“為了給孩子挑選最合適的學校，波音公司公關部總監湯姆，曾帶著孩子四處考察，多方比較，從學校的硬件設施，到學校的聲譽和學術水平，全部在考量範圍內。”
“類似這樣孟母三遷的例子，在鷹醬上層社會早已見怪不怪，尤其是麵對那些優質高中的誘惑。”
大漢時空節點。
長安未央宮。
“三哥裔竟然也這麽卷？他們怎麽沒被鷹醬洗腦？”
主父偃想到三哥的奇葩，有點不信的說道。
“這些移民鷹醬的三哥估計也是有知識的人，可能也清楚鷹醬的教育問題。”
公孫弘認為能從三哥家往外移民的，肯定不是像留在三哥家的那些奇葩一樣。
他當然想不到移民出去的三哥同樣有著數不勝數的奇葩行為。
而這種能在大城市定居的少數三哥都是高知群體。
“厲害，孩子還沒出生就做好了卷的準備。這和後世華夏差不多吧。”
劉徹想到前麵華夏小學生挑燈夜讀的畫麵。
“果然如此，精英家庭對待教育就和普通牛馬不一樣。他們肯定清楚後代要延續這樣的生活，隻有從小就要學到知識。”
桑弘羊見到精英家庭在公立學校截然相反的畫麵後，感慨道。
“如此看來，咱們學校的教育也不能全是灌輸科學知識。得從多方麵培養。這些要引起重視。”
劉徹見到精英家庭對後代的教育後，不禁反思大漢的教育現狀。
查缺補漏，反思整改，不正是觀看天幕的意義所在嗎。
眾人聽後當下就安排了相關人員討論研究。
“贏在起跑線。這話聽著就有些膈應啊。6歲就要自學三年級的課程，還得學這個編程。”
主父偃突然覺得這些孩子的童年難道就這樣被學習包圍了？
“這不是有課外興趣班嗎？孩子可以選擇自己感興趣的東西吧。”
公孫弘覺得這個興趣班或許就是能讓孩子釋放天性的東西。
“我覺得這樣的局麵也是無法避免，誰也不想落後。快樂教育的結果這些人肯定是清楚的。不卷的話，孩子長大了難不成要去做牛馬？”
劉徹認為這樣的環境不是個人所能改變的。當所有人都清楚知識能改變命運後，自然而然就會卷。大漢隻要繼續這樣發展下去，遲早一樣要走到這一步。
“孟母三遷這樣的事都屢見不鮮，可見卷到了什麽程度。就近讀書導致了好學校附近的房子就是首選。”
“咱們現在也開始搞了房地產，日後可能也會出現類似的情況吧？能不能想辦法避免？”
劉徹當然想到了這其實也是教育資源不平衡導致的。
“咱們現在的教育剛剛起步，目前也不存在教育資源不平等，畢竟大家都是剛學，老師懂得也都差不多。不過似乎要想點辦法預防一下。”
公孫弘覺得可以先做些研究，等真出現了這些事再看看後果再說。
劉徹想想也對，便點頭認可了公孫弘的想法。
鹹陽宮。
“每年120萬的學生輟學，那麽他們怎麽在社會上生存？又會給社會帶來多少問題？鷹醬這都能視而不見？”
哪怕是一再刷新鷹醬的下限，尉繚也一次又一次的被鷹醬的操作整懵。
“即便不流入社會，在學校裏也好不到哪裏去。看看這些，哪裏像學校？”
馮去疾指著天幕上鷹醬中學生打架，霸淩，吸毒的畫麵說道。
“他們還是孩子，就已經開始吸毒，這個國家也沒有未來了。難道他們家長也不管？”
屠睢簡直不敢相信，毒品的危害，天幕曾經都有過視頻科普，而且也不止一次提及這東西的危害。
“誰有空管，家長都是牛馬，要打兩份工才能活下去，哪有時間管？”
嬴政想到小紅書視頻裏的畫麵，覺得鷹醬現在是從根子上爛透了。
“這樣正好，鷹醬的祖宗當年用毒品害大清。難怪後世網友說拿了大清的，都會變成大清。”
李斯此時反而笑了起來。
眾人一聽，迴味下，似乎還真是那麽迴事，那些國家就沒一個好過。
“所以這樣的教育下，這些人的命運就已經注定了，長大後成為像他們父母一樣的牛馬。就是一個輪迴而已。”
嬴政顯然很滿意這個惡性循環的形成。
“兩極的懸殊簡直天差地別。資本家可謂是惡毒至極。”
尉繚看到畫麵中私立學校的各種教學後，不禁想批判幾句。
“這也是陛下剛才說的那個輪迴。不過截然相反而已。上層人的子女接受最好的教育，也是和華夏一樣的卷，能脫穎而出的就是新的政客，資本家。”
李斯覺得鷹醬這些上層人物真是算計到了極點。可以說兩個階層從出生起就已經決定了各自的命運。這樣的社會製度太可怕了。
“什麽是壟斷，壟斷有多可怕？這種教育不就是壟斷？”
尉繚連連感慨。他能想到鷹醬牛馬的絕望，這是一眼就能看到老的絕望。沒有任何更改的機會。
“普通人可能也是沒有機會上這些私立學校。估計學費就是個天價。”
李斯能想到普通鷹醬牛馬哪裏有錢將孩子送進這種學校。
“前麵小紅書視頻裏說那個大學學法律的學生，還沒畢業便背上了巨額貸款。估計這就是普通人想上私立學校的代價。”
嬴政想到若是畢業後沒找到合適的工作，這身債務就是摧毀一個人，一個家庭的罪魁禍首。
天幕繼續播放。
“即便在一些大城市的公立學校，孩子們也根本沒有躺平的機會。”
“比如，矽穀周邊的公立學校。這裏的孩子大多來自精英家庭，父母都特別重視孩子的教育。”
“他們不光關心孩子在學校的成績，也關心和同學之間的社交，注重孩子的個性化培養。”
“這裏的幾乎每一個孩子，都不止一個課外興趣班。”
“一位曾在矽穀從事教育工作的華裔老師介紹，他曾親眼見到一個6歲的孩子，在自學三年級的數學教材。”
“這個孩子的父親是一家科技公司的工程師，所以除了數學之外，他還要跟著父親學習編程，暑假期間馬上就要參加編程競賽。”
“而類似這樣的例子，在大城市公立學校當中，已經屢見不鮮。”
“實際上，鷹醬精英階層的教育，很卷。精英階層的父母們，也與萬千華夏家長一樣，信奉著贏在起跑線的理念。”
“為了學區房，他們也會頻頻搬家。由於美國實行的是就近讀書原則，於是那些優秀學校周邊的住房，便成了所有家長眼中的香餑餑。”
“為了給孩子挑選最合適的學校，波音公司公關部總監湯姆，曾帶著孩子四處考察，多方比較，從學校的硬件設施，到學校的聲譽和學術水平，全部在考量範圍內。”
“類似這樣孟母三遷的例子，在鷹醬上層社會早已見怪不怪，尤其是麵對那些優質高中的誘惑。”
大漢時空節點。
長安未央宮。
“三哥裔竟然也這麽卷？他們怎麽沒被鷹醬洗腦？”
主父偃想到三哥的奇葩，有點不信的說道。
“這些移民鷹醬的三哥估計也是有知識的人，可能也清楚鷹醬的教育問題。”
公孫弘認為能從三哥家往外移民的，肯定不是像留在三哥家的那些奇葩一樣。
他當然想不到移民出去的三哥同樣有著數不勝數的奇葩行為。
而這種能在大城市定居的少數三哥都是高知群體。
“厲害，孩子還沒出生就做好了卷的準備。這和後世華夏差不多吧。”
劉徹想到前麵華夏小學生挑燈夜讀的畫麵。
“果然如此，精英家庭對待教育就和普通牛馬不一樣。他們肯定清楚後代要延續這樣的生活，隻有從小就要學到知識。”
桑弘羊見到精英家庭在公立學校截然相反的畫麵後，感慨道。
“如此看來，咱們學校的教育也不能全是灌輸科學知識。得從多方麵培養。這些要引起重視。”
劉徹見到精英家庭對後代的教育後，不禁反思大漢的教育現狀。
查缺補漏，反思整改，不正是觀看天幕的意義所在嗎。
眾人聽後當下就安排了相關人員討論研究。
“贏在起跑線。這話聽著就有些膈應啊。6歲就要自學三年級的課程，還得學這個編程。”
主父偃突然覺得這些孩子的童年難道就這樣被學習包圍了？
“這不是有課外興趣班嗎？孩子可以選擇自己感興趣的東西吧。”
公孫弘覺得這個興趣班或許就是能讓孩子釋放天性的東西。
“我覺得這樣的局麵也是無法避免，誰也不想落後。快樂教育的結果這些人肯定是清楚的。不卷的話，孩子長大了難不成要去做牛馬？”
劉徹認為這樣的環境不是個人所能改變的。當所有人都清楚知識能改變命運後，自然而然就會卷。大漢隻要繼續這樣發展下去，遲早一樣要走到這一步。
“孟母三遷這樣的事都屢見不鮮，可見卷到了什麽程度。就近讀書導致了好學校附近的房子就是首選。”
“咱們現在也開始搞了房地產，日後可能也會出現類似的情況吧？能不能想辦法避免？”
劉徹當然想到了這其實也是教育資源不平衡導致的。
“咱們現在的教育剛剛起步，目前也不存在教育資源不平等，畢竟大家都是剛學，老師懂得也都差不多。不過似乎要想點辦法預防一下。”
公孫弘覺得可以先做些研究，等真出現了這些事再看看後果再說。
劉徹想想也對，便點頭認可了公孫弘的想法。