第269節
科技強國，向秦始皇直播四大發明 作者：火星少女 投票推薦 加入書簽 留言反饋
像他這樣的人,平日裏經過書院私塾這些地方，都是要自慚形穢的，遠遠的繞開。
覺得自己不配。
也因此,他對仙畫後麵那樣氣憤嘲諷的語氣有些不解。
世界本就如此,不是嗎？
……
【民國時期的文盲率,一般認為是80%,當時1945年偉人的講話裏有一句“從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國的一項重要工作。”】
【民國接受了教育的階層，依然是士紳階層，從清朝的時候就綿延下來的那些家族。他們本身就擁有了優越的條件和待遇，獨占了教育資源。】
【所以，要說民國有什麽全民教育，那是瞎扯。】
【真正的全民教育，還是要等到49年之後。】
【新中國成立之後，最重要的事情之一就是要掃盲。】
【畢竟,對於咱們來說,掃盲這事兒就很有經驗——在根據地的時候，偉人就說過，“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。”,根據地那會兒就開辦了很多掃盲的夜校，為不識字的士兵和當地的百姓們提供學習的機會。】
山東省莒南縣高家柳溝村。
新到的村幹部眉頭緊鎖，皺在一起像是包子褶：“全村三百多個人，隻有9個人是識字的，這可不行，不利於我們以後開展工作啊。”
“主席說了，如果絕大多數的農民一不能看通俗書報，一不能記普通的賬目，三不會寫簡單的便條和信，那怎麽去建設社會主義的新農村？”
以後要宣講政策，要讓他們理解政策，甚至記工分什麽的，都是要認字的。
“沒辦法呀，以前這個狀況，能讀得上書的可太少了。就那九個人，也都隻是認識幾個字而已。”當地的村民道。
村幹部思忖了一下：“這樣吧，咱們組織一個夜校。大家晚上有空的話可以報名來夜校，我來教大家認字。”
有村民小心翼翼的問：“需要交多少錢？多了咱可出不起。”
村幹部一愣，笑了起來：“當然是免費的！不用交錢，也不用拿其他東西來。”
這件事提到了一個空前的高度。】
……
西漢。
漢武帝劉徹有些沉默。
在仙畫出現之前，他就能明白教育的重要性，不然也不會創辦太學然後提出一係列的教育政策。
仙畫出來之後，他更是將對大漢人才的教育提升到了一個高度。
但每每他覺得自己已經做得很好很足夠的時候，仙畫就會用事實告訴他，還不夠！
而且是遠遠的不夠！
沒想到，後世對教育居然如此重視！
讓在田間勞作的農民也認識字，有必要嗎？
認字之後，難道畝產會有所提升？
而且，要達到這樣的效果，首先得有許許多多認字的官員，而且這些官員還得願意為這些庶民們上課……
想到這裏，劉徹立刻就放棄了。
太難了，而且可能不會有什麽成效，算了。
倒是在大將軍府上，霍去病和衛青有不同的看法。
衛青讚歎道：“愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的，這句話說得對。”
霍去病現在已經開始有自己的親兵和部屬了，對領兵也有了些小小的經驗。
“舅舅，讀書的確能讓人變聰明。我就發現，同樣的事情講給不同的人聽，往往是讀過書的那個理解得更快，完成得也更好。”
衛青點頭：“讀書使人明理。”
霍去病挑起一雙劍眉：“所以我的親衛們，肯定是要會認字的。”
文武兼修，哪個都不能落下。
民間。
百姓們羨慕極了。
“要真有這樣免費的課堂，誰會不願意去呢？！”
當然，也有那麽一些人表示自己白天做活兒就已經夠累了，即使有也不
會去的。
但大家選擇性的無視了他們。
“有幾個人會認字已經很不錯了，有的地方，找遍了都劃拉不出一個識字的！”
“要能認字肯定好啊，我兒從外地寄迴來的信，我都不認識，還要去找村頭的田秀才去讀給我聽。”
“那可不？不識字就是容易被人騙。我和你們說……”
……
【為了讓普通的沒有接受過教育的老百姓們能夠迅速的識字，還組織語言學家們發明了漢語拚音以及簡體字。】
【而且，國家還設有掃盲委員會，下麵有城市掃盲工作司、農村掃盲工作司、編審司等等單位，是非常嚴肅認真的對待這件事情。】
【當時還有目標，就是爭取讓每個人都能認識1500到2000個字。】
轟轟烈烈的全民大掃盲開始了。
從城市到農村，各種各樣的夜校如雨後春筍一樣冒出來。大家白天工作完，晚上又出現在夜校裏跟著老師學認字。
還有許多從清末活下來的依然裹著小腳的年老女性，都在幹部的勸說下拿起了課本。
這可能是她們人生第一次接觸到書本和知識。
各式各樣的宣傳畫被貼在了牆上。
宣傳畫上的標語簡單好理解：
“幫助媽媽學文化”
“爸爸，這個字是這樣寫的。”
“夫妻互教互學。”
甚至，掃盲的工作人員還編了很多相關的歌謠，一下子就傳遍了全國。
【而且，這場運動並不是進行了一次就結束了，在幾十年的時間裏，一直都沒放鬆過。】
【到1964年的時候，我國15歲以上人口的文盲率，已經從建國初期的80%降低到了52%，到1974年的時候，更是下降到了20%。】
路小柒放了自己查到的一些數據。
在50-60年代的十年間，全國共掃除文盲10272.3萬人，年均掃盲604.3萬人。
這堪稱是一個奇跡。
【除了全民大掃盲之外，同樣重要的當然還有完整的教育體係的建立。】
新聞發布會上，相關部門負責人驕傲的宣布：
“70年來，經過幾代人的不懈努力和艱苦拚搏，中國的教育發生了翻天覆地的變化。”
“我們已經建立起當今世界規模最大的教育體係……”
【如今，義務教育已經深入人心，每個孩子一生下來就知道他在哪一年該受到什麽樣的教育。】
【有的還是必需的，是作為公民一定要完成的義務。】
一個嬰兒呱呱墜地，然後開始牙牙學語。
到了三歲，他被父母送進了幼兒園，一開始大哭，然後交到了新的小朋友後，開始在幼兒園如魚得水，很快適應了集體生活。
這個階段學的是習慣。
六歲的時候，他會開始進入到小學階段，正式接觸到知識和考試。
六年後，他升入初中。
三年後，他成為了一名高中生。
又三年，如果沒什麽意外的話，他會通過高考。踏入到大學階段，光榮的成為大學生，並且選擇自己的專業。
四年後，他畢業了，可以選擇進入到社會工作，但同樣還可以選擇考研甚至再考博。
後者往往還需要花費好幾年。
一個擁有高學曆的現代人的教育過程，需要持續十五到一十年的漫長時間。
小學、初中、高中、大學的在讀人數，這個模型呈現出了倒梯形的形狀。
是一個相對健康的形狀。
……
天下人皆在驚歎。
“上十幾年學啊！這也太久了吧？”
“如果是科舉的話，倒也不久。我娘家隔壁的，考秀才都考了好多年呢。”
“可這不是一兩個，是所有人！”
“十幾年的學費，這可不便宜！”現在供個讀書人多難啊！
“說不定他們朝廷也不收錢呢？不是說必須要上嗎？總不能這種還讓老百姓掏錢吧？”
這句猜想引起了一大片哄笑聲。
“怎麽可能！”
“白日還未到，怎麽就做起夢來了？”
“規定的事情讓老百姓掏錢的，你難道少看了？”
魏晉。
即使是飽讀詩書、學識淵博的名士謝安也不免為後世之人漫長的求學過程感到震撼。
覺得自己不配。
也因此,他對仙畫後麵那樣氣憤嘲諷的語氣有些不解。
世界本就如此,不是嗎？
……
【民國時期的文盲率,一般認為是80%,當時1945年偉人的講話裏有一句“從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國的一項重要工作。”】
【民國接受了教育的階層，依然是士紳階層，從清朝的時候就綿延下來的那些家族。他們本身就擁有了優越的條件和待遇，獨占了教育資源。】
【所以，要說民國有什麽全民教育，那是瞎扯。】
【真正的全民教育，還是要等到49年之後。】
【新中國成立之後，最重要的事情之一就是要掃盲。】
【畢竟,對於咱們來說,掃盲這事兒就很有經驗——在根據地的時候，偉人就說過，“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。”,根據地那會兒就開辦了很多掃盲的夜校，為不識字的士兵和當地的百姓們提供學習的機會。】
山東省莒南縣高家柳溝村。
新到的村幹部眉頭緊鎖，皺在一起像是包子褶：“全村三百多個人，隻有9個人是識字的，這可不行，不利於我們以後開展工作啊。”
“主席說了，如果絕大多數的農民一不能看通俗書報，一不能記普通的賬目，三不會寫簡單的便條和信，那怎麽去建設社會主義的新農村？”
以後要宣講政策，要讓他們理解政策，甚至記工分什麽的，都是要認字的。
“沒辦法呀，以前這個狀況，能讀得上書的可太少了。就那九個人，也都隻是認識幾個字而已。”當地的村民道。
村幹部思忖了一下：“這樣吧，咱們組織一個夜校。大家晚上有空的話可以報名來夜校，我來教大家認字。”
有村民小心翼翼的問：“需要交多少錢？多了咱可出不起。”
村幹部一愣，笑了起來：“當然是免費的！不用交錢，也不用拿其他東西來。”
這件事提到了一個空前的高度。】
……
西漢。
漢武帝劉徹有些沉默。
在仙畫出現之前，他就能明白教育的重要性，不然也不會創辦太學然後提出一係列的教育政策。
仙畫出來之後，他更是將對大漢人才的教育提升到了一個高度。
但每每他覺得自己已經做得很好很足夠的時候，仙畫就會用事實告訴他，還不夠！
而且是遠遠的不夠！
沒想到，後世對教育居然如此重視！
讓在田間勞作的農民也認識字，有必要嗎？
認字之後，難道畝產會有所提升？
而且，要達到這樣的效果，首先得有許許多多認字的官員，而且這些官員還得願意為這些庶民們上課……
想到這裏，劉徹立刻就放棄了。
太難了，而且可能不會有什麽成效，算了。
倒是在大將軍府上，霍去病和衛青有不同的看法。
衛青讚歎道：“愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的，這句話說得對。”
霍去病現在已經開始有自己的親兵和部屬了，對領兵也有了些小小的經驗。
“舅舅，讀書的確能讓人變聰明。我就發現，同樣的事情講給不同的人聽，往往是讀過書的那個理解得更快，完成得也更好。”
衛青點頭：“讀書使人明理。”
霍去病挑起一雙劍眉：“所以我的親衛們，肯定是要會認字的。”
文武兼修，哪個都不能落下。
民間。
百姓們羨慕極了。
“要真有這樣免費的課堂，誰會不願意去呢？！”
當然，也有那麽一些人表示自己白天做活兒就已經夠累了，即使有也不
會去的。
但大家選擇性的無視了他們。
“有幾個人會認字已經很不錯了，有的地方，找遍了都劃拉不出一個識字的！”
“要能認字肯定好啊，我兒從外地寄迴來的信，我都不認識，還要去找村頭的田秀才去讀給我聽。”
“那可不？不識字就是容易被人騙。我和你們說……”
……
【為了讓普通的沒有接受過教育的老百姓們能夠迅速的識字，還組織語言學家們發明了漢語拚音以及簡體字。】
【而且，國家還設有掃盲委員會，下麵有城市掃盲工作司、農村掃盲工作司、編審司等等單位，是非常嚴肅認真的對待這件事情。】
【當時還有目標，就是爭取讓每個人都能認識1500到2000個字。】
轟轟烈烈的全民大掃盲開始了。
從城市到農村，各種各樣的夜校如雨後春筍一樣冒出來。大家白天工作完，晚上又出現在夜校裏跟著老師學認字。
還有許多從清末活下來的依然裹著小腳的年老女性，都在幹部的勸說下拿起了課本。
這可能是她們人生第一次接觸到書本和知識。
各式各樣的宣傳畫被貼在了牆上。
宣傳畫上的標語簡單好理解：
“幫助媽媽學文化”
“爸爸，這個字是這樣寫的。”
“夫妻互教互學。”
甚至，掃盲的工作人員還編了很多相關的歌謠，一下子就傳遍了全國。
【而且，這場運動並不是進行了一次就結束了，在幾十年的時間裏，一直都沒放鬆過。】
【到1964年的時候，我國15歲以上人口的文盲率，已經從建國初期的80%降低到了52%，到1974年的時候，更是下降到了20%。】
路小柒放了自己查到的一些數據。
在50-60年代的十年間，全國共掃除文盲10272.3萬人，年均掃盲604.3萬人。
這堪稱是一個奇跡。
【除了全民大掃盲之外，同樣重要的當然還有完整的教育體係的建立。】
新聞發布會上，相關部門負責人驕傲的宣布：
“70年來，經過幾代人的不懈努力和艱苦拚搏，中國的教育發生了翻天覆地的變化。”
“我們已經建立起當今世界規模最大的教育體係……”
【如今，義務教育已經深入人心，每個孩子一生下來就知道他在哪一年該受到什麽樣的教育。】
【有的還是必需的，是作為公民一定要完成的義務。】
一個嬰兒呱呱墜地，然後開始牙牙學語。
到了三歲，他被父母送進了幼兒園，一開始大哭，然後交到了新的小朋友後，開始在幼兒園如魚得水，很快適應了集體生活。
這個階段學的是習慣。
六歲的時候，他會開始進入到小學階段，正式接觸到知識和考試。
六年後，他升入初中。
三年後，他成為了一名高中生。
又三年，如果沒什麽意外的話，他會通過高考。踏入到大學階段，光榮的成為大學生，並且選擇自己的專業。
四年後，他畢業了，可以選擇進入到社會工作，但同樣還可以選擇考研甚至再考博。
後者往往還需要花費好幾年。
一個擁有高學曆的現代人的教育過程，需要持續十五到一十年的漫長時間。
小學、初中、高中、大學的在讀人數，這個模型呈現出了倒梯形的形狀。
是一個相對健康的形狀。
……
天下人皆在驚歎。
“上十幾年學啊！這也太久了吧？”
“如果是科舉的話，倒也不久。我娘家隔壁的，考秀才都考了好多年呢。”
“可這不是一兩個，是所有人！”
“十幾年的學費，這可不便宜！”現在供個讀書人多難啊！
“說不定他們朝廷也不收錢呢？不是說必須要上嗎？總不能這種還讓老百姓掏錢吧？”
這句猜想引起了一大片哄笑聲。
“怎麽可能！”
“白日還未到，怎麽就做起夢來了？”
“規定的事情讓老百姓掏錢的，你難道少看了？”
魏晉。
即使是飽讀詩書、學識淵博的名士謝安也不免為後世之人漫長的求學過程感到震撼。