1：“更離譜的是，迴寢室的時候，梅開二度。又是那群人，又在那裏打籃球，同樣是拋半場，同樣三不沾，同樣精準砸頭，太陽穴處，隻不過是另外一邊的太陽穴。”
2：“這麽離譜，這是某種設定嗎。他經過必定被砸，還一定會砸中腦袋。”
1：“同樣麵無表情，看著那群人幾秒。然後，什麽也沒有做，什麽也沒有說，好像無事發生一樣，繼續向寢室走去。”
2：“啊，被砸兩次還無動於衷，是不是過於離譜了。而且，確定不是校園霸淩嗎？”
1：“我等了一會，看見那幾個打籃球的男生，愣了一會，然後摸了摸頭，好像在疑惑剛剛發生了什麽一樣。然後，默默的去撿球。全程，那幾個人都沒有說話。給人一種全是啞巴的感覺。”
2：“這，是人機，對吧。絕對是人機。隻做事，不說話交流，也沒有情緒波動。這不是人機是什麽。”
1：“感覺雙方好像都默契的忘記了剛剛的事。就好像被砸這件事，不存在一樣。他們好離譜，好詭異。明明是夏天，為什麽會有一種刺骨的寒冷呢？”
2：“要是我遇到，估計心裏也會非常的慌張。不過有沒有一種可能是，你師傅神經大條，反應慢，或者是在想其他事，被砸還沒有反應過來。而那幾個人，遇見這種事，非常的慌張所以愣住了，在他們剛想道歉的時候，你師傅就走了，所以非常的疑惑，摸了摸腦袋。”
1：“迴了寢室，我腦海裏還是剛剛的畫麵。我發現，一個非常非常不正常的地方。”
2：“什麽話不能一口氣說完嗎？非要隻提個開頭。你以為自己是領頭人嗎，隻開頭。”
1：“我走在師傅後麵，按理來說，第一次看不見球被拋過來，很正常，畢竟，那時候我在他前麵。但後麵一次，我在後麵，並且看著他的背影，為什麽沒有看見球被砸過來呢？感覺本來應該連貫的畫麵，突然就調到了，被砸，球飛。沒有球過來的痕跡。”
2：“你說，有沒有一種可能，你所有的注意力都在你師傅身上，周邊發生的事，是一點都不能走進你的視線。”
1：“唉，思考了好久，但沒有一點辦法，也不知道我真正的師傅被藏到了哪裏去了。這個機器人又是以什麽目的來這裏代替我師傅的。”
2：“你這還下定義了，單方麵認為是機器人，就不能是失去感覺，失去情緒的正常人嗎。前麵是從正常世界突然轉到詭異世界，現在又轉到了機器人代替上學的科技發達的世界，你不覺得非常非常的離譜嗎？”
1：“後麵過了幾個周。我發現，師傅除了比較冷漠以外，好像跟平時一樣。一樣的聰明，一樣的帥氣，一樣的英語差。哈哈哈，幸好英語差，不然別人怎麽追趕。雖然這麽說有丟丟不好。”
2：“你這，是不是有點那個。”
1：“當然，也有一個奇怪的事。那是課間操，在跑操的時候。本來都是正常的，但我還是看見了。”
2：“看見了什麽，我問你看見了什麽，什麽話非要這麽斷句。”
1：“因為是全校一起跑操，人多，操場又小，所以安排是每個班一塊地方跑。每個班的地方都不大，基本上每個人間隔都不大。跑的也非常的慢，與其說是跑，還不如說是散步。”
2：“誒，不是，你非要介紹的這麽詳細嗎？直接說奇怪的地方不行嗎？要不再詳細點，把每個跑操的學生的名字都編出來。”
1：“我發現，開始師傅是正常跑的，但有幾次，好像突然就要跪了下去。就好像兩條腿，同時被踢。但沒有跪下去，隻是一個踉蹌，然後又跑步。他周圍的人都沒有看見。”
2：“這不是正常現象嗎，跑的時候偶爾出點問題不是很正常嗎？還有，不要一直跟蹤注視了。人家周圍的人都沒發現，你居然發現了。答應我，做個正常人，不要做變態好嗎？”
1：“當然，如果隻有一兩次，可能是突發狀況。但，每次從那個地方經過，都要踉蹌一下，是不是就離譜了。可惜，我也隻能默默的看，既不能當麵指出他不正常的地方，也不能在背後跟其他人討論他不正常的地方。畢竟，我不想影響到他。當然，現在這個冷冰冰的情況，估計就算是有什麽流言蜚語，也影響不了他。”
2：“這樣說是有點離譜和詭異的。不過對於這些我還是比較好奇，為什麽說流言蜚語影響不了你師傅呢？畢竟，意誌再堅定的人，都會被流言蜚語影響。”
1：“還有一個奇怪的地方。也是我判斷出流言蜚語對師傅完全沒有影響的依據。”
2：“嗯~，好奇，非常的好奇。”
1：“那是午休過後。班上的一個胖子，也是平時不學習的那群人之一。那天，在教室後麵的黑板上寫‘xxx看a片’幾個大字，沾滿了差不多跟牆一樣長的黑板。寫完，還跑到我師傅麵前說‘xxx聽說你今天在寢室看a片’。”
2：“這算校園霸淩吧，這胖子確實可惡呀。後來呢？後來怎麽樣了。”
1：“師傅靜靜的看著他在麵前上躥下跳的，不知道胖子為什麽那麽興奮。師傅就這樣冷冰冰的看著，看了一會，讓胖子從興奮狀態冷了下來。然後，有轉過身體，看著後麵黑板的幾個大字。麵無表情。師傅的同桌讓他，去擦掉那幾個字。師傅沒有動，轉過身體，好像無事發生一樣。全班也不知道什麽時候開始，突然安靜了下來。”
2：“情人眼裏出西施，你是不是把你師傅說的有點離譜了。而且，你確定你喜歡他嗎？真的喜歡的話，不是應該第一時間就阻止那個胖子，或者說事後第一時間就去擦掉黑板上的字嗎？”
1：“全班都在等待師傅的行動，因為下午第一節課就是物理課，而師傅是物理課代表。我跟他們想的一樣，‘師傅也應該不想在物理老師麵前出醜吧。’”
——未完待續
2：“這麽離譜，這是某種設定嗎。他經過必定被砸，還一定會砸中腦袋。”
1：“同樣麵無表情，看著那群人幾秒。然後，什麽也沒有做，什麽也沒有說，好像無事發生一樣，繼續向寢室走去。”
2：“啊，被砸兩次還無動於衷，是不是過於離譜了。而且，確定不是校園霸淩嗎？”
1：“我等了一會，看見那幾個打籃球的男生，愣了一會，然後摸了摸頭，好像在疑惑剛剛發生了什麽一樣。然後，默默的去撿球。全程，那幾個人都沒有說話。給人一種全是啞巴的感覺。”
2：“這，是人機，對吧。絕對是人機。隻做事，不說話交流，也沒有情緒波動。這不是人機是什麽。”
1：“感覺雙方好像都默契的忘記了剛剛的事。就好像被砸這件事，不存在一樣。他們好離譜，好詭異。明明是夏天，為什麽會有一種刺骨的寒冷呢？”
2：“要是我遇到，估計心裏也會非常的慌張。不過有沒有一種可能是，你師傅神經大條，反應慢，或者是在想其他事，被砸還沒有反應過來。而那幾個人，遇見這種事，非常的慌張所以愣住了，在他們剛想道歉的時候，你師傅就走了，所以非常的疑惑，摸了摸腦袋。”
1：“迴了寢室，我腦海裏還是剛剛的畫麵。我發現，一個非常非常不正常的地方。”
2：“什麽話不能一口氣說完嗎？非要隻提個開頭。你以為自己是領頭人嗎，隻開頭。”
1：“我走在師傅後麵，按理來說，第一次看不見球被拋過來，很正常，畢竟，那時候我在他前麵。但後麵一次，我在後麵，並且看著他的背影，為什麽沒有看見球被砸過來呢？感覺本來應該連貫的畫麵，突然就調到了，被砸，球飛。沒有球過來的痕跡。”
2：“你說，有沒有一種可能，你所有的注意力都在你師傅身上，周邊發生的事，是一點都不能走進你的視線。”
1：“唉，思考了好久，但沒有一點辦法，也不知道我真正的師傅被藏到了哪裏去了。這個機器人又是以什麽目的來這裏代替我師傅的。”
2：“你這還下定義了，單方麵認為是機器人，就不能是失去感覺，失去情緒的正常人嗎。前麵是從正常世界突然轉到詭異世界，現在又轉到了機器人代替上學的科技發達的世界，你不覺得非常非常的離譜嗎？”
1：“後麵過了幾個周。我發現，師傅除了比較冷漠以外，好像跟平時一樣。一樣的聰明，一樣的帥氣，一樣的英語差。哈哈哈，幸好英語差，不然別人怎麽追趕。雖然這麽說有丟丟不好。”
2：“你這，是不是有點那個。”
1：“當然，也有一個奇怪的事。那是課間操，在跑操的時候。本來都是正常的，但我還是看見了。”
2：“看見了什麽，我問你看見了什麽，什麽話非要這麽斷句。”
1：“因為是全校一起跑操，人多，操場又小，所以安排是每個班一塊地方跑。每個班的地方都不大，基本上每個人間隔都不大。跑的也非常的慢，與其說是跑，還不如說是散步。”
2：“誒，不是，你非要介紹的這麽詳細嗎？直接說奇怪的地方不行嗎？要不再詳細點，把每個跑操的學生的名字都編出來。”
1：“我發現，開始師傅是正常跑的，但有幾次，好像突然就要跪了下去。就好像兩條腿，同時被踢。但沒有跪下去，隻是一個踉蹌，然後又跑步。他周圍的人都沒有看見。”
2：“這不是正常現象嗎，跑的時候偶爾出點問題不是很正常嗎？還有，不要一直跟蹤注視了。人家周圍的人都沒發現，你居然發現了。答應我，做個正常人，不要做變態好嗎？”
1：“當然，如果隻有一兩次，可能是突發狀況。但，每次從那個地方經過，都要踉蹌一下，是不是就離譜了。可惜，我也隻能默默的看，既不能當麵指出他不正常的地方，也不能在背後跟其他人討論他不正常的地方。畢竟，我不想影響到他。當然，現在這個冷冰冰的情況，估計就算是有什麽流言蜚語，也影響不了他。”
2：“這樣說是有點離譜和詭異的。不過對於這些我還是比較好奇，為什麽說流言蜚語影響不了你師傅呢？畢竟，意誌再堅定的人，都會被流言蜚語影響。”
1：“還有一個奇怪的地方。也是我判斷出流言蜚語對師傅完全沒有影響的依據。”
2：“嗯~，好奇，非常的好奇。”
1：“那是午休過後。班上的一個胖子，也是平時不學習的那群人之一。那天，在教室後麵的黑板上寫‘xxx看a片’幾個大字，沾滿了差不多跟牆一樣長的黑板。寫完，還跑到我師傅麵前說‘xxx聽說你今天在寢室看a片’。”
2：“這算校園霸淩吧，這胖子確實可惡呀。後來呢？後來怎麽樣了。”
1：“師傅靜靜的看著他在麵前上躥下跳的，不知道胖子為什麽那麽興奮。師傅就這樣冷冰冰的看著，看了一會，讓胖子從興奮狀態冷了下來。然後，有轉過身體，看著後麵黑板的幾個大字。麵無表情。師傅的同桌讓他，去擦掉那幾個字。師傅沒有動，轉過身體，好像無事發生一樣。全班也不知道什麽時候開始，突然安靜了下來。”
2：“情人眼裏出西施，你是不是把你師傅說的有點離譜了。而且，你確定你喜歡他嗎？真的喜歡的話，不是應該第一時間就阻止那個胖子，或者說事後第一時間就去擦掉黑板上的字嗎？”
1：“全班都在等待師傅的行動，因為下午第一節課就是物理課，而師傅是物理課代表。我跟他們想的一樣，‘師傅也應該不想在物理老師麵前出醜吧。’”
——未完待續