返迴
懷李叔同先生
距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師範學校裏見到李叔同 先生，即後來的弘一法師。那時我是預科生，他是我們的音樂教師。我們上他的音樂課時， 有一種特殊的感覺：嚴肅。搖過預備鈴，我們走向音樂教室，推進門去，先吃一驚：李先生 早已端坐在講台上。以為先生總要遲到而嘴裏隨便唱著、喊著、或笑著、罵著而推進門去的 同學，吃驚更是不小。他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻為界限而忽然消滅。接著是低 著頭，紅著臉，去端坐在自己的位子裏。端坐在自己的位子裏偷偷地抑起頭來看創，看見李 先生的高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂，露出在講桌上，寬廣得可以走馬的前額， 細長的鳳眼，隆正的鼻樑，形成威嚴的表情。扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦，顯示和愛的表 情。這副相貌，用“溫而厲”三個字來描寫，大概差不多了。講桌上放著點名簿、講義，以 及他的教課筆記簿、粉筆。鋼琴衣解開著，琴蓋開著，譜表擺著，琴頭上又放著一隻時表， 閃閃的金光直射到我們的眼中。黑板(是上下兩塊可以推動的)上早已清楚地寫好本課內所 應寫的東西(兩塊都寫好，上塊蓋著下塊，用下塊時把上塊推開)。在這樣布置的講台上， 李先生端坐著。坐到上課鈴響出(後來我們知道他這脾氣，上音樂課必早到。故上課鈴響 時，同學早已到齊)，他站起身來，深深地一鞠躬，課就開始了。這樣地上課，空氣嚴肅得 很。
有一個人上音樂課時不唱歌而看別的書，有一個人上音樂時吐痰在地板上，以為李先生 不看見的，其實他都知道。但他不立刻責備，等到下課後，他用很輕而嚴肅的聲音鄭重地 說：“某某等一等出去。”於是這位某某同學隻得站著。等到別的同學都出去了，他又用輕 而嚴肅的聲音向這某某同學和氣地說：“下次上課時不要看別的書。”或者：“下次痰不要 吐在地板上。”說過之後他微微一鞠躬，表示“你出去罷。”出來的人大都臉上發紅。又有 一次下音樂課，最後出去的人無心把門一拉，碰得太重，發出很大的聲音。他走了數十步之 後，李先生走出門來，滿麵和氣地叫他轉來。等他到了，李先生又叫他進教室來。進了教 室，李先生用很輕而嚴肅的聲音向他和氣地說：“下次走出教室，輕輕地關門。”就對他一 鞠躬，送他出門，自己輕輕地把門關了。最不易忘卻的，是有一次上彈琴課的時候。我們是 師範生，每人都要學彈琴，全校有五六十架風琴及兩架鋼琴。風琴每室兩架，給學生練習 用;鋼琴一架放在唱歌教室裏，一架放在彈琴教室裏。上彈琴課時，十數人為一組，環立在 琴旁，看李先生範奏。有一次正在範奏的時候，有一個同學放一個屁，沒有聲音，卻是很 臭。鋼琴及李先生十數同學全部沉浸在亞莫尼亞氣體中。同學大都掩鼻或發出討厭的聲音。 李先生眉頭一皺，管自彈琴(我想他一定屏息著)。彈到後來，亞莫尼亞氣散光了，他的眉 頭方才舒展。教完以後，下課鈴響了。李先生立起來一鞠躬，表示散課。散課以後，同學還 未出門，李先生又鄭重地宣告：“大家等一等去，還有一句話。”大家又肅立了。李先生又 用很輕而嚴肅的聲音和氣地說：“以後放屁，到門外去，不要放在室內。”接著又一鞠躬， 表示叫我們出去。同學都忍著笑，一出門來，大家快跑，跑到遠處去大笑一頓。
李先生用這樣的態度來教我們音樂，因此我們上音樂課時，覺得比上其他一切課更嚴 肅。同時對於音樂教師李叔同先生，比對其他教師更敬仰。那時的學校，首重的是所謂 “英、國、算”，即英文、國文和算學。在別的學校裏，這三門功課的教師最有權威;而在 我們這師範學校裏，音樂教師最有權威，因為他是李叔同先生的原故。
李叔同先生為甚麽能有這種權威呢?不僅為了他學問好，不僅為了他音樂好，主要的還 是為了他態度認真。李先生一生的最大特點是“認真”。他對於一件事，不做則已，要做就 非做得徹底不可。
他出身於富裕之家，他的父親是天津有名的銀行家。他是第五位姨太太所生。他父親生 他時，年已七十二歲。他墮地後就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上 海。在上海南洋公學讀書奉母時，他是一個翩翩公子。當時上海文壇有著名的滬學會，李先 生應滬學會徵文，名字屢列第一。從此他就為滬上名人所器重，而交遊日廣，終以“才子” 馳名於當時的上海。所以後來他母親死了，他赴日本留學的時候，作一首《金縷曲》，詞 曰：“披發佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾?零落西風依舊。便惹 得離人消瘦。行矣臨流重太息，說相思刻骨雙紅豆。愁黯黯，濃於酒。漾情不斷淞波溜。恨 年年絮飄萍泊，遮難迴首。二十文章驚海內，畢竟空談何有!聽匣底蒼龍狂吼。長夜西風眠 不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍孤負?”讀這首詞，可想見他當時豪氣滿胸，愛國熱 情熾盛。他出家時把過去的照片統統送我，我曾在照片中看見過當時在上海的他：絲絨碗 帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，後麵掛著胖辮子，底下緞帶紮腳管，雙梁厚底 鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露於眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子。這是最初表 示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。
後來他到日本，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態 度，改做一個留學生。他入東京美術學校，同時又入音樂學校。這些學校都是模仿西洋的， 所教的都是西洋畫和西洋音樂。李先生在南洋公學時英文學得很好;到了日本，就買了許多 西洋文學書。他出家時曾送我一部殘缺的原本《莎士比亞全集》，他對我說：“這書我從前 細讀過，有許多筆記在上麵，雖然不全，也是紀念物。”由此可想見他在日本時，對於西洋 藝術全麵進攻，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究。後來他在日本創辦春柳劇社，糾集留學同 誌，並演當時西洋著名的悲劇《茶花女》(小仲馬著)。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉 墨登場。這照片，他出家時也送給我，一向歸我保藏;直到抗戰時為兵火所毀。現在我還記 得這照片：捲發，白的上衣，白的長裙拖著地麵，腰身小到一把，兩手舉起托著後頭，頭向 右歪側，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。另外還有許多演劇的照片，不 可勝記。這春柳劇社後來迂迴中國，李先生就脫出，由另一班人去辦，便是中國最初的“話 劇”社。由此可以想見，李先生在日本時，是徹頭徹尾的一個留學生。我見過他當時的照 片：高帽子、硬領、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾 在鼻樑上，竟活象一個西洋人。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學一樣，象一樣。要 做留學生，就徹底地做一個留學生。
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懷李叔同先生
距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師範學校裏見到李叔同 先生，即後來的弘一法師。那時我是預科生，他是我們的音樂教師。我們上他的音樂課時， 有一種特殊的感覺：嚴肅。搖過預備鈴，我們走向音樂教室，推進門去，先吃一驚：李先生 早已端坐在講台上。以為先生總要遲到而嘴裏隨便唱著、喊著、或笑著、罵著而推進門去的 同學，吃驚更是不小。他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻為界限而忽然消滅。接著是低 著頭，紅著臉，去端坐在自己的位子裏。端坐在自己的位子裏偷偷地抑起頭來看創，看見李 先生的高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂，露出在講桌上，寬廣得可以走馬的前額， 細長的鳳眼，隆正的鼻樑，形成威嚴的表情。扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦，顯示和愛的表 情。這副相貌，用“溫而厲”三個字來描寫，大概差不多了。講桌上放著點名簿、講義，以 及他的教課筆記簿、粉筆。鋼琴衣解開著，琴蓋開著，譜表擺著，琴頭上又放著一隻時表， 閃閃的金光直射到我們的眼中。黑板(是上下兩塊可以推動的)上早已清楚地寫好本課內所 應寫的東西(兩塊都寫好，上塊蓋著下塊，用下塊時把上塊推開)。在這樣布置的講台上， 李先生端坐著。坐到上課鈴響出(後來我們知道他這脾氣，上音樂課必早到。故上課鈴響 時，同學早已到齊)，他站起身來，深深地一鞠躬，課就開始了。這樣地上課，空氣嚴肅得 很。
有一個人上音樂課時不唱歌而看別的書，有一個人上音樂時吐痰在地板上，以為李先生 不看見的，其實他都知道。但他不立刻責備，等到下課後，他用很輕而嚴肅的聲音鄭重地 說：“某某等一等出去。”於是這位某某同學隻得站著。等到別的同學都出去了，他又用輕 而嚴肅的聲音向這某某同學和氣地說：“下次上課時不要看別的書。”或者：“下次痰不要 吐在地板上。”說過之後他微微一鞠躬，表示“你出去罷。”出來的人大都臉上發紅。又有 一次下音樂課，最後出去的人無心把門一拉，碰得太重，發出很大的聲音。他走了數十步之 後，李先生走出門來，滿麵和氣地叫他轉來。等他到了，李先生又叫他進教室來。進了教 室，李先生用很輕而嚴肅的聲音向他和氣地說：“下次走出教室，輕輕地關門。”就對他一 鞠躬，送他出門，自己輕輕地把門關了。最不易忘卻的，是有一次上彈琴課的時候。我們是 師範生，每人都要學彈琴，全校有五六十架風琴及兩架鋼琴。風琴每室兩架，給學生練習 用;鋼琴一架放在唱歌教室裏，一架放在彈琴教室裏。上彈琴課時，十數人為一組，環立在 琴旁，看李先生範奏。有一次正在範奏的時候，有一個同學放一個屁，沒有聲音，卻是很 臭。鋼琴及李先生十數同學全部沉浸在亞莫尼亞氣體中。同學大都掩鼻或發出討厭的聲音。 李先生眉頭一皺，管自彈琴(我想他一定屏息著)。彈到後來，亞莫尼亞氣散光了，他的眉 頭方才舒展。教完以後，下課鈴響了。李先生立起來一鞠躬，表示散課。散課以後，同學還 未出門，李先生又鄭重地宣告：“大家等一等去，還有一句話。”大家又肅立了。李先生又 用很輕而嚴肅的聲音和氣地說：“以後放屁，到門外去，不要放在室內。”接著又一鞠躬， 表示叫我們出去。同學都忍著笑，一出門來，大家快跑，跑到遠處去大笑一頓。
李先生用這樣的態度來教我們音樂，因此我們上音樂課時，覺得比上其他一切課更嚴 肅。同時對於音樂教師李叔同先生，比對其他教師更敬仰。那時的學校，首重的是所謂 “英、國、算”，即英文、國文和算學。在別的學校裏，這三門功課的教師最有權威;而在 我們這師範學校裏，音樂教師最有權威，因為他是李叔同先生的原故。
李叔同先生為甚麽能有這種權威呢?不僅為了他學問好，不僅為了他音樂好，主要的還 是為了他態度認真。李先生一生的最大特點是“認真”。他對於一件事，不做則已，要做就 非做得徹底不可。
他出身於富裕之家，他的父親是天津有名的銀行家。他是第五位姨太太所生。他父親生 他時，年已七十二歲。他墮地後就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上 海。在上海南洋公學讀書奉母時，他是一個翩翩公子。當時上海文壇有著名的滬學會，李先 生應滬學會徵文，名字屢列第一。從此他就為滬上名人所器重，而交遊日廣，終以“才子” 馳名於當時的上海。所以後來他母親死了，他赴日本留學的時候，作一首《金縷曲》，詞 曰：“披發佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾?零落西風依舊。便惹 得離人消瘦。行矣臨流重太息，說相思刻骨雙紅豆。愁黯黯，濃於酒。漾情不斷淞波溜。恨 年年絮飄萍泊，遮難迴首。二十文章驚海內，畢竟空談何有!聽匣底蒼龍狂吼。長夜西風眠 不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍孤負?”讀這首詞，可想見他當時豪氣滿胸，愛國熱 情熾盛。他出家時把過去的照片統統送我，我曾在照片中看見過當時在上海的他：絲絨碗 帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，後麵掛著胖辮子，底下緞帶紮腳管，雙梁厚底 鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露於眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子。這是最初表 示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。
後來他到日本，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態 度，改做一個留學生。他入東京美術學校，同時又入音樂學校。這些學校都是模仿西洋的， 所教的都是西洋畫和西洋音樂。李先生在南洋公學時英文學得很好;到了日本，就買了許多 西洋文學書。他出家時曾送我一部殘缺的原本《莎士比亞全集》，他對我說：“這書我從前 細讀過，有許多筆記在上麵，雖然不全，也是紀念物。”由此可想見他在日本時，對於西洋 藝術全麵進攻，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究。後來他在日本創辦春柳劇社，糾集留學同 誌，並演當時西洋著名的悲劇《茶花女》(小仲馬著)。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉 墨登場。這照片，他出家時也送給我，一向歸我保藏;直到抗戰時為兵火所毀。現在我還記 得這照片：捲發，白的上衣，白的長裙拖著地麵，腰身小到一把，兩手舉起托著後頭，頭向 右歪側，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。另外還有許多演劇的照片，不 可勝記。這春柳劇社後來迂迴中國，李先生就脫出，由另一班人去辦，便是中國最初的“話 劇”社。由此可以想見，李先生在日本時，是徹頭徹尾的一個留學生。我見過他當時的照 片：高帽子、硬領、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾 在鼻樑上，竟活象一個西洋人。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學一樣，象一樣。要 做留學生，就徹底地做一個留學生。
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