基於這樣的判斷，劉釧鋒並沒有繼續向前衝去阻攔對方的出手，而是選擇占據好籃下的位置，因為他要搶下這一個籃板球，對球隊再爭取一次反擊的機會。他努力地用自己的身體將三年級的中鋒擠出籃下的位置，隻要這個球不進，劉釧鋒還是非常有信心能夠拿下這個籃板球的。
可是讓劉釧鋒驚訝的是，這個球並沒有像他想象的那樣，而是非常幹淨利落地刷近了籃筐。“這......”劉釧鋒對於這一球居然判斷錯了，而對方在如此遠且時機並不是很好的情況下依然能夠穩定命中，的確讓劉釧鋒非常驚訝。而三年級的核心球員在進球之後，還刻意地迴頭看了一眼劉釧鋒，笑了笑才轉身朝著自己的半場退去。
“怪不得能夠成為院籃球隊的選手，實力的確很強。”看到對方進了這樣的一球之後，劉釧鋒也不得不佩服對方的能力。可以說在同等條件下，劉釧鋒所做出的選擇一定不一樣，一方麵是在投籃方麵的信心，另一方麵可能也是劉釧鋒的打球習慣，因為他更喜歡更加接近籃筐的位置。而他的對手所做的事情的確值得劉釧鋒敬佩，不過敬佩歸敬佩，自己可不會就這麽輕易的認輸了，而剛剛對方在離開前的那個眼神，似乎在挑釁劉釧鋒一樣，這樣的挑戰，劉釧鋒還是非常樂意接受的。
4：2，三年級隊伍的核心球員在劉釧鋒連續得分之後，立刻給與了迴應，而且迴應的方式也很直接。這讓劉釧鋒的熱情有些被點燃了，要知道劉釧鋒已經很久沒有這樣的情緒了，離開賽場兩年多的時間，讓劉釧鋒忘掉了很多關於球場上的東西，而再次開始比賽也不過僅僅是兩場而已，現在的劉釧鋒並非是曾經的那個他，當然永遠也都不可能是原來的他，但是他在不斷努力地尋找以前失去的一些東西，而這種迴應對手挑釁也是其中的一種重要情緒。
三年級的核心球員剛剛完成了一次進攻，而輪到一年級這邊的時候，籃球再一次來到了劉釧鋒的手中，而麵對著自己麵前不遠處的防守者，劉釧鋒在接球之後也並沒有太多的動作，幾乎是用了與之前三年級核心球員差不多的方式，利用半個身位的優勢卡住了三年級的中鋒，再加上自己身高和臂展方麵的絕對優勢，劉釧鋒這一球近的也比較輕鬆，隻不過劉釧鋒得分的位置距離籃筐比較近而已。因為在這裏他更加擅長，也有更多的選擇，當然他之所以這麽做也是為了給對方核心球員一個迴應，用他剛剛用過的方式達到和他一樣的結果。當然在得分之後，劉釧鋒也不忘記送給對方一個挑釁的微笑。6：2，劉釧鋒的得分讓雙方的分差再次迴到了4分。
“你看到了沒有，剛剛劉釧鋒所使用的那個動作和之前的三年級隊伍得分的方式幾乎是一樣的，兩個人的動作都是那麽迅捷，而劉釧鋒2米以上的身高，絲毫看不出任何的笨拙，相比於他的對手來說，劉釧鋒實在太靈活了，而且還能夠以這樣的方式作出迴應，這個一年級的新生，實力真的很強。”一名場邊的觀眾說道。
“的確是這樣，看樣子兩個人可能就此卯上了，很可惜他們不是對位，我還真的挺期待他們兩個互相攻防會是什麽樣子。”另一名觀眾笑著說道。
“看來這場比賽越來越有意思了，這個年輕的學弟很有兩下去，讓我想起了剛來到外語學院時的我。”三年級的核心球員對著自己的隊友說道，“他能被稱為高中籃球界的‘天才籃球員’，的確有他獨特的地方。”
“怎麽？你不會這麽快就認輸了吧，比賽才剛剛開始而已。”三年級的組織後衛詫異的問道。
“認輸？怎麽可能，我們的目標可是冠軍，如果倒在這裏的話，豈不是被人笑掉大牙了。隻不過這個叫做劉釧鋒的小子，引起了我更大的興趣而已，也正是因為這個原因，我更不可能輸了，來吧，該我們進攻了，一會兒把球給我，我去試一試這個小子。”三年級的核心球員說道，說完之後就帶著自信的笑容朝著前場跑去。
“唉，又來了，籃球是個團隊運動啊，又不是個人能力的比拚，真的受不了你。”三年級的組織後衛抱怨道，不過他對於自己的這名隊友可是非常了解，能夠讓他這麽做的人，的確不多，沒有想到在比賽開始才2分鍾的時間，他居然連續向自己要球，而讓他如此作為的人，居然僅僅是一個一年級的學弟，盡管對方曾經是高中籃球界的“天才籃球員”，但是他也實在太認真了吧。盡管他認真對於自己來說並不是什麽壞事，但是作為球隊的組織後衛，並不希望看到球隊裏麵有人這樣，不過誰叫自己信任他呢。
三年級球隊發球之後，經過了幾次簡單的傳導，籃球還是來到了核心球員的手中，而此刻的景守已經拋開了腦海裏麵的複雜想法，畢竟他已經吃了一次虧了，而他並沒有注意到三年級的核心球員和劉釧鋒之間的似有似無的挑釁，他隻知道對方似乎將自己視為了一年級隊伍中的“漏洞”，因為連續的兩次進攻都放在了自己的位置，其中的意味讓景守很是不高興。而這一次景守絕不會輕易的讓對方通過。
加速，三年級的核心球員持球的同時一個加速，讓景守緊跟著提起了速度，隻不過對方加速的過程很短，緊接著就是又是一個急停，而有了之前的經驗，景守以為對方又要急停跳投，因此在對方似乎要做出投籃動作的時候，他已經提前起跳了，而看著已經跳了起來的景守，三年級的核心球員再次輕鬆地從他身邊經過，而這一次他並沒有選擇中距離投籃，而是朝著劉釧鋒所在的籃下而去。
可是讓劉釧鋒驚訝的是，這個球並沒有像他想象的那樣，而是非常幹淨利落地刷近了籃筐。“這......”劉釧鋒對於這一球居然判斷錯了，而對方在如此遠且時機並不是很好的情況下依然能夠穩定命中，的確讓劉釧鋒非常驚訝。而三年級的核心球員在進球之後，還刻意地迴頭看了一眼劉釧鋒，笑了笑才轉身朝著自己的半場退去。
“怪不得能夠成為院籃球隊的選手，實力的確很強。”看到對方進了這樣的一球之後，劉釧鋒也不得不佩服對方的能力。可以說在同等條件下，劉釧鋒所做出的選擇一定不一樣，一方麵是在投籃方麵的信心，另一方麵可能也是劉釧鋒的打球習慣，因為他更喜歡更加接近籃筐的位置。而他的對手所做的事情的確值得劉釧鋒敬佩，不過敬佩歸敬佩，自己可不會就這麽輕易的認輸了，而剛剛對方在離開前的那個眼神，似乎在挑釁劉釧鋒一樣，這樣的挑戰，劉釧鋒還是非常樂意接受的。
4：2，三年級隊伍的核心球員在劉釧鋒連續得分之後，立刻給與了迴應，而且迴應的方式也很直接。這讓劉釧鋒的熱情有些被點燃了，要知道劉釧鋒已經很久沒有這樣的情緒了，離開賽場兩年多的時間，讓劉釧鋒忘掉了很多關於球場上的東西，而再次開始比賽也不過僅僅是兩場而已，現在的劉釧鋒並非是曾經的那個他，當然永遠也都不可能是原來的他，但是他在不斷努力地尋找以前失去的一些東西，而這種迴應對手挑釁也是其中的一種重要情緒。
三年級的核心球員剛剛完成了一次進攻，而輪到一年級這邊的時候，籃球再一次來到了劉釧鋒的手中，而麵對著自己麵前不遠處的防守者，劉釧鋒在接球之後也並沒有太多的動作，幾乎是用了與之前三年級核心球員差不多的方式，利用半個身位的優勢卡住了三年級的中鋒，再加上自己身高和臂展方麵的絕對優勢，劉釧鋒這一球近的也比較輕鬆，隻不過劉釧鋒得分的位置距離籃筐比較近而已。因為在這裏他更加擅長，也有更多的選擇，當然他之所以這麽做也是為了給對方核心球員一個迴應，用他剛剛用過的方式達到和他一樣的結果。當然在得分之後，劉釧鋒也不忘記送給對方一個挑釁的微笑。6：2，劉釧鋒的得分讓雙方的分差再次迴到了4分。
“你看到了沒有，剛剛劉釧鋒所使用的那個動作和之前的三年級隊伍得分的方式幾乎是一樣的，兩個人的動作都是那麽迅捷，而劉釧鋒2米以上的身高，絲毫看不出任何的笨拙，相比於他的對手來說，劉釧鋒實在太靈活了，而且還能夠以這樣的方式作出迴應，這個一年級的新生，實力真的很強。”一名場邊的觀眾說道。
“的確是這樣，看樣子兩個人可能就此卯上了，很可惜他們不是對位，我還真的挺期待他們兩個互相攻防會是什麽樣子。”另一名觀眾笑著說道。
“看來這場比賽越來越有意思了，這個年輕的學弟很有兩下去，讓我想起了剛來到外語學院時的我。”三年級的核心球員對著自己的隊友說道，“他能被稱為高中籃球界的‘天才籃球員’，的確有他獨特的地方。”
“怎麽？你不會這麽快就認輸了吧，比賽才剛剛開始而已。”三年級的組織後衛詫異的問道。
“認輸？怎麽可能，我們的目標可是冠軍，如果倒在這裏的話，豈不是被人笑掉大牙了。隻不過這個叫做劉釧鋒的小子，引起了我更大的興趣而已，也正是因為這個原因，我更不可能輸了，來吧，該我們進攻了，一會兒把球給我，我去試一試這個小子。”三年級的核心球員說道，說完之後就帶著自信的笑容朝著前場跑去。
“唉，又來了，籃球是個團隊運動啊，又不是個人能力的比拚，真的受不了你。”三年級的組織後衛抱怨道，不過他對於自己的這名隊友可是非常了解，能夠讓他這麽做的人，的確不多，沒有想到在比賽開始才2分鍾的時間，他居然連續向自己要球，而讓他如此作為的人，居然僅僅是一個一年級的學弟，盡管對方曾經是高中籃球界的“天才籃球員”，但是他也實在太認真了吧。盡管他認真對於自己來說並不是什麽壞事，但是作為球隊的組織後衛，並不希望看到球隊裏麵有人這樣，不過誰叫自己信任他呢。
三年級球隊發球之後，經過了幾次簡單的傳導，籃球還是來到了核心球員的手中，而此刻的景守已經拋開了腦海裏麵的複雜想法，畢竟他已經吃了一次虧了，而他並沒有注意到三年級的核心球員和劉釧鋒之間的似有似無的挑釁，他隻知道對方似乎將自己視為了一年級隊伍中的“漏洞”，因為連續的兩次進攻都放在了自己的位置，其中的意味讓景守很是不高興。而這一次景守絕不會輕易的讓對方通過。
加速，三年級的核心球員持球的同時一個加速，讓景守緊跟著提起了速度，隻不過對方加速的過程很短，緊接著就是又是一個急停，而有了之前的經驗，景守以為對方又要急停跳投，因此在對方似乎要做出投籃動作的時候，他已經提前起跳了，而看著已經跳了起來的景守，三年級的核心球員再次輕鬆地從他身邊經過，而這一次他並沒有選擇中距離投籃，而是朝著劉釧鋒所在的籃下而去。