一九四0年六月二十二日，習仲勛特地給新正縣三科科長楊辛程寫了一封信要求揭露頑固派的罪惡的信，其對政治鬥爭之重視程度可見一斑。信中說：“辛程同誌，當你走時，忘了一件事，就是對方侵略崔家河問題。我們既不能以兵力奪迴，又不能以談判交我，剩下的一步路隻有抓緊將頑固派的罪惡公諸國人。請你就便寫一通訊，送《新中華報》披露至要。
習仲勛意識到這場特殊鬥爭必須堅持原則性的同時也將靈活性，注意鬥爭藝術。發生在陝甘寧邊區南大門的摩擦與反摩擦鬥爭，是但是階級矛盾在局部地區的特殊表現，曲折複雜，此起彼伏，因而同頑固派的鬥爭，必須在不損害人民大眾的根本利益情況下、仍然堅持要具體對待，講究鬥爭策略和方式，既要堅持有利有節，靈活有度，適可而止。當頑固派殘殺八路軍傷殘元、強占旬邑縣城之時，習仲勛和關中分委的同誌們適時地向分區軍民陳明利害，從抗日大局出發，不意氣用事，必要時請求上級出麵進行交涉，是事態控製在一定範圍之內，從而避免了盲目進兵動武，引起更大衝突，損害統一戰線大局的事情發生。當頑固派武裝侵占關中分區地域，組織保甲，與分區政權相對峙時，習仲勛明確提出對頑固派保甲組織的策略是：在其有武裝駐守之區，暗中發動人民，保證將好的群眾選入保甲中，保障人民已得利益，維護幹部和抗工利益和財產無損，並暗中為我工作。在無武裝駐守區，則嚴格不讓其保甲成立，使其每成立後，我即派武裝或以別種形式將保甲趕跑，使其無鞏固之法。這些靈活多變的策略和諸多具體問題具體對待的措施，應對了當時許多突變的複雜事件，為反摩擦鬥爭的勝利發揮了積極作用。
國民黨頑固派製造摩擦事件，在一九四0年夏稍平靜了一段時間，然而暫時的平靜掩藏著更大的風暴。當年冬，抗日陣營內出現了嚴重的投降危機，國民黨又加緊推行其反共政策。於是在一九四一年一月間發動了第二次全國範圍的反共高潮。此次反共高潮重心雖在皖南，但包圍陝甘寧邊區的國民黨軍隊也遙想唿應，以四十萬之眾的兵力加緊了軍事包圍，又將關中這個“寶葫蘆”作為第一步奪取的目標。為了應對胡宗南可能發動的進攻，中央軍委令八路軍留守兵團警備第一旅全部進入關中分區。後警一旅兼關中分區警備司令部。文年生任司令員，習仲勛兼政治委員。
警一旅下關中後即同關中分區部隊首先在彬縣以北的義石村、夙王山一帶與來犯的胡宗南部何國民黨保安旅激戰三天，將他們趕迴夙王山以南;接著又攻打收複柳林、土橋鎮和正寧縣部分地區，至此南線的反摩擦鬥爭才基本平息了下來。
在嚴酷而複雜的反摩擦鬥爭歲月裏，習仲勛的二女兒幹平和長子富平相隔三年降生。這對於正在為中華民族解放事業而緊張工作的習仲勛夫婦來說。生活的艱辛和困難是不言而喻的，戰時的特殊環境，容不得他們有更多的兒女情長，隻好將一雙兒女送給當地群眾撫養。後來兒子富平因為媽媽的乳汁不夠吃，身體瘦弱，就從群眾家抱了迴來。但是二女兒幹平則因為關中分區首付馬家堡被國民黨軍占據失去了聯繫，而這一分別，就是九年。待她再迴到父母身邊時，陝西省全境即將解放，西安已經迴到人民手中。
第10章 黨的利益在第一位
●邊區第二師範首任校長
救救孩子的唿聲，喊在二十年前。
教育孩子的責任，落在我們雙肩。
嗨!我們，我們，我們第二師範的青年。
當日寇的炮火響在黃河邊，
當將士們戰鬥在前線，
要艱苦的學習，艱苦地鍛鍊!
才有健康的乳汁，去哺育孩子們。
他們是我們民族的明天!
這是成仿吾為陝甘寧邊區第二師範寫作的校歌歌詞。在二十世紀四十年代初，這嘹亮的歌聲伴隨著一批又一批革命青年追求知識和理想的腳步打破了關中川山、馬欄河畔百年沉寂，為陝甘寧邊區中等教育的奠祭和發展帶來了生機。
陝甘寧邊區第二師範，簡稱“二師”，是應邊區當時所麵臨的戰爭和經濟、文化建設的客觀需要而誕生的一所新型的中等師範專科學校。習仲勛就是第二師範的創建者之一，併兼任該校首任校長。在此之前，中共中央曾在關中分區新正縣看花宮設立陝北公學，陝甘寧邊區也將魯迅師範由延長縣遷至關中分區領導機關駐地馬家堡。這兩所學校在關中期間，習仲勛和分區領導給予很大支持。在陝北公學和魯迅師範先後撤離關中後，一九三九年九月，陝甘寧邊區教育廳在關中分區和三邊分區分別成立第二、第三師範學校，並明確規定辦學校宗旨是：“培養地方文教幹部。”習仲勛後來迴憶說：二師的教育方針，一開始就確定以實施國防教育，培養有民族觀念、有民主思想、有抗戰建國才能的青年為宗旨。一切從邊區實際出發，培養邊區建設中迫切需要的人才。第二師範存續十年間，又相繼更名為關中師範、聯合中學，在國民黨軍封鎖、包圍不斷侵擾的環境中七進七出馬欄，輾轉陝甘晉，搬遷十多次，在數千裏征途上留下了二師師生艱苦船創業、不懈追求的足跡和汗水。
一九三九年十月初，領導關中分區軍民進行反摩擦鬥爭的習仲勛在馬家堡駐地迎來劉端棻、王伯勛、安已未等人。他們一行是受邊區教育廳委派，來關中籌建第二師範，並幫助指導分區開展各學校教育的。習仲勛主持召開會議，並發表講話：
“一九三八年，關中分區有魯迅師範，還有陝北公學，對發展邊區黨政的群眾是十分留戀他們的。今天成立地方性的師範學校，這對分區來說，是一項重大建設。”
他還宣布籌建小組的人員分工，在籌備學校的同時，結合分區冬學為二師招生。二師選定在馬家堡西邊溝畔上魯迅師範舊址建校，同時置備了圖書教育，調派教育員工。結合冬學招生六十九名，編為師範隊和預備隊，按軍事建製編為一個大隊。習仲勛兼任校長，劉端棻任副校長。下設教務、生活指導、事物三個處。學校有黨支部、學生會。
一九四0年三月十五日，陝甘寧邊區第二師範在馬家堡校園內隆重舉行成立大會。關中分區黨、政、軍領導同誌和工、青、婦各界代表蒞臨大會，表示祝賀。二師在範摩擦鬥爭中誕生了!習仲勛此時正在延安出席邊區黨政聯席會議，但他對二師的順利建成併兼任二師校長高興和欣慰，因為在他的少年時代畢竟有一段不尋常的師範生經曆。盡管他擔負分區黨政軍主要領導重任，戰事頻仍，公務繁忙，但仍以極高的熱忱為二師乃至全分區教育事業的發展嘔心瀝血。
三月三十日，第二師範師生在參加分區召開的反王擁蔣大會時，因遭頑固派炮火襲擊返迴學校。習仲勛等分區領導在決定分區黨政機關撤出馬家堡的同時，也首先考慮到二師師生的安全，遂指示二師向新正縣二區三甲原的索羅村轉移。次日晨，二師師生及附小高年級學生安全到達目的地。建校初期處於戰爭環境，習仲勛非常關心二師的建設和發展。他們根據當時的形勢和任務，提出了“鞏固學校、保衛關中”的口號。鞏固學校，即增強幹部團結，提高學生的政治覺悟，千方百計把學校辦好;保衛關中，即學校要積極協助黨政軍動員群眾參加反摩擦鬥爭。這一口號的提出，在實際工作中產生了積極效果。習仲勛還特別叮囑二師領導同誌說：“學校要依靠群眾，依靠地方黨支部的鄉政權，要和駐地群眾保持密切聯繫，這是學校安全的重要保證。”為了解決學校在生產勞動中工具問題，習仲勛提出學校是收拾與群眾變工互助，即學校派學生給群眾鋤一天地，群眾幫學校犁一天地，即解決了學校的困難，鍛鍊了學生，有密切了與群眾的聯繫
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習仲勛意識到這場特殊鬥爭必須堅持原則性的同時也將靈活性，注意鬥爭藝術。發生在陝甘寧邊區南大門的摩擦與反摩擦鬥爭，是但是階級矛盾在局部地區的特殊表現，曲折複雜，此起彼伏，因而同頑固派的鬥爭，必須在不損害人民大眾的根本利益情況下、仍然堅持要具體對待，講究鬥爭策略和方式，既要堅持有利有節，靈活有度，適可而止。當頑固派殘殺八路軍傷殘元、強占旬邑縣城之時，習仲勛和關中分委的同誌們適時地向分區軍民陳明利害，從抗日大局出發，不意氣用事，必要時請求上級出麵進行交涉，是事態控製在一定範圍之內，從而避免了盲目進兵動武，引起更大衝突，損害統一戰線大局的事情發生。當頑固派武裝侵占關中分區地域，組織保甲，與分區政權相對峙時，習仲勛明確提出對頑固派保甲組織的策略是：在其有武裝駐守之區，暗中發動人民，保證將好的群眾選入保甲中，保障人民已得利益，維護幹部和抗工利益和財產無損，並暗中為我工作。在無武裝駐守區，則嚴格不讓其保甲成立，使其每成立後，我即派武裝或以別種形式將保甲趕跑，使其無鞏固之法。這些靈活多變的策略和諸多具體問題具體對待的措施，應對了當時許多突變的複雜事件，為反摩擦鬥爭的勝利發揮了積極作用。
國民黨頑固派製造摩擦事件，在一九四0年夏稍平靜了一段時間，然而暫時的平靜掩藏著更大的風暴。當年冬，抗日陣營內出現了嚴重的投降危機，國民黨又加緊推行其反共政策。於是在一九四一年一月間發動了第二次全國範圍的反共高潮。此次反共高潮重心雖在皖南，但包圍陝甘寧邊區的國民黨軍隊也遙想唿應，以四十萬之眾的兵力加緊了軍事包圍，又將關中這個“寶葫蘆”作為第一步奪取的目標。為了應對胡宗南可能發動的進攻，中央軍委令八路軍留守兵團警備第一旅全部進入關中分區。後警一旅兼關中分區警備司令部。文年生任司令員，習仲勛兼政治委員。
警一旅下關中後即同關中分區部隊首先在彬縣以北的義石村、夙王山一帶與來犯的胡宗南部何國民黨保安旅激戰三天，將他們趕迴夙王山以南;接著又攻打收複柳林、土橋鎮和正寧縣部分地區，至此南線的反摩擦鬥爭才基本平息了下來。
在嚴酷而複雜的反摩擦鬥爭歲月裏，習仲勛的二女兒幹平和長子富平相隔三年降生。這對於正在為中華民族解放事業而緊張工作的習仲勛夫婦來說。生活的艱辛和困難是不言而喻的，戰時的特殊環境，容不得他們有更多的兒女情長，隻好將一雙兒女送給當地群眾撫養。後來兒子富平因為媽媽的乳汁不夠吃，身體瘦弱，就從群眾家抱了迴來。但是二女兒幹平則因為關中分區首付馬家堡被國民黨軍占據失去了聯繫，而這一分別，就是九年。待她再迴到父母身邊時，陝西省全境即將解放，西安已經迴到人民手中。
第10章 黨的利益在第一位
●邊區第二師範首任校長
救救孩子的唿聲，喊在二十年前。
教育孩子的責任，落在我們雙肩。
嗨!我們，我們，我們第二師範的青年。
當日寇的炮火響在黃河邊，
當將士們戰鬥在前線，
要艱苦的學習，艱苦地鍛鍊!
才有健康的乳汁，去哺育孩子們。
他們是我們民族的明天!
這是成仿吾為陝甘寧邊區第二師範寫作的校歌歌詞。在二十世紀四十年代初，這嘹亮的歌聲伴隨著一批又一批革命青年追求知識和理想的腳步打破了關中川山、馬欄河畔百年沉寂，為陝甘寧邊區中等教育的奠祭和發展帶來了生機。
陝甘寧邊區第二師範，簡稱“二師”，是應邊區當時所麵臨的戰爭和經濟、文化建設的客觀需要而誕生的一所新型的中等師範專科學校。習仲勛就是第二師範的創建者之一，併兼任該校首任校長。在此之前，中共中央曾在關中分區新正縣看花宮設立陝北公學，陝甘寧邊區也將魯迅師範由延長縣遷至關中分區領導機關駐地馬家堡。這兩所學校在關中期間，習仲勛和分區領導給予很大支持。在陝北公學和魯迅師範先後撤離關中後，一九三九年九月，陝甘寧邊區教育廳在關中分區和三邊分區分別成立第二、第三師範學校，並明確規定辦學校宗旨是：“培養地方文教幹部。”習仲勛後來迴憶說：二師的教育方針，一開始就確定以實施國防教育，培養有民族觀念、有民主思想、有抗戰建國才能的青年為宗旨。一切從邊區實際出發，培養邊區建設中迫切需要的人才。第二師範存續十年間，又相繼更名為關中師範、聯合中學，在國民黨軍封鎖、包圍不斷侵擾的環境中七進七出馬欄，輾轉陝甘晉，搬遷十多次，在數千裏征途上留下了二師師生艱苦船創業、不懈追求的足跡和汗水。
一九三九年十月初，領導關中分區軍民進行反摩擦鬥爭的習仲勛在馬家堡駐地迎來劉端棻、王伯勛、安已未等人。他們一行是受邊區教育廳委派，來關中籌建第二師範，並幫助指導分區開展各學校教育的。習仲勛主持召開會議，並發表講話：
“一九三八年，關中分區有魯迅師範，還有陝北公學，對發展邊區黨政的群眾是十分留戀他們的。今天成立地方性的師範學校，這對分區來說，是一項重大建設。”
他還宣布籌建小組的人員分工，在籌備學校的同時，結合分區冬學為二師招生。二師選定在馬家堡西邊溝畔上魯迅師範舊址建校，同時置備了圖書教育，調派教育員工。結合冬學招生六十九名，編為師範隊和預備隊，按軍事建製編為一個大隊。習仲勛兼任校長，劉端棻任副校長。下設教務、生活指導、事物三個處。學校有黨支部、學生會。
一九四0年三月十五日，陝甘寧邊區第二師範在馬家堡校園內隆重舉行成立大會。關中分區黨、政、軍領導同誌和工、青、婦各界代表蒞臨大會，表示祝賀。二師在範摩擦鬥爭中誕生了!習仲勛此時正在延安出席邊區黨政聯席會議，但他對二師的順利建成併兼任二師校長高興和欣慰，因為在他的少年時代畢竟有一段不尋常的師範生經曆。盡管他擔負分區黨政軍主要領導重任，戰事頻仍，公務繁忙，但仍以極高的熱忱為二師乃至全分區教育事業的發展嘔心瀝血。
三月三十日，第二師範師生在參加分區召開的反王擁蔣大會時，因遭頑固派炮火襲擊返迴學校。習仲勛等分區領導在決定分區黨政機關撤出馬家堡的同時，也首先考慮到二師師生的安全，遂指示二師向新正縣二區三甲原的索羅村轉移。次日晨，二師師生及附小高年級學生安全到達目的地。建校初期處於戰爭環境，習仲勛非常關心二師的建設和發展。他們根據當時的形勢和任務，提出了“鞏固學校、保衛關中”的口號。鞏固學校，即增強幹部團結，提高學生的政治覺悟，千方百計把學校辦好;保衛關中，即學校要積極協助黨政軍動員群眾參加反摩擦鬥爭。這一口號的提出，在實際工作中產生了積極效果。習仲勛還特別叮囑二師領導同誌說：“學校要依靠群眾，依靠地方黨支部的鄉政權，要和駐地群眾保持密切聯繫，這是學校安全的重要保證。”為了解決學校在生產勞動中工具問題，習仲勛提出學校是收拾與群眾變工互助，即學校派學生給群眾鋤一天地，群眾幫學校犁一天地，即解決了學校的困難，鍛鍊了學生，有密切了與群眾的聯繫
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