第48章 族會(上)
神木圖騰：重生沙漠樹 作者：天明破曉.QD 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第48章 族會（上）
木步海上下打量了一番木雲天，沉思了一下。
方點頭道：“看來你已經有成熟的想法了。”
“是有一些想法，但還需要您的支持。”木雲天露出一絲笑容。
“爺爺自然會支持你。”木步海露出欣慰之色。
“另外，我還有一些其他想法，可以跟隨著一起實行。”木雲天又道。
木步海目露奇光，略微思索一下。
說道：“這樣吧，你這幾天，好好了解一下綠洲內的情況，過幾日我召開族會，一起討論一下你的想法，如何？”
“好。”木雲天點頭。
木雲天知道，這次的提議有些冒險。
但為了一以後的計劃，綠洲發展得更好，冒一些險值得。
還好，在他的觀察中，木步海並沒有過多的懷疑什麽。
十日後，族會召開。
木雲天本體樹大院子中，數百人濟濟一堂。
木族所有煉氣期的族人，除閉關突破的幾人外，全都到齊。
足有300餘人。
其中煉氣初期的人最多，有140餘人。
這些人都坐得靠後一些，煉氣中期也有130餘人，在中部。
原本遷移而來時，有4名煉氣圓滿，30多名煉氣後期。
因為捕捉玄階中期的鐵背蜥蜴，死亡了十幾人。
導致如今隻剩木步海等3名煉氣圓滿。
這幾年又有近10名族人，突破到煉氣後期，勉強有30名煉氣後期。
整體來說，木族實力並沒有怎麽增長。
甚至因為赤炎黃牛的衰老，減弱了一些。
“咳！”木步海輕咳一聲，示意眾人安靜。
他掃視一周，看了一眼坐在前排的木雲天後，微微點頭。
隨即道：“今日組織族會，主要針對目前綠洲內的現狀，有幾件事我與族老們認為可行，需要與大家商議，查缺補漏，共同推進。”
有不少人或族老默默點頭，顯然早已經知道是何事。
大部分煉氣初期及中期者，不知曉是何事，皆吵吵嚷嚷了起來。
“敢問代族長是何事？”有人性子急，直接大聲問道。
“這些想法是木雲生想出來的，由他給大家講解一番吧。”
木步海掃了一眼眾人，說完便看向木雲天。
“木雲生？終於出關了，這是已經突破煉氣後期了嗎？”
有人看見木雲天落座的位置，十分驚訝。
“聽說已經達到後期中段了。”
“哦，他才不到四十歲吧，這樣看來有希望衝擊築基期了？”
“應該是37歲！確實有機會突破築基。”
人群裏不少人竊竊私語，因為木步海的有意宣傳，或有族老炫耀。
不少消息靈通的人，知道了一些消息。
大部分人，包括一些族老都麵帶笑容，看向木雲天。
他們木族現在，急需一名族人築基。
如今雖與世隔絕，但沒有築基修士，大部分都感覺很不安全。
赤炎黃牛沒幾年好活，若是發生戰鬥，估計也沒多少戰鬥力了。
木族現在有煉氣修士300餘人，但二十年內，有希望嚐試築基的，也就三五人。
大部分人潛力早已耗盡，也有人資質太差，根本修煉不到煉氣圓滿。
木雲生有木步海這個代族長爺爺，根紅苗正。
甚至這個綠洲都是其發現的，自然讓很多人對其有好感。
當然，以前有不少反對遷移的人，隻是在完成祭拜圖騰後，均轉變了想法。
衝過這一段艱難歲月，木族就能一飛衝天！
擁有一整個小型綠洲，獨立發展，是很多家族的夢想。
他們甚至暢想著千年後，超過紫蘿綠洲。
見眾人目光都聚集到自己身上，木雲天臉色沉著，目光炯炯。
他把前兩天與族老們商量好，基本定下來的事，開始重複一遍。
“鑒於目前綠洲內生產與生活情況，以及孩童或少年比較多，我與族老們商議後，打算對現狀進行調整，或者叫改革。”
眾人剛想要竊竊私語，或細問，卻被木步海散發的威勢壓了迴去。
木雲天不為所動，繼續道：“第一，建立學校，從幼兒到16歲成年，統一集中管理。”
有人不再忍耐，立即大聲問道：“何為學校？如何統一管理？”
木雲天聞言，掃視眾人，開始詳細解釋起來。
“學校和學堂類似，由專職人員承擔有目的、有係統、有組織，並有計劃地對被教育者進行培養。”
“可分為幼兒園、小學、中學。”
“如五歲以下的孩童，可入幼兒園，專門安排一些會照顧的人，統一撫育。”
“注意，幼兒園並不強製撫育孩童，父母可以把孩子寄養在幼兒園，可以隨時進行探望，甚至可以隨時接迴家自己撫育。”
大部分人麵麵相覷，開始思索裏麵的得與失，好處與壞處。
木雲天並未停頓，而是接著說道：“六至十歲直接進入小學，這個階段是統一教育，主要是教導孩子們學習文字，以及保衛綠洲的信念。”
“十一到十六歲，可入中學，中學分為武道中學、修道中學、職業中學。”
“其中武道中學，主要教導資質不好的少年，可修武道。”
“修道中學則是教導資質入階的少年，精修武道與煉氣知識。”
“職業中學將教導少年學習種植、養殖、挖礦、打鐵、織布、縫紉等，甚至煉丹、煉器、製符、靈植、陣法等。”
“其中武道中學與修道中學的學生，可隨意旁聽職業中學的一些課程，甚至一些必修課，必須要進行學習。”
“專修職業的學生，技藝必須達到一定程度後，或被老師認可後，可出師為綠洲做貢獻。”
木雲天一口氣說完後，開始注視著眾人反應。
大部分人都在默默思考，或暗暗點頭。
他是把記憶深處的填鴨式教育，以及軍事化管理理念，結合了起來。
甚至直接從娃娃抓起，一條龍服務。
他把中學分得這麽細，也是為以後做鋪墊，做了長遠規劃。
這對別人來說，是一輩子的事。
對於他來說，那是生生世世的大問題，百世之計。
等了一刻鍾，木步海打斷了互相討論的人群。
“咳，大家對此有什麽意見嗎？”
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(本章完)
木步海上下打量了一番木雲天，沉思了一下。
方點頭道：“看來你已經有成熟的想法了。”
“是有一些想法，但還需要您的支持。”木雲天露出一絲笑容。
“爺爺自然會支持你。”木步海露出欣慰之色。
“另外，我還有一些其他想法，可以跟隨著一起實行。”木雲天又道。
木步海目露奇光，略微思索一下。
說道：“這樣吧，你這幾天，好好了解一下綠洲內的情況，過幾日我召開族會，一起討論一下你的想法，如何？”
“好。”木雲天點頭。
木雲天知道，這次的提議有些冒險。
但為了一以後的計劃，綠洲發展得更好，冒一些險值得。
還好，在他的觀察中，木步海並沒有過多的懷疑什麽。
十日後，族會召開。
木雲天本體樹大院子中，數百人濟濟一堂。
木族所有煉氣期的族人，除閉關突破的幾人外，全都到齊。
足有300餘人。
其中煉氣初期的人最多，有140餘人。
這些人都坐得靠後一些，煉氣中期也有130餘人，在中部。
原本遷移而來時，有4名煉氣圓滿，30多名煉氣後期。
因為捕捉玄階中期的鐵背蜥蜴，死亡了十幾人。
導致如今隻剩木步海等3名煉氣圓滿。
這幾年又有近10名族人，突破到煉氣後期，勉強有30名煉氣後期。
整體來說，木族實力並沒有怎麽增長。
甚至因為赤炎黃牛的衰老，減弱了一些。
“咳！”木步海輕咳一聲，示意眾人安靜。
他掃視一周，看了一眼坐在前排的木雲天後，微微點頭。
隨即道：“今日組織族會，主要針對目前綠洲內的現狀，有幾件事我與族老們認為可行，需要與大家商議，查缺補漏，共同推進。”
有不少人或族老默默點頭，顯然早已經知道是何事。
大部分煉氣初期及中期者，不知曉是何事，皆吵吵嚷嚷了起來。
“敢問代族長是何事？”有人性子急，直接大聲問道。
“這些想法是木雲生想出來的，由他給大家講解一番吧。”
木步海掃了一眼眾人，說完便看向木雲天。
“木雲生？終於出關了，這是已經突破煉氣後期了嗎？”
有人看見木雲天落座的位置，十分驚訝。
“聽說已經達到後期中段了。”
“哦，他才不到四十歲吧，這樣看來有希望衝擊築基期了？”
“應該是37歲！確實有機會突破築基。”
人群裏不少人竊竊私語，因為木步海的有意宣傳，或有族老炫耀。
不少消息靈通的人，知道了一些消息。
大部分人，包括一些族老都麵帶笑容，看向木雲天。
他們木族現在，急需一名族人築基。
如今雖與世隔絕，但沒有築基修士，大部分都感覺很不安全。
赤炎黃牛沒幾年好活，若是發生戰鬥，估計也沒多少戰鬥力了。
木族現在有煉氣修士300餘人，但二十年內，有希望嚐試築基的，也就三五人。
大部分人潛力早已耗盡，也有人資質太差，根本修煉不到煉氣圓滿。
木雲生有木步海這個代族長爺爺，根紅苗正。
甚至這個綠洲都是其發現的，自然讓很多人對其有好感。
當然，以前有不少反對遷移的人，隻是在完成祭拜圖騰後，均轉變了想法。
衝過這一段艱難歲月，木族就能一飛衝天！
擁有一整個小型綠洲，獨立發展，是很多家族的夢想。
他們甚至暢想著千年後，超過紫蘿綠洲。
見眾人目光都聚集到自己身上，木雲天臉色沉著，目光炯炯。
他把前兩天與族老們商量好，基本定下來的事，開始重複一遍。
“鑒於目前綠洲內生產與生活情況，以及孩童或少年比較多，我與族老們商議後，打算對現狀進行調整，或者叫改革。”
眾人剛想要竊竊私語，或細問，卻被木步海散發的威勢壓了迴去。
木雲天不為所動，繼續道：“第一，建立學校，從幼兒到16歲成年，統一集中管理。”
有人不再忍耐，立即大聲問道：“何為學校？如何統一管理？”
木雲天聞言，掃視眾人，開始詳細解釋起來。
“學校和學堂類似，由專職人員承擔有目的、有係統、有組織，並有計劃地對被教育者進行培養。”
“可分為幼兒園、小學、中學。”
“如五歲以下的孩童，可入幼兒園，專門安排一些會照顧的人，統一撫育。”
“注意，幼兒園並不強製撫育孩童，父母可以把孩子寄養在幼兒園，可以隨時進行探望，甚至可以隨時接迴家自己撫育。”
大部分人麵麵相覷，開始思索裏麵的得與失，好處與壞處。
木雲天並未停頓，而是接著說道：“六至十歲直接進入小學，這個階段是統一教育，主要是教導孩子們學習文字，以及保衛綠洲的信念。”
“十一到十六歲，可入中學，中學分為武道中學、修道中學、職業中學。”
“其中武道中學，主要教導資質不好的少年，可修武道。”
“修道中學則是教導資質入階的少年，精修武道與煉氣知識。”
“職業中學將教導少年學習種植、養殖、挖礦、打鐵、織布、縫紉等，甚至煉丹、煉器、製符、靈植、陣法等。”
“其中武道中學與修道中學的學生，可隨意旁聽職業中學的一些課程，甚至一些必修課，必須要進行學習。”
“專修職業的學生，技藝必須達到一定程度後，或被老師認可後，可出師為綠洲做貢獻。”
木雲天一口氣說完後，開始注視著眾人反應。
大部分人都在默默思考，或暗暗點頭。
他是把記憶深處的填鴨式教育，以及軍事化管理理念，結合了起來。
甚至直接從娃娃抓起，一條龍服務。
他把中學分得這麽細，也是為以後做鋪墊，做了長遠規劃。
這對別人來說，是一輩子的事。
對於他來說，那是生生世世的大問題，百世之計。
等了一刻鍾，木步海打斷了互相討論的人群。
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