人如果變得極度理性是什麽樣的體驗？情感抑製下，是齒輪催動下機械運轉的機器人，還是公式程序催動的程序。
可惜人隻要還為人，就永遠不知道這一答案。
出自名字帶金框的作者的“規整條約”，紋路吊詭莫測，其見效也堪稱迅速，啟動的刹那，諸般情緒便泯滅消失，紛亂的思緒收束，歸攏為整體的主幹，並重新發散出清晰簡潔的幾條線程，簡略嚴謹並行。
這感覺...前所未有的好！
我即是自己的王，肉身與意識的主宰。
換做以往周明必然會驚訝，但強迫“賢者模式”的周明，分析看待的角度也變成不雜情緒的理性。於是對規整條約的效果可以平淡看待，摒棄了情緒幹擾後，思路變得清晰通順，以往抓不住的細微靈感在此時都一一整齊的心中列下名目。
那些沉澱在記憶深處的知識，曾經被淩亂的記載在稿紙上，廢棄積壓於記憶的最底端，可能終生都想不起。而此時，稿紙變成了高速運轉的超算，塵封的記憶、埋葬的知識有了最好的歸宿。
火焰領域係列由靈能式向術法改進的要點，驚鴻一瞥下十二隻時空幽靈的運動陣列軌跡，一號的信息層麵改造，周圍場擾動微察覺的紋路揣測和改進升級，使水有嚼勁一階術法的基層構建原則......
過往積累的知識翻新出後按照嚴謹的邏輯排列組合，任務列表裏困擾許久的疑難，似乎都模糊看見了答案。
哦...頭腦超負荷運轉了。那就停下。
指令下達，所有發散的思路都統一迴主幹，迴歸此時的單線程，課堂。
於是周明淡淡的開口：“靈能式的記憶運轉環境，有多種猜測，人體內部，大腦未曾探測的領域，植根靈魂。都是猜測上道理完備，實踐中難以驗證的設想。”
就講課來說，周明平平無奇的開場詞並不能引起喧嘩。但從另一種角度，周明給場下聽課者帶來了十足的壓迫感。
那是認知的壓迫。
“不對勁不對勁！”
“廢話，還用你說，不瞎都能看出來！”
“他剛才閉眼請神了？？？這會身上的是黃大仙還是胡大仙？？？”
“閉嘴，安靜點！劉...劉老師看咱們的眼神也不對勁！”
眼角餘光向後偷窺，坐在後排的劉子江居高臨下的掃視全場，哪裏有人說話就送去王的凝視。
隻能說不論是誰的課堂，老師都厭惡底下說閑話的學生。
這也怪不得別人驚歎，周明前後變化差距明顯的底下一堆凡人都能看出來。
瞬間變身阿古茹可還行？
周明無所謂，因為過分的理性讓他拋棄了別人的情緒幹擾，自顧自的講道：
“為所講內容服務，因唯一觀測點為我們的思維，故將靈能式所處的運轉環境命名為思維界。思維界無方向，無尺度，靈力運轉全憑自我認知度量，難以把控。這即是靈力按迴路運轉、形成靈能式紋路的第一難點。”
“因此，我們在其中搭建思維時空尺規觀。”
聲音不大，但所有人都在認真聽。
當台上之人充滿自信，並且其自信是建立在滿盈的認知上，那麽他的平淡也極具氣勢，讓人無法忽視。
該有的不認同者自不會少，有人低聲的向旁邊人訴說道：“每個字我都認識，組成詞就不認識了，連成句子更看不懂？裝X說話就非得這麽繞口？”
身旁的人因為相熟，說話一點也不客氣，直接低聲罵迴去：“聽不懂就閉嘴！別打擾在聽的！”
比如他自己。
這不可能是簡單的新生！新生中可以有這樣的佼佼者，但他能得到劉子江的青睞，就表明有別的他不知道的關係。
裏世界的子弟基本都清楚，劉子江是出了名的獨夫。
被嗬斥者不屑哼了句：“看他能放出什麽仙屁！”
味有百般，眾口難調。周明看也不看自講自的：
“思維界隻存在兩個可控因素，靈力，以及作為觀測點的我們的思維。於是由此入手，在其中定立方向。首先，是原點。原點隨處可立，必須要簡潔。”
說著周明拿起一根粉筆，“隻有經記憶迴路改造的靈能式迴路能保存在思維界，所以原點為最簡單的保存者，記憶迴路。”
粉筆在黑板上輕輕劃過，雖沒受過訓練，但受規整條約的影響，周明手很穩。記憶迴路的紋路圖大體無錯的被周明一筆繪製完成。
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比起周明講述內容的難以理解，這一手更讓人震撼。新生大多是沒見過世麵的土包子，哪見過人一筆畫出靈能式，紋路圖慢慢呈現在筆下的美妙，帶來仿佛靈力在體內也如此的觀感。
招生分配引導者較早的就冷靜多了，雖然不能徒手不借助工具畫的這麽好看，但這玩意他們也背的滾瓜爛熟。沒辦法，不背過你怎麽在“思維界”構建記憶！
差距...從出生那一天自然吸納汲取靈力的速度開始就拉開了。
畫完記憶迴路，周明換了個紅色的粉筆，在其上圈出一片區域。
“選擇記憶迴路為原點，除了它是最簡單的可被記憶的靈能式外，還有一個原因便是它本身所具有的十字紋路，這裏的十字紋路是標準的直角，對記憶迴路有興趣可以在二十一號上查到。借助這個十字紋路，二維平麵上的坐標係即可建立。”
“靈力作為廣泛存在元素，其本身性質為依照暗含規則的迴路運行流轉後，即可觸發該規則。而記憶迴路，其所蘊含的規則即為保存。這一規則作用在現實界，僅以記憶迴路的簡單架構，隻能做到短期保存。而處於靈力為唯一留痕的思維界，可以做到永久保存。”
“順延十字紋路的方向，由記憶迴路的最外圍紋路向外，用靈力畫出二維平麵輔助坐標係。”
藍色的粉筆在黑板上迴路的外圍，沿著十字方向畫出向外的射線，簡單的平麵坐標係畫好了，就是作為原點的記憶迴路看上去太大一坨。
周明在台上的壓迫力這一刻也壓製不住底下的躁動，下方人群轟然爆發聲潮，雖然顧忌劉子江所以聲音不大，但密集嘈雜。
可惜人隻要還為人，就永遠不知道這一答案。
出自名字帶金框的作者的“規整條約”，紋路吊詭莫測，其見效也堪稱迅速，啟動的刹那，諸般情緒便泯滅消失，紛亂的思緒收束，歸攏為整體的主幹，並重新發散出清晰簡潔的幾條線程，簡略嚴謹並行。
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我即是自己的王，肉身與意識的主宰。
換做以往周明必然會驚訝，但強迫“賢者模式”的周明，分析看待的角度也變成不雜情緒的理性。於是對規整條約的效果可以平淡看待，摒棄了情緒幹擾後，思路變得清晰通順，以往抓不住的細微靈感在此時都一一整齊的心中列下名目。
那些沉澱在記憶深處的知識，曾經被淩亂的記載在稿紙上，廢棄積壓於記憶的最底端，可能終生都想不起。而此時，稿紙變成了高速運轉的超算，塵封的記憶、埋葬的知識有了最好的歸宿。
火焰領域係列由靈能式向術法改進的要點，驚鴻一瞥下十二隻時空幽靈的運動陣列軌跡，一號的信息層麵改造，周圍場擾動微察覺的紋路揣測和改進升級，使水有嚼勁一階術法的基層構建原則......
過往積累的知識翻新出後按照嚴謹的邏輯排列組合，任務列表裏困擾許久的疑難，似乎都模糊看見了答案。
哦...頭腦超負荷運轉了。那就停下。
指令下達，所有發散的思路都統一迴主幹，迴歸此時的單線程，課堂。
於是周明淡淡的開口：“靈能式的記憶運轉環境，有多種猜測，人體內部，大腦未曾探測的領域，植根靈魂。都是猜測上道理完備，實踐中難以驗證的設想。”
就講課來說，周明平平無奇的開場詞並不能引起喧嘩。但從另一種角度，周明給場下聽課者帶來了十足的壓迫感。
那是認知的壓迫。
“不對勁不對勁！”
“廢話，還用你說，不瞎都能看出來！”
“他剛才閉眼請神了？？？這會身上的是黃大仙還是胡大仙？？？”
“閉嘴，安靜點！劉...劉老師看咱們的眼神也不對勁！”
眼角餘光向後偷窺，坐在後排的劉子江居高臨下的掃視全場，哪裏有人說話就送去王的凝視。
隻能說不論是誰的課堂，老師都厭惡底下說閑話的學生。
這也怪不得別人驚歎，周明前後變化差距明顯的底下一堆凡人都能看出來。
瞬間變身阿古茹可還行？
周明無所謂，因為過分的理性讓他拋棄了別人的情緒幹擾，自顧自的講道：
“為所講內容服務，因唯一觀測點為我們的思維，故將靈能式所處的運轉環境命名為思維界。思維界無方向，無尺度，靈力運轉全憑自我認知度量，難以把控。這即是靈力按迴路運轉、形成靈能式紋路的第一難點。”
“因此，我們在其中搭建思維時空尺規觀。”
聲音不大，但所有人都在認真聽。
當台上之人充滿自信，並且其自信是建立在滿盈的認知上，那麽他的平淡也極具氣勢，讓人無法忽視。
該有的不認同者自不會少，有人低聲的向旁邊人訴說道：“每個字我都認識，組成詞就不認識了，連成句子更看不懂？裝X說話就非得這麽繞口？”
身旁的人因為相熟，說話一點也不客氣，直接低聲罵迴去：“聽不懂就閉嘴！別打擾在聽的！”
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味有百般，眾口難調。周明看也不看自講自的：
“思維界隻存在兩個可控因素，靈力，以及作為觀測點的我們的思維。於是由此入手，在其中定立方向。首先，是原點。原點隨處可立，必須要簡潔。”
說著周明拿起一根粉筆，“隻有經記憶迴路改造的靈能式迴路能保存在思維界，所以原點為最簡單的保存者，記憶迴路。”
粉筆在黑板上輕輕劃過，雖沒受過訓練，但受規整條約的影響，周明手很穩。記憶迴路的紋路圖大體無錯的被周明一筆繪製完成。
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比起周明講述內容的難以理解，這一手更讓人震撼。新生大多是沒見過世麵的土包子，哪見過人一筆畫出靈能式，紋路圖慢慢呈現在筆下的美妙，帶來仿佛靈力在體內也如此的觀感。
招生分配引導者較早的就冷靜多了，雖然不能徒手不借助工具畫的這麽好看，但這玩意他們也背的滾瓜爛熟。沒辦法，不背過你怎麽在“思維界”構建記憶！
差距...從出生那一天自然吸納汲取靈力的速度開始就拉開了。
畫完記憶迴路，周明換了個紅色的粉筆，在其上圈出一片區域。
“選擇記憶迴路為原點，除了它是最簡單的可被記憶的靈能式外，還有一個原因便是它本身所具有的十字紋路，這裏的十字紋路是標準的直角，對記憶迴路有興趣可以在二十一號上查到。借助這個十字紋路，二維平麵上的坐標係即可建立。”
“靈力作為廣泛存在元素，其本身性質為依照暗含規則的迴路運行流轉後，即可觸發該規則。而記憶迴路，其所蘊含的規則即為保存。這一規則作用在現實界，僅以記憶迴路的簡單架構，隻能做到短期保存。而處於靈力為唯一留痕的思維界，可以做到永久保存。”
“順延十字紋路的方向，由記憶迴路的最外圍紋路向外，用靈力畫出二維平麵輔助坐標係。”
藍色的粉筆在黑板上迴路的外圍，沿著十字方向畫出向外的射線，簡單的平麵坐標係畫好了，就是作為原點的記憶迴路看上去太大一坨。
周明在台上的壓迫力這一刻也壓製不住底下的躁動，下方人群轟然爆發聲潮，雖然顧忌劉子江所以聲音不大，但密集嘈雜。