每年臨近放暑假時，老師們都有一個往年都有的抱怨，雨水多的季節，洪水就泛濫，老師就得捐款救災。捐款救災盡自己能力幫助困難家庭，本該沒有什麽抱怨的，更何況這幾年來老師的待遇明顯地好了起來，工資也加了幾次，難道他們就沒有遇到困難的時候，難道他們就沒有同情心？不是，捐款是應該的，就是感覺到透明度不夠，擔心他們的血汗錢不能真正地送到受災人的手中。就拿去年來說，老師的血汗錢被迫捐出去了，卻被縣政府政府的某領導私吞了幾十萬，雖然這領導被揪出來判了十年刑，但他花費出去的錢已收不迴了，影響總是不好。
這一年的暑假，這個小縣城遭遇了百年不遇的洪災，街上明晃晃的汪洋一片，板車，三輪車，拖拉機也來了一次集體金身大洗禮，水麵上參差不齊的樓房上擠滿了各種各樣心情的人，直升機也忙碌地為這些苦難的人運糧送水。渾濁的街道裏，小船衝鋒舟緊張而有序地搶救被圍困的難民和重要物資。這條河的兩岸上下數十公裏也難逃一劫，許多村莊房屋被毀，田地被淹……到處是狼藉，到處是慘狀，悲哭痛嚎，怨聲載道，慘不忍睹。
在政府部門的得力安排和部署工作後，各部門配合得相當協調，並沒有災後疾病流傳現象，受災群眾也得到了安置和必須的生活用品，政府人員還下基層動員和指導民眾恢複災後生產……一場災難，看到了真正的軍民漁水情。
“河東中學”因地處高地免遭此難。但老師們都被組織起來，清理被洪水摧殘、蹂躪過的街道。
與此同時，很多地方也發生了洪災，險情嚴重的地方還出現了為挽救受災民眾生命、財產而獻出寶貴生命的感人事跡。
程彬鋒他們在清理街道的淤泥時也聽到了類似的一件事。有個年輕人因幫助受災的人而獻出了年輕的生命。那年輕人被人發現時全身都是傷，慘不忍睹。人人都為年輕人的精神感動，也都為他惋惜。可是，還不過半天，這件事傳得更觸目驚心了，有的人傳得更讓人心生感慨，說這年輕人不是為幫助受災民眾而獻身的，而是在掠奪受災人的財產時被氣憤的民眾給打死的。警察後來還證實了那個年輕人的傷確實是被人毆打的。各種版本，大同小異，越傳越神，越傳越讓人氣憤。
聽到這樣的事情，誰都應該氣憤。在別人受苦受難的時候，你不去幫助他們，反而把別人辛辛苦苦用生命保留挽救下來的物品財產占為己有，你再有難處，也不應該對這些人趁火打劫，這不亞於把剛從死亡線逃出來的人又推進了死亡的深淵。這種氣，這份罪，受到傷害的人哪個能承受得起？再說別人用自己寶貴的生命去挽救受難民眾的生命和財產的崇高人格相比，這樣的人還配做人嗎？也怪不得這些悲痛欲絕的人大打出手地發泄這種怨氣了。
這是一種最令人覺得恥辱的悲哀，千不該萬不該的人造悲哀。程彬鋒在心裏默默在祈禱著，希望這是人們為安慰遭受創傷的心靈而傳說的笑料罷了。
第二天，這件事傳得更有模樣了，居然有名在姓，而且電視報紙也刊登出來了。天啊，真是林子大了，什麽樣的鳥兒都有，世間如此寬廣，什麽事都會出人意料地發生。
程彬鋒不願相信這是事實，更不願相信的是這個年輕人居然與他有著密切的聯係：這個年輕人叫胡伍海，是他幾年前教過的學生。
古人雲，一日為師，終身為父，說明學生應該牢記老師對他們的恩情。然而，學生有過錯，老師就沒有責任嗎？如果當初把他教好了，現在他會做出這種丟人現眼令人恥笑唾罵的事情來嗎？程彬鋒想起自己曾經為了這個胡伍海而花費的精力和被人無情地誤解。心在深深地痛。人生啊，就該被無情地捉弄嗎？自己的苦心和忙碌的價值呢，難道這就是應有的迴報？還是魯迅先生轉彎得快，也認識得深：醫治好病人，隻能強壯體魄，但是身體強壯的人思想卻麻木不仁，對悲哀的事而開懷大笑的話，醫治的價值又何在？魯迅先生從而棄醫從文，把麻木當中的人敲醒和解救出來。看來我也得效仿一下魯迅先生了。雖不能像他一樣具有犀利言辭的手筆，但是說出自己想說的話還是綽綽有餘的。
工作上沒有信心，生活中沒有激情，更堅定了程彬鋒在寫作上的信心和輔導孩子寫作的自信。
說到作文輔導的事，他又後悔當初的決定，為什麽僅從學生的興趣入手呢，那些需要別人扶正想法的孩子呢，就可以放手不管嗎？自己的力量微薄也是一種過失嗎！
這一年的暑假，這個小縣城遭遇了百年不遇的洪災，街上明晃晃的汪洋一片，板車，三輪車，拖拉機也來了一次集體金身大洗禮，水麵上參差不齊的樓房上擠滿了各種各樣心情的人，直升機也忙碌地為這些苦難的人運糧送水。渾濁的街道裏，小船衝鋒舟緊張而有序地搶救被圍困的難民和重要物資。這條河的兩岸上下數十公裏也難逃一劫，許多村莊房屋被毀，田地被淹……到處是狼藉，到處是慘狀，悲哭痛嚎，怨聲載道，慘不忍睹。
在政府部門的得力安排和部署工作後，各部門配合得相當協調，並沒有災後疾病流傳現象，受災群眾也得到了安置和必須的生活用品，政府人員還下基層動員和指導民眾恢複災後生產……一場災難，看到了真正的軍民漁水情。
“河東中學”因地處高地免遭此難。但老師們都被組織起來，清理被洪水摧殘、蹂躪過的街道。
與此同時，很多地方也發生了洪災，險情嚴重的地方還出現了為挽救受災民眾生命、財產而獻出寶貴生命的感人事跡。
程彬鋒他們在清理街道的淤泥時也聽到了類似的一件事。有個年輕人因幫助受災的人而獻出了年輕的生命。那年輕人被人發現時全身都是傷，慘不忍睹。人人都為年輕人的精神感動，也都為他惋惜。可是，還不過半天，這件事傳得更觸目驚心了，有的人傳得更讓人心生感慨，說這年輕人不是為幫助受災民眾而獻身的，而是在掠奪受災人的財產時被氣憤的民眾給打死的。警察後來還證實了那個年輕人的傷確實是被人毆打的。各種版本，大同小異，越傳越神，越傳越讓人氣憤。
聽到這樣的事情，誰都應該氣憤。在別人受苦受難的時候，你不去幫助他們，反而把別人辛辛苦苦用生命保留挽救下來的物品財產占為己有，你再有難處，也不應該對這些人趁火打劫，這不亞於把剛從死亡線逃出來的人又推進了死亡的深淵。這種氣，這份罪，受到傷害的人哪個能承受得起？再說別人用自己寶貴的生命去挽救受難民眾的生命和財產的崇高人格相比，這樣的人還配做人嗎？也怪不得這些悲痛欲絕的人大打出手地發泄這種怨氣了。
這是一種最令人覺得恥辱的悲哀，千不該萬不該的人造悲哀。程彬鋒在心裏默默在祈禱著，希望這是人們為安慰遭受創傷的心靈而傳說的笑料罷了。
第二天，這件事傳得更有模樣了，居然有名在姓，而且電視報紙也刊登出來了。天啊，真是林子大了，什麽樣的鳥兒都有，世間如此寬廣，什麽事都會出人意料地發生。
程彬鋒不願相信這是事實，更不願相信的是這個年輕人居然與他有著密切的聯係：這個年輕人叫胡伍海，是他幾年前教過的學生。
古人雲，一日為師，終身為父，說明學生應該牢記老師對他們的恩情。然而，學生有過錯，老師就沒有責任嗎？如果當初把他教好了，現在他會做出這種丟人現眼令人恥笑唾罵的事情來嗎？程彬鋒想起自己曾經為了這個胡伍海而花費的精力和被人無情地誤解。心在深深地痛。人生啊，就該被無情地捉弄嗎？自己的苦心和忙碌的價值呢，難道這就是應有的迴報？還是魯迅先生轉彎得快，也認識得深：醫治好病人，隻能強壯體魄，但是身體強壯的人思想卻麻木不仁，對悲哀的事而開懷大笑的話，醫治的價值又何在？魯迅先生從而棄醫從文，把麻木當中的人敲醒和解救出來。看來我也得效仿一下魯迅先生了。雖不能像他一樣具有犀利言辭的手筆，但是說出自己想說的話還是綽綽有餘的。
工作上沒有信心，生活中沒有激情，更堅定了程彬鋒在寫作上的信心和輔導孩子寫作的自信。
說到作文輔導的事，他又後悔當初的決定，為什麽僅從學生的興趣入手呢，那些需要別人扶正想法的孩子呢，就可以放手不管嗎？自己的力量微薄也是一種過失嗎！