“李白，你今日這一席話，讓朕知道了教育機構的欠缺。”
“你已經有了大致的想法，那麽這個事情，就由朝廷禮部、國子監參與進來，全程聽你調度。”
“在九年義務教育的事情開始落實之前，你的職權淩駕於尚書令之前，你應該明白朕的意思。”
“我知道，但我……隻是一名舉人……”
“不分科舉功名，隻要你能為人族付出有效的功勞，相信大家都能看到你的所作所為。”
“但朕也要告訴你，一定不要給朕落下你今天所說的這一切，不然搞的亂七八糟的，朕不會放過你的。”武則天說道。
“請皇上放心，在李白力所能及的範圍內，一定落實好所有事情，不讓教育機構腐敗了。”
“你做事，我很放心，現在我們去朝堂吧！這群老不死也等的差不多了，再等一會，肯定要炸毛了。”
“是皇上。”
李白跟著武則天來到了金鑾殿上。
在金鑾殿上，武則天一揮龍袍，說道：“給李太傅賜坐。”
“太傅？”
“太傅？這李太傅是誰？什麽時候出現的人？”
李白也帶著愕然的神色看著武則天，他說的李太傅莫非是自己？
李白不作聲，凳子被送了過來。
武則天說道：“李白夫子，您請落座。”
李白愕然，還真是自己？剛才武則天隻字不提讓他當官的事情，現在……劇情這麽大的反轉？
李白說道：“皇上，李白才學淺薄……”
“李夫子你是才學淺薄，但今天你著實給朕上了一堂生動的課程，你當的起我武曌的夫子。”
“從今日開始，你位列三公，官居一品，領導禮部與國子監，鋪設學堂，開始實施九年義務教育，打造一個自幼開始讓孩子們上學的教育機構。”
“給大唐培養出更多的人才。”
李白聞言，當即當仁不讓的上前來，抱拳說道：“微臣領命。”
在人群中的狄仁傑，暗暗稱讚，李白，當真是變化了啊！
而且變化的更加的厲害了，以前李白隻會舞刀弄槍，但現在，竟然官居一品，位列三公。
這是莫大的榮耀啊！
李白到底做了什麽傑出的貢獻？不單止是軍方的四品中郎將，現在還搖身一變，成為女皇的老師了。
位列三公，官居一品，這是莫大的殊榮啊！
李白落座後，眾人羨慕不已。
除了雙聖在位的時候，狄仁傑曾經做過一次這個位置，再也沒人在朝堂上坐這樣的位置了。
現在李白坐下了。
而且眾人還捕捉到剛才武則天所言。
李白統管禮部與國子監，要建設什麽學堂，開創九年義務教育。
武則天說道：“李夫子，你給大家說說你心中的教育機構藍圖，讓百官都看看，什麽才叫真正為江山社稷著想。”
李白聞言，站起來搖頭說道：“皇上過譽了，正所謂不在其位不謀其政，諸位大人各司其職，沒有在這方麵下功夫，可以理解。”
“那禮部呢？盡出一些廢物，上梁不正下梁歪。”
“尚書大人，朕可是警告你了，這一次的九年義務教育問題，你可得給朕上點心了。”
“要在協同李白夫子期間出什麽簍子，朕為你是問。”
“是。”尚書令與尚書兩人同時抱拳迴應。
現在禮部侍郎與禮部各司，大部分的人都被撤了下來。
武則天安排李白來，為的就是讓李白來填補這個空缺，讓李白甄選出更多真正為名，為教育事業而付出一份心的人。
隨後李白開始說了教育機構的問題，在眾人疑惑何為思想品德與數學的時候，李白給他們入木三分的分析與解剖了起來。
數學方麵的問題，更是讓他們汗顏不已，他們以前隻能用算盤，但聽了李白一番話後。
一百以下的賬本，完全可以用口算，筆算的話，更是精準。
朝會從早上，一直持續到黃昏時刻。
中途大家不吃不喝，完全被李白所說的話題給吸引到了。
一席話下來，整個廟堂都被點上了蠟燭火光。
火光的映照下，站在龍台下的李白，顯得是那麽的正直與光明。
禮部尚書與尚書令兩位正二品與是三品大官員，此時皆上前來抱拳看著李白說道：“夫子一席話，勝讀十年書。”
“不出十年，學子初成長，必定才子遍布天下。”
“大唐有如此多的才子，何愁天下不盡納入大唐領地？”
眾人都被李白一番話俘虜了內心，雖然他們是站在高要的陣營，但卻也十分的佩服李白的才華。
武則天笑道：“李白夫子不單止編輯了一本漢字注音的神書，現在又造化天下學子。”
“眾愛卿，你們理當要學習李白夫子的這種創新精神。”
“造福天下學子的精神，身為一名學子，但所作所為，簡直可以說是超越了你們在坐的任何一位。”
“不要一位朕是在打你們的臉麵。”
“朕就給你們問幾個問題，殺魔種，李白六百萬，誰能比？”
“李白科舉考試，寫治環策略，改造環境，環境得到改善，減少病痛，是否造福百姓？”
“李白創造漢字注音，讓幾千年甚至上萬年先輩留下來的文字精粹，uu看書 . 得以保存，留存千古，誰人能比？”
“李白現在又創新九年義務教育，孩子打小就開始啟蒙，讓孩子接受學堂的教育，讓孩子們都能學習書中的知識。”
“讓孩子們都能感受到讀書帶來的好處，這樣的創新，誰可曾敢想？”
“九年義務教育，這是改善教育機構，改善墨守成規，改善傳統的教學方式。”
“改善了沒錢沒辦法上學，有錢人找秀才先生，找舉人先生，送禮等腐敗教育方式。”
“李白說，上梁不正下梁歪，任何事情都講究送錢，送禮才能得到讀書。”
“那麽一個人成長起來，等到他站在一定的高度的時候，他就要想著把讀書這些年所花的錢，所欠的錢給貪迴來。”
“最終形成了一個死循環，導致學風不良，官風不正，官商勾結等腐敗官僚之氣。”
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“你已經有了大致的想法，那麽這個事情，就由朝廷禮部、國子監參與進來，全程聽你調度。”
“在九年義務教育的事情開始落實之前，你的職權淩駕於尚書令之前，你應該明白朕的意思。”
“我知道，但我……隻是一名舉人……”
“不分科舉功名，隻要你能為人族付出有效的功勞，相信大家都能看到你的所作所為。”
“但朕也要告訴你，一定不要給朕落下你今天所說的這一切，不然搞的亂七八糟的，朕不會放過你的。”武則天說道。
“請皇上放心，在李白力所能及的範圍內，一定落實好所有事情，不讓教育機構腐敗了。”
“你做事，我很放心，現在我們去朝堂吧！這群老不死也等的差不多了，再等一會，肯定要炸毛了。”
“是皇上。”
李白跟著武則天來到了金鑾殿上。
在金鑾殿上，武則天一揮龍袍，說道：“給李太傅賜坐。”
“太傅？”
“太傅？這李太傅是誰？什麽時候出現的人？”
李白也帶著愕然的神色看著武則天，他說的李太傅莫非是自己？
李白不作聲，凳子被送了過來。
武則天說道：“李白夫子，您請落座。”
李白愕然，還真是自己？剛才武則天隻字不提讓他當官的事情，現在……劇情這麽大的反轉？
李白說道：“皇上，李白才學淺薄……”
“李夫子你是才學淺薄，但今天你著實給朕上了一堂生動的課程，你當的起我武曌的夫子。”
“從今日開始，你位列三公，官居一品，領導禮部與國子監，鋪設學堂，開始實施九年義務教育，打造一個自幼開始讓孩子們上學的教育機構。”
“給大唐培養出更多的人才。”
李白聞言，當即當仁不讓的上前來，抱拳說道：“微臣領命。”
在人群中的狄仁傑，暗暗稱讚，李白，當真是變化了啊！
而且變化的更加的厲害了，以前李白隻會舞刀弄槍，但現在，竟然官居一品，位列三公。
這是莫大的榮耀啊！
李白到底做了什麽傑出的貢獻？不單止是軍方的四品中郎將，現在還搖身一變，成為女皇的老師了。
位列三公，官居一品，這是莫大的殊榮啊！
李白落座後，眾人羨慕不已。
除了雙聖在位的時候，狄仁傑曾經做過一次這個位置，再也沒人在朝堂上坐這樣的位置了。
現在李白坐下了。
而且眾人還捕捉到剛才武則天所言。
李白統管禮部與國子監，要建設什麽學堂，開創九年義務教育。
武則天說道：“李夫子，你給大家說說你心中的教育機構藍圖，讓百官都看看，什麽才叫真正為江山社稷著想。”
李白聞言，站起來搖頭說道：“皇上過譽了，正所謂不在其位不謀其政，諸位大人各司其職，沒有在這方麵下功夫，可以理解。”
“那禮部呢？盡出一些廢物，上梁不正下梁歪。”
“尚書大人，朕可是警告你了，這一次的九年義務教育問題，你可得給朕上點心了。”
“要在協同李白夫子期間出什麽簍子，朕為你是問。”
“是。”尚書令與尚書兩人同時抱拳迴應。
現在禮部侍郎與禮部各司，大部分的人都被撤了下來。
武則天安排李白來，為的就是讓李白來填補這個空缺，讓李白甄選出更多真正為名，為教育事業而付出一份心的人。
隨後李白開始說了教育機構的問題，在眾人疑惑何為思想品德與數學的時候，李白給他們入木三分的分析與解剖了起來。
數學方麵的問題，更是讓他們汗顏不已，他們以前隻能用算盤，但聽了李白一番話後。
一百以下的賬本，完全可以用口算，筆算的話，更是精準。
朝會從早上，一直持續到黃昏時刻。
中途大家不吃不喝，完全被李白所說的話題給吸引到了。
一席話下來，整個廟堂都被點上了蠟燭火光。
火光的映照下，站在龍台下的李白，顯得是那麽的正直與光明。
禮部尚書與尚書令兩位正二品與是三品大官員，此時皆上前來抱拳看著李白說道：“夫子一席話，勝讀十年書。”
“不出十年，學子初成長，必定才子遍布天下。”
“大唐有如此多的才子，何愁天下不盡納入大唐領地？”
眾人都被李白一番話俘虜了內心，雖然他們是站在高要的陣營，但卻也十分的佩服李白的才華。
武則天笑道：“李白夫子不單止編輯了一本漢字注音的神書，現在又造化天下學子。”
“眾愛卿，你們理當要學習李白夫子的這種創新精神。”
“造福天下學子的精神，身為一名學子，但所作所為，簡直可以說是超越了你們在坐的任何一位。”
“不要一位朕是在打你們的臉麵。”
“朕就給你們問幾個問題，殺魔種，李白六百萬，誰能比？”
“李白科舉考試，寫治環策略，改造環境，環境得到改善，減少病痛，是否造福百姓？”
“李白創造漢字注音，讓幾千年甚至上萬年先輩留下來的文字精粹，uu看書 . 得以保存，留存千古，誰人能比？”
“李白現在又創新九年義務教育，孩子打小就開始啟蒙，讓孩子接受學堂的教育，讓孩子們都能學習書中的知識。”
“讓孩子們都能感受到讀書帶來的好處，這樣的創新，誰可曾敢想？”
“九年義務教育，這是改善教育機構，改善墨守成規，改善傳統的教學方式。”
“改善了沒錢沒辦法上學，有錢人找秀才先生，找舉人先生，送禮等腐敗教育方式。”
“李白說，上梁不正下梁歪，任何事情都講究送錢，送禮才能得到讀書。”
“那麽一個人成長起來，等到他站在一定的高度的時候，他就要想著把讀書這些年所花的錢，所欠的錢給貪迴來。”
“最終形成了一個死循環，導致學風不良，官風不正，官商勾結等腐敗官僚之氣。”
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