時間一分一秒的度過，而每一分每一秒對於景守來說都是在他的心頭增加更多的壓力，因為他要為自己的隊友找迴那些丟失的東西。
終於比賽到了3分鍾的時間，也到了景守該上場的時候，隻不過此刻的球權還掌握在對方的手中，因此並不能立刻執行換人，而景守更是在場邊提醒隊友：“犯規啊！犯規啊！讓我上場啊！”可是他的隊友並沒有按照他的要求去做，而是等到了對方完成了進攻之後，景守才有機會登場。而此時，雙方的比分差距僅有5分而已了，這三分鍾的時間一年級的防守效率並不好，雖然中場休息讓他們恢複了一些，但是對方加強了對於禁區的衝擊，讓一年級的隊伍有些無法適應，同時在進攻端，受到諸多限製的劉釧鋒在得分上麵也沒有給與隊伍太多的支持，所以被對方一路將比分追趕了上來。
而一年級的隊員終於熬到了景守的登場，因為按照劉釧鋒的計劃，接下來的2分鍾對於他們來說非常重要，因為這將是他們的發起反攻的時間，而景守在得到充分的休息之後，也是被隊友寄予厚望。
“兄弟，接下來就是你的表演時間了，可不要讓我們失望啊！”一名隊友對著重新上場的景守說道。
“交給我們，我會把失去的東西都拿迴來的。”終於等到上場機會的景守拍著自己的胸脯說道，在場下的時候他幾乎已經忍不住了，而終於等到了發泄的機會，他怎麽可能放過呢。
“我們會給你製造更多的機會，你可要隨時做好出手的準備啊。”劉釧鋒也算是終於熬過了前麵的三分鍾，這三分鍾對於他來說也是非常漫長的，而有了景守幫助自己分擔壓力，劉釧鋒相對會輕鬆一些，隻要兩個三分球，就可以把丟掉的6分重新找迴來，劉釧鋒對於之後的比賽還是很期待的，因為景守有這樣的能力。
“讓我們開始吧。”景守已經迫不及待的想要幫助隊伍挽迴丟掉的分數了。
一年級將進攻推進到對方的半場之後，還是習慣『性』地現將球傳到了劉釧鋒的手中，而景守作為體力最充沛的人，自然成為了隊友幫助的焦點，在隊友的無球掩護之下，景守找到了一個相對不錯的位置，隻不過劉釧鋒並沒有第一時間傳球，因為這個時候景守還沒有完全擺脫掉對方的追防，而持球的劉釧鋒不願意冒險，因此主動的持球接近到景守的位置之後，用手遞手的方式完成了傳球，接著幫助他擋住了可能補防過來的防守球員，給景守製造了一個完全的空位投籃機會，而對於景守來說，這種機會幾乎是不可能錯過的，帶著對於隊友的歉疚和對於勝利的期待，景守快速的將劉釧鋒傳過來的球投了出去。
而一年級的隊員在看到景守得到如此好的出手機會之後，都已經確信這一球可以命中了，甚至已經開始往自己的半場走了，可是讓他們沒有想到的是，景守重新登場之後的第一記三分球並沒有能夠命中。不僅是一年級的隊員愣了，劉釧鋒也愣了，甚至連景守自己都愣住了，“不可能！”這是一年級隊員每一個人心中的想法，要知道在上一場對抗三年級隊伍的比賽中，景守即便是在防守嚴密的情況下，依然能夠命中關鍵的三分球，而這一次在劉釧鋒的最後幫助下，景守得到的是一個完全空位的機會，可是球卻沒有如所有人期待的那樣，反而是偏出了籃筐，而且投籃的角度和力度都存在著問題。
一年級隊員的愣神，讓二年級隊伍在拿下防守籃板之後，有了一次輕鬆的反擊機會，而利用這一次的反擊機會，他們成功的分差再次縮小，而現在一年級隊伍僅僅領先3分了。
“不要有太多壓力，就像平時一樣去投就可以了。”劉釧鋒看到景守的表現很是驚訝，但是投籃不中也並不是不正常的事情，即便是最頂級的投手，也會出現這樣的情況。
“我們相信你，下一次一定會進的。”盡管隊友對於景守之前投籃偏出的事情很是詫異，但是他們都還是相信景守的，畢竟在上一場那麽關鍵的比賽中，景守都沒有讓他們失望。
而再一次的進攻中，景守依然是一年級隊伍的核心，每一個人都在努力地為景守製造好的出手機會，而拿到機會的景守也是毫不猶豫地選擇了出手，似乎並沒有受到上一次投籃不中的影響，可是這一次的結果和之前的並沒有什麽差別，因為景守的三分出手再一次偏出了籃筐，而這一次的位置幾乎是和之前一樣的，可是景守的投籃甚至比之前更加離譜，因為這一次的三分出手甚至隻是一個“籃外的空心”。
“什麽情況，這個家夥不是很準的嗎？上一場比賽的時候，如果不是他的三分球，一年級隊伍是不可能贏掉比賽的，難道上一次比賽是吃了興奮劑？”觀眾看到景守連續兩次的三分出手不中之後，也非常的驚訝。
“什麽興奮劑啊，我看這小子上一次的比賽把自己的運氣都用掉了，現在不靈了吧。”甚至有些觀眾已經開始嘲諷起來了。因為景守的連續兩次投籃偏出，而且還是比較離譜的偏出，實在讓人很是看不懂。
如果不是一年級隊伍這一次反應迅速的話，二年級隊伍可能又會順勢得分，而景守上場了不過一分鍾的時間，兩次在隊友幫助下的出手位置都很不錯，可是卻無一命中，反而讓對方得到了2分，繼續縮小分差，這樣的結果的確與劉釧鋒的計劃差異很大，因為之所以安排景守在這個時間上場，就是希望他能夠幫助球隊得分，可是沒有想到的是，景守的上場不僅僅沒有緩解球隊身上的壓力，反而給球隊製造了更多的困難。
“景守，你要振作起來啊，這場比賽很需要你。”劉釧鋒的心中默默的說道，他知道這個時候景守身上的壓力也很大。
終於比賽到了3分鍾的時間，也到了景守該上場的時候，隻不過此刻的球權還掌握在對方的手中，因此並不能立刻執行換人，而景守更是在場邊提醒隊友：“犯規啊！犯規啊！讓我上場啊！”可是他的隊友並沒有按照他的要求去做，而是等到了對方完成了進攻之後，景守才有機會登場。而此時，雙方的比分差距僅有5分而已了，這三分鍾的時間一年級的防守效率並不好，雖然中場休息讓他們恢複了一些，但是對方加強了對於禁區的衝擊，讓一年級的隊伍有些無法適應，同時在進攻端，受到諸多限製的劉釧鋒在得分上麵也沒有給與隊伍太多的支持，所以被對方一路將比分追趕了上來。
而一年級的隊員終於熬到了景守的登場，因為按照劉釧鋒的計劃，接下來的2分鍾對於他們來說非常重要，因為這將是他們的發起反攻的時間，而景守在得到充分的休息之後，也是被隊友寄予厚望。
“兄弟，接下來就是你的表演時間了，可不要讓我們失望啊！”一名隊友對著重新上場的景守說道。
“交給我們，我會把失去的東西都拿迴來的。”終於等到上場機會的景守拍著自己的胸脯說道，在場下的時候他幾乎已經忍不住了，而終於等到了發泄的機會，他怎麽可能放過呢。
“我們會給你製造更多的機會，你可要隨時做好出手的準備啊。”劉釧鋒也算是終於熬過了前麵的三分鍾，這三分鍾對於他來說也是非常漫長的，而有了景守幫助自己分擔壓力，劉釧鋒相對會輕鬆一些，隻要兩個三分球，就可以把丟掉的6分重新找迴來，劉釧鋒對於之後的比賽還是很期待的，因為景守有這樣的能力。
“讓我們開始吧。”景守已經迫不及待的想要幫助隊伍挽迴丟掉的分數了。
一年級將進攻推進到對方的半場之後，還是習慣『性』地現將球傳到了劉釧鋒的手中，而景守作為體力最充沛的人，自然成為了隊友幫助的焦點，在隊友的無球掩護之下，景守找到了一個相對不錯的位置，隻不過劉釧鋒並沒有第一時間傳球，因為這個時候景守還沒有完全擺脫掉對方的追防，而持球的劉釧鋒不願意冒險，因此主動的持球接近到景守的位置之後，用手遞手的方式完成了傳球，接著幫助他擋住了可能補防過來的防守球員，給景守製造了一個完全的空位投籃機會，而對於景守來說，這種機會幾乎是不可能錯過的，帶著對於隊友的歉疚和對於勝利的期待，景守快速的將劉釧鋒傳過來的球投了出去。
而一年級的隊員在看到景守得到如此好的出手機會之後，都已經確信這一球可以命中了，甚至已經開始往自己的半場走了，可是讓他們沒有想到的是，景守重新登場之後的第一記三分球並沒有能夠命中。不僅是一年級的隊員愣了，劉釧鋒也愣了，甚至連景守自己都愣住了，“不可能！”這是一年級隊員每一個人心中的想法，要知道在上一場對抗三年級隊伍的比賽中，景守即便是在防守嚴密的情況下，依然能夠命中關鍵的三分球，而這一次在劉釧鋒的最後幫助下，景守得到的是一個完全空位的機會，可是球卻沒有如所有人期待的那樣，反而是偏出了籃筐，而且投籃的角度和力度都存在著問題。
一年級隊員的愣神，讓二年級隊伍在拿下防守籃板之後，有了一次輕鬆的反擊機會，而利用這一次的反擊機會，他們成功的分差再次縮小，而現在一年級隊伍僅僅領先3分了。
“不要有太多壓力，就像平時一樣去投就可以了。”劉釧鋒看到景守的表現很是驚訝，但是投籃不中也並不是不正常的事情，即便是最頂級的投手，也會出現這樣的情況。
“我們相信你，下一次一定會進的。”盡管隊友對於景守之前投籃偏出的事情很是詫異，但是他們都還是相信景守的，畢竟在上一場那麽關鍵的比賽中，景守都沒有讓他們失望。
而再一次的進攻中，景守依然是一年級隊伍的核心，每一個人都在努力地為景守製造好的出手機會，而拿到機會的景守也是毫不猶豫地選擇了出手，似乎並沒有受到上一次投籃不中的影響，可是這一次的結果和之前的並沒有什麽差別，因為景守的三分出手再一次偏出了籃筐，而這一次的位置幾乎是和之前一樣的，可是景守的投籃甚至比之前更加離譜，因為這一次的三分出手甚至隻是一個“籃外的空心”。
“什麽情況，這個家夥不是很準的嗎？上一場比賽的時候，如果不是他的三分球，一年級隊伍是不可能贏掉比賽的，難道上一次比賽是吃了興奮劑？”觀眾看到景守連續兩次的三分出手不中之後，也非常的驚訝。
“什麽興奮劑啊，我看這小子上一次的比賽把自己的運氣都用掉了，現在不靈了吧。”甚至有些觀眾已經開始嘲諷起來了。因為景守的連續兩次投籃偏出，而且還是比較離譜的偏出，實在讓人很是看不懂。
如果不是一年級隊伍這一次反應迅速的話，二年級隊伍可能又會順勢得分，而景守上場了不過一分鍾的時間，兩次在隊友幫助下的出手位置都很不錯，可是卻無一命中，反而讓對方得到了2分，繼續縮小分差，這樣的結果的確與劉釧鋒的計劃差異很大，因為之所以安排景守在這個時間上場，就是希望他能夠幫助球隊得分，可是沒有想到的是，景守的上場不僅僅沒有緩解球隊身上的壓力，反而給球隊製造了更多的困難。
“景守，你要振作起來啊，這場比賽很需要你。”劉釧鋒的心中默默的說道，他知道這個時候景守身上的壓力也很大。