看過四樓準備往三樓走，年連成那邊來電話了，直接打在楊東軒手機上。得知年連成到來，教育局這邊的人不再停留，都下到校門口去等。才到校門口，年連成已經到了。副校長和林琳不知該怎麽辦，跟在局裏領導身後。楊東軒暗示林琳，看學校裏有沒有瓶裝水之類的，給到來的領導發水總不會有錯。
林琳有些感激地看楊東軒一眼，雖說她知道這時的表現很可能導致張長順迴來有更厲害的打壓，甚至找機會將自己的主任都擼掉，可局領導裏，這個年輕而帥氣的副局長對自己確實關照一些。
楊東軒不理會林琳怎麽想，至少在處理問題上她比副校長有擔待，能夠在其他領導麵前稍有表現，接下去推薦學校負責人自己提出來，也會給這些領導一個印象。等林琳離開，楊東軒便跟年連偉一起給年連成匯報這邊的情況，年連偉已經看過，楊東軒謹記自己的本分，現在也沒有必要多說。
年連偉跟年連成要默契的多，話少，但彼此傳達的信息卻不少。楊東軒看著這對兄弟，年連成的神態跟年連偉有所不他，在懷德鎮中學這邊，年連偉估計涉及要淺得多而年連成就很難說了。三年前，年連偉是副局長，雖然抓教育口的人事方麵的工作，但跟懷德鎮中學修建教學樓沒有直接的關聯，如果這樓真像舉報信所說的那樣，至少一半資金給區裏扣留挪用，那麽，年連偉未必能夠沾邊，可年連成就不一定了，他說抓教育口的副區長，機會多多。
此時暗中觀察年連成的神態，真有點此地無銀三百兩的意思。
年連成沒有要到樓上看的意思，楊東軒和年連偉都不好提，站在操場上遠望著教學樓，年連成麵色陰黑而木然。楊東軒的手機響了，拿出來看是肖子山打來的，楊東軒往邊上走幾步便於說話，得知肖子山和楊卓林快到懷德鎮了。楊東軒將年連成和年連偉都已經到中學的事跟肖子山提一句，讓楊卓林心裏有數。
才掛了肖子山的電話，又有電話打進來，卻是李佳樂的電話。對這位，楊東軒有更複雜一些的情緒，說，“李主任，老領導好，有什麽指教？”
“你現在在懷德鎮學校吧，那邊情況怎麽樣，你如實說說。”李佳樂也沒有下指令的意思，但也聽得出對這邊的情況很關注，或許區長葉幸就在等他迴話。
“老領導，安監局建議今天將學生撤離教學樓，我覺得一點都不過份。教學樓的情況非常遭，看過後晚上睡不著。”楊東軒說。
“具體說說詳細情況。”李佳樂語氣也凝重起來，楊東軒便將情況說出來，李佳樂在電話另一端一句一句地重複，讓楊東軒判斷出果真是葉幸要了解情況，說不定也是往這邊趕過來的路途上。先了解具體情況，才能有準備，處理這樣的情況態度很重要，也得謹慎，要不然可能導致政治上的失策，牽涉就大了。
領導一般在具體的事件上往往不急於表態，也是怕說錯話，但有些事情又必須當場表態處理，這種時候能夠先將情況摸清才是最重要的。楊東軒雖說沒看到楊卓林和葉幸的具體情況，此時也揣摩得差不多。這讓他也有感觸，處理工作時該怎麽來做才是最好的狀況，也有自己的想法。
琢磨自己在懷德鎮中學的事情上，可有更多的入手選擇，但事到如今，唯有一往無前。隻是，真驚動了區裏黨政主要領導之後，再往下確實沒有自己多少事情。決策權和在區裏甚至更高的層麵自己已經夠不著，可具體的工作或許又會落在自己身上來落實。得知楊卓林和葉幸都過來，楊東軒不知要不要跟年連成匯報，或許，年連成到學校後不急於去看教學樓的情況，是已經知道楊卓林他們在路上了？
應該是這樣才合理。
年連偉還在跟年連成說話，劉益輝他們見年連成到來，雖說沒有直接的工作統屬關係，但年連成畢竟是區裏的領導，走過來跟年連成說話。年連成問劉益輝核查情況，劉益輝有更為準確的說法。
走到年連偉身側，林琳提著一些瓶裝水過來，楊東軒幫著她一起散發。副校長也過來幫忙，想在領導麵前表現。年連成突然說，“東軒局長，如果今天要將學生撤離，有什麽可行方案？”楊東軒聽他這樣說，也知道今天將學生撤離的可能性大了，說，“年局和區長到來之前，我將學校一些領導找來問計，林琳主任提出一些看法，但學校這裏的條件局限性太大，得清鎮裏幫忙。”當下將討論的初步方案說出來，也不怕年連成會搶功勞。年連偉、年連成聽這樣的方案，似乎可將學生安置下來，但學校的運轉牽涉到學生和教師，一些條件可以克服，另一些必要的卻又無法繞過。
年連成作為主抓教育口的副區長，對處理教育口的工作，該提出更切合實際的意見。在主要領導到來之前，他也得將這樣的工作準備好。
楊卓林和葉幸一前一後到來，年連成帶著教育局這邊的人候著兩位老大。楊卓林到後不急著說話，葉幸卻看著年連成說，“年區長，情況怎麽樣？”
“還是請領導區長和書記一起看看現場吧。”年連成說，“教學樓的情況確實很糟糕，否則，安監局也不會提出讓學生今天搬離。”
葉幸轉而看著楊卓林，楊卓林點點頭，葉幸才說，“那先看看。”楊東軒當先帶路，學校的人此時不能走開但不會走進圈子中心露麵。到樓外，看到牆麵剝脫的慘狀，葉幸和楊卓林臉色就變了。到二樓，看到樓梯間的牆麵有縱向裂痕，這些裂痕小，不注意看確實不會在意。之前，張長順已經讓人用灰漿塗抹過，劉益輝在旁指出來，痕跡是很容易看出來了。
楊東軒說，“書記、區長，先看樓頂吧。”
大家上到樓頂，那些縱橫交錯修補的痕跡讓楊卓林看到這樓的危險性。楊東軒又走到樓梯堡旁，在水泥磚牆上用手輕輕一敲，立即出現一個洞眼，順著洞眼用手指掰著，那牆磚的粉末紛紛往下灑，能夠看到所用的磚質量情況。這些磚幾乎沒有摻和水泥，完全達不到標準。怎麽會有足夠的承受力？
到四樓走進教室，裏麵有學生。看到牆麵的痕跡後，劉益輝站到桌上用手按壓那些灰漿，出現完整的裂痕。教室裏的大橫梁給人用報紙包住，站在桌上能夠夠得著，劉益輝將報紙撕下來，露出裏麵的狀況。
橫梁也破損嚴重，有些地方掉下一塊能夠看到混凝土裏麵的鋼筋已經鏽蝕，還看到梁裏鋼筋中雜有鐵絲。想必當初為了加固橫梁的承受力才再裏麵添加這些鐵絲的，而這種用鐵絲來取代鋼筋的做法，可想而知安全性有多大。
眼前的情形，正如楊東軒和劉益輝等人匯報的情況完全吻合，當真這樓非常危險了。楊卓林看葉幸一眼，說，“老葉，不用再看了，通知學校和鎮上，抓緊時間處理。”說了後，看向楊東軒，“學校這邊有解決的方案？”
“書記，到辦公室那邊給您匯報吧。”楊東軒說，教室裏有不少學生，即使今天就讓學生搬離，還得先討論了整體方案，可行辦法之後才搬離。要不然會讓學生心理造成恐慌，對接下來的工作反而被動。
到辦公樓會議室，鎮政府的主要領導也趕過來，見區裏黨政一把手齊聚，心裏也明白學校這裏惹事了，之前也是想當然地認為有熊銳聰在區裏遮掩著，學校這一塊鎮政府也不能伸手過長。但從另一個角度看，卻又是他們失職了，心裏也在叫冤枉但臉上一點也不敢表露出有冤枉。楊卓林和葉幸都沒有叫鎮裏領導到教學樓現場去看，甚至都不理會鎮裏領導到來。
楊卓林不客氣，直接走到主坐處，看著楊東軒說，“情況非常危急，安監局提出的建議是非常負責的，今天之內要將學生搬離教學樓。東軒局長，學校有可行方案？”
這時候，楊東軒也不會讓林琳來匯報，說，“書記、區長、各位領導，上午核查過教學樓看到教學樓的情況，劉益輝科長果斷提出要學生今天搬離的正確建議。我們在學校將學校領導召集討論，目前學校困難主要是無法解決教室和教師辦公處，老師們的辦公處稍微好解決一些，請老師們多辛苦一些，不集中辦公各自在家裏辦公，能夠解決這個問題。學生教室確實沒辦法解決，商討之後，學校林琳主任提出請鎮政府支援，學生教室用這樣的辦法來解決，但考慮到實際情況，執行操作還是有一定難度。”楊東軒將如何分解各年級學生的具體情況說出來。
林琳有些感激地看楊東軒一眼，雖說她知道這時的表現很可能導致張長順迴來有更厲害的打壓，甚至找機會將自己的主任都擼掉，可局領導裏，這個年輕而帥氣的副局長對自己確實關照一些。
楊東軒不理會林琳怎麽想，至少在處理問題上她比副校長有擔待，能夠在其他領導麵前稍有表現，接下去推薦學校負責人自己提出來，也會給這些領導一個印象。等林琳離開，楊東軒便跟年連偉一起給年連成匯報這邊的情況，年連偉已經看過，楊東軒謹記自己的本分，現在也沒有必要多說。
年連偉跟年連成要默契的多，話少，但彼此傳達的信息卻不少。楊東軒看著這對兄弟，年連成的神態跟年連偉有所不他，在懷德鎮中學這邊，年連偉估計涉及要淺得多而年連成就很難說了。三年前，年連偉是副局長，雖然抓教育口的人事方麵的工作，但跟懷德鎮中學修建教學樓沒有直接的關聯，如果這樓真像舉報信所說的那樣，至少一半資金給區裏扣留挪用，那麽，年連偉未必能夠沾邊，可年連成就不一定了，他說抓教育口的副區長，機會多多。
此時暗中觀察年連成的神態，真有點此地無銀三百兩的意思。
年連成沒有要到樓上看的意思，楊東軒和年連偉都不好提，站在操場上遠望著教學樓，年連成麵色陰黑而木然。楊東軒的手機響了，拿出來看是肖子山打來的，楊東軒往邊上走幾步便於說話，得知肖子山和楊卓林快到懷德鎮了。楊東軒將年連成和年連偉都已經到中學的事跟肖子山提一句，讓楊卓林心裏有數。
才掛了肖子山的電話，又有電話打進來，卻是李佳樂的電話。對這位，楊東軒有更複雜一些的情緒，說，“李主任，老領導好，有什麽指教？”
“你現在在懷德鎮學校吧，那邊情況怎麽樣，你如實說說。”李佳樂也沒有下指令的意思，但也聽得出對這邊的情況很關注，或許區長葉幸就在等他迴話。
“老領導，安監局建議今天將學生撤離教學樓，我覺得一點都不過份。教學樓的情況非常遭，看過後晚上睡不著。”楊東軒說。
“具體說說詳細情況。”李佳樂語氣也凝重起來，楊東軒便將情況說出來，李佳樂在電話另一端一句一句地重複，讓楊東軒判斷出果真是葉幸要了解情況，說不定也是往這邊趕過來的路途上。先了解具體情況，才能有準備，處理這樣的情況態度很重要，也得謹慎，要不然可能導致政治上的失策，牽涉就大了。
領導一般在具體的事件上往往不急於表態，也是怕說錯話，但有些事情又必須當場表態處理，這種時候能夠先將情況摸清才是最重要的。楊東軒雖說沒看到楊卓林和葉幸的具體情況，此時也揣摩得差不多。這讓他也有感觸，處理工作時該怎麽來做才是最好的狀況，也有自己的想法。
琢磨自己在懷德鎮中學的事情上，可有更多的入手選擇，但事到如今，唯有一往無前。隻是，真驚動了區裏黨政主要領導之後，再往下確實沒有自己多少事情。決策權和在區裏甚至更高的層麵自己已經夠不著，可具體的工作或許又會落在自己身上來落實。得知楊卓林和葉幸都過來，楊東軒不知要不要跟年連成匯報，或許，年連成到學校後不急於去看教學樓的情況，是已經知道楊卓林他們在路上了？
應該是這樣才合理。
年連偉還在跟年連成說話，劉益輝他們見年連成到來，雖說沒有直接的工作統屬關係，但年連成畢竟是區裏的領導，走過來跟年連成說話。年連成問劉益輝核查情況，劉益輝有更為準確的說法。
走到年連偉身側，林琳提著一些瓶裝水過來，楊東軒幫著她一起散發。副校長也過來幫忙，想在領導麵前表現。年連成突然說，“東軒局長，如果今天要將學生撤離，有什麽可行方案？”楊東軒聽他這樣說，也知道今天將學生撤離的可能性大了，說，“年局和區長到來之前，我將學校一些領導找來問計，林琳主任提出一些看法，但學校這裏的條件局限性太大，得清鎮裏幫忙。”當下將討論的初步方案說出來，也不怕年連成會搶功勞。年連偉、年連成聽這樣的方案，似乎可將學生安置下來，但學校的運轉牽涉到學生和教師，一些條件可以克服，另一些必要的卻又無法繞過。
年連成作為主抓教育口的副區長，對處理教育口的工作，該提出更切合實際的意見。在主要領導到來之前，他也得將這樣的工作準備好。
楊卓林和葉幸一前一後到來，年連成帶著教育局這邊的人候著兩位老大。楊卓林到後不急著說話，葉幸卻看著年連成說，“年區長，情況怎麽樣？”
“還是請領導區長和書記一起看看現場吧。”年連成說，“教學樓的情況確實很糟糕，否則，安監局也不會提出讓學生今天搬離。”
葉幸轉而看著楊卓林，楊卓林點點頭，葉幸才說，“那先看看。”楊東軒當先帶路，學校的人此時不能走開但不會走進圈子中心露麵。到樓外，看到牆麵剝脫的慘狀，葉幸和楊卓林臉色就變了。到二樓，看到樓梯間的牆麵有縱向裂痕，這些裂痕小，不注意看確實不會在意。之前，張長順已經讓人用灰漿塗抹過，劉益輝在旁指出來，痕跡是很容易看出來了。
楊東軒說，“書記、區長，先看樓頂吧。”
大家上到樓頂，那些縱橫交錯修補的痕跡讓楊卓林看到這樓的危險性。楊東軒又走到樓梯堡旁，在水泥磚牆上用手輕輕一敲，立即出現一個洞眼，順著洞眼用手指掰著，那牆磚的粉末紛紛往下灑，能夠看到所用的磚質量情況。這些磚幾乎沒有摻和水泥，完全達不到標準。怎麽會有足夠的承受力？
到四樓走進教室，裏麵有學生。看到牆麵的痕跡後，劉益輝站到桌上用手按壓那些灰漿，出現完整的裂痕。教室裏的大橫梁給人用報紙包住，站在桌上能夠夠得著，劉益輝將報紙撕下來，露出裏麵的狀況。
橫梁也破損嚴重，有些地方掉下一塊能夠看到混凝土裏麵的鋼筋已經鏽蝕，還看到梁裏鋼筋中雜有鐵絲。想必當初為了加固橫梁的承受力才再裏麵添加這些鐵絲的，而這種用鐵絲來取代鋼筋的做法，可想而知安全性有多大。
眼前的情形，正如楊東軒和劉益輝等人匯報的情況完全吻合，當真這樓非常危險了。楊卓林看葉幸一眼，說，“老葉，不用再看了，通知學校和鎮上，抓緊時間處理。”說了後，看向楊東軒，“學校這邊有解決的方案？”
“書記，到辦公室那邊給您匯報吧。”楊東軒說，教室裏有不少學生，即使今天就讓學生搬離，還得先討論了整體方案，可行辦法之後才搬離。要不然會讓學生心理造成恐慌，對接下來的工作反而被動。
到辦公樓會議室，鎮政府的主要領導也趕過來，見區裏黨政一把手齊聚，心裏也明白學校這裏惹事了，之前也是想當然地認為有熊銳聰在區裏遮掩著，學校這一塊鎮政府也不能伸手過長。但從另一個角度看，卻又是他們失職了，心裏也在叫冤枉但臉上一點也不敢表露出有冤枉。楊卓林和葉幸都沒有叫鎮裏領導到教學樓現場去看，甚至都不理會鎮裏領導到來。
楊卓林不客氣，直接走到主坐處，看著楊東軒說，“情況非常危急，安監局提出的建議是非常負責的，今天之內要將學生搬離教學樓。東軒局長，學校有可行方案？”
這時候，楊東軒也不會讓林琳來匯報，說，“書記、區長、各位領導，上午核查過教學樓看到教學樓的情況，劉益輝科長果斷提出要學生今天搬離的正確建議。我們在學校將學校領導召集討論，目前學校困難主要是無法解決教室和教師辦公處，老師們的辦公處稍微好解決一些，請老師們多辛苦一些，不集中辦公各自在家裏辦公，能夠解決這個問題。學生教室確實沒辦法解決，商討之後，學校林琳主任提出請鎮政府支援，學生教室用這樣的辦法來解決，但考慮到實際情況，執行操作還是有一定難度。”楊東軒將如何分解各年級學生的具體情況說出來。