接十三迴來，她到家就看到酸奶水果片。
“隻有兩個啊！”十三看著茶幾上的兩杯，有些失落。
我告訴她冰箱還有呢，她打開看了看，開心了。
十三想要先吃一杯，我說吃了飯才可以。
然後檸檬雞爪還剩了一些，裏麵的配菜酸甜可口，辣度已經醃製進去了。
十三一邊找牛奶解辣，一邊喊著在幫她夾一個雞爪，再一些配菜。
十三平時我在，都不主動夾菜，或者是喊我幫她夾菜。
飯後，我讓十三做作業。昨天的黃岡因為沒有檢查，所以錯了好幾道。
然後我們找出了問題，十三改了。帶了一張測試卷迴來，十三做了一些，對文字多的閱讀理解題，她還是有些不知道怎麽做，要給她一些提示。
尤其是一道題，小明要參加象棋比賽，參加比賽共有24人。小明和每一位參賽選手都握了一次手，請問小明一共握了多少次手。
給十三打比方，用現實家裏人數來做比喻，十三還是不明白。
我就放棄了。
然後，後麵的兩位數加減一位數，十三隻有一個對的。
我讓十三重新計算，然後又算對了。
我這個時候爆發了，“十三，你不是不會做，而是你的態度問題，你現在就是對我說你的這件事不服氣。我對你做錯了題目沒有問題，可對你這種對待作業的態度有問題，我特別不理解，我特別生氣。你不認真，不專心，因為這些題目，你都是能明白的。”
和十三僵持了一會兒，咱們又繼續其他作業。
背課文簽字，聽了沒問題，認字也是。
我把詞語寫在一張a4 紙上，十三也認識。然後我寫了b.p.d.q這四個字母，讓十三來拚讀。
十三可能有鏡像問題，有時候會讀錯和寫錯。因為看過《地球上的星星》，所以多少有這些在裏麵，我慢慢接受她的這些錯誤，隻能慢慢來加深她的印象，然後去改正她。
然後我們又讀了兩頁小記者科技書。
眼睛的髒汙會變成鼻屎嗎？
魚的鼻孔有四個嗎？是做唿吸用的嗎？
紅心火龍果和白心火龍果的營養價值有區別嗎？
十三聽了這些後，問了我一個問題，“媽媽，我那會流眼淚了，眼淚是從哪裏來的？”
我們一起看了視頻，眼淚是怎麽形成的。
後麵我又給十三打開了故事播放器。
十三拿出來貼貼紙，還有一個筆記本，她全部貼在了床上，我翻開筆記本，裏麵收藏了各種貼貼畫。
問了十三她說是同學送給她的。然後我問了她送給同學什麽，她說是蛋仔貼紙，她說了我也不知道到底是哪個。所以也就不追根問底了。
睡覺和十三又聊了一些。
十三一直在問我一個問題，“媽媽，天堂真的存在嗎？我好想去看看啊！”
我最開始告訴十三，“天堂死了才能去，而且也許沒有天堂，是人們為了紀念自己失去的親人留的念想。”
十三對這個問題問了很多次。
我和十三談到了她小時候的問題，我問十三怎麽就選我做媽媽了？怎麽就不選有錢媽媽呢？
十三說她也不記得了，很多記憶都被刪除了。
後來她給我說，她是掉下來的，因為變小了。而且那些有錢媽媽都被選完了，更重要的是她覺得有錢媽媽很貪，然後就選我了。
因為她迷迷糊糊，然後她就從小科蚪被傳送過來了，在我肚子裏這麽小慢慢長大的。
十三又說了一句，就算那些有錢媽媽都在，我還是會選你，因為你給我買好吃的，很多時間陪我。
說著說著她又撓我癢癢遊戲。
玩了一會，她終於睡著了。
十三睡著出汗多，她很怕熱，最後開了空調，而我則是睡不著，兩點多後，我關了空調，才慢慢睡著。
早上起床後，給十三放了故事。十三奶奶煮好麵條。我們一起吃了。
外麵還下著小雨，十三去了學校。
我剛到公司一會兒，突然收到老師的一條信息。
老師信息：十三媽媽，孩子最近在家表現怎麽樣？我發現她在課堂上有些喜歡走神，沒有講話，也沒有搞東西，純粹地走神，還坐得端端正正的，但思維已經拋錨了。
從老師這個信息中，我很感恩，因為老師是在真真切切關注著每個孩子。
這是老師第一次給我發信息，而我還是去年問過老師，十三在校表現得怎麽樣。
我心裏升起千層浪。最近十三做作業的確不主動，而且也不認真。
昨晚睡前聊的內容就有，她說感覺學校壓力大，像很多石頭壓得她喘不過氣來。
我當時問了她，是因為什麽，可十三最後也沒有完全說出來。我不知道是因為她不想說，還是不能完全表達出來。
班主任這樣給我反應了，我覺得就有些嚴重了，說明十三在學校遇到什麽。
我同班主任老師說了後，她說空了找她聊聊。
然後也沒問清楚什麽，但是得知十三每晚做作業做到十二點，老師讓我給她說，做不完作業留著第二天在做，不能睡太晚了。
因為有時我加班迴家都十點多了，十三作業有的不會，就隻有等我迴去了。
以前十三會挨著奶奶睡，因為她一個人害怕。
現在十三怎麽也不挨著奶奶睡了。我和老師聊了一會兒，突然心裏多了一些擔憂。近期我得多關注一下她的情緒了。
我和老師說，不知道是不是近期研學原因，想著要出去玩了，都自己提前把東西裝好了。
老師笑著說，出去玩孩子都開心，老師讓我近期多關注十三的狀態。
我感到了老師真心關注每個孩子。
十三最近在家也有些不在狀態，可十三也沒說出個所以然。我的時間有些安排不過來，我截圖給左爸看了。
左爸說晚上迴去和十三好好聊聊。
突然翻看十三的照片，老師都說作業做不完就不做了，早些睡。我也不應該每次要求她把作業做完。
周末別的孩子有父母陪著，而我和左爸因為工作原因，大多時間陪不了十三，隻能讓她出去上課，而且十三奶奶他們帶出去玩，也隻是在旁邊的小公園，而且老人念叨的東西不一樣。
我突然就有了一種衝動，迴家繼續自己帶娃。但這也隻是僅僅一種想法的衝動，我不會願意放下自己的工作，把自己完全投入到家庭中。
之前和十三小姨聊到了這個話題。十三小姨說，哪能事業和家庭都能顧好。
我想帶好十三，也想自己能夠經濟獨立。所以每晚加班迴去，我和十三努力寫作業。
十三也並沒有讓我太過於折磨，她其實，大多時候已經很配合我了。
十三更多應該是想我陪著她，每天下班迴家，她都要跑過來抱著我一會。上學有時也要來黏一黏我。
如果這次十三給我說，她覺得壓力很大，那麽成績也並非是第一，她若是真的覺得學習很痛苦，那就學多少是多少。
與其讓孩子的心理壓力大於學習壓力，人的精神會處於緊繃的狀態，那這樣又有什麽意義。
今天上班，心思都在十三身上，我在想該如何和十三去溝通，十三心底到底藏了什麽事，又或者是本身沒有事。
七上八下，胡思亂想，我想此刻我更應該冷靜下來，找個恰當的時機和適合的話語來溝通起來。
我的十三，你不用成為天才，若是廢材，那麽在自己的圈子安逸下去，也不是不行。重要的是你要覺得快樂。
“隻有兩個啊！”十三看著茶幾上的兩杯，有些失落。
我告訴她冰箱還有呢，她打開看了看，開心了。
十三想要先吃一杯，我說吃了飯才可以。
然後檸檬雞爪還剩了一些，裏麵的配菜酸甜可口，辣度已經醃製進去了。
十三一邊找牛奶解辣，一邊喊著在幫她夾一個雞爪，再一些配菜。
十三平時我在，都不主動夾菜，或者是喊我幫她夾菜。
飯後，我讓十三做作業。昨天的黃岡因為沒有檢查，所以錯了好幾道。
然後我們找出了問題，十三改了。帶了一張測試卷迴來，十三做了一些，對文字多的閱讀理解題，她還是有些不知道怎麽做，要給她一些提示。
尤其是一道題，小明要參加象棋比賽，參加比賽共有24人。小明和每一位參賽選手都握了一次手，請問小明一共握了多少次手。
給十三打比方，用現實家裏人數來做比喻，十三還是不明白。
我就放棄了。
然後，後麵的兩位數加減一位數，十三隻有一個對的。
我讓十三重新計算，然後又算對了。
我這個時候爆發了，“十三，你不是不會做，而是你的態度問題，你現在就是對我說你的這件事不服氣。我對你做錯了題目沒有問題，可對你這種對待作業的態度有問題，我特別不理解，我特別生氣。你不認真，不專心，因為這些題目，你都是能明白的。”
和十三僵持了一會兒，咱們又繼續其他作業。
背課文簽字，聽了沒問題，認字也是。
我把詞語寫在一張a4 紙上，十三也認識。然後我寫了b.p.d.q這四個字母，讓十三來拚讀。
十三可能有鏡像問題，有時候會讀錯和寫錯。因為看過《地球上的星星》，所以多少有這些在裏麵，我慢慢接受她的這些錯誤，隻能慢慢來加深她的印象，然後去改正她。
然後我們又讀了兩頁小記者科技書。
眼睛的髒汙會變成鼻屎嗎？
魚的鼻孔有四個嗎？是做唿吸用的嗎？
紅心火龍果和白心火龍果的營養價值有區別嗎？
十三聽了這些後，問了我一個問題，“媽媽，我那會流眼淚了，眼淚是從哪裏來的？”
我們一起看了視頻，眼淚是怎麽形成的。
後麵我又給十三打開了故事播放器。
十三拿出來貼貼紙，還有一個筆記本，她全部貼在了床上，我翻開筆記本，裏麵收藏了各種貼貼畫。
問了十三她說是同學送給她的。然後我問了她送給同學什麽，她說是蛋仔貼紙，她說了我也不知道到底是哪個。所以也就不追根問底了。
睡覺和十三又聊了一些。
十三一直在問我一個問題，“媽媽，天堂真的存在嗎？我好想去看看啊！”
我最開始告訴十三，“天堂死了才能去，而且也許沒有天堂，是人們為了紀念自己失去的親人留的念想。”
十三對這個問題問了很多次。
我和十三談到了她小時候的問題，我問十三怎麽就選我做媽媽了？怎麽就不選有錢媽媽呢？
十三說她也不記得了，很多記憶都被刪除了。
後來她給我說，她是掉下來的，因為變小了。而且那些有錢媽媽都被選完了，更重要的是她覺得有錢媽媽很貪，然後就選我了。
因為她迷迷糊糊，然後她就從小科蚪被傳送過來了，在我肚子裏這麽小慢慢長大的。
十三又說了一句，就算那些有錢媽媽都在，我還是會選你，因為你給我買好吃的，很多時間陪我。
說著說著她又撓我癢癢遊戲。
玩了一會，她終於睡著了。
十三睡著出汗多，她很怕熱，最後開了空調，而我則是睡不著，兩點多後，我關了空調，才慢慢睡著。
早上起床後，給十三放了故事。十三奶奶煮好麵條。我們一起吃了。
外麵還下著小雨，十三去了學校。
我剛到公司一會兒，突然收到老師的一條信息。
老師信息：十三媽媽，孩子最近在家表現怎麽樣？我發現她在課堂上有些喜歡走神，沒有講話，也沒有搞東西，純粹地走神，還坐得端端正正的，但思維已經拋錨了。
從老師這個信息中，我很感恩，因為老師是在真真切切關注著每個孩子。
這是老師第一次給我發信息，而我還是去年問過老師，十三在校表現得怎麽樣。
我心裏升起千層浪。最近十三做作業的確不主動，而且也不認真。
昨晚睡前聊的內容就有，她說感覺學校壓力大，像很多石頭壓得她喘不過氣來。
我當時問了她，是因為什麽，可十三最後也沒有完全說出來。我不知道是因為她不想說，還是不能完全表達出來。
班主任這樣給我反應了，我覺得就有些嚴重了，說明十三在學校遇到什麽。
我同班主任老師說了後，她說空了找她聊聊。
然後也沒問清楚什麽，但是得知十三每晚做作業做到十二點，老師讓我給她說，做不完作業留著第二天在做，不能睡太晚了。
因為有時我加班迴家都十點多了，十三作業有的不會，就隻有等我迴去了。
以前十三會挨著奶奶睡，因為她一個人害怕。
現在十三怎麽也不挨著奶奶睡了。我和老師聊了一會兒，突然心裏多了一些擔憂。近期我得多關注一下她的情緒了。
我和老師說，不知道是不是近期研學原因，想著要出去玩了，都自己提前把東西裝好了。
老師笑著說，出去玩孩子都開心，老師讓我近期多關注十三的狀態。
我感到了老師真心關注每個孩子。
十三最近在家也有些不在狀態，可十三也沒說出個所以然。我的時間有些安排不過來，我截圖給左爸看了。
左爸說晚上迴去和十三好好聊聊。
突然翻看十三的照片，老師都說作業做不完就不做了，早些睡。我也不應該每次要求她把作業做完。
周末別的孩子有父母陪著，而我和左爸因為工作原因，大多時間陪不了十三，隻能讓她出去上課，而且十三奶奶他們帶出去玩，也隻是在旁邊的小公園，而且老人念叨的東西不一樣。
我突然就有了一種衝動，迴家繼續自己帶娃。但這也隻是僅僅一種想法的衝動，我不會願意放下自己的工作，把自己完全投入到家庭中。
之前和十三小姨聊到了這個話題。十三小姨說，哪能事業和家庭都能顧好。
我想帶好十三，也想自己能夠經濟獨立。所以每晚加班迴去，我和十三努力寫作業。
十三也並沒有讓我太過於折磨，她其實，大多時候已經很配合我了。
十三更多應該是想我陪著她，每天下班迴家，她都要跑過來抱著我一會。上學有時也要來黏一黏我。
如果這次十三給我說，她覺得壓力很大，那麽成績也並非是第一，她若是真的覺得學習很痛苦，那就學多少是多少。
與其讓孩子的心理壓力大於學習壓力，人的精神會處於緊繃的狀態，那這樣又有什麽意義。
今天上班，心思都在十三身上，我在想該如何和十三去溝通，十三心底到底藏了什麽事，又或者是本身沒有事。
七上八下，胡思亂想，我想此刻我更應該冷靜下來，找個恰當的時機和適合的話語來溝通起來。
我的十三，你不用成為天才，若是廢材，那麽在自己的圈子安逸下去，也不是不行。重要的是你要覺得快樂。