“我還給你一丫丫呢！我們才沒有……”李格格抬腳踢了過去當然沒有踢到。她心裏在想鞏麥可那寬寬的肩膀，自己款款深情靠近他的時候他卻有意躲開了，她真的沒想到公子癡迷於籃球居然純潔得像一張白紙，也有些慶幸她可以在這張白紙上小心翼翼還是大書特書（她拿不準）一段羅曼史了……
“別鬧了！”邵小魚笑著製止她們的打鬧，引入另一個話題：“今天英語課的課堂效果很不錯哩！看得出咱們尚老師下了大功夫！這樣到周三的時候尚老師一定可以一戰成名，大放異彩……”
“是呀！課堂很細緻、很實在，又熱烈互動……咱班主任說，上公開課就是互動就是玩花，熱熱鬧鬧，最後是歡歡喜喜大團圓！”謝文娜有同感，“而且我們今天又板演了一遍，到時候……”
“小娜，你想錯了！”田歌發表了不同的觀點：“你還是不太了解咱尚老師，她很認真，也是一個有個性和不循規蹈矩的老師！今天她在咱們班預演了這節課，也就意味著周三她這節公開課不會是在咱們班完成，她要選擇7班！”
“為什麽？咱班那麽出色！7班有咱班的課堂氛圍和效果嗎？”許芸不明白。她的擔心不無道理：她們物地沒分實驗班，所以每班都有十幾個成績相對較好的學生，現在又有田歌……而7班是真正的平行班，高一期末三科（語數外）成績全是在250分以下——“連個二百五都沒有！”（陳彬老師語）自然，英語很好尤其是聽力和會話很好的同學基本沒有，上課經常睡覺的倒是不少！
確實如田歌所想，尚敏就是選擇了7班！一是因為她的自信，她認為課備得充分一些，因材施教，隻要孩子們願意學，一樣可以有好的課堂效果。二就是許多老師和同學們都認為她會在學風良好、又有超級田歌的8班上這節課，靠出色的學生揚名立萬，她偏不！她從小就是這樣執拗的脾氣，爸爸媽媽沒少訓過她，但她非要堅持，哪怕撞到南牆也不肯迴頭。有時候她就在心裏抱怨杜名選的笨拙，因為他看不出來自己喜歡他是決定因素，每次到她家都那麽謹小慎微、誠惶誠恐，沒一點從容大度的男子漢氣概……
“尚老師是一個很努力的人！我聽麥可說，從上周開始她就在他們7班加強輔導……她應該把一些問題的答案提前準備給幾個成績較好的……”李格格想了想，建議，“這公開課本來就是演戲……”
“尚老師不是那樣的人，如果那樣的話她就不必選擇7班了！”邵小魚提出反對意見，“雖然是演戲，拽著線的木偶戲會讓同學們和老師都很尷尬的！”
“那我們是否可以給尚老師的課加入一些積極的因素呢？”田歌這話一說，許芸她們立刻湊了過來，“咋加？”“怎麽加……”大家七嘴八舌。
田歌笑嘻嘻地說了她的想法，“如何？”最後她問道。
“好是好，就怕尚老師會不高興！”
“萬一打亂了她的教學，後果……我看到過她生氣的樣子！”
“尚老師很暴力的，我見過她拿雞毛撣子追得小杜老師滿辦公室亂竄……”
幾個女生都有些擔心。
“相信我，沒錯的！”田歌很有把握。到了晚自修的時候，這件事已經開始醞釀，尚敏不知道8班的同學們要給她一個大的驚喜，大家雖然心裏也有些忐忑，但田歌的坐鎮讓大家認為這事絕無失敗的可能！
“小林老師，8班今天班會的主題是什麽？”陳彬觀摩了8班的一次班會，覺得這種班會形式很不錯，已經在他們7班實踐了兩次，效果非常好，他今天聽到隔壁的8班又有鼓掌和口哨，忍不住問道。
“是心態和麵對自己的主題！”林鵑每次旁聽迴來都是一臉的激動，她平時可是一個平靜、淡然的人，“8班現在真的是百家爭鳴、暢所欲言哩，很多孩子的想法都很有見地……”
“哦！說說看……”陳彬非常感興趣，都已經拿出記事本了。陳彬是一個認真的人，他總說“好記性不如爛筆頭”，所以一遇到有價值的東西他就喜歡筆記，有時候手頭找不到紙他就記在鈔票上迴來再抄下來……他口袋裏總是別著一支派克筆使他看起來像個“古董知識分子”，妻子說他在人民幣上亂畫是不對的，不過每次上街買菜找錢她見到“咱的錢”就很親切。
“邵小魚說到家在縣城、嵐山街上或者在莊上家境富裕的同學中不少智力相當不錯，但是心思不在學習上，有認為自己隻要一學就會、不屑的樣子，還有認為周圍的同學土氣、自己是掉到雞窩裏的鳳凰，再有就是一種心虛、擔心別人知道自己的父母下崗家道中落……”林鵑記得邵小魚當時的口氣不是指責，而是很痛心，“她說，我們（她家也是縣城的）來這裏也許有一時的失意和彷徨，有人高一或者剛進高二就離開了，但是，留下來的不應該把這一時的變成三年的……不應該把這人生最最青春也是最最燦爛的三年光陰虛擲！在一個屋簷下就是彼此的同學、夥伴，我們應該大大方方、快快樂樂地和大家一樣努力奮鬥，成就真正個性的自我……如果從這點小小的心理誤區都出不來的話，那就無法證實你的出色而需要心理輔導了！她說完，班裏的不少同學都沉默，然後是熱烈的鼓掌！”
“是呀！我幾年前教高三的時候有一個女生，很聰明，也努力，可成績總上不去……”齊展記憶猶新，“她說她家在縣城東關，中考的時候發揮失常才來了這農村中學，心情的失落和孤傲，使她高一、高二兩年光玩呢，再就是打扮……高三想學了可基礎的底子沒打牢，所以總考不好！女生最後上了一個普通的大專學的財會……她那追悔莫及的神情我至今印象深刻！”
“就是家住城裏或者家有錢的心態害了他們，人們說居安思危者寡而知足常樂者眾！”陳彬評價，“他們早一天警醒就會早一天展露自己的出色……”
“陳老師您這句經典！我得記下來……有時候感覺咱們辦公室聊天的收穫比開會聽報告大得多！”林鵑拉開抽屜取出記事本，寫著寫著又說道：“喬樂天講到他從前學習隻憑興趣，現在知道了可以在麵對自己不喜歡的科目時先建立興趣。比如他把數學書弄得花裏胡哨很美，他還編了歌訣記憶數學公式，早晨的時候就搖頭晃腦地念……做題的時候先問旁邊的馬尚文，如果是很難的題目他就看一眼田歌決定放棄，如果一般難度看到哪個女生就哪個女生，做出來馬上和人家握手，做不出來就拎起身後莊揚的足球鞋聞一下，下次會非常努力……他說這就是他的‘題中自有顏如玉，做錯會聞臭腳丫’的版權數學學習方法！”林鵑還記得當時施蒙臉通紅，因為喬樂天大部分時候一眼看見的是北邊鄰桌的她，近來和她握手的次數明顯增加，偶爾聞一下莊揚的臭鞋……不像開始的時候整天愁眉苦臉地嗅鯗偶爾很鄭重地要和她握手她就有些莫名其妙然後緊張得不知所措。
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“別鬧了！”邵小魚笑著製止她們的打鬧，引入另一個話題：“今天英語課的課堂效果很不錯哩！看得出咱們尚老師下了大功夫！這樣到周三的時候尚老師一定可以一戰成名，大放異彩……”
“是呀！課堂很細緻、很實在，又熱烈互動……咱班主任說，上公開課就是互動就是玩花，熱熱鬧鬧，最後是歡歡喜喜大團圓！”謝文娜有同感，“而且我們今天又板演了一遍，到時候……”
“小娜，你想錯了！”田歌發表了不同的觀點：“你還是不太了解咱尚老師，她很認真，也是一個有個性和不循規蹈矩的老師！今天她在咱們班預演了這節課，也就意味著周三她這節公開課不會是在咱們班完成，她要選擇7班！”
“為什麽？咱班那麽出色！7班有咱班的課堂氛圍和效果嗎？”許芸不明白。她的擔心不無道理：她們物地沒分實驗班，所以每班都有十幾個成績相對較好的學生，現在又有田歌……而7班是真正的平行班，高一期末三科（語數外）成績全是在250分以下——“連個二百五都沒有！”（陳彬老師語）自然，英語很好尤其是聽力和會話很好的同學基本沒有，上課經常睡覺的倒是不少！
確實如田歌所想，尚敏就是選擇了7班！一是因為她的自信，她認為課備得充分一些，因材施教，隻要孩子們願意學，一樣可以有好的課堂效果。二就是許多老師和同學們都認為她會在學風良好、又有超級田歌的8班上這節課，靠出色的學生揚名立萬，她偏不！她從小就是這樣執拗的脾氣，爸爸媽媽沒少訓過她，但她非要堅持，哪怕撞到南牆也不肯迴頭。有時候她就在心裏抱怨杜名選的笨拙，因為他看不出來自己喜歡他是決定因素，每次到她家都那麽謹小慎微、誠惶誠恐，沒一點從容大度的男子漢氣概……
“尚老師是一個很努力的人！我聽麥可說，從上周開始她就在他們7班加強輔導……她應該把一些問題的答案提前準備給幾個成績較好的……”李格格想了想，建議，“這公開課本來就是演戲……”
“尚老師不是那樣的人，如果那樣的話她就不必選擇7班了！”邵小魚提出反對意見，“雖然是演戲，拽著線的木偶戲會讓同學們和老師都很尷尬的！”
“那我們是否可以給尚老師的課加入一些積極的因素呢？”田歌這話一說，許芸她們立刻湊了過來，“咋加？”“怎麽加……”大家七嘴八舌。
田歌笑嘻嘻地說了她的想法，“如何？”最後她問道。
“好是好，就怕尚老師會不高興！”
“萬一打亂了她的教學，後果……我看到過她生氣的樣子！”
“尚老師很暴力的，我見過她拿雞毛撣子追得小杜老師滿辦公室亂竄……”
幾個女生都有些擔心。
“相信我，沒錯的！”田歌很有把握。到了晚自修的時候，這件事已經開始醞釀，尚敏不知道8班的同學們要給她一個大的驚喜，大家雖然心裏也有些忐忑，但田歌的坐鎮讓大家認為這事絕無失敗的可能！
“小林老師，8班今天班會的主題是什麽？”陳彬觀摩了8班的一次班會，覺得這種班會形式很不錯，已經在他們7班實踐了兩次，效果非常好，他今天聽到隔壁的8班又有鼓掌和口哨，忍不住問道。
“是心態和麵對自己的主題！”林鵑每次旁聽迴來都是一臉的激動，她平時可是一個平靜、淡然的人，“8班現在真的是百家爭鳴、暢所欲言哩，很多孩子的想法都很有見地……”
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“邵小魚說到家在縣城、嵐山街上或者在莊上家境富裕的同學中不少智力相當不錯，但是心思不在學習上，有認為自己隻要一學就會、不屑的樣子，還有認為周圍的同學土氣、自己是掉到雞窩裏的鳳凰，再有就是一種心虛、擔心別人知道自己的父母下崗家道中落……”林鵑記得邵小魚當時的口氣不是指責，而是很痛心，“她說，我們（她家也是縣城的）來這裏也許有一時的失意和彷徨，有人高一或者剛進高二就離開了，但是，留下來的不應該把這一時的變成三年的……不應該把這人生最最青春也是最最燦爛的三年光陰虛擲！在一個屋簷下就是彼此的同學、夥伴，我們應該大大方方、快快樂樂地和大家一樣努力奮鬥，成就真正個性的自我……如果從這點小小的心理誤區都出不來的話，那就無法證實你的出色而需要心理輔導了！她說完，班裏的不少同學都沉默，然後是熱烈的鼓掌！”
“是呀！我幾年前教高三的時候有一個女生，很聰明，也努力，可成績總上不去……”齊展記憶猶新，“她說她家在縣城東關，中考的時候發揮失常才來了這農村中學，心情的失落和孤傲，使她高一、高二兩年光玩呢，再就是打扮……高三想學了可基礎的底子沒打牢，所以總考不好！女生最後上了一個普通的大專學的財會……她那追悔莫及的神情我至今印象深刻！”
“就是家住城裏或者家有錢的心態害了他們，人們說居安思危者寡而知足常樂者眾！”陳彬評價，“他們早一天警醒就會早一天展露自己的出色……”
“陳老師您這句經典！我得記下來……有時候感覺咱們辦公室聊天的收穫比開會聽報告大得多！”林鵑拉開抽屜取出記事本，寫著寫著又說道：“喬樂天講到他從前學習隻憑興趣，現在知道了可以在麵對自己不喜歡的科目時先建立興趣。比如他把數學書弄得花裏胡哨很美，他還編了歌訣記憶數學公式，早晨的時候就搖頭晃腦地念……做題的時候先問旁邊的馬尚文，如果是很難的題目他就看一眼田歌決定放棄，如果一般難度看到哪個女生就哪個女生，做出來馬上和人家握手，做不出來就拎起身後莊揚的足球鞋聞一下，下次會非常努力……他說這就是他的‘題中自有顏如玉，做錯會聞臭腳丫’的版權數學學習方法！”林鵑還記得當時施蒙臉通紅，因為喬樂天大部分時候一眼看見的是北邊鄰桌的她，近來和她握手的次數明顯增加，偶爾聞一下莊揚的臭鞋……不像開始的時候整天愁眉苦臉地嗅鯗偶爾很鄭重地要和她握手她就有些莫名其妙然後緊張得不知所措。
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