第63章 明德之路
斷命天師：將軍獨寵小命師 作者：頂蕩八荒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
春日的清晨，明德堂門前早已聚集了眾多求學者。這座由女帝親手創立的學府，在她退位後的短短數月內，已成為天下士子心馳神往的聖地。
\"聽說今天明德女帝要親自授課！\"一個年輕學子興奮地說，\"我專門從西域趕來，就是為了聆聽她的教誨。\"
\"我也是。\"旁邊一位女子附和，\"若不是女帝變革，我這樣的女子哪有機會求學？\"
正說著，一陣馬蹄聲由遠及近。眾人迴頭，隻見葉知秋和蕭遠珩並騎而來。退位後的女帝一襲素衣，不施粉黛，卻更顯幾分超然氣度。
\"先生。\"學子們整齊行禮。自從退位後，葉知秋就要求大家以\"先生\"相稱，不再用陛下。
\"都起來吧。\"葉知秋翻身下馬，\"今天要講的是''為政之道''，都準備好了嗎？\"
\"準備好了！\"眾人齊聲應答。
明德堂最大的講堂內座無虛席。除了正式入學的學子，還有不少朝中官員專程來聽課。葉知秋環視眾人，目光中帶著欣慰。
\"很多人問我，為什麽要在位極盛時選擇退位。\"她開門見山，\"今天，我就和大家說說這個問題。\"
台下頓時一片安靜。這個困擾很多人的問題，終於要由當事人親自解答了。
\"天下者，天下人之天下也。\"葉知秋徐徐道來，\"帝王不過是這片江山的暫時守護者。真正的明君，不是要把權力牢牢攥在手中，而是要培養更多能夠守護這片江山的人。\"
一名學子舉手提問：\"先生，但您創下了前所未有的盛世，為何不繼續...\"
\"正因為是盛世，才更需要全身而退。\"葉知秋打斷道，\"你們想想，如果連盛世都無法傳承下去，那這盛世又有什麽意義？\"
眾人若有所思。葉知秋繼續道：\"朝代更迭，表麵上是君主的更替，實則是治國理念的傳承。一個真正的盛世，不應該依賴於一個人，而是要靠製度、靠人才、靠每個人的共同努力。\"
蕭遠珩在一旁補充：\"就像太醫學院，不是隻靠一個醫者，而是培養了無數救死扶傷的人才。明德堂也是一樣，要培養出更多懂得治國之道的人。\"
\"正是。\"葉知秋欣慰地看了他一眼，\"所以我選擇在最好的時候退位，就是要讓你們看到，權力的真諦不在於占有，而在於傳承。\"
這番話讓在場所有人都陷入深思。特別是那些朝中官員，更是感受到了深刻的啟示。
\"說說你們的想法吧。\"葉知秋環視眾人，\"作為未來的治國之才，你們是怎麽看待權力與責任的關係的？\"
一個來自邊疆的學子站起來：\"學生以為，權力應該用來造福百姓。就像先生在位時推廣醫術、興辦學堂，都是在用權力服務民眾。\"
\"不錯。\"葉知秋點頭，\"還有嗎？\"
一位女學子接著說：\"學生認為，最重要的是建立製度。就像女科的設立，不是為了一時之便，而是要為後世立下典範。\"
討論越來越熱烈。葉知秋看著這些年輕人閃閃發亮的眼睛，心中升起一股欣慰。這正是她想要的效果——讓更多人思考治國之道，參與到國家的治理中來。
下課後，蕭遠珩陪著葉知秋在校園裏散步。春風拂麵，帶來陣陣書香。
\"記得我們第一次見麵時，你還是個小醫女。\"蕭遠珩感慨道，\"誰能想到，你不僅創下了盛世，還開創了這樣一個傳承智慧的地方。\"
葉知秋望著來來往往的學子：\"我時常在想，母後和父皇在天之靈，看到這一切會不會欣慰？他們的女兒不僅完成了他們的心願，還為這片江山開創了一個新的未來。\"
正說著，一個侍衛快步走來：\"林皇後派人來請，說是有要事相商。\"
\"走吧。\"葉知秋轉身，\"看看這個學生又遇到什麽難題了。\"
皇宮內，林月笙正在處理一堆奏折。看到葉知秋來了，連忙起身相迎：\"老師。\"
\"坐吧，說說看遇到什麽問題了？\"
林月笙將一份奏折遞上：\"是關於西域互市的事。有些商人想要繞過規定，私下交易。臣下正在猶豫該如何處置...\"
葉知秋仔細看過奏折，問道：\"你是怎麽想的？\"
\"依律當嚴懲，但臣擔心過於嚴厲會影響商路......\"
\"說得對，但還不夠全麵。\"葉知秋放下奏折，\"治國之道，貴在平衡。既要執法嚴明，又要考慮實際情況。比如......\"
她詳細分析了各種可能的處理方式，以及每種方式可能帶來的影響。林月笙認真記錄，不時提出自己的見解。
\"做得不錯。\"最後葉知秋說，\"你已經開始學會舉一反三了。記住，帝王不是要事事親力親為，而是要有駕馭全局的智慧。\"
\"老師教誨，學生謹記。\"林月笙恭敬地說。
迴程路上，蕭遠珩感歎：\"你現在的樣子，越來越像個智者了。\"
葉知秋笑了：\"這不正是我想要的嗎？以智者的身份守護這片江山，比坐在龍椅上發號施令更有意義。\"
夜幕降臨，明德堂的燈火依然通明。遠處傳來學子們研讀典籍的聲音，近處是筆墨沙沙的輕響。葉知秋站在窗前，看著這一切，心中充滿期待。
這是一條前所未有的道路——以智慧傳承治國之道，以教化延續太平盛世。而她，正在親手開創這個傳承千秋的新局麵。
\"聽說今天明德女帝要親自授課！\"一個年輕學子興奮地說，\"我專門從西域趕來，就是為了聆聽她的教誨。\"
\"我也是。\"旁邊一位女子附和，\"若不是女帝變革，我這樣的女子哪有機會求學？\"
正說著，一陣馬蹄聲由遠及近。眾人迴頭，隻見葉知秋和蕭遠珩並騎而來。退位後的女帝一襲素衣，不施粉黛，卻更顯幾分超然氣度。
\"先生。\"學子們整齊行禮。自從退位後，葉知秋就要求大家以\"先生\"相稱，不再用陛下。
\"都起來吧。\"葉知秋翻身下馬，\"今天要講的是''為政之道''，都準備好了嗎？\"
\"準備好了！\"眾人齊聲應答。
明德堂最大的講堂內座無虛席。除了正式入學的學子，還有不少朝中官員專程來聽課。葉知秋環視眾人，目光中帶著欣慰。
\"很多人問我，為什麽要在位極盛時選擇退位。\"她開門見山，\"今天，我就和大家說說這個問題。\"
台下頓時一片安靜。這個困擾很多人的問題，終於要由當事人親自解答了。
\"天下者，天下人之天下也。\"葉知秋徐徐道來，\"帝王不過是這片江山的暫時守護者。真正的明君，不是要把權力牢牢攥在手中，而是要培養更多能夠守護這片江山的人。\"
一名學子舉手提問：\"先生，但您創下了前所未有的盛世，為何不繼續...\"
\"正因為是盛世，才更需要全身而退。\"葉知秋打斷道，\"你們想想，如果連盛世都無法傳承下去，那這盛世又有什麽意義？\"
眾人若有所思。葉知秋繼續道：\"朝代更迭，表麵上是君主的更替，實則是治國理念的傳承。一個真正的盛世，不應該依賴於一個人，而是要靠製度、靠人才、靠每個人的共同努力。\"
蕭遠珩在一旁補充：\"就像太醫學院，不是隻靠一個醫者，而是培養了無數救死扶傷的人才。明德堂也是一樣，要培養出更多懂得治國之道的人。\"
\"正是。\"葉知秋欣慰地看了他一眼，\"所以我選擇在最好的時候退位，就是要讓你們看到，權力的真諦不在於占有，而在於傳承。\"
這番話讓在場所有人都陷入深思。特別是那些朝中官員，更是感受到了深刻的啟示。
\"說說你們的想法吧。\"葉知秋環視眾人，\"作為未來的治國之才，你們是怎麽看待權力與責任的關係的？\"
一個來自邊疆的學子站起來：\"學生以為，權力應該用來造福百姓。就像先生在位時推廣醫術、興辦學堂，都是在用權力服務民眾。\"
\"不錯。\"葉知秋點頭，\"還有嗎？\"
一位女學子接著說：\"學生認為，最重要的是建立製度。就像女科的設立，不是為了一時之便，而是要為後世立下典範。\"
討論越來越熱烈。葉知秋看著這些年輕人閃閃發亮的眼睛，心中升起一股欣慰。這正是她想要的效果——讓更多人思考治國之道，參與到國家的治理中來。
下課後，蕭遠珩陪著葉知秋在校園裏散步。春風拂麵，帶來陣陣書香。
\"記得我們第一次見麵時，你還是個小醫女。\"蕭遠珩感慨道，\"誰能想到，你不僅創下了盛世，還開創了這樣一個傳承智慧的地方。\"
葉知秋望著來來往往的學子：\"我時常在想，母後和父皇在天之靈，看到這一切會不會欣慰？他們的女兒不僅完成了他們的心願，還為這片江山開創了一個新的未來。\"
正說著，一個侍衛快步走來：\"林皇後派人來請，說是有要事相商。\"
\"走吧。\"葉知秋轉身，\"看看這個學生又遇到什麽難題了。\"
皇宮內，林月笙正在處理一堆奏折。看到葉知秋來了，連忙起身相迎：\"老師。\"
\"坐吧，說說看遇到什麽問題了？\"
林月笙將一份奏折遞上：\"是關於西域互市的事。有些商人想要繞過規定，私下交易。臣下正在猶豫該如何處置...\"
葉知秋仔細看過奏折，問道：\"你是怎麽想的？\"
\"依律當嚴懲，但臣擔心過於嚴厲會影響商路......\"
\"說得對，但還不夠全麵。\"葉知秋放下奏折，\"治國之道，貴在平衡。既要執法嚴明，又要考慮實際情況。比如......\"
她詳細分析了各種可能的處理方式，以及每種方式可能帶來的影響。林月笙認真記錄，不時提出自己的見解。
\"做得不錯。\"最後葉知秋說，\"你已經開始學會舉一反三了。記住，帝王不是要事事親力親為，而是要有駕馭全局的智慧。\"
\"老師教誨，學生謹記。\"林月笙恭敬地說。
迴程路上，蕭遠珩感歎：\"你現在的樣子，越來越像個智者了。\"
葉知秋笑了：\"這不正是我想要的嗎？以智者的身份守護這片江山，比坐在龍椅上發號施令更有意義。\"
夜幕降臨，明德堂的燈火依然通明。遠處傳來學子們研讀典籍的聲音，近處是筆墨沙沙的輕響。葉知秋站在窗前，看著這一切，心中充滿期待。
這是一條前所未有的道路——以智慧傳承治國之道，以教化延續太平盛世。而她，正在親手開創這個傳承千秋的新局麵。