——他歪著頭，傻傻地盯著我。雖然有鏡片遮住那雙眼睛，但我分明看出那雙眼睛在冒火，一種邪念之火。
倪副校長到底還是被貶出了秋湖小學。
當然是因為與楊柳扯不清的風流債。
開學時又調來一個副校長，叫鄭君子。
原來的教導主任因鄭副校長的到來，另攀別枝，遵範校長之命，鄭副校長又兼職教導主任。倪副校長原來管的財務那一塊，被範校長收了迴去。財務一支筆嘛，範校長覺得這支筆還是他拿的好。
我跟鄭君子幾年前在高山小學共過事，不過時間不長，僅兩個月。他是師範學校畢業的，和我一般大。後來，不知通過什麽關係，他搖身一變成了另一個村辦小學的副校長，這次又調到了秋湖。
他長得很英俊。一米七五的個頭，國字型臉，白白的，有點像電影演員周裏京，隻是說話舉動像個娘們。盡管這樣，還是頗受鄉村女教師的青睞。
開學第一天，他見到我很驚喜：“老大姐，你也在這學校？”實際上他比我大月份，竟裝起小來，大概當官的都是這樣，怕說自己年齡大。
雖然熟悉，但人家畢竟是領導，我微微一笑，很禮貌地迴答說：“是呀，鄭校長，以後還請你多照應喲。”
“老大姐，你這不是說外了嗎，我們是老相識了，以後得靠你多架事呢！”
接著，他又問我一些學校情況，我粗略地了介紹一番。雖說跟他共過事，但印象不太深。隻知道這個人說不出道不出，表麵待人客客氣氣，心裏不知想什麽。他有一個女兒，妻子上班沒人帶，隻好請保姆。記得和他共事兩個月，保姆換了兩三個。不是嫌保姆懶，就是嫌保姆不會帶孩子。隻要孩子有一點不舒服，保姆就受了瘟罪。有人無人都當麵訓斥人家，保姆就像是他的奴隸，他高興怎麽喝使就怎麽喝使。雖說這些十六七歲的農村姑娘沒見過世麵，但自尊心還是有的，誰也不願為幾個臭錢，像皮球一樣給人踢來踹去。於是，一個個都炒了他的“魷魚”。據我所知，在他家當保姆最長沒超過一個月的，最後幹脆無人上門應聘。
幾年不見，鄭君子老練多了，世故多了。
一個月不到，他在學校裏玩得“透溜”。
開學不幾天，他突擊性地檢查了各年級的教案，學生暑假作業，學生成績報告單，學生期中、期末及單元考試卷，還有老師的政治學習、業務學習筆記，又搞聽課、評課、賽講課，好的，在會上提名表揚；差的，便不提名地批評。——當然，這都是經過範校長“恩準”的。
他搞這一套，主要是讓老師們知道他精通業務，是內行管內行，也是暗示老師們，不可小覷他，否則，也能讓你“兩眼淚汪汪”。
搞政治的，最講究的是玩人。哪人該褒，哪人該貶，哪人可利用，哪人可重用，哪人不能用，哪人得罪不得，哪人有背景，等等等等，你都得摸熟，不然，說不定就會得罪哪方神仙，這種神仙提拔你不行，但搗你蛋足可在你的政治仕途上橫一條杠子。
鄭君子當然懂得為官之道，很快，他就掌握了校內的人際關係。原來認為範老師備課不行，並認為範講課也一塌胡塗，隻會誤人子弟，大會上曾不點名的批評過一次，後來聽說是“一把手”的叔伯弟弟，便一反常態，常吹範是教學能手，盡管範帶的數學在年級中考得最差，他也說範不錯，考差不能怨教的不行，隻能怨學生素質太差。
最受賞識的是錢玲。實際上錢的教學水平一般，我跟錢玲是鐵姊妹，當然對她非常了解。錢玲自己也有自知之明，每次被鄭君子吹捧時，背下裏便對我們自我解嘲說：“我又遭到表揚一番。”一次，錢玲的思品課因他事耽誤沒有備，聽說第二天要檢查，當晚把另一個老師的備課筆記帶迴家抄。因為時間緊迫，備課筆記抄得很亂，可是，鄭君子仍在會上表揚她，說她備課如何好，準備如何充足。那位被抄的老師，卻被批得一文不值，什麽缺乏邏輯性，沒有新意。錢玲自己都覺得離奇、好笑，直對我們說：“滑稽，滑稽。”
鄭君子為什麽這樣做，原因很清楚：錢玲的姨哥是沙塘鄉教委辦主任，那是鄭君子的頂頭上司。
鄭副校長最不歡喜的老師叫哈爾水，他是才從外地調來的。哈老師二十七八歲，一米七八個頭，人太黑，牙太白，頭太卷，眼凹鼻凸且尖而鉤。剛來時，大家都以為他是非洲來的留學生，聽他慢聲細語的講話，才知他是炎黃子孫。
他說他在別的學校教過五年級語文，所以鄭校長仍然讓他教五年級語文。我代一二兩班，他教五六兩班。
哈老師塊頭不小，但膽子似乎太小，不像個男子漢。中午在食堂吃飯，老師們大多聚在一桌，因為菜是共同的，想吃的盡管吃，沒人會品論。他卻不敢吃菜。別人叫他吃菜，他隻嗯一聲，這嗯也像蚊子哼，聲音很小。然後，小心翼翼，慢慢騰騰，目不斜視地夾一小塊，放在飯上，細嚼慢咽。開始，大家以為他做作，後來看他一直這樣，才知道此人就是這個性格。
學生開學報名，他坐在教室裏登記注冊。學生報完名後，他把報名簿拿給我看，問我上麵有沒有寫錯。學生是拿家庭報告書報名的，根本不會錯。出於禮貌，我象征性地看了一下。，他是個做事認真的人，寫的字一筆一劃，橫平豎直，工工整整，從上到下，刀刻的一般。看得出，他的硬筆書法很有功底。哈老師有個最大的特點，就是很少進辦公室，一天到晚——除了別人上課——在班級蹲著。因為他沒有老師架子，人很隨和，所以，學生很喜歡他，但也不怕他。隻要他上課，班裏總是吵吵嚷嚷人聲鼎沸。他對學生要求一點也不嚴格，家庭作業布置後，你做就交來，不做他也不找你；課堂作業該當堂做好上交，同樣如此，你做就做，交就交，不做不交隨你的便。毫不誇張地說，他對學生絕對講民主，民主到無以複加的地步，遺憾的是，這些學生太不為他爭麵子，隻知道講民主，不知道講紀律、講學習。所以，他帶的班級紀律最差，學習最差。為此，鄭君子常批評他，而且是點名批評他，他也不在乎。
我很想幫他，卻不知從何處下手，因為你看不到他，除非到班裏找。他對學生學習上抓得不緊，但生活上很照顧。逢到陰天下雨，路遠的迴不了家，哈老師就把飯給他們吃，自己餓肚子。如果學生多，飯不夠分的，他就掏錢到外麵小店裏買麵包餅幹給學生吃，當然，他自己仍不吃——他不是大款，沒多少錢花。
學生學習不好，並不是他不出力，實際上他出的力比誰都多。比如，學生的寫字作業本，改起來很簡單，隻要把寫得比較好的字用紅毛筆圈出來，打個分數，再寫上批改日期就行了。他卻不然，對每一本每一個字，他都端詳半天，然後一字一字點評，怎能不浪費時間？
也許他根本沒教過書。翻開他的備課本，除了字書寫工整外，別的一塌糊塗。既找不到章節，又分不清課時，更沒有寫單元教學計劃。他指導學生寫作文，學生作文中的廢話沒有他批語中廢話多。
一次，鄭君子安排聽他的課，幾天前就跟他打過招唿了，讓他充分做好準備，別出洋相。到聽課那天，老師們按時進入教室。大概是人太多的原因，原本膽小的哈老師，更是大汗淋漓，講課的聲音都走了調。那次上的是閱讀課文《茅以升立誌造橋》，按正常授課程序是，首先是談話，導入新課，板書文章題目，其次讓學生帶著問題閱讀課文，借助漢語拚音讀準字音，然後檢查閱讀情況，講解生字、詞，這是上新課第一課時所要完成的任務。哈老師卻不是這樣，西問一句，東問一句，問了四十分鍾還沒切題。鄭校長氣得在課堂上都哼出聲來。
課後評課，大家無法表態。
哈老師這樣講課，我當時也急得要命。我是年級教研組長，他聽過
我好幾次課，仍然這樣，不是太笨了嗎？實際上，哈老師很有才，據說，論文還獲過獎，他可能屬於陳景潤式的人物，茶壺裏煮餃子——一肚子貨倒不出來罷了。
鄭君子當然不會容他。不幾天，哈老師教的兩個班被“解體”，並入其他班，他這個語文老師兼班主任的職務自動消失。後來，鄭君子讓他去教一二年級美術。教美術就教美術，他也不感到難看，還和原來一樣，默默地走來走去。他曾跟我說過實話，他沒教過書，隻是對老師這個職業很崇拜，想教書罷了。
鄭君子開始對我很不錯。原以為是因共過事，再加上我是教學能手，而且群眾基礎好等原因，後來才知道這家夥是醉翁之意不在酒，在乎我的“山水”也。
平時，鄭君子有事沒事愛找我開玩笑。一次，我從家裏拿了兩個大鮮桃放在辦公桌的抽屜裏。鄭君子不知怎麽發現了，他見辦公室沒人，便笑嘻嘻地問：“李姐，你這兩個桃怎這麽大這麽鮮？”說著不懷好意地掃了一下我的胸前。我下意識地用手擋住突兀的乳峰說：“我也不知道，樹上長的唄。”“你還怪饞呀？上班竟帶這個來吃？”“哪裏，這是當教具用的。”“你這兩個大桃能借給我用用嗎？”他挑逗地望著我，那眼裏想說什麽，我很清楚。我說：“這是我的專用教具，誰也不借。”“不借？讓我摸一下嚐嚐鮮氣好不好？”說著他竟伸過手來拿。我趕緊關上抽屜說：“不行！不該你摸的，你是不能摸的。”
此時，老師陸續來到辦公室。他看我的“門”關得很緊，顯得很無奈，但仍裝作無所謂的樣子，笑嗬嗬地走了。
同事之間，開開玩笑，調節調節氣氛，放鬆一下繃緊的神經，也無傷大雅。可是，從這次開始，我漸漸地覺得鄭君子的玩笑開得似乎有點過，有點別有用心，讓我無法接受。
一天下午，第一節課進行學生單元過關考試，我坐在講台前監考。考試時，監考老師不宜來迴走動，那樣會影響學生的注意力。
班級大門正對學校大門。坐在講台前，出進學校大門的人盡收我的眼底。我一邊忙著監考，偶爾也會望望外邊，畢竟不是高考，所以注意力也無須過於集中，何況，班級的考風還不錯。
這時，我看見鄭副校長喝得醉熏熏的從校外走來。他看見我在監考，便招了招手。我走到教室門口，他也到了，問：“你們班考試？”廢話！我心裏反感地說，但表麵上還是客氣的點點頭。“多會能考完？”，“還得半個小時。”說完，我迴教室，他迴校長室。
不知不覺，下課鈴響了。
我沒急著收卷子，而是讓學生仔細檢查再仔細檢查。單元考試並不太難，盡管如此，我還是不能掉以輕心。直到上課鈴響了，我才收迴卷子。剛走出教室門，鄭君子喊住了我：“考完了？”“考完了。”“到我這兒坐一會。”“我得趕緊迴去把卷子改出來。”看他那副被酒精燒得發紅發紫的臉就不高興，更不想跟他坐。他看我不願進校長室，又說：“就坐一會，我找你想談點事。”
既然他找我談工作，我就不能不去。也許我工作上存在什麽不足，也許教學上他要耍什麽新花樣，也許他又想讓我給他提意見——明顯那是假的，因為他從不喜歡聽人說他壞話。實際上當官的大多喜歡聽奉承話、拍馬屁的話，有幾個願意聽反麵意見的，即使有個把，就像鄭君子這樣的人，想聽你講講反麵意見，那不過是一種手段，誘你上圈套而已。ノ壹不情願地走進校長室。
鄭君子紫豬肝似的臉上，堆著笑容，那眼睛透出一點色迷迷的綠光，讓人看了很不自在。他打著哈哈讓我坐。
“中午在哪喝的？”
“範校長的親戚家。”他努力想炫耀自己，還裝作謙虛的樣子對我說，“我本來不想去的，校長非要我去，說無我不成席。席上還有市裏的陸局長和鎮教委辦吳主任，他們都要跟我喝，我哪能受了，這不，稍微高了點。”
他打了個酒嗝，刺鼻的酒味，充斥校長室，實在讓人受不了，我不得不用手帕裝作擦鼻涕樣，堵住鼻子。
他讓我坐在對麵的四人沙發上。眼睛緊盯著我，不說話。
“找我有什麽事，快講。”我笑笑，催促說。
他還是沒說話，仍是歪著頭傻傻地盯著我。雖然有鏡片遮住那雙眼睛，但我分明看出那雙眼睛在冒火，一種邪念之火，燒得我火辣辣的，渾身不自在。
好一會，他收斂了臉上的笑，一本正經地說：“李姐，我與你之間，你感覺不出來什麽嗎？”
我搖了搖頭。真是莫名其妙！
“你今年多大了？”他又問。
“聽真話，還是聽假話。”
“當然聽真話啦。”
“30歲。怎麽？想培養我入黨，還是提拔當幹部？”我似乎在譏諷嘲弄他，“不過，鄭校長你要知道，我這個人業務上還想精益求精，政治上可不想上進。我既不想入黨，又不想當幹部，隻求平平安安地當個小學老師。”
“這是什麽話，憑你的為人，憑你的能力，入黨，提幹都是綽綽有餘的。你怎麽能不求上進呢？”他對我耍起了官腔。看那副醉熏熏的樣子，我估計他也談不出什麽子醜寅卯來，於是站起來想走。
“不要慌走嘛！”他雙手扶著我的雙肩，按我坐下。我像被蠍子蜇了一樣，趕緊撣掉他的手。
“有什麽事，你快說，我還等走呢！”
我一個勁地催促。他應該能看出我的不高興，但他仍不計較。沉默了一會，他突然單刀直入地問：“天芳，你不覺得我喜歡你嗎？”
他竟喊我“天芳”！聽後，渾身起雞皮疙瘩。我說：“鄭校長，你開什麽玩笑？！”“不，不是開玩笑，我說的是真的，出自內心，在高山小學的時候，我就迷上了你。”“校長，你喝高了。”
我站起來要走，他連忙攔著我，並想握我的手，我推開了他的雙手，正顏厲色地說：“校長，世上值得喜歡的東西很多，有的是你不能喜歡的。”
“隻要我喜歡的，想盡辦法，我也要得到！”他似乎很自信地向我挑戰。
“我看不見得！比如說我，你永遠也不可能得到！”
“我不信。”
“走著瞧。”
我再次起身，他又想攔我，被我製止住了：“鄭君子，如果你再不讓我走，我就讓你難看！”
“沒有迴旋餘地嗎？”
“沒有！”
“不考慮後果嗎？”
“寧斷不彎！”
“你話說得不要太死，哪天晚上抽個時間，我倆好好談談。”鄭不死心說。
“沒這個必要。”
鄭君子還要糾纏，我轉身就走，第六感覺告訴我，鄭君子站在校長室裏茫然失所，不知如何是好。
鄭君子是個道道地地的小人，我不能不提防他，不過，我也很自信：ソ耪不怕鞋歪。
他豈奈我何？
倪副校長到底還是被貶出了秋湖小學。
當然是因為與楊柳扯不清的風流債。
開學時又調來一個副校長，叫鄭君子。
原來的教導主任因鄭副校長的到來，另攀別枝，遵範校長之命，鄭副校長又兼職教導主任。倪副校長原來管的財務那一塊，被範校長收了迴去。財務一支筆嘛，範校長覺得這支筆還是他拿的好。
我跟鄭君子幾年前在高山小學共過事，不過時間不長，僅兩個月。他是師範學校畢業的，和我一般大。後來，不知通過什麽關係，他搖身一變成了另一個村辦小學的副校長，這次又調到了秋湖。
他長得很英俊。一米七五的個頭，國字型臉，白白的，有點像電影演員周裏京，隻是說話舉動像個娘們。盡管這樣，還是頗受鄉村女教師的青睞。
開學第一天，他見到我很驚喜：“老大姐，你也在這學校？”實際上他比我大月份，竟裝起小來，大概當官的都是這樣，怕說自己年齡大。
雖然熟悉，但人家畢竟是領導，我微微一笑，很禮貌地迴答說：“是呀，鄭校長，以後還請你多照應喲。”
“老大姐，你這不是說外了嗎，我們是老相識了，以後得靠你多架事呢！”
接著，他又問我一些學校情況，我粗略地了介紹一番。雖說跟他共過事，但印象不太深。隻知道這個人說不出道不出，表麵待人客客氣氣，心裏不知想什麽。他有一個女兒，妻子上班沒人帶，隻好請保姆。記得和他共事兩個月，保姆換了兩三個。不是嫌保姆懶，就是嫌保姆不會帶孩子。隻要孩子有一點不舒服，保姆就受了瘟罪。有人無人都當麵訓斥人家，保姆就像是他的奴隸，他高興怎麽喝使就怎麽喝使。雖說這些十六七歲的農村姑娘沒見過世麵，但自尊心還是有的，誰也不願為幾個臭錢，像皮球一樣給人踢來踹去。於是，一個個都炒了他的“魷魚”。據我所知，在他家當保姆最長沒超過一個月的，最後幹脆無人上門應聘。
幾年不見，鄭君子老練多了，世故多了。
一個月不到，他在學校裏玩得“透溜”。
開學不幾天，他突擊性地檢查了各年級的教案，學生暑假作業，學生成績報告單，學生期中、期末及單元考試卷，還有老師的政治學習、業務學習筆記，又搞聽課、評課、賽講課，好的，在會上提名表揚；差的，便不提名地批評。——當然，這都是經過範校長“恩準”的。
他搞這一套，主要是讓老師們知道他精通業務，是內行管內行，也是暗示老師們，不可小覷他，否則，也能讓你“兩眼淚汪汪”。
搞政治的，最講究的是玩人。哪人該褒，哪人該貶，哪人可利用，哪人可重用，哪人不能用，哪人得罪不得，哪人有背景，等等等等，你都得摸熟，不然，說不定就會得罪哪方神仙，這種神仙提拔你不行，但搗你蛋足可在你的政治仕途上橫一條杠子。
鄭君子當然懂得為官之道，很快，他就掌握了校內的人際關係。原來認為範老師備課不行，並認為範講課也一塌胡塗，隻會誤人子弟，大會上曾不點名的批評過一次，後來聽說是“一把手”的叔伯弟弟，便一反常態，常吹範是教學能手，盡管範帶的數學在年級中考得最差，他也說範不錯，考差不能怨教的不行，隻能怨學生素質太差。
最受賞識的是錢玲。實際上錢的教學水平一般，我跟錢玲是鐵姊妹，當然對她非常了解。錢玲自己也有自知之明，每次被鄭君子吹捧時，背下裏便對我們自我解嘲說：“我又遭到表揚一番。”一次，錢玲的思品課因他事耽誤沒有備，聽說第二天要檢查，當晚把另一個老師的備課筆記帶迴家抄。因為時間緊迫，備課筆記抄得很亂，可是，鄭君子仍在會上表揚她，說她備課如何好，準備如何充足。那位被抄的老師，卻被批得一文不值，什麽缺乏邏輯性，沒有新意。錢玲自己都覺得離奇、好笑，直對我們說：“滑稽，滑稽。”
鄭君子為什麽這樣做，原因很清楚：錢玲的姨哥是沙塘鄉教委辦主任，那是鄭君子的頂頭上司。
鄭副校長最不歡喜的老師叫哈爾水，他是才從外地調來的。哈老師二十七八歲，一米七八個頭，人太黑，牙太白，頭太卷，眼凹鼻凸且尖而鉤。剛來時，大家都以為他是非洲來的留學生，聽他慢聲細語的講話，才知他是炎黃子孫。
他說他在別的學校教過五年級語文，所以鄭校長仍然讓他教五年級語文。我代一二兩班，他教五六兩班。
哈老師塊頭不小，但膽子似乎太小，不像個男子漢。中午在食堂吃飯，老師們大多聚在一桌，因為菜是共同的，想吃的盡管吃，沒人會品論。他卻不敢吃菜。別人叫他吃菜，他隻嗯一聲，這嗯也像蚊子哼，聲音很小。然後，小心翼翼，慢慢騰騰，目不斜視地夾一小塊，放在飯上，細嚼慢咽。開始，大家以為他做作，後來看他一直這樣，才知道此人就是這個性格。
學生開學報名，他坐在教室裏登記注冊。學生報完名後，他把報名簿拿給我看，問我上麵有沒有寫錯。學生是拿家庭報告書報名的，根本不會錯。出於禮貌，我象征性地看了一下。，他是個做事認真的人，寫的字一筆一劃，橫平豎直，工工整整，從上到下，刀刻的一般。看得出，他的硬筆書法很有功底。哈老師有個最大的特點，就是很少進辦公室，一天到晚——除了別人上課——在班級蹲著。因為他沒有老師架子，人很隨和，所以，學生很喜歡他，但也不怕他。隻要他上課，班裏總是吵吵嚷嚷人聲鼎沸。他對學生要求一點也不嚴格，家庭作業布置後，你做就交來，不做他也不找你；課堂作業該當堂做好上交，同樣如此，你做就做，交就交，不做不交隨你的便。毫不誇張地說，他對學生絕對講民主，民主到無以複加的地步，遺憾的是，這些學生太不為他爭麵子，隻知道講民主，不知道講紀律、講學習。所以，他帶的班級紀律最差，學習最差。為此，鄭君子常批評他，而且是點名批評他，他也不在乎。
我很想幫他，卻不知從何處下手，因為你看不到他，除非到班裏找。他對學生學習上抓得不緊，但生活上很照顧。逢到陰天下雨，路遠的迴不了家，哈老師就把飯給他們吃，自己餓肚子。如果學生多，飯不夠分的，他就掏錢到外麵小店裏買麵包餅幹給學生吃，當然，他自己仍不吃——他不是大款，沒多少錢花。
學生學習不好，並不是他不出力，實際上他出的力比誰都多。比如，學生的寫字作業本，改起來很簡單，隻要把寫得比較好的字用紅毛筆圈出來，打個分數，再寫上批改日期就行了。他卻不然，對每一本每一個字，他都端詳半天，然後一字一字點評，怎能不浪費時間？
也許他根本沒教過書。翻開他的備課本，除了字書寫工整外，別的一塌糊塗。既找不到章節，又分不清課時，更沒有寫單元教學計劃。他指導學生寫作文，學生作文中的廢話沒有他批語中廢話多。
一次，鄭君子安排聽他的課，幾天前就跟他打過招唿了，讓他充分做好準備，別出洋相。到聽課那天，老師們按時進入教室。大概是人太多的原因，原本膽小的哈老師，更是大汗淋漓，講課的聲音都走了調。那次上的是閱讀課文《茅以升立誌造橋》，按正常授課程序是，首先是談話，導入新課，板書文章題目，其次讓學生帶著問題閱讀課文，借助漢語拚音讀準字音，然後檢查閱讀情況，講解生字、詞，這是上新課第一課時所要完成的任務。哈老師卻不是這樣，西問一句，東問一句，問了四十分鍾還沒切題。鄭校長氣得在課堂上都哼出聲來。
課後評課，大家無法表態。
哈老師這樣講課，我當時也急得要命。我是年級教研組長，他聽過
我好幾次課，仍然這樣，不是太笨了嗎？實際上，哈老師很有才，據說，論文還獲過獎，他可能屬於陳景潤式的人物，茶壺裏煮餃子——一肚子貨倒不出來罷了。
鄭君子當然不會容他。不幾天，哈老師教的兩個班被“解體”，並入其他班，他這個語文老師兼班主任的職務自動消失。後來，鄭君子讓他去教一二年級美術。教美術就教美術，他也不感到難看，還和原來一樣，默默地走來走去。他曾跟我說過實話，他沒教過書，隻是對老師這個職業很崇拜，想教書罷了。
鄭君子開始對我很不錯。原以為是因共過事，再加上我是教學能手，而且群眾基礎好等原因，後來才知道這家夥是醉翁之意不在酒，在乎我的“山水”也。
平時，鄭君子有事沒事愛找我開玩笑。一次，我從家裏拿了兩個大鮮桃放在辦公桌的抽屜裏。鄭君子不知怎麽發現了，他見辦公室沒人，便笑嘻嘻地問：“李姐，你這兩個桃怎這麽大這麽鮮？”說著不懷好意地掃了一下我的胸前。我下意識地用手擋住突兀的乳峰說：“我也不知道，樹上長的唄。”“你還怪饞呀？上班竟帶這個來吃？”“哪裏，這是當教具用的。”“你這兩個大桃能借給我用用嗎？”他挑逗地望著我，那眼裏想說什麽，我很清楚。我說：“這是我的專用教具，誰也不借。”“不借？讓我摸一下嚐嚐鮮氣好不好？”說著他竟伸過手來拿。我趕緊關上抽屜說：“不行！不該你摸的，你是不能摸的。”
此時，老師陸續來到辦公室。他看我的“門”關得很緊，顯得很無奈，但仍裝作無所謂的樣子，笑嗬嗬地走了。
同事之間，開開玩笑，調節調節氣氛，放鬆一下繃緊的神經，也無傷大雅。可是，從這次開始，我漸漸地覺得鄭君子的玩笑開得似乎有點過，有點別有用心，讓我無法接受。
一天下午，第一節課進行學生單元過關考試，我坐在講台前監考。考試時，監考老師不宜來迴走動，那樣會影響學生的注意力。
班級大門正對學校大門。坐在講台前，出進學校大門的人盡收我的眼底。我一邊忙著監考，偶爾也會望望外邊，畢竟不是高考，所以注意力也無須過於集中，何況，班級的考風還不錯。
這時，我看見鄭副校長喝得醉熏熏的從校外走來。他看見我在監考，便招了招手。我走到教室門口，他也到了，問：“你們班考試？”廢話！我心裏反感地說，但表麵上還是客氣的點點頭。“多會能考完？”，“還得半個小時。”說完，我迴教室，他迴校長室。
不知不覺，下課鈴響了。
我沒急著收卷子，而是讓學生仔細檢查再仔細檢查。單元考試並不太難，盡管如此，我還是不能掉以輕心。直到上課鈴響了，我才收迴卷子。剛走出教室門，鄭君子喊住了我：“考完了？”“考完了。”“到我這兒坐一會。”“我得趕緊迴去把卷子改出來。”看他那副被酒精燒得發紅發紫的臉就不高興，更不想跟他坐。他看我不願進校長室，又說：“就坐一會，我找你想談點事。”
既然他找我談工作，我就不能不去。也許我工作上存在什麽不足，也許教學上他要耍什麽新花樣，也許他又想讓我給他提意見——明顯那是假的，因為他從不喜歡聽人說他壞話。實際上當官的大多喜歡聽奉承話、拍馬屁的話，有幾個願意聽反麵意見的，即使有個把，就像鄭君子這樣的人，想聽你講講反麵意見，那不過是一種手段，誘你上圈套而已。ノ壹不情願地走進校長室。
鄭君子紫豬肝似的臉上，堆著笑容，那眼睛透出一點色迷迷的綠光，讓人看了很不自在。他打著哈哈讓我坐。
“中午在哪喝的？”
“範校長的親戚家。”他努力想炫耀自己，還裝作謙虛的樣子對我說，“我本來不想去的，校長非要我去，說無我不成席。席上還有市裏的陸局長和鎮教委辦吳主任，他們都要跟我喝，我哪能受了，這不，稍微高了點。”
他打了個酒嗝，刺鼻的酒味，充斥校長室，實在讓人受不了，我不得不用手帕裝作擦鼻涕樣，堵住鼻子。
他讓我坐在對麵的四人沙發上。眼睛緊盯著我，不說話。
“找我有什麽事，快講。”我笑笑，催促說。
他還是沒說話，仍是歪著頭傻傻地盯著我。雖然有鏡片遮住那雙眼睛，但我分明看出那雙眼睛在冒火，一種邪念之火，燒得我火辣辣的，渾身不自在。
好一會，他收斂了臉上的笑，一本正經地說：“李姐，我與你之間，你感覺不出來什麽嗎？”
我搖了搖頭。真是莫名其妙！
“你今年多大了？”他又問。
“聽真話，還是聽假話。”
“當然聽真話啦。”
“30歲。怎麽？想培養我入黨，還是提拔當幹部？”我似乎在譏諷嘲弄他，“不過，鄭校長你要知道，我這個人業務上還想精益求精，政治上可不想上進。我既不想入黨，又不想當幹部，隻求平平安安地當個小學老師。”
“這是什麽話，憑你的為人，憑你的能力，入黨，提幹都是綽綽有餘的。你怎麽能不求上進呢？”他對我耍起了官腔。看那副醉熏熏的樣子，我估計他也談不出什麽子醜寅卯來，於是站起來想走。
“不要慌走嘛！”他雙手扶著我的雙肩，按我坐下。我像被蠍子蜇了一樣，趕緊撣掉他的手。
“有什麽事，你快說，我還等走呢！”
我一個勁地催促。他應該能看出我的不高興，但他仍不計較。沉默了一會，他突然單刀直入地問：“天芳，你不覺得我喜歡你嗎？”
他竟喊我“天芳”！聽後，渾身起雞皮疙瘩。我說：“鄭校長，你開什麽玩笑？！”“不，不是開玩笑，我說的是真的，出自內心，在高山小學的時候，我就迷上了你。”“校長，你喝高了。”
我站起來要走，他連忙攔著我，並想握我的手，我推開了他的雙手，正顏厲色地說：“校長，世上值得喜歡的東西很多，有的是你不能喜歡的。”
“隻要我喜歡的，想盡辦法，我也要得到！”他似乎很自信地向我挑戰。
“我看不見得！比如說我，你永遠也不可能得到！”
“我不信。”
“走著瞧。”
我再次起身，他又想攔我，被我製止住了：“鄭君子，如果你再不讓我走，我就讓你難看！”
“沒有迴旋餘地嗎？”
“沒有！”
“不考慮後果嗎？”
“寧斷不彎！”
“你話說得不要太死，哪天晚上抽個時間，我倆好好談談。”鄭不死心說。
“沒這個必要。”
鄭君子還要糾纏，我轉身就走，第六感覺告訴我，鄭君子站在校長室裏茫然失所，不知如何是好。
鄭君子是個道道地地的小人，我不能不提防他，不過，我也很自信：ソ耪不怕鞋歪。
他豈奈我何？