還有，大部分小孩對和自己差不多大的孩子總是表現出特別濃厚的興趣，我們的孩子也不例外，一碰上別的孩子就咿咿呀呀地打招唿，有時候還感覺好像語言不足以表達他的興奮似的，手舞足蹈個不停。平時碰上兒子跟別的小孩打招唿，她都挺高興地跟人家小孩的父母聊聊育兒經驗，可每次去菜市場，兒子跟攤販的小孩一打招唿，她立刻就換個地方買菜。
那時，我真是沒把這當迴事，直到孩子3歲時上幼兒園。
當時我們住的是我們單位的福利房，人年輕，資曆淺，工齡短，分在老城區邊上的舊宿舍，那一片才剛開始開發，也算是城鄉結合部，人員比較複雜，治安也不是很好，環境的確不太適合居住，離市裏幾所公認比較好的幼兒園都挺遠的。
我想幼兒園嗎，無非就是孩子唱唱跳跳，學著和人接觸的地方，在哪兒不是一樣？這一區人群構成複雜，在這裏就讀，有助於孩子從小就認識到社會是由多種群體構成的，他可以學會和不同階層的人相處，為他長大之後順利融入社會打下基礎。說不定比孩子去那些大幼兒園和一幫子什麽都差不多的小孩在一起混要強些。
而且幼兒園要求不嚴也好，孩子能玩兒的也就這幾年，等正兒八經上了學，即使我們不給他報這樣那樣的班，學校也會要求報。趁著還小，能玩就讓他玩兒吧，不然孩子也太可憐了。再說找個家附近的，我們接送也方便。
我把我的想法跟她一說，她立刻就不高興了，說：「你怎麽能這麽想呢？這樣對孩子也太不負責了。」
太過分了，我怎麽就叫「對孩子不負責」？而且我也沒說非得照我的想法辦啊，這不是和她商量嗎？誰曾想，她當即就給我講了一通大道理，從孩子的大腦發育一直說到孟母三遷。
嘮叨好半天，總歸一句話：無論如何孩子就是不能報附近的幼兒園，
她一番話下來聽得我頭大如鬥，結了婚這麽幾年，我還是第一次知道她這麽能說。但是，我還是堅持孩子就近入讀，我和她誰也不願意讓步，於是從辯論上升到爭執，從爭執又上升到爭吵。那時我才真正體會到孩子在婚姻中的分量。
就在我們倆為了這爭吵不休的時候，她們單位的新宿舍修好了，出乎意料的，她也分到一套。新房子麵積大，結構合理，地段也好，在市中心，最難得的是鬧中取靜，不但不臨街，而且和新華公園隻隔著一道一人高的樹牆。穿過新華公園，就到了她中意的幼兒園，步行連10分鍾也用不了，我還有什麽可說的。
老實說，就這麽一個孩子，很難不當成寶，自然也格外關心孩子的教育，我和她也不例外。可越是關心，我們在教育方法和教育觀念上的分歧就越是突出，都不能認同對方的觀點，更別說退一步了。
孩子教育不是別的，關係到孩子的一輩子，是個原則問題，既然是原則，怎麽可能隨隨便便讓步？要能讓步還叫「原則」嗎？所以打那以後，為著孩子的事，我們雖然沒「三天一小吵，五天一大吵」這麽誇張，但吵架也成了生活的一部分。當然，我們不會當著孩子的麵吵，在這一點上我們還是有共識的。
孩子上了幼兒園，男孩子嘛，本來就皮，難免和小朋友有點磕磕碰碰的小糾紛，打點小架什麽的。那麽大點兒的小孩子都沒什麽處理問題的能力，隻能用本能去解決，不是哭就是打。打打鬧鬧算不上個事，再長大些學會其他方法自然也就不會打架了。我一般都跟孩子說，可以自衛還擊，但要有分寸，絕對不能先出手傷人，不能仗自己個子高去欺負人。
可她不這麽認為，她堅決反對孩子打架，她的觀點是，不管是什麽理由，孩子也不能去打架。打架是種野蠻的行為，太沒規矩了。而且打架很危險，小孩子不知道輕重，萬一打出問題怎麽辦？媒體不是常有這樣的報導嗎，孩子在幼兒園有什麽事，就應該去告訴老師，老師要是不管，就迴來跟家長說，家長出麵去解決，總之孩子不能打架。
我不贊成孩子一有事就找老師家長，這樣做孩子的依賴性會很強，造成獨立自主能力不足。父母照顧不了孩子一輩子啊，孩子總是要長大離開父母的，到時候他怎麽辦？你猜她怎麽說？她竟然說，孩子才三四歲，能有什麽自主能力？做父母被孩子依賴是天經地義，父母有保護孩子的義務，諸如此類又是一大套，本來是件小事，她一下就提到理論高度上，完全是偷換概念嘛。吵來吵去，還是誰也說服不了誰，最後不了了之，都隻管按著自己的方法去教育孩子。
孩子4歲那年，她提出應該給孩子報班了。她跟我說要重視孩子的學齡前教育，要從小培養孩子對學習的興趣。孩子現在太小，還看不出在哪方麵有天賦，要多報幾個班，給孩子表現自己天賦的機會，不能把天才扼殺在搖籃裏。
我很反對這麽早給孩子報班。我承認，這個有我個人的因素在裏麵。我父母是對孩子管教特別嚴格的那類家長，始終堅信「勤有功，戲無益」。別家孩子在滿大院跳著鬧著瘋玩的時候，我們家孩子都在做父母規定的課外作業。成年以後，每次跟朋友同學聊到小時候的事時，聽他們熱熱鬧鬧地說什麽爬樹、打仗、滾鐵環、捉迷藏，下河摸魚，我隻有閉嘴眼紅的分。我特別不喜歡別人問我小時候是怎麽玩兒的，因為我完全沒有玩兒的印象，能想起來的除了學習還是學習。用文藝點的話說，這是我一生的遺憾，真的。所以，我希望我的孩子能有一個無拘無束的、快樂的童年。我希望他長大以後迴憶這一段人生的時候，會帶著幸福的笑容，而不是像我一樣隻有一片空白。我不要我的孩子做什麽勤奮加汗水的天才，隻要他快快活活健健康康地做普通人。
</br>
那時，我真是沒把這當迴事，直到孩子3歲時上幼兒園。
當時我們住的是我們單位的福利房，人年輕，資曆淺，工齡短，分在老城區邊上的舊宿舍，那一片才剛開始開發，也算是城鄉結合部，人員比較複雜，治安也不是很好，環境的確不太適合居住，離市裏幾所公認比較好的幼兒園都挺遠的。
我想幼兒園嗎，無非就是孩子唱唱跳跳，學著和人接觸的地方，在哪兒不是一樣？這一區人群構成複雜，在這裏就讀，有助於孩子從小就認識到社會是由多種群體構成的，他可以學會和不同階層的人相處，為他長大之後順利融入社會打下基礎。說不定比孩子去那些大幼兒園和一幫子什麽都差不多的小孩在一起混要強些。
而且幼兒園要求不嚴也好，孩子能玩兒的也就這幾年，等正兒八經上了學，即使我們不給他報這樣那樣的班，學校也會要求報。趁著還小，能玩就讓他玩兒吧，不然孩子也太可憐了。再說找個家附近的，我們接送也方便。
我把我的想法跟她一說，她立刻就不高興了，說：「你怎麽能這麽想呢？這樣對孩子也太不負責了。」
太過分了，我怎麽就叫「對孩子不負責」？而且我也沒說非得照我的想法辦啊，這不是和她商量嗎？誰曾想，她當即就給我講了一通大道理，從孩子的大腦發育一直說到孟母三遷。
嘮叨好半天，總歸一句話：無論如何孩子就是不能報附近的幼兒園，
她一番話下來聽得我頭大如鬥，結了婚這麽幾年，我還是第一次知道她這麽能說。但是，我還是堅持孩子就近入讀，我和她誰也不願意讓步，於是從辯論上升到爭執，從爭執又上升到爭吵。那時我才真正體會到孩子在婚姻中的分量。
就在我們倆為了這爭吵不休的時候，她們單位的新宿舍修好了，出乎意料的，她也分到一套。新房子麵積大，結構合理，地段也好，在市中心，最難得的是鬧中取靜，不但不臨街，而且和新華公園隻隔著一道一人高的樹牆。穿過新華公園，就到了她中意的幼兒園，步行連10分鍾也用不了，我還有什麽可說的。
老實說，就這麽一個孩子，很難不當成寶，自然也格外關心孩子的教育，我和她也不例外。可越是關心，我們在教育方法和教育觀念上的分歧就越是突出，都不能認同對方的觀點，更別說退一步了。
孩子教育不是別的，關係到孩子的一輩子，是個原則問題，既然是原則，怎麽可能隨隨便便讓步？要能讓步還叫「原則」嗎？所以打那以後，為著孩子的事，我們雖然沒「三天一小吵，五天一大吵」這麽誇張，但吵架也成了生活的一部分。當然，我們不會當著孩子的麵吵，在這一點上我們還是有共識的。
孩子上了幼兒園，男孩子嘛，本來就皮，難免和小朋友有點磕磕碰碰的小糾紛，打點小架什麽的。那麽大點兒的小孩子都沒什麽處理問題的能力，隻能用本能去解決，不是哭就是打。打打鬧鬧算不上個事，再長大些學會其他方法自然也就不會打架了。我一般都跟孩子說，可以自衛還擊，但要有分寸，絕對不能先出手傷人，不能仗自己個子高去欺負人。
可她不這麽認為，她堅決反對孩子打架，她的觀點是，不管是什麽理由，孩子也不能去打架。打架是種野蠻的行為，太沒規矩了。而且打架很危險，小孩子不知道輕重，萬一打出問題怎麽辦？媒體不是常有這樣的報導嗎，孩子在幼兒園有什麽事，就應該去告訴老師，老師要是不管，就迴來跟家長說，家長出麵去解決，總之孩子不能打架。
我不贊成孩子一有事就找老師家長，這樣做孩子的依賴性會很強，造成獨立自主能力不足。父母照顧不了孩子一輩子啊，孩子總是要長大離開父母的，到時候他怎麽辦？你猜她怎麽說？她竟然說，孩子才三四歲，能有什麽自主能力？做父母被孩子依賴是天經地義，父母有保護孩子的義務，諸如此類又是一大套，本來是件小事，她一下就提到理論高度上，完全是偷換概念嘛。吵來吵去，還是誰也說服不了誰，最後不了了之，都隻管按著自己的方法去教育孩子。
孩子4歲那年，她提出應該給孩子報班了。她跟我說要重視孩子的學齡前教育，要從小培養孩子對學習的興趣。孩子現在太小，還看不出在哪方麵有天賦，要多報幾個班，給孩子表現自己天賦的機會，不能把天才扼殺在搖籃裏。
我很反對這麽早給孩子報班。我承認，這個有我個人的因素在裏麵。我父母是對孩子管教特別嚴格的那類家長，始終堅信「勤有功，戲無益」。別家孩子在滿大院跳著鬧著瘋玩的時候，我們家孩子都在做父母規定的課外作業。成年以後，每次跟朋友同學聊到小時候的事時，聽他們熱熱鬧鬧地說什麽爬樹、打仗、滾鐵環、捉迷藏，下河摸魚，我隻有閉嘴眼紅的分。我特別不喜歡別人問我小時候是怎麽玩兒的，因為我完全沒有玩兒的印象，能想起來的除了學習還是學習。用文藝點的話說，這是我一生的遺憾，真的。所以，我希望我的孩子能有一個無拘無束的、快樂的童年。我希望他長大以後迴憶這一段人生的時候，會帶著幸福的笑容，而不是像我一樣隻有一片空白。我不要我的孩子做什麽勤奮加汗水的天才，隻要他快快活活健健康康地做普通人。
</br>