張琛言起初以為格溫德林口中的“廢掉了”指的是被淘汰處理，會被帶走，甚至他想到了更加陰暗的內容，比如拋棄、銷毀等……
可直到他看見坐在宿舍裏的奧斯頓，他才真正明白所謂的“廢掉了”究竟是什麽意思。
奧斯頓就那麽靜靜地坐在宿舍的床上，他的臉上沒有太多表情，整個人就像是完全放空了一般，就連張琛言進入宿舍，他都沒有給出任何反應。
張琛言坐在他對麵的床上，此刻他突然有些慶幸自己不會說話，不然他還真不知道自己能說什麽來打破這尷尬的氛圍。
以前張琛言看書上或者影視作品上說什麽一個人眼裏沒有了光，他還會吐槽，覺得這些形容實在是太過誇張又很不切實際，可看著對麵的奧斯頓，他突然非常形象地理解了那種狀態。相比於說奧斯頓的眼裏沒有了光，他覺得用“一片死寂”來形容更加合適。
張琛言試探性地把手放到了奧斯頓的肩膀上，他想在力所能及的範圍內給予奧斯頓安慰。雖然他自己也說不清楚自己為什麽要這麽做？或許是因為剛才自己單方麵建立的戰友情？那短暫時光裏的感同身受？
手搭上去的瞬間，奧斯頓的身體仿佛觸電一般彈了一下，似乎他也沒有料到張琛言會做出這種舉動，可緊接著下一秒，他就崩潰地大哭了起來。
“我以前，是家鄉裏成績最好的。他們都說我是天才，很多東西我基本一看就懂。”
“來到這裏……我也不知道怎麽了，我也不知道為什麽會這樣，他們都太強了，我被比下去了。”
“想在這裏生存，要不然就得多方發展得足夠好，要不然就得有某一個方向是頂尖的存在，我兩邊都不占，我什麽都不行。”
“我是個廢物，我的存在是沒有意義的。”
“每次麵對老師和測驗的時候，我都感覺特別心慌，特別害怕。”
“對了，告訴你一個連格溫德林都不知道的小秘密，我已經看不進去書了。準確地說，是無法接受任何知識，不管是文化還是藝術，我麵對他們的時候，能感覺到的隻有痛苦。”
張琛言迴想格溫德林之前說的話，看樣子格溫德林之前也好奇過，為什麽奧斯頓會變成現在這樣，可誰又能想得到，真實的原因居然是奧斯頓已經失去了學習的能力。張琛言不是個心理學家，但他也知道，像奧斯頓這樣，必定是經受了極大的心理打擊。
張琛言相信，奧斯頓一定自我調整過，隻是後來，他失敗了。
就像格溫德林說的那樣，奧斯頓廢了，這種廢不是他被拋棄或者身體承受了什麽樣的病痛，而是指他的內心已經完全被摧毀了。
一個人的內心一旦被摧毀，那麽這將是一件比身體病痛更加可怕的事情。
“你走吧，該上下一節課了。”奧斯頓哽咽著說道，臉上掛著慘笑問道，“你後麵都要一起上課嗎？”
張琛言搖了搖頭，表示不是。
奧斯頓疑惑：“隻是今天下午？”
張琛言點了點頭，還好隻是兩節課，再多一點他都可能會瘋。
“不用待太久啊，你真的很幸福……”奧斯頓感歎，淚水又一次滑落。
張琛言完全無法想象，一個之前還會衝自己叫囂的男孩，怎麽會隔天就變成這樣？當然，這其中肯定有一個日積月累的過程，一個人的內心逐漸被摧毀的過程。
張琛言不知道違反規則是什麽樣的後果，他現在也不想嚐試。背後是奧斯頓撕心裂肺的哭聲，張琛言走出去的步伐也格外沉重。
再次進入教室，那種壓抑的氣氛幾乎讓張琛言喘不過來氣，新的老師已經就位，張琛言不知道自己這迴又要麵對什麽樣的高深難題，但讓張琛言沒有想到的是，這迴老師卻沒有講任何的知識，而是開始了思想教育。
“每一個人，都必須要對這個社會有所貢獻才配存在。”
“你們的確很優秀，但你們的天賦，全部都是這個社會賦予你們的。你們必須有所貢獻，必須迴報這個社會，這是你們的使命，也是你們的義務。”
“隻有最優秀的人才會被選中，剩下的，都是失敗品。你們的父母，所有認識你們的人，都會以你們為恥！”
“你們覺得自己現在已經登頂了嗎？不，你們還在半山腰！半山腰的路很擁擠，想要活得暢快些，就必須往上爬！”
……
張琛言聽著這一段段跟口令似的“教育”，心中的不適感愈發嚴重。
這樣古板老套的說教真的有人會信？就連自己聽了都覺得可笑的東西，這群智商比自己要高不少的學生們真的會信？
張琛言對此感到懷疑，更感到可笑。
可他環顧四周，發現周圍的學生們都格外認真，他們低著頭，不敢直視老師的目光，仿佛是真的在懺悔。
“在這個世界上，永遠沒有免費的午餐。你們所吃的每一口飯，你們接受的教育資源，你們享有的時間資源，這些全部都是借給你們的，你們必須要用自己的迴報來償還。”
“不是所有人都可以像你們一樣有幸被選中，或許你們過去是優秀的，這種優秀甚至可能會讓你們有種舍我其誰的錯覺，但現在看看周圍的人，看看身邊的人，你們還能說出這句話嗎？”
“你們是很聰明，但也隻是比普通人聰明了那麽一點點而已，隻有把你們的聰明全部用在正確的地方，你們才是乖巧的學生，才配生活在這個世界，享有現在所擁有的所有資源。”
……
又是一段接連輸出，張琛言越聽越不對勁，老師說得太理所當然了，學生們接受得也太快了。
老師走到格溫德林旁邊，此刻的格溫德林似乎還沉浸在失去朋友的悲痛中。通過之前的交流，張琛言就可以看得出來，格溫德林應該是很重視奧斯頓這個朋友的，現在奧斯頓變成了那副模樣，她也很難立馬走出那種悲痛的情緒。
“你在想什麽？”老師對著格溫德林開口問道。
格溫德林慌忙搖了搖頭，但泛紅的雙眼還是出賣了她。
“你在為一個廢物傷心？”老師很快指出了格溫德林的真實想法，同時又毫不吝嗇自己的嘲諷，“他隻是短暫地跟你們相處了一段時間，你不會真的以為他跟你們是一類人吧？”
格溫德林緊咬著嘴唇，張琛言甚至看得到有血跡滲了出來，他明白格溫德林一定是在拚命壓抑著自己的情緒，可老師對此卻不以為然。
“這個地方，這些資源，隻會給對這個社會有用的人。”老師繼續說道，“優勝劣汰，同樣的話我不知道說了多少遍，為什麽就沒有人記住呢？格溫德林，你是優秀的，不要讓我失望。”
格溫德林並沒有因為這句誇獎而感到高興，相反她的臉上仍然悲愴。張琛言一時間竟然不知道她究竟是在為奧斯頓感到悲哀，還是在為了她自己而感到悲哀。
“每一次的測驗，都會有人被選中，隻有被選中的人，才能心安理得地享受這個社會帶給他的美好。”老師站在講台上，俯視著所有的學生，“人類應該是對美好充滿向往的，你們難道就不動心嗎？爬上去，甩下那些沒用的同伴，享受一個人的榮光。沒有人甘願平庸，你們注定不平庸。”
坦白說，張琛言聽得有點兒困。他不知道該怎麽評論這位老師的話語，甚至稱唿他為老師，他都覺得是對這個職業的侮辱。之所以會這麽叫，隻是因為他短時間內找不到更好的稱唿罷了。
這究竟是什麽洗腦大會？這是位成功學大師嗎？跟學生們說這個有什麽意義呢？
不過吐槽歸吐槽，張琛言還是注意到了這位大師剛才話語中的重點——每一次的測驗，都會有人被選中。
測驗是什麽？選中的又是什麽？被選中的人會麵對什麽？
張琛言才不相信什麽心安理得地享受社會帶來的美好，他總覺得這背後陰謀的氣息太濃了。
“下一次的測驗就在兩天後，你們有沒有信心？”大師高聲問道。
迴應他的是一片寂靜，這樣喊口號的話本來就格外尷尬，此刻沒有迴應更是直接讓尷尬上了個層級。
“我問，你們有沒有信心？”大師又問了一遍，這次還夾雜了一些怒意。
“有！”
不知道是哪個學生迴應了一句，緊接著越來越多的迴應產生，張琛言感覺自己仿佛進了什麽詭異的銷售誓師大會，周圍都是學生們震耳欲聾的喊聲。
張琛言傻了，這是什麽情況？他們的智商明明比自己高的，他們為什麽會信這些拙劣的言語？
可是張琛言忽略了非常重要的一點——他們說到底也隻是孩子而已，他們的心智還未成熟，正是在逐漸養成的過程中，在這個過程中，他們根本無法做到屏蔽外界的聲音，他們很容易被外界的聲音所影響，更不用說這樣的洗腦是不是每天都會有，這種洗腦的頻率是不是非常高？
在這樣暗無天日的地方，每天聽著這種話，人很難不精神崩潰，而且洗腦課程還是被排在一天課程的最後，也就是學生們都用腦過度，精神疲憊的時候。
張琛言過去隻覺得身體上的折磨十分可怕，現在卻覺得精神上的折磨更是狠毒。
張琛言很想喚醒周圍的學生們，告訴他們不是這樣的，隻要合法合規，每個人都有權追求自己想要的生活，人是要為了社會做貢獻，但做貢獻的種類和方式都不相同，這個模板不是麵前的大師可以製定的。
可是學生們表現得都太過安靜乖巧了，大師的目光又太過犀利，張琛言最後還是忍了下來。
大師還在那邊不斷地說著，張琛言都佩服他是怎麽做到說這麽久還不帶重樣的。聽著大師抑揚頓挫的胡說八道，張琛言突然開始懷念早上遇到的瘋批。
跟這位大師比起來，就連瘋批都可愛了許多。
果然，想要脫穎而出，還是要靠同行襯托。
那個就是情緒不穩定了一些，這個傳道受業解惑，沒一個是正確的。
不能做到“傳道”沒什麽，關鍵是傳遞錯誤的思想，這著實太過於可怕了，尤其是在孩子觀念逐漸成形的階段。
“你呢？聽這麽久，難道你就沒有一些感悟？”:筆瞇樓
張琛言不知道是不是自己剛才打哈欠的行為過於明顯，總之老師將目光投到了張琛言的身上，那神情仿佛是在看一塊不可雕琢的朽木。
張琛言再一次慶幸自己不會說話，他指了指自己的嘴巴，發出難聽的“咿呀——”聲。即便覺得老師知道他的身份，他還是用肢體語言表達了一遍自己不是學生，隻是一個沒有用的管理員。
“你不會感到愧疚嗎？你對於這個社會的貢獻幾乎微乎其微，你存在的意義是什麽？這些問題，你有認真思考過嗎？”
老師情真意切地問道，語氣中是毫不遮掩的痛心。
張琛言差點兒笑出聲來，既然你誠心誠意地問了，那他也可以大慈大悲地迴複了一下——沒有！
如果是複雜的，他可能還無法通過搖頭這一個動作全盤迴複，但對於老師提出的這三個問題，他的答案倒是出奇的統一。
不會感到愧疚嗎？——不會。
對這個社會的貢獻幾乎微乎其微，那自己存在的意義是什麽？——沒有意義。
這些問題，有認真思考過嗎？——沒有思考過。
張琛言搖頭的動作很灑脫，也很坦然，老師似乎是被他這種不要臉的精神給驚到了，站在原地半天沒憋出一個字來。
跟社畜玩洗腦？這位大師怕不是瘋了吧？
張琛言現在十分懷疑這家夥的智商，恨不得把前麵幾個老師都叫過來給他上上課，出出題，看這家夥能不能答上來，如果答不上來……那就報廢掉吧。
畢竟，大師會愧疚，會覺得自己沒有存在的意義，會認真思考人與社會的關係。
晶晶走到唐三身邊，就在他身旁盤膝坐下，向他輕輕的點了點頭。
唐三雙眼微眯，身體緩緩飄浮而起，在天堂花的花心之上站起身來。他深吸口氣，全身的氣息隨之鼓蕩起來。體內的九大血脈經過剛才這段時間的交融，已經徹底處於平衡狀態。自身開始飛速的升華。
額頭上，黃金三叉戟的光紋重新浮現出來，在這一刻，唐三的氣息開始蛻變。他的神識與黃金三叉戟的烙印相互融合，感應著黃金三叉戟的氣息，雙眸開始變得越發明亮起來。
陣陣猶如梵唱一般的海浪波動聲在他身邊響起，強烈的光芒開始迅速的升騰，巨大的金色光影映襯在他背後。唐三瞬間目光如電，向空中凝望。
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頓時，”轟”的一聲巨響從天堂花上爆發而出，巨大的金色光柱衝天而起，直衝雲霄。
不遠處的天狐大妖皇隻覺得一股驚天意誌爆發，整個地獄花園都劇烈的顫抖起來，花朵開始迅速的枯萎，所有的氣運，似乎都在朝著那道金色的光柱凝聚而去。
可直到他看見坐在宿舍裏的奧斯頓，他才真正明白所謂的“廢掉了”究竟是什麽意思。
奧斯頓就那麽靜靜地坐在宿舍的床上，他的臉上沒有太多表情，整個人就像是完全放空了一般，就連張琛言進入宿舍，他都沒有給出任何反應。
張琛言坐在他對麵的床上，此刻他突然有些慶幸自己不會說話，不然他還真不知道自己能說什麽來打破這尷尬的氛圍。
以前張琛言看書上或者影視作品上說什麽一個人眼裏沒有了光，他還會吐槽，覺得這些形容實在是太過誇張又很不切實際，可看著對麵的奧斯頓，他突然非常形象地理解了那種狀態。相比於說奧斯頓的眼裏沒有了光，他覺得用“一片死寂”來形容更加合適。
張琛言試探性地把手放到了奧斯頓的肩膀上，他想在力所能及的範圍內給予奧斯頓安慰。雖然他自己也說不清楚自己為什麽要這麽做？或許是因為剛才自己單方麵建立的戰友情？那短暫時光裏的感同身受？
手搭上去的瞬間，奧斯頓的身體仿佛觸電一般彈了一下，似乎他也沒有料到張琛言會做出這種舉動，可緊接著下一秒，他就崩潰地大哭了起來。
“我以前，是家鄉裏成績最好的。他們都說我是天才，很多東西我基本一看就懂。”
“來到這裏……我也不知道怎麽了，我也不知道為什麽會這樣，他們都太強了，我被比下去了。”
“想在這裏生存，要不然就得多方發展得足夠好，要不然就得有某一個方向是頂尖的存在，我兩邊都不占，我什麽都不行。”
“我是個廢物，我的存在是沒有意義的。”
“每次麵對老師和測驗的時候，我都感覺特別心慌，特別害怕。”
“對了，告訴你一個連格溫德林都不知道的小秘密，我已經看不進去書了。準確地說，是無法接受任何知識，不管是文化還是藝術，我麵對他們的時候，能感覺到的隻有痛苦。”
張琛言迴想格溫德林之前說的話，看樣子格溫德林之前也好奇過，為什麽奧斯頓會變成現在這樣，可誰又能想得到，真實的原因居然是奧斯頓已經失去了學習的能力。張琛言不是個心理學家，但他也知道，像奧斯頓這樣，必定是經受了極大的心理打擊。
張琛言相信，奧斯頓一定自我調整過，隻是後來，他失敗了。
就像格溫德林說的那樣，奧斯頓廢了，這種廢不是他被拋棄或者身體承受了什麽樣的病痛，而是指他的內心已經完全被摧毀了。
一個人的內心一旦被摧毀，那麽這將是一件比身體病痛更加可怕的事情。
“你走吧，該上下一節課了。”奧斯頓哽咽著說道，臉上掛著慘笑問道，“你後麵都要一起上課嗎？”
張琛言搖了搖頭，表示不是。
奧斯頓疑惑：“隻是今天下午？”
張琛言點了點頭，還好隻是兩節課，再多一點他都可能會瘋。
“不用待太久啊，你真的很幸福……”奧斯頓感歎，淚水又一次滑落。
張琛言完全無法想象，一個之前還會衝自己叫囂的男孩，怎麽會隔天就變成這樣？當然，這其中肯定有一個日積月累的過程，一個人的內心逐漸被摧毀的過程。
張琛言不知道違反規則是什麽樣的後果，他現在也不想嚐試。背後是奧斯頓撕心裂肺的哭聲，張琛言走出去的步伐也格外沉重。
再次進入教室，那種壓抑的氣氛幾乎讓張琛言喘不過來氣，新的老師已經就位，張琛言不知道自己這迴又要麵對什麽樣的高深難題，但讓張琛言沒有想到的是，這迴老師卻沒有講任何的知識，而是開始了思想教育。
“每一個人，都必須要對這個社會有所貢獻才配存在。”
“你們的確很優秀，但你們的天賦，全部都是這個社會賦予你們的。你們必須有所貢獻，必須迴報這個社會，這是你們的使命，也是你們的義務。”
“隻有最優秀的人才會被選中，剩下的，都是失敗品。你們的父母，所有認識你們的人，都會以你們為恥！”
“你們覺得自己現在已經登頂了嗎？不，你們還在半山腰！半山腰的路很擁擠，想要活得暢快些，就必須往上爬！”
……
張琛言聽著這一段段跟口令似的“教育”，心中的不適感愈發嚴重。
這樣古板老套的說教真的有人會信？就連自己聽了都覺得可笑的東西，這群智商比自己要高不少的學生們真的會信？
張琛言對此感到懷疑，更感到可笑。
可他環顧四周，發現周圍的學生們都格外認真，他們低著頭，不敢直視老師的目光，仿佛是真的在懺悔。
“在這個世界上，永遠沒有免費的午餐。你們所吃的每一口飯，你們接受的教育資源，你們享有的時間資源，這些全部都是借給你們的，你們必須要用自己的迴報來償還。”
“不是所有人都可以像你們一樣有幸被選中，或許你們過去是優秀的，這種優秀甚至可能會讓你們有種舍我其誰的錯覺，但現在看看周圍的人，看看身邊的人，你們還能說出這句話嗎？”
“你們是很聰明，但也隻是比普通人聰明了那麽一點點而已，隻有把你們的聰明全部用在正確的地方，你們才是乖巧的學生，才配生活在這個世界，享有現在所擁有的所有資源。”
……
又是一段接連輸出，張琛言越聽越不對勁，老師說得太理所當然了，學生們接受得也太快了。
老師走到格溫德林旁邊，此刻的格溫德林似乎還沉浸在失去朋友的悲痛中。通過之前的交流，張琛言就可以看得出來，格溫德林應該是很重視奧斯頓這個朋友的，現在奧斯頓變成了那副模樣，她也很難立馬走出那種悲痛的情緒。
“你在想什麽？”老師對著格溫德林開口問道。
格溫德林慌忙搖了搖頭，但泛紅的雙眼還是出賣了她。
“你在為一個廢物傷心？”老師很快指出了格溫德林的真實想法，同時又毫不吝嗇自己的嘲諷，“他隻是短暫地跟你們相處了一段時間，你不會真的以為他跟你們是一類人吧？”
格溫德林緊咬著嘴唇，張琛言甚至看得到有血跡滲了出來，他明白格溫德林一定是在拚命壓抑著自己的情緒，可老師對此卻不以為然。
“這個地方，這些資源，隻會給對這個社會有用的人。”老師繼續說道，“優勝劣汰，同樣的話我不知道說了多少遍，為什麽就沒有人記住呢？格溫德林，你是優秀的，不要讓我失望。”
格溫德林並沒有因為這句誇獎而感到高興，相反她的臉上仍然悲愴。張琛言一時間竟然不知道她究竟是在為奧斯頓感到悲哀，還是在為了她自己而感到悲哀。
“每一次的測驗，都會有人被選中，隻有被選中的人，才能心安理得地享受這個社會帶給他的美好。”老師站在講台上，俯視著所有的學生，“人類應該是對美好充滿向往的，你們難道就不動心嗎？爬上去，甩下那些沒用的同伴，享受一個人的榮光。沒有人甘願平庸，你們注定不平庸。”
坦白說，張琛言聽得有點兒困。他不知道該怎麽評論這位老師的話語，甚至稱唿他為老師，他都覺得是對這個職業的侮辱。之所以會這麽叫，隻是因為他短時間內找不到更好的稱唿罷了。
這究竟是什麽洗腦大會？這是位成功學大師嗎？跟學生們說這個有什麽意義呢？
不過吐槽歸吐槽，張琛言還是注意到了這位大師剛才話語中的重點——每一次的測驗，都會有人被選中。
測驗是什麽？選中的又是什麽？被選中的人會麵對什麽？
張琛言才不相信什麽心安理得地享受社會帶來的美好，他總覺得這背後陰謀的氣息太濃了。
“下一次的測驗就在兩天後，你們有沒有信心？”大師高聲問道。
迴應他的是一片寂靜，這樣喊口號的話本來就格外尷尬，此刻沒有迴應更是直接讓尷尬上了個層級。
“我問，你們有沒有信心？”大師又問了一遍，這次還夾雜了一些怒意。
“有！”
不知道是哪個學生迴應了一句，緊接著越來越多的迴應產生，張琛言感覺自己仿佛進了什麽詭異的銷售誓師大會，周圍都是學生們震耳欲聾的喊聲。
張琛言傻了，這是什麽情況？他們的智商明明比自己高的，他們為什麽會信這些拙劣的言語？
可是張琛言忽略了非常重要的一點——他們說到底也隻是孩子而已，他們的心智還未成熟，正是在逐漸養成的過程中，在這個過程中，他們根本無法做到屏蔽外界的聲音，他們很容易被外界的聲音所影響，更不用說這樣的洗腦是不是每天都會有，這種洗腦的頻率是不是非常高？
在這樣暗無天日的地方，每天聽著這種話，人很難不精神崩潰，而且洗腦課程還是被排在一天課程的最後，也就是學生們都用腦過度，精神疲憊的時候。
張琛言過去隻覺得身體上的折磨十分可怕，現在卻覺得精神上的折磨更是狠毒。
張琛言很想喚醒周圍的學生們，告訴他們不是這樣的，隻要合法合規，每個人都有權追求自己想要的生活，人是要為了社會做貢獻，但做貢獻的種類和方式都不相同，這個模板不是麵前的大師可以製定的。
可是學生們表現得都太過安靜乖巧了，大師的目光又太過犀利，張琛言最後還是忍了下來。
大師還在那邊不斷地說著，張琛言都佩服他是怎麽做到說這麽久還不帶重樣的。聽著大師抑揚頓挫的胡說八道，張琛言突然開始懷念早上遇到的瘋批。
跟這位大師比起來，就連瘋批都可愛了許多。
果然，想要脫穎而出，還是要靠同行襯托。
那個就是情緒不穩定了一些，這個傳道受業解惑，沒一個是正確的。
不能做到“傳道”沒什麽，關鍵是傳遞錯誤的思想，這著實太過於可怕了，尤其是在孩子觀念逐漸成形的階段。
“你呢？聽這麽久，難道你就沒有一些感悟？”:筆瞇樓
張琛言不知道是不是自己剛才打哈欠的行為過於明顯，總之老師將目光投到了張琛言的身上，那神情仿佛是在看一塊不可雕琢的朽木。
張琛言再一次慶幸自己不會說話，他指了指自己的嘴巴，發出難聽的“咿呀——”聲。即便覺得老師知道他的身份，他還是用肢體語言表達了一遍自己不是學生，隻是一個沒有用的管理員。
“你不會感到愧疚嗎？你對於這個社會的貢獻幾乎微乎其微，你存在的意義是什麽？這些問題，你有認真思考過嗎？”
老師情真意切地問道，語氣中是毫不遮掩的痛心。
張琛言差點兒笑出聲來，既然你誠心誠意地問了，那他也可以大慈大悲地迴複了一下——沒有！
如果是複雜的，他可能還無法通過搖頭這一個動作全盤迴複，但對於老師提出的這三個問題，他的答案倒是出奇的統一。
不會感到愧疚嗎？——不會。
對這個社會的貢獻幾乎微乎其微，那自己存在的意義是什麽？——沒有意義。
這些問題，有認真思考過嗎？——沒有思考過。
張琛言搖頭的動作很灑脫，也很坦然，老師似乎是被他這種不要臉的精神給驚到了，站在原地半天沒憋出一個字來。
跟社畜玩洗腦？這位大師怕不是瘋了吧？
張琛言現在十分懷疑這家夥的智商，恨不得把前麵幾個老師都叫過來給他上上課，出出題，看這家夥能不能答上來，如果答不上來……那就報廢掉吧。
畢竟，大師會愧疚，會覺得自己沒有存在的意義，會認真思考人與社會的關係。
晶晶走到唐三身邊，就在他身旁盤膝坐下，向他輕輕的點了點頭。
唐三雙眼微眯，身體緩緩飄浮而起，在天堂花的花心之上站起身來。他深吸口氣，全身的氣息隨之鼓蕩起來。體內的九大血脈經過剛才這段時間的交融，已經徹底處於平衡狀態。自身開始飛速的升華。
額頭上，黃金三叉戟的光紋重新浮現出來，在這一刻，唐三的氣息開始蛻變。他的神識與黃金三叉戟的烙印相互融合，感應著黃金三叉戟的氣息，雙眸開始變得越發明亮起來。
陣陣猶如梵唱一般的海浪波動聲在他身邊響起，強烈的光芒開始迅速的升騰，巨大的金色光影映襯在他背後。唐三瞬間目光如電，向空中凝望。
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