一個人不管怎麽樣，都會有一些經曆，這些經曆或喜或憂，或樂或悲，喜憂也好，樂悲也好，這些經曆總會讓經曆過的人有一些收獲，即便沒有什麽收獲，至少還能積累一些對自己的人生有幫助或者沒有太大幫助的經驗，如果沒有積累到經驗，最少還可以吸取一些教訓。
說的好也好，不好也罷。隻是，在自己的人生中總會經曆這些莫名其妙的事情，不知道是該吸取教訓還是積累經驗。宋玉在初三上半學期的課堂上，經曆了他的數學老師段老師給他的教訓，事情發生了，可處理的結果就是他尊重的老師從那以後也沒有跟誰說過一句話，說那件事情他錯了，或者隻是錯怪了宋玉。即便有同班同學都說宋玉沒錯，可是再怎麽說，最後宋玉也沒有在班級裏麵再去追究這個事情。他隻是為了去努力地把學習的事情做好，他想努力學習，考上自己一直夢想的那所知名高中。他是在自己的心裏淡化了那件當時讓他特別生氣的事情，可是再怎麽去淡化，心裏還是會存留一些淡淡的影子，不管怎麽去抹，都無法抹幹淨，無法抹徹底。他沒有再去在心裏特別怪錯怪自己尊重的老師，因為，他想通過學習考上高中，他就得認真細心的去聽所有科老師所講解的內容，他不去認真聽，不去認真學，想考上高中也有難度，或者想考上高中的機會都沒有。半年都過去了，事情基本上也已經忘記了，已經忘得差不多了。他跟隨著自己的夢想，跟隨著自己的目標，拚盡全力的去學習，去奮力考上自己想考上的高中學校。可是，誰也不知道，為什麽在中考的前一天，卻發生了這樣的事情。不管他錯也好，沒錯也好，做為一個教書育人的老師，所有人都尊重的老師，即便你想去責怪自己教導出來的學生，也不應該在中考的前一天。這樣去做自己想隨心去做的事情，能不能影響到自己學生的心情，能不能影響到自己學生的中考情緒和結果。做為老師，他明白還是不明白，理解還是不理解，這個事情誰也不知道，可是，事情卻真實發生了。
從剛開始，被老師抓住衣領，被訓話，被說一些不好聽的話。宋玉剛開始一直在低著頭，聽著老師的教導，可是越聽越難受，越聽越難過，越聽越傷心，越聽越覺得這位受到尊重的老師卻越來越過份。宋玉從剛開始一點都不去反駁，到最後實在聽不下去的情況下，他也開始用比老師嗓門還大的聲音去質問老師，他哪裏錯了，他又錯在了哪裏？他沒有去質問老師，為什麽幾個同學一起出去買了一些考試用品而已，為什麽迴來之後，被罵的人隻有他一個，為什麽會這樣？還有，即便要被罵，他總得知道他錯在了哪裏？老師罵他的理由又是什麽？當他用很大的嗓門去質問老師的時候，真不知道到底是哪裏惹了他們尊重的班主任老師，他隻是質問了一句而己，可是因為他的質問，老師都把他的衣領抓的更緊，而且還想要動手去打他，而這個時候，幸虧教他們英語的王老師，馬上衝到了他們麵前，然後拉開了苑老師，拉開之後他站在宋玉和苑老師的中間位置，把他們兩個隔開，而且笑著去勸和兩個吵架的人，一個老師，一個學生。在他們吵架的時候，樓道裏麵已經站滿了學生，而這些學生都來自於同一個學校，同一個年級。和宋玉一起出門買學習用品的幾個學生，也在老師抓住宋玉衣領的時候，趕快溜進了宿舍，溜進宿舍後趕快把宿舍門也給關了起來，他們不敢再出頭露麵，也不敢再出現在老師麵前，他們也怕老師像對待宋玉一樣去對待他們，又吼又想動手打人。
可能在他們幾個同學的心裏也想不明白，他們幾個隻是走出了校的宿舍門，到外麵的商店裏麵買了點明天中考必備的工具而已，出門時間一小會兒，買完後馬上就趕快迴到了學校宿舍，可是在剛迴來走到宿舍門口時，就被守在學校宿舍門口的老師給了不好看的臉色，如果隻是那樣也就算了，也沒有什麽太不好的壞處，可是，跟他們幾個一起出去，迴來的時候走在最後麵的宋玉，卻得到了老師的特殊照顧，宋玉被老師揪著衣領，又被老師給說了幾句不好聽的話，後來宋玉隻是不知道到底是什麽原因才讓老師這樣去做的，隻是去問了老師，想知道他錯在了哪裏，卻又得到了老師的特殊照顧，他們尊重的老師，都想動手去打人。如果不是因為王老師及時出現，後麵的事情也許不會像現在就樣被阻止，也許會因為這件事情，要麽讓老師動起手來，要麽也會讓宋玉在這種情況下動起手來。感謝王老師，是他及時出現在吵架的場合，是他及時阻斷了事情的後續進展，是他中斷了這件事情往壞處的繼續發生。
說的好也好，不好也罷。隻是，在自己的人生中總會經曆這些莫名其妙的事情，不知道是該吸取教訓還是積累經驗。宋玉在初三上半學期的課堂上，經曆了他的數學老師段老師給他的教訓，事情發生了，可處理的結果就是他尊重的老師從那以後也沒有跟誰說過一句話，說那件事情他錯了，或者隻是錯怪了宋玉。即便有同班同學都說宋玉沒錯，可是再怎麽說，最後宋玉也沒有在班級裏麵再去追究這個事情。他隻是為了去努力地把學習的事情做好，他想努力學習，考上自己一直夢想的那所知名高中。他是在自己的心裏淡化了那件當時讓他特別生氣的事情，可是再怎麽去淡化，心裏還是會存留一些淡淡的影子，不管怎麽去抹，都無法抹幹淨，無法抹徹底。他沒有再去在心裏特別怪錯怪自己尊重的老師，因為，他想通過學習考上高中，他就得認真細心的去聽所有科老師所講解的內容，他不去認真聽，不去認真學，想考上高中也有難度，或者想考上高中的機會都沒有。半年都過去了，事情基本上也已經忘記了，已經忘得差不多了。他跟隨著自己的夢想，跟隨著自己的目標，拚盡全力的去學習，去奮力考上自己想考上的高中學校。可是，誰也不知道，為什麽在中考的前一天，卻發生了這樣的事情。不管他錯也好，沒錯也好，做為一個教書育人的老師，所有人都尊重的老師，即便你想去責怪自己教導出來的學生，也不應該在中考的前一天。這樣去做自己想隨心去做的事情，能不能影響到自己學生的心情，能不能影響到自己學生的中考情緒和結果。做為老師，他明白還是不明白，理解還是不理解，這個事情誰也不知道，可是，事情卻真實發生了。
從剛開始，被老師抓住衣領，被訓話，被說一些不好聽的話。宋玉剛開始一直在低著頭，聽著老師的教導，可是越聽越難受，越聽越難過，越聽越傷心，越聽越覺得這位受到尊重的老師卻越來越過份。宋玉從剛開始一點都不去反駁，到最後實在聽不下去的情況下，他也開始用比老師嗓門還大的聲音去質問老師，他哪裏錯了，他又錯在了哪裏？他沒有去質問老師，為什麽幾個同學一起出去買了一些考試用品而已，為什麽迴來之後，被罵的人隻有他一個，為什麽會這樣？還有，即便要被罵，他總得知道他錯在了哪裏？老師罵他的理由又是什麽？當他用很大的嗓門去質問老師的時候，真不知道到底是哪裏惹了他們尊重的班主任老師，他隻是質問了一句而己，可是因為他的質問，老師都把他的衣領抓的更緊，而且還想要動手去打他，而這個時候，幸虧教他們英語的王老師，馬上衝到了他們麵前，然後拉開了苑老師，拉開之後他站在宋玉和苑老師的中間位置，把他們兩個隔開，而且笑著去勸和兩個吵架的人，一個老師，一個學生。在他們吵架的時候，樓道裏麵已經站滿了學生，而這些學生都來自於同一個學校，同一個年級。和宋玉一起出門買學習用品的幾個學生，也在老師抓住宋玉衣領的時候，趕快溜進了宿舍，溜進宿舍後趕快把宿舍門也給關了起來，他們不敢再出頭露麵，也不敢再出現在老師麵前，他們也怕老師像對待宋玉一樣去對待他們，又吼又想動手打人。
可能在他們幾個同學的心裏也想不明白，他們幾個隻是走出了校的宿舍門，到外麵的商店裏麵買了點明天中考必備的工具而已，出門時間一小會兒，買完後馬上就趕快迴到了學校宿舍，可是在剛迴來走到宿舍門口時，就被守在學校宿舍門口的老師給了不好看的臉色，如果隻是那樣也就算了，也沒有什麽太不好的壞處，可是，跟他們幾個一起出去，迴來的時候走在最後麵的宋玉，卻得到了老師的特殊照顧，宋玉被老師揪著衣領，又被老師給說了幾句不好聽的話，後來宋玉隻是不知道到底是什麽原因才讓老師這樣去做的，隻是去問了老師，想知道他錯在了哪裏，卻又得到了老師的特殊照顧，他們尊重的老師，都想動手去打人。如果不是因為王老師及時出現，後麵的事情也許不會像現在就樣被阻止，也許會因為這件事情，要麽讓老師動起手來，要麽也會讓宋玉在這種情況下動起手來。感謝王老師，是他及時出現在吵架的場合，是他及時阻斷了事情的後續進展，是他中斷了這件事情往壞處的繼續發生。