第84章 整序解疑，教改功成
火影忍者鳴人的最強地攤係統 作者：青雲153 投票推薦 加入書簽 留言反饋
傳統教師代表的話像一盆冷水潑下來，原本熱烈的現場氣氛瞬間冷卻。
家長代表們麵麵相覷，原本雀躍的心情也蒙上了一層陰影。
剛才被鳴人描繪的美好未來吸引，他們幾乎忘了改革可能帶來的風險。
鳴人聽到傳統教師代表的質疑，並沒有慌亂。
他從容地走上前，臉上帶著自信的笑容，一股強大的氣場從他身上散發出來。
與他相對而立的傳統教師代表則挑釁地看著他，眼神裏充滿了不屑。
“這位老師說得對，教學秩序確實是一個重要的問題。”鳴人坦然承認，“如果學生們都穿著飛行草鞋在學校裏亂飛，那課堂紀律肯定會蕩然無存。” 他頓了頓，環顧四周，眼神堅定，“但是，各位想過沒有，為什麽學生們會對飛行草鞋如此著迷？是因為他們渴望自由，渴望探索，渴望突破傳統的束縛！”
他提高了音量，語氣中充滿了激情：“我們的忍者教育，不應該隻局限於枯燥的基本功訓練，更應該培養學生的創新精神和實踐能力！飛行草鞋，不僅僅是一個代步工具，更是一個激發學生創造力的平台！”
傳統教師代表冷笑一聲：“說得倒是好聽，但實際上呢？學生們隻會沉迷於這些新奇玩意兒，荒廢了基本功的訓練，最終隻會變成一批不學無術的廢物！” 他繪聲繪色地描述著可能出現的混亂場景：學生們穿著飛行草鞋在教室裏追逐打鬧，手裏拿著各種稀奇古怪的地攤物品互相炫耀，課堂紀律蕩然無存，教師的權威被徹底顛覆……
他口若懸河，說得頭頭是道，試圖再次煽動反對情緒。
壓抑的氣氛再次蔓延開來，家長代表們開始交頭接耳，臉上寫滿了擔憂。
鳴人認真地聽著，眉頭緊鎖，他在思考著應對之策。
他明白，如果不能有效地解決教學秩序的問題，改革就無法順利推行。
他深吸一口氣，
“這位老師的擔憂並非沒有道理……” 鳴人緩緩開口，語氣卻異常堅定，“所以，我準備……”
現場的氣氛再次緊張起來，如同拉滿的弓弦，隨時可能崩斷。
部分家長代表原本被鳴人描繪的未來所吸引，此刻又被傳統教師代表的話拉迴了現實，他們開始竊竊私語，擔憂的情緒像陰雲般在臉上浮現。
鳴人將這一切盡收眼底，眉頭微微皺起，但很快舒展
“這位老師的擔憂並非沒有道理……”鳴人緩緩開口，語氣卻異常堅定，“所以，我準備……設立專門的地攤係統教學課程！”
話音剛落，全場鴉雀無聲，落針可聞。
原本嘈雜的會場仿佛被按下了暫停鍵，所有人的目光都聚焦在鳴人身上，
“地攤係統……教學課程？” 校長率先打破了沉默，語氣中帶著一絲難以置信。
家長代表們也麵麵相覷，他們從未聽說過這樣的課程。
就連一直反對改革的傳統教師代表也愣住了，他原本準備好的反駁之詞此刻卻像卡在喉嚨裏一樣，怎麽也說不出來。
“沒錯！” 鳴人嘴角微微上揚，自信的笑容再次出現在他的臉上，“這門課程將與傳統忍者課程分開，但又相互補充，形成一個完整的忍者培養體係！”
“這……這到底是怎麽迴事？”一位家長代表忍不住問道，語氣中充滿了好奇。
其他家長代表也紛紛點頭，他們迫切地想要知道鳴人葫蘆裏賣的什麽藥。
“各位，請聽我細細道來……” 鳴人清了清嗓子，眼神中閃爍著智慧的光芒，“這個地攤係統教學課程……”
他故意停頓了一下，環顧四周，看到所有人都在認真傾聽，才繼續說道：“將分為理論課和實踐課兩部分……”
“理論課……”鳴人拖長了尾音，“將由我親自授課！”
鳴人嘴角微微上揚，自信的笑容再次出現在他的臉上，“這門課程將與傳統忍者課程分開，但又相互補充，形成一個完整的忍者培養體係！”
“各位，請聽我細細道來……”鳴人清了清嗓子，眼神中閃爍著智慧的光芒，“這個地攤係統教學課程……”
他故意停頓了一下，環顧四周，看到所有人都在認真傾聽，才繼續說道：“將分為理論課和實踐課兩部分。理論課嘛，我會親自上陣，給你們講講這地攤係統的底層邏輯，讓你們知道這玩意兒，絕不是什麽洪水猛獸，而是妥妥的‘學習加速器’！保證讓你們的孩子們，不僅能玩得開心，還能學到實實在在的知識！至於實踐課，那更是重頭戲！到時候，學生們可以自己擺攤，賣自己研發的忍具，進行商業實戰！這既能培養他們的動手能力，又能鍛煉他們的商業頭腦，一舉兩得，豈不美哉？”
鳴人侃侃而談，時不時還拋出幾個網絡熱梗，逗得在場的家長們忍俊不禁，原本緊張的氣氛也緩和了不少。
他繼續補充：“當然，為了防止出現‘飛行草鞋滿天飛’的混亂場麵，我們會在校園內劃定專門的‘擺攤區’。在這個區域內，學生們可以自由發揮，盡情展示自己的創意。而在其他區域，必須遵守學校的規章製度，保證教學秩序的正常運轉。”
鳴人說完，全場一片寂靜，大家都在消化著他這番天馬行空的言論。
“這……好像還挺有道理的！”一個家長代表喃喃自語道。
“是啊，這豈不是讓孩子們在玩耍的同時也能學習了，感覺比傳統教學有意思多了！”另一個家長代表附和道。
“而且，還能從小鍛煉孩子的商業頭腦，感覺以後都不用擔心他們找不到工作了！”又有一個家長代表激動地說道。
校長也緩緩點頭，臉上露出讚許的笑容，“鳴人，你的這個方案確實很有創意，不僅解決了教學秩序的問題，還能讓學生們更好地成長。我決定支持你的改革計劃！”
校長說完，帶頭鼓起了掌，清脆的掌聲打破了會議室的安靜，瞬間響徹整個會場。
其他家長代表們也紛紛響應，熱烈的掌聲經久不息。
傳統教師代表見狀，臉色鐵青，卻也無可奈何，隻能無奈地歎了口氣。
改革方案得到了全麵認可！
鳴人站在人群中央，仿佛一位凱旋的英雄，享受著眾人讚賞的目光。
他撓了撓後腦勺，臉上露出憨厚的笑容，心中卻充滿了成就感。
當天下午，鳴人正式啟動了忍者學校改革計劃。
他站在學校門口，看著充滿希望的校園，心中感慨萬千。
“老爸，你太棒了！”博人興奮地衝到鳴人身邊，
“是啊，鳴人老師，我迫不及待地想要體驗新課程了！”佐良娜也興奮地說道。
其他學生們也紛紛表達著對新課程的期待，整個校園都洋溢著歡樂的氣息。
木葉村的忍者教育，即將開啟新的篇章。
就在鳴人沉浸在改革成功的喜悅中時，他忽然感到一股奇異的波動。
“嗯？”他眉頭緊鎖，猛地抬頭望向遠方，語氣低沉：“這股氣息……有點意思。”
家長代表們麵麵相覷，原本雀躍的心情也蒙上了一層陰影。
剛才被鳴人描繪的美好未來吸引，他們幾乎忘了改革可能帶來的風險。
鳴人聽到傳統教師代表的質疑，並沒有慌亂。
他從容地走上前，臉上帶著自信的笑容，一股強大的氣場從他身上散發出來。
與他相對而立的傳統教師代表則挑釁地看著他，眼神裏充滿了不屑。
“這位老師說得對，教學秩序確實是一個重要的問題。”鳴人坦然承認，“如果學生們都穿著飛行草鞋在學校裏亂飛，那課堂紀律肯定會蕩然無存。” 他頓了頓，環顧四周，眼神堅定，“但是，各位想過沒有，為什麽學生們會對飛行草鞋如此著迷？是因為他們渴望自由，渴望探索，渴望突破傳統的束縛！”
他提高了音量，語氣中充滿了激情：“我們的忍者教育，不應該隻局限於枯燥的基本功訓練，更應該培養學生的創新精神和實踐能力！飛行草鞋，不僅僅是一個代步工具，更是一個激發學生創造力的平台！”
傳統教師代表冷笑一聲：“說得倒是好聽，但實際上呢？學生們隻會沉迷於這些新奇玩意兒，荒廢了基本功的訓練，最終隻會變成一批不學無術的廢物！” 他繪聲繪色地描述著可能出現的混亂場景：學生們穿著飛行草鞋在教室裏追逐打鬧，手裏拿著各種稀奇古怪的地攤物品互相炫耀，課堂紀律蕩然無存，教師的權威被徹底顛覆……
他口若懸河，說得頭頭是道，試圖再次煽動反對情緒。
壓抑的氣氛再次蔓延開來，家長代表們開始交頭接耳，臉上寫滿了擔憂。
鳴人認真地聽著，眉頭緊鎖，他在思考著應對之策。
他明白，如果不能有效地解決教學秩序的問題，改革就無法順利推行。
他深吸一口氣，
“這位老師的擔憂並非沒有道理……” 鳴人緩緩開口，語氣卻異常堅定，“所以，我準備……”
現場的氣氛再次緊張起來，如同拉滿的弓弦，隨時可能崩斷。
部分家長代表原本被鳴人描繪的未來所吸引，此刻又被傳統教師代表的話拉迴了現實，他們開始竊竊私語，擔憂的情緒像陰雲般在臉上浮現。
鳴人將這一切盡收眼底，眉頭微微皺起，但很快舒展
“這位老師的擔憂並非沒有道理……”鳴人緩緩開口，語氣卻異常堅定，“所以，我準備……設立專門的地攤係統教學課程！”
話音剛落，全場鴉雀無聲，落針可聞。
原本嘈雜的會場仿佛被按下了暫停鍵，所有人的目光都聚焦在鳴人身上，
“地攤係統……教學課程？” 校長率先打破了沉默，語氣中帶著一絲難以置信。
家長代表們也麵麵相覷，他們從未聽說過這樣的課程。
就連一直反對改革的傳統教師代表也愣住了，他原本準備好的反駁之詞此刻卻像卡在喉嚨裏一樣，怎麽也說不出來。
“沒錯！” 鳴人嘴角微微上揚，自信的笑容再次出現在他的臉上，“這門課程將與傳統忍者課程分開，但又相互補充，形成一個完整的忍者培養體係！”
“這……這到底是怎麽迴事？”一位家長代表忍不住問道，語氣中充滿了好奇。
其他家長代表也紛紛點頭，他們迫切地想要知道鳴人葫蘆裏賣的什麽藥。
“各位，請聽我細細道來……” 鳴人清了清嗓子，眼神中閃爍著智慧的光芒，“這個地攤係統教學課程……”
他故意停頓了一下，環顧四周，看到所有人都在認真傾聽，才繼續說道：“將分為理論課和實踐課兩部分……”
“理論課……”鳴人拖長了尾音，“將由我親自授課！”
鳴人嘴角微微上揚，自信的笑容再次出現在他的臉上，“這門課程將與傳統忍者課程分開，但又相互補充，形成一個完整的忍者培養體係！”
“各位，請聽我細細道來……”鳴人清了清嗓子，眼神中閃爍著智慧的光芒，“這個地攤係統教學課程……”
他故意停頓了一下，環顧四周，看到所有人都在認真傾聽，才繼續說道：“將分為理論課和實踐課兩部分。理論課嘛，我會親自上陣，給你們講講這地攤係統的底層邏輯，讓你們知道這玩意兒，絕不是什麽洪水猛獸，而是妥妥的‘學習加速器’！保證讓你們的孩子們，不僅能玩得開心，還能學到實實在在的知識！至於實踐課，那更是重頭戲！到時候，學生們可以自己擺攤，賣自己研發的忍具，進行商業實戰！這既能培養他們的動手能力，又能鍛煉他們的商業頭腦，一舉兩得，豈不美哉？”
鳴人侃侃而談，時不時還拋出幾個網絡熱梗，逗得在場的家長們忍俊不禁，原本緊張的氣氛也緩和了不少。
他繼續補充：“當然，為了防止出現‘飛行草鞋滿天飛’的混亂場麵，我們會在校園內劃定專門的‘擺攤區’。在這個區域內，學生們可以自由發揮，盡情展示自己的創意。而在其他區域，必須遵守學校的規章製度，保證教學秩序的正常運轉。”
鳴人說完，全場一片寂靜，大家都在消化著他這番天馬行空的言論。
“這……好像還挺有道理的！”一個家長代表喃喃自語道。
“是啊，這豈不是讓孩子們在玩耍的同時也能學習了，感覺比傳統教學有意思多了！”另一個家長代表附和道。
“而且，還能從小鍛煉孩子的商業頭腦，感覺以後都不用擔心他們找不到工作了！”又有一個家長代表激動地說道。
校長也緩緩點頭，臉上露出讚許的笑容，“鳴人，你的這個方案確實很有創意，不僅解決了教學秩序的問題，還能讓學生們更好地成長。我決定支持你的改革計劃！”
校長說完，帶頭鼓起了掌，清脆的掌聲打破了會議室的安靜，瞬間響徹整個會場。
其他家長代表們也紛紛響應，熱烈的掌聲經久不息。
傳統教師代表見狀，臉色鐵青，卻也無可奈何，隻能無奈地歎了口氣。
改革方案得到了全麵認可！
鳴人站在人群中央，仿佛一位凱旋的英雄，享受著眾人讚賞的目光。
他撓了撓後腦勺，臉上露出憨厚的笑容，心中卻充滿了成就感。
當天下午，鳴人正式啟動了忍者學校改革計劃。
他站在學校門口，看著充滿希望的校園，心中感慨萬千。
“老爸，你太棒了！”博人興奮地衝到鳴人身邊，
“是啊，鳴人老師，我迫不及待地想要體驗新課程了！”佐良娜也興奮地說道。
其他學生們也紛紛表達著對新課程的期待，整個校園都洋溢著歡樂的氣息。
木葉村的忍者教育，即將開啟新的篇章。
就在鳴人沉浸在改革成功的喜悅中時，他忽然感到一股奇異的波動。
“嗯？”他眉頭緊鎖，猛地抬頭望向遠方，語氣低沉：“這股氣息……有點意思。”