第177章 放高位，抓實權
重生漢末，開局收劉宏為徒 作者：玄武仙墓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“陛下，這是王師與諸位大臣一同評判出來的前二十名試卷，還請陛下定奪！”
德陽殿內，宋典神色恭敬的將二十份試卷，捧到了劉宏麵前。
劉宏接過試卷一看，臉上頓時露出興奮的笑容。
這些試卷所解答的內容雖然不盡相同，但每一份解答，都切中了大漢當下的時政問題，並提出了相應的解決之法。
如田豐提出的唯才是舉、沮授提出的以法治國、諸葛珪提出的藏富於民等等，每一份實策都十分具有可行性。
單從這些試卷內容來看，這些被選中的學子，無一不是治國理政之大才。
對於一直人手緊缺的劉宏而言，能一下收攏如此多的實幹之才，自然是非常值得高興的事情。
不過，當劉宏看到那些學子的姓名，了解到這些學子的出身之後，其臉上的興奮突然消失，進而變得凝重了起來。
原來，這排進前二十名的學子，竟無一例外的，全部都是來自關東，除少數幾個出身寒門之外，其餘多數學子，也都與士族豪門有所關聯。
如果不是有自家師父全程參與了此次考核的審閱、評判，他隻懷疑是不是有人在這次的考核當中徇私舞弊了。
麵對如此情形，劉宏也不禁皺起了眉頭，然後看向一旁的宋典，吩咐道：“快去，將朕的師父請來！”
“喏！”
宋典答應一聲，快步退了出去。
不多時的功夫，王潛便跟在宋典身後來到了德陽殿內。
“師父，您來看一看，這些排名靠前的學子，竟全部都是出自關東……”
剛一看到王潛，劉宏便麵露擔憂的將那些試卷拿給了王潛。
王潛看了那些試卷一眼，凝聲道：“你說的這一情況，為師方才就已經注意到了。
不過，這些關東學子，在才學方麵，的確是遠勝關西學子，這也是沒有辦法的事情。”
“可是師父，這樣一來的話，那些關西學子又該怎麽辦？”劉宏皺眉問道。
“哎……”
王潛歎了口氣，無奈的說道：“第一場考核已經結束，這些試卷也都經過了諸多名士大儒及朝中重臣的審閱、評判，再想更改其排名的話，已然是來不及了。
眼下所能做的，也隻有將這些學子的試卷、及解答內容公布出去，以此來讓那些關西學子們，切實感受一下他們與關東學子之間的差距。”
“師父，您這個辦法雖然可以消弭世人對此次考核的懷疑，但徒兒最擔心的還是那些關東士族。
畢竟，此前陽球清理朝堂的時候， 其主要目的，就是為了留出足夠的位置，以備此次考核之用。
可結果卻是如今這種結果，這不是變相的幫助那些士族中人上位了嗎？”
劉宏滿是擔憂的說道，從心裏來說，他本身並不排斥這些關東學子，反而還很欣賞這些人的才學與主政之策。
但欣賞歸欣賞，對於劉宏來說，此番考核，畢竟是麵對大漢全部學子所開設的，倘若排名靠前的學子，全都是出身關東，那外界世人會如何看待？會不會說大漢隻有半壁江山？
這些關東學子本身，或許不會做出什麽有悖於天子政策的舉動，但他們各自背後的家族，會不會借此搞出一些動作，就說不準了。
其餘關東學子的族人，會不會借此來打壓、貶低那些關西學子？以此來彰顯他們關東士人的地位？
這種事情，一個處理不好的話，立馬就會引起無盡的麻煩，那原本被壓下去的關東士族，恐怕也會再次橫跳起來。
盡管這是關東學子憑借自身實力所取得的成績，但劉宏身為大漢的天子，在麵對如此情況之下，也不得不去考慮一下政治上的影響。
看到劉宏一臉擔憂的模樣，王潛也一臉凝重的說道：
“你的擔憂雖不無道理，但關西與關東學子之間的實力差距就擺在那裏，即便你身為天子，也無法改變這一事實。
因此，眼下你所能做的，也隻有盡量從職務安排和人員任用方麵，來做出一些平衡了。”
聽聞此言，劉宏不禁眼睛一亮，“師父的意思是說，讓徒兒對那些關西學子委以朝中高位？”
“不，恰恰相反。”
王潛一抬手，沉聲道：“依照為師的意思，朝中高位，還是留給那些關東學子，至於那些關西學子，還是盡量安排到地方為一縣令為好！”
“啊？”
劉宏愣了一下，疑惑的問道：“師父此意何解？”
王潛微微一笑，“天下之治，在於地方安穩，而地方安穩，又全在地方官吏。
縣令之位雖然不高，但卻是直麵百姓，朝廷的政令能否成功施行，也全在地方縣令的配合與否。
而朝中高位，雖然表麵上看起來位高權重，但實則全在你的控製之下，任憑他們引起再多，也始終無法跳脫出你的掌控。
為師此前也曾說過，過去羌人之所以動亂不休，其中一條主要原因，便在於關東士人對地方百姓和羌人的鄙夷。
因此，相比於朝中的高位而言，地方官府的實權才是你最應該主抓的地方。
那些關西學子，雖然無甚治國理政之才，但治理一縣之地，卻是沒有太大問題……”
聽完王潛的一番解釋，劉宏頓時眼睛一亮，“師父，您的這個辦法，簡直是太妙了！
如此一來，那些關東學子，憑借才學得了朝中高位，心中自然欣喜，徒兒也可以將他們留在身邊聽用，用以為徒兒分憂。
而關西學子雖未能躋身朝堂，卻也獲得了治理一方的機會，得以一展生平所學，心中自然也不會有所不滿……”
王潛擺了擺手，沉聲道：“為師此法，也隻能解一時之困而已。
放眼天下百姓，皆苦於求學無道，今後的重心，還是要放在教化一事之上才是，隻有這樣，才能做到真正的平衡！”
劉宏點點頭，“師父說的是，徒兒謹記師父教誨！”
“嗯，你能明白就好。”
德陽殿內，宋典神色恭敬的將二十份試卷，捧到了劉宏麵前。
劉宏接過試卷一看，臉上頓時露出興奮的笑容。
這些試卷所解答的內容雖然不盡相同，但每一份解答，都切中了大漢當下的時政問題，並提出了相應的解決之法。
如田豐提出的唯才是舉、沮授提出的以法治國、諸葛珪提出的藏富於民等等，每一份實策都十分具有可行性。
單從這些試卷內容來看，這些被選中的學子，無一不是治國理政之大才。
對於一直人手緊缺的劉宏而言，能一下收攏如此多的實幹之才，自然是非常值得高興的事情。
不過，當劉宏看到那些學子的姓名，了解到這些學子的出身之後，其臉上的興奮突然消失，進而變得凝重了起來。
原來，這排進前二十名的學子，竟無一例外的，全部都是來自關東，除少數幾個出身寒門之外，其餘多數學子，也都與士族豪門有所關聯。
如果不是有自家師父全程參與了此次考核的審閱、評判，他隻懷疑是不是有人在這次的考核當中徇私舞弊了。
麵對如此情形，劉宏也不禁皺起了眉頭，然後看向一旁的宋典，吩咐道：“快去，將朕的師父請來！”
“喏！”
宋典答應一聲，快步退了出去。
不多時的功夫，王潛便跟在宋典身後來到了德陽殿內。
“師父，您來看一看，這些排名靠前的學子，竟全部都是出自關東……”
剛一看到王潛，劉宏便麵露擔憂的將那些試卷拿給了王潛。
王潛看了那些試卷一眼，凝聲道：“你說的這一情況，為師方才就已經注意到了。
不過，這些關東學子，在才學方麵，的確是遠勝關西學子，這也是沒有辦法的事情。”
“可是師父，這樣一來的話，那些關西學子又該怎麽辦？”劉宏皺眉問道。
“哎……”
王潛歎了口氣，無奈的說道：“第一場考核已經結束，這些試卷也都經過了諸多名士大儒及朝中重臣的審閱、評判，再想更改其排名的話，已然是來不及了。
眼下所能做的，也隻有將這些學子的試卷、及解答內容公布出去，以此來讓那些關西學子們，切實感受一下他們與關東學子之間的差距。”
“師父，您這個辦法雖然可以消弭世人對此次考核的懷疑，但徒兒最擔心的還是那些關東士族。
畢竟，此前陽球清理朝堂的時候， 其主要目的，就是為了留出足夠的位置，以備此次考核之用。
可結果卻是如今這種結果，這不是變相的幫助那些士族中人上位了嗎？”
劉宏滿是擔憂的說道，從心裏來說，他本身並不排斥這些關東學子，反而還很欣賞這些人的才學與主政之策。
但欣賞歸欣賞，對於劉宏來說，此番考核，畢竟是麵對大漢全部學子所開設的，倘若排名靠前的學子，全都是出身關東，那外界世人會如何看待？會不會說大漢隻有半壁江山？
這些關東學子本身，或許不會做出什麽有悖於天子政策的舉動，但他們各自背後的家族，會不會借此搞出一些動作，就說不準了。
其餘關東學子的族人，會不會借此來打壓、貶低那些關西學子？以此來彰顯他們關東士人的地位？
這種事情，一個處理不好的話，立馬就會引起無盡的麻煩，那原本被壓下去的關東士族，恐怕也會再次橫跳起來。
盡管這是關東學子憑借自身實力所取得的成績，但劉宏身為大漢的天子，在麵對如此情況之下，也不得不去考慮一下政治上的影響。
看到劉宏一臉擔憂的模樣，王潛也一臉凝重的說道：
“你的擔憂雖不無道理，但關西與關東學子之間的實力差距就擺在那裏，即便你身為天子，也無法改變這一事實。
因此，眼下你所能做的，也隻有盡量從職務安排和人員任用方麵，來做出一些平衡了。”
聽聞此言，劉宏不禁眼睛一亮，“師父的意思是說，讓徒兒對那些關西學子委以朝中高位？”
“不，恰恰相反。”
王潛一抬手，沉聲道：“依照為師的意思，朝中高位，還是留給那些關東學子，至於那些關西學子，還是盡量安排到地方為一縣令為好！”
“啊？”
劉宏愣了一下，疑惑的問道：“師父此意何解？”
王潛微微一笑，“天下之治，在於地方安穩，而地方安穩，又全在地方官吏。
縣令之位雖然不高，但卻是直麵百姓，朝廷的政令能否成功施行，也全在地方縣令的配合與否。
而朝中高位，雖然表麵上看起來位高權重，但實則全在你的控製之下，任憑他們引起再多，也始終無法跳脫出你的掌控。
為師此前也曾說過，過去羌人之所以動亂不休，其中一條主要原因，便在於關東士人對地方百姓和羌人的鄙夷。
因此，相比於朝中的高位而言，地方官府的實權才是你最應該主抓的地方。
那些關西學子，雖然無甚治國理政之才，但治理一縣之地，卻是沒有太大問題……”
聽完王潛的一番解釋，劉宏頓時眼睛一亮，“師父，您的這個辦法，簡直是太妙了！
如此一來，那些關東學子，憑借才學得了朝中高位，心中自然欣喜，徒兒也可以將他們留在身邊聽用，用以為徒兒分憂。
而關西學子雖未能躋身朝堂，卻也獲得了治理一方的機會，得以一展生平所學，心中自然也不會有所不滿……”
王潛擺了擺手，沉聲道：“為師此法，也隻能解一時之困而已。
放眼天下百姓，皆苦於求學無道，今後的重心，還是要放在教化一事之上才是，隻有這樣，才能做到真正的平衡！”
劉宏點點頭，“師父說的是，徒兒謹記師父教誨！”
“嗯，你能明白就好。”