劉釧鋒也看到了對方朝著自己而來，隻不過劉釧鋒這一次有些猶豫，對方具備著急停跳投的能力，而也不能排除衝擊籃筐的可能，當然也有可能在吸引了自己的防守注意力之後完成分球，幫助隊友得分，劉釧鋒並不確定對方這一次要做什麽。隻不過劉釧鋒心中有一個想法，如果自己在對方的位置上，就一定不會傳球，因為剛剛自己才給了他迴應，相信對方這一次就是衝著自己來的。於是劉釧鋒並不是很著急，雖然位置已經朝著對方的方向移動了，但是並沒有完全放掉自己的防守人。
而三年級的核心球員也絲毫沒有要傳球的意思，此刻他已經完全擺脫了景守的防守，而其他的防守人距離自己還比較遠，能夠幹擾到自己的就剩下籃下的劉釧鋒了。他是從45°左右的位置切入，而此刻在過掉景守的防守之後，已經來到了貼近底線的位置，在這裏他完全可以完成投籃，而這裏也已經進入了他的『射』程，但是他這一次並不想這麽做，因為他想要看一看這個一年級曾經的“天才”學弟到底有多強。他的速度並沒有降低，而是直接朝著劉釧鋒保護的籃筐而來，他要在劉釧鋒的防守之下完成這一次進攻。
“既然你這麽執著，那就來吧。”劉釧鋒似乎看透了對方的意圖，已經提前落好位置的他等待著對方的到來。此刻他幾乎已經站在了對方球員和籃筐之間的位置，對方如果想要強行上籃的話，自己絕對有機會送給對方一記漂亮的“火鍋”。“如果能夠在這裏打敗你，對於球隊來說絕對是一件值得慶祝的事情。”雖然比賽開始不過2分多鍾而已，但是已經領先4分的一年級隊伍，如果劉釧鋒能夠在這一次的防守中讓對方的核心球員無功而返，對於對方的打擊可想而知。而反之的話，可能會影響到自己隊伍的士氣。因此劉釧鋒這一次防守就顯得比較關鍵了。
“來了！”劉釧鋒等待的終於出現了，對方已經開啟了三步上籃的動作，而劉釧鋒等待的就是這個時候。
“想要封蓋我嗎？那就試試吧。”三年級的核心球員看到劉釧鋒嚴陣以待的樣子，也是絲毫不想讓，兩個人幾乎是同時起跳的。相比而言，因為有一段距離的助跑，三年級的核心球員在起跳高度上麵的確占據了一些優勢，不過因為身高和臂展方麵的差距，劉釧鋒雖然僅僅是原地起跳，但是手臂的高度足以影響甚至封蓋對方的上籃了。
難道事情就這麽簡單嗎？當然不是，對方能夠成為三年級隊伍的核心，而且是院籃球隊的正式隊員，其實力自然是得到認可的，而他自然不會忽略自己和劉釧鋒之間的身高差距，以1米86的身高去挑戰2米以上的劉釧鋒，這看似有些不可能，但是他的的確確是這麽做的，隻不過並不是真正意義上的強行上籃。
劉釧鋒的手衝著對方的籃球而去，準備完成這一次的封蓋，他非常有信心，因為從高度上麵來說，自己完完全全可以蓋掉對方的上籃。可是就在劉釧鋒的手即將觸碰到對方的籃球時，三年級的核心球員將舉起的手臂又收了迴來，然後將持球的右手伸了出去。“怎麽可能，難道他是要傳球嗎？”此時已經在空中的劉釧鋒，在做完封蓋的動作之後已經無法改變了，畢竟防守是被動的一方，而且劉釧鋒因為太過自信的原因，這一球徹底的撲了一個空，隻不過他沒有想到對方居然會在這個時候選擇傳球，當然此刻劉釧鋒原本防守的那名中鋒已經是絕對的空位了，對方將籃球傳給他也無可厚非，隻不過劉釧鋒對於這種做法並不是很認可而已。
傳球嗎？並不是，對方並沒有要傳球的意思，而是利用伸出的右手以及自己身體在空中的滑行完成了一次漂亮的拉杆上反籃。他利用自己身體的慣『性』和手指手腕的力量，將籃球從籃筐的遠端拋出，在觸碰了籃板之後，打進了籃筐。得分！同時，裁判的哨音也在這個時候響了起來。
“進球有效，加罰一球！”裁判適時的出現在了關鍵的位置，而劉釧鋒的封蓋過程的確和對方的身體發生了接觸，同時他的手也碰到了對方，隻不過碰到的並不是對方的持球手而已。
落地之後，三年級的核心球員對著劉釧鋒笑著說道：“這一次，我贏了！”而劉釧鋒隻能無語的看著對方，對方在關鍵時刻的選擇，的確超出了劉釧鋒的意料，他不僅擁有著良好的投籃手感，還擁有著出『色』的身體控製能力，在上籃的最後時刻還能夠改變想法，在騙得自己犯規的同時，還能夠順利地將球打進，這份實力和自信，讓劉釧鋒都有些畏懼了。難道這就是大學籃球的實力嗎？這就是外語學院院籃球隊隊員的實力嗎？這樣的動作，這樣的選擇，這樣的身體控製能力，的確讓劉釧鋒對於大學籃球有了更深的認識。
落地之後，隊友們趕緊過來安慰劉釧鋒，說之前的那一球也是沒有辦法的事情。隻不過劉釧鋒心裏很清楚，對方是故意這麽做的，而他要對自己表達什麽呢？之前明明有更好的傳球機會，可是對方並沒有那麽做，而是執著的選擇了上籃，在自己的封蓋下完成上籃，這與劉釧鋒的想法是一致的，隻不過劉釧鋒沒有想到對方如此強，在比賽剛剛開始2分多鍾的情況下，就用這樣的動作給與自己最有力的迴應。
三年級的核心球員站到了罰球線上，在看了一眼劉釧鋒之後，穩穩地將這一球罰中。5：6，三年級隊伍的核心球員用自己的行動連得5分，將雙方的分差縮小到了僅有1分。而他並沒有要就此停下的意思，因為屬於他的表演才剛剛開始。
而三年級的核心球員也絲毫沒有要傳球的意思，此刻他已經完全擺脫了景守的防守，而其他的防守人距離自己還比較遠，能夠幹擾到自己的就剩下籃下的劉釧鋒了。他是從45°左右的位置切入，而此刻在過掉景守的防守之後，已經來到了貼近底線的位置，在這裏他完全可以完成投籃，而這裏也已經進入了他的『射』程，但是他這一次並不想這麽做，因為他想要看一看這個一年級曾經的“天才”學弟到底有多強。他的速度並沒有降低，而是直接朝著劉釧鋒保護的籃筐而來，他要在劉釧鋒的防守之下完成這一次進攻。
“既然你這麽執著，那就來吧。”劉釧鋒似乎看透了對方的意圖，已經提前落好位置的他等待著對方的到來。此刻他幾乎已經站在了對方球員和籃筐之間的位置，對方如果想要強行上籃的話，自己絕對有機會送給對方一記漂亮的“火鍋”。“如果能夠在這裏打敗你，對於球隊來說絕對是一件值得慶祝的事情。”雖然比賽開始不過2分多鍾而已，但是已經領先4分的一年級隊伍，如果劉釧鋒能夠在這一次的防守中讓對方的核心球員無功而返，對於對方的打擊可想而知。而反之的話，可能會影響到自己隊伍的士氣。因此劉釧鋒這一次防守就顯得比較關鍵了。
“來了！”劉釧鋒等待的終於出現了，對方已經開啟了三步上籃的動作，而劉釧鋒等待的就是這個時候。
“想要封蓋我嗎？那就試試吧。”三年級的核心球員看到劉釧鋒嚴陣以待的樣子，也是絲毫不想讓，兩個人幾乎是同時起跳的。相比而言，因為有一段距離的助跑，三年級的核心球員在起跳高度上麵的確占據了一些優勢，不過因為身高和臂展方麵的差距，劉釧鋒雖然僅僅是原地起跳，但是手臂的高度足以影響甚至封蓋對方的上籃了。
難道事情就這麽簡單嗎？當然不是，對方能夠成為三年級隊伍的核心，而且是院籃球隊的正式隊員，其實力自然是得到認可的，而他自然不會忽略自己和劉釧鋒之間的身高差距，以1米86的身高去挑戰2米以上的劉釧鋒，這看似有些不可能，但是他的的確確是這麽做的，隻不過並不是真正意義上的強行上籃。
劉釧鋒的手衝著對方的籃球而去，準備完成這一次的封蓋，他非常有信心，因為從高度上麵來說，自己完完全全可以蓋掉對方的上籃。可是就在劉釧鋒的手即將觸碰到對方的籃球時，三年級的核心球員將舉起的手臂又收了迴來，然後將持球的右手伸了出去。“怎麽可能，難道他是要傳球嗎？”此時已經在空中的劉釧鋒，在做完封蓋的動作之後已經無法改變了，畢竟防守是被動的一方，而且劉釧鋒因為太過自信的原因，這一球徹底的撲了一個空，隻不過他沒有想到對方居然會在這個時候選擇傳球，當然此刻劉釧鋒原本防守的那名中鋒已經是絕對的空位了，對方將籃球傳給他也無可厚非，隻不過劉釧鋒對於這種做法並不是很認可而已。
傳球嗎？並不是，對方並沒有要傳球的意思，而是利用伸出的右手以及自己身體在空中的滑行完成了一次漂亮的拉杆上反籃。他利用自己身體的慣『性』和手指手腕的力量，將籃球從籃筐的遠端拋出，在觸碰了籃板之後，打進了籃筐。得分！同時，裁判的哨音也在這個時候響了起來。
“進球有效，加罰一球！”裁判適時的出現在了關鍵的位置，而劉釧鋒的封蓋過程的確和對方的身體發生了接觸，同時他的手也碰到了對方，隻不過碰到的並不是對方的持球手而已。
落地之後，三年級的核心球員對著劉釧鋒笑著說道：“這一次，我贏了！”而劉釧鋒隻能無語的看著對方，對方在關鍵時刻的選擇，的確超出了劉釧鋒的意料，他不僅擁有著良好的投籃手感，還擁有著出『色』的身體控製能力，在上籃的最後時刻還能夠改變想法，在騙得自己犯規的同時，還能夠順利地將球打進，這份實力和自信，讓劉釧鋒都有些畏懼了。難道這就是大學籃球的實力嗎？這就是外語學院院籃球隊隊員的實力嗎？這樣的動作，這樣的選擇，這樣的身體控製能力，的確讓劉釧鋒對於大學籃球有了更深的認識。
落地之後，隊友們趕緊過來安慰劉釧鋒，說之前的那一球也是沒有辦法的事情。隻不過劉釧鋒心裏很清楚，對方是故意這麽做的，而他要對自己表達什麽呢？之前明明有更好的傳球機會，可是對方並沒有那麽做，而是執著的選擇了上籃，在自己的封蓋下完成上籃，這與劉釧鋒的想法是一致的，隻不過劉釧鋒沒有想到對方如此強，在比賽剛剛開始2分多鍾的情況下，就用這樣的動作給與自己最有力的迴應。
三年級的核心球員站到了罰球線上，在看了一眼劉釧鋒之後，穩穩地將這一球罰中。5：6，三年級隊伍的核心球員用自己的行動連得5分，將雙方的分差縮小到了僅有1分。而他並沒有要就此停下的意思，因為屬於他的表演才剛剛開始。