今日是甲辰春月3月21日，天氣晴朗，最高溫度23c。
落筆之時，天光瞬間放亮，一股暖光從半扇窗戶透了進來，落在了櫃台上。
當記錄變成了不可缺少的習慣，它就真正成了生活上的另一種浪漫。
依舊是先記錄昨日的事，然後再銜接今日的事。
接十三放學時，十三給我講，她疊衣服落選了，原來疊衣服有那麽多技巧和方法的。
我告訴她沒關係，輸了下次還有機會，再多練練就可以了，下次準行。
十三的目光落在學校門口的那些小攤子上，不用說，都知道目光中帶著些什麽思緒。
我裝模作樣，視若無睹。
“你爸給你做了缽缽雞，還給你串了烤腸。”
我說完，十三那期待吞著口水的樣兒瞬間泛起了光，連帶著精神氣兒都高漲了幾分。牽著我的手，聲音揚起了幾分貝，“那我們快走吧，我要迴去吃了。”然後嘴巴嗦了一下。
迴到家，十三洗手後，就迫不及待去廚房了。
我洗手後，拿了盤子，給她裝好了，在缽缽雞調料裏給她沾了沾。
十三奶奶已經盛好了飯。
十三早上的留的涼麵，她就吃這個了，沒吃米飯。她就著烤腸一起吃了起來，然後吃了金針菇，藕片（是我勸了才吃一點的。）。
吃過飯後，我們就訂正昨天的作業。原來錯題是從1～100裏麵寫了（）7，我們這個居然忘記改了。正確答案應該是20個，我們寫的19個。
然後繼續做黃岡，黃岡做的時候和十三有些小摩擦，就是意見不統一，後來還是按著她的想法填寫。
語文53天天練習。這就有些可以說道了。
正常他們都是做兩頁，然後第一頁是讀文章，也就是閱讀理解題。
文章主要是講的森林的小鳥和小河的小魚。
第一小道題，理解題。“熱鬧”在這裏表示什麽意思？十三選擇是對的。
後麵幾題也都沒有特別問題。
問題出在看圖寫話這裏。
一張圖，兩個孩子。然後給了“飛機模型”，“興奮”等詞語。
十三開始寫了兩句，我和她力爭。十三不讓特別配合，然後我就說，“那隨你怎麽寫，你想怎麽寫就怎麽寫。我去裝我自己的飯了。”
我就直接放棄，然後十三沉默了一會。
她自己重新改了，然後給我說，那個字怎麽寫，我給她說了，她終於寫出來幾句話了，然後逗號，句號。也用起來了。
她自己讀了一遍，來給我說：“媽媽，真的通順了很多。”
我苦口婆心地說：“看圖寫話，你得把人物，時間，地點，幹什麽，都得表達清楚，一句話沒說完用逗號，說完用句號。寫完了去讀一遍，就像你平時和媽媽說話，和你同學說話，是不是一句說完了會停頓一下。這是一個道理。你這段話表達什麽，你得把重點交代出來。這才是目的。”
十三點了點頭，總得來說，已經差不多一個月了，整體看圖寫話，多少還是有些進步。
十三寫作業的時候，又想起了疊衣服比賽的事。我問她為什麽想要贏，她說想要去參賽獲得禮物。
我問她班上誰疊得好，她說了名字。
然後我就說了幾句：每個人都有自己的長處，你看你去比賽的時候，都得獎了，她不是也沒有參賽嘛。所以呢，這次失去機會了，你也從中學到了新的方法，我們下次再來。”
但這個時候，我也是給她對比了，說她同學字寫得不錯，然後文字表達能力也好。看著十三的淚眼，我轉頭就誇起她，說她已經做的很棒了。每個人都有長處和短處，取他人之長補自己之短，那麽你就更厲害了。
十三心情好了一些。
我們繼續做作業。
寫古詩《靜夜思》，這裏，我真是有氣，又哭笑不得。
首先需要寫這首詩是哪個朝代的誰寫的，十三知道是誰寫的，可這朝代她居然沒反應過來。
她居然來了一句，“媽媽，你是那個朝代的嗎？”
“那我就穿越過來陪你寫作業啊，”
填空題：“作者看到了什麽_？，想到了什麽_？
十三來一句，“李白喝酒了。”
我真是快瘋了，“是，李白的確喝酒了。你再讀讀，他到底看到了什麽。”
“看到了……”
然後下麵一道題，是選圖片與這首詩相符合的，她是選對的。
為了我的小心髒，我直接指了指那亮亮的東西。
她知道是月亮。
“對啊，因為李白看見了月亮，所以想到了……”
“家鄉。”十三說道。好吧，管她寫家鄉還是故鄉，理解就行。
後麵我問她，“這首詩李白做了什麽？”
“李白喝了酒，躺在了床上，然後看到了月亮，就想到了家鄉。”十三說道。
好，這樣也行。我不想深究，然後我們就是預習下節課《夜色》，然後讓她自己用字典查生字條的漢字。然後把頁碼標上去。
從這裏麵，我發現了一個很大的問題，十三的拚音不太牢固，所以我還得再抓抓，畢竟基礎是最重要的。
然後就去洗涑睡覺。
十三一直在說：“媽媽，你是不是忘記一件事了。”
這件事就是撓癢癢。哈哈，沒錯，撓癢癢遊戲，十三最喜歡撓我脖子癢癢了。
“什麽事啊，快刷牙了。”其實，對孩子說快字或者多長時間，她並沒有特別大的概念。而是要明確告訴她，需要給你幾分鍾能夠刷牙，或者媽媽給你一分鍾的時間準備刷牙。
時間的明確性，或者給他們選擇性，孩子才會有緊迫的概念。
躺在床上，十三有提示我，“媽媽，你忘了什麽是沒有。”
“我說沒有啊，什麽事，哦，還沒有給你弄耳朵。”
因為才買了一個照明的耳燈，之前買的，她一天都去開著耍，被玩壞了，這次又買了一個，才到貨，所以十三又迫不及待想要用上。
弄了耳朵後，我讓十三睡覺了，但一看她情緒就有些委屈，還有帶著期待。
我偷笑了一下，然後關燈躺好。
“撓癢癢了喲，你說的是不是這件事啊。”
十三跟著躲跟著笑，說是的。
“我怎麽會忘呢，那不答應你的事嘛。”
玩了一會，我有些咳嗽，十三停了下來，替我拍了拍背。然後她也有些咳嗽。
“媽媽，今晚我可以挨著你睡嗎？”
“還是別了吧。”我依舊戴著口罩睡覺。
十三：“可是，媽媽，我真的不怕感冒，就是想挨著你。”
柳媽：“可是感冒了很難受。”
十三：“我不怕，我還想感受一下你的不舒服。”
我當時真是無語，“你生病了，我得花精力照顧你，還得花錢給你買藥，有那錢買藥吃，那還不如拿來給你買零食吃啊。”
十三：“媽媽，我好想去北京啊，去看看長城。”
柳媽：“好，到時候帶你去。不過得淡季去。那個時候機票便宜，而且人也不多。重要的是得等你放假。”
其實，十三大了，我也開始在做打算了，比如一年帶十三去一個地方，畢竟經濟實力有限。
而且主要是現在十三能自己走路了，也能記事了，等十三暑假，今年安排近一點的城市，具體還沒確定走哪裏，因為還得看我的年假安排，而且有沒有特殊情況發生，因為很多時候，計劃趕不上變化，也有可能說動身就動身了。
小時候帶十三去的地方，她都不記得了，但是翻了照片，她說她居然去了那麽多地方了。
我喜歡帶十三出去，隻要是我休息，我都會帶她出去。所以十三的年齡越大，我對她一些興趣班就開始在著重考慮了，拿興趣班的錢出去旅行，意義會更不一樣。
所以，現在開始，我要慢慢開始計劃了，雖然會有臨時變動，但總得有個大概計劃。
落筆之時，天光瞬間放亮，一股暖光從半扇窗戶透了進來，落在了櫃台上。
當記錄變成了不可缺少的習慣，它就真正成了生活上的另一種浪漫。
依舊是先記錄昨日的事，然後再銜接今日的事。
接十三放學時，十三給我講，她疊衣服落選了，原來疊衣服有那麽多技巧和方法的。
我告訴她沒關係，輸了下次還有機會，再多練練就可以了，下次準行。
十三的目光落在學校門口的那些小攤子上，不用說，都知道目光中帶著些什麽思緒。
我裝模作樣，視若無睹。
“你爸給你做了缽缽雞，還給你串了烤腸。”
我說完，十三那期待吞著口水的樣兒瞬間泛起了光，連帶著精神氣兒都高漲了幾分。牽著我的手，聲音揚起了幾分貝，“那我們快走吧，我要迴去吃了。”然後嘴巴嗦了一下。
迴到家，十三洗手後，就迫不及待去廚房了。
我洗手後，拿了盤子，給她裝好了，在缽缽雞調料裏給她沾了沾。
十三奶奶已經盛好了飯。
十三早上的留的涼麵，她就吃這個了，沒吃米飯。她就著烤腸一起吃了起來，然後吃了金針菇，藕片（是我勸了才吃一點的。）。
吃過飯後，我們就訂正昨天的作業。原來錯題是從1～100裏麵寫了（）7，我們這個居然忘記改了。正確答案應該是20個，我們寫的19個。
然後繼續做黃岡，黃岡做的時候和十三有些小摩擦，就是意見不統一，後來還是按著她的想法填寫。
語文53天天練習。這就有些可以說道了。
正常他們都是做兩頁，然後第一頁是讀文章，也就是閱讀理解題。
文章主要是講的森林的小鳥和小河的小魚。
第一小道題，理解題。“熱鬧”在這裏表示什麽意思？十三選擇是對的。
後麵幾題也都沒有特別問題。
問題出在看圖寫話這裏。
一張圖，兩個孩子。然後給了“飛機模型”，“興奮”等詞語。
十三開始寫了兩句，我和她力爭。十三不讓特別配合，然後我就說，“那隨你怎麽寫，你想怎麽寫就怎麽寫。我去裝我自己的飯了。”
我就直接放棄，然後十三沉默了一會。
她自己重新改了，然後給我說，那個字怎麽寫，我給她說了，她終於寫出來幾句話了，然後逗號，句號。也用起來了。
她自己讀了一遍，來給我說：“媽媽，真的通順了很多。”
我苦口婆心地說：“看圖寫話，你得把人物，時間，地點，幹什麽，都得表達清楚，一句話沒說完用逗號，說完用句號。寫完了去讀一遍，就像你平時和媽媽說話，和你同學說話，是不是一句說完了會停頓一下。這是一個道理。你這段話表達什麽，你得把重點交代出來。這才是目的。”
十三點了點頭，總得來說，已經差不多一個月了，整體看圖寫話，多少還是有些進步。
十三寫作業的時候，又想起了疊衣服比賽的事。我問她為什麽想要贏，她說想要去參賽獲得禮物。
我問她班上誰疊得好，她說了名字。
然後我就說了幾句：每個人都有自己的長處，你看你去比賽的時候，都得獎了，她不是也沒有參賽嘛。所以呢，這次失去機會了，你也從中學到了新的方法，我們下次再來。”
但這個時候，我也是給她對比了，說她同學字寫得不錯，然後文字表達能力也好。看著十三的淚眼，我轉頭就誇起她，說她已經做的很棒了。每個人都有長處和短處，取他人之長補自己之短，那麽你就更厲害了。
十三心情好了一些。
我們繼續做作業。
寫古詩《靜夜思》，這裏，我真是有氣，又哭笑不得。
首先需要寫這首詩是哪個朝代的誰寫的，十三知道是誰寫的，可這朝代她居然沒反應過來。
她居然來了一句，“媽媽，你是那個朝代的嗎？”
“那我就穿越過來陪你寫作業啊，”
填空題：“作者看到了什麽_？，想到了什麽_？
十三來一句，“李白喝酒了。”
我真是快瘋了，“是，李白的確喝酒了。你再讀讀，他到底看到了什麽。”
“看到了……”
然後下麵一道題，是選圖片與這首詩相符合的，她是選對的。
為了我的小心髒，我直接指了指那亮亮的東西。
她知道是月亮。
“對啊，因為李白看見了月亮，所以想到了……”
“家鄉。”十三說道。好吧，管她寫家鄉還是故鄉，理解就行。
後麵我問她，“這首詩李白做了什麽？”
“李白喝了酒，躺在了床上，然後看到了月亮，就想到了家鄉。”十三說道。
好，這樣也行。我不想深究，然後我們就是預習下節課《夜色》，然後讓她自己用字典查生字條的漢字。然後把頁碼標上去。
從這裏麵，我發現了一個很大的問題，十三的拚音不太牢固，所以我還得再抓抓，畢竟基礎是最重要的。
然後就去洗涑睡覺。
十三一直在說：“媽媽，你是不是忘記一件事了。”
這件事就是撓癢癢。哈哈，沒錯，撓癢癢遊戲，十三最喜歡撓我脖子癢癢了。
“什麽事啊，快刷牙了。”其實，對孩子說快字或者多長時間，她並沒有特別大的概念。而是要明確告訴她，需要給你幾分鍾能夠刷牙，或者媽媽給你一分鍾的時間準備刷牙。
時間的明確性，或者給他們選擇性，孩子才會有緊迫的概念。
躺在床上，十三有提示我，“媽媽，你忘了什麽是沒有。”
“我說沒有啊，什麽事，哦，還沒有給你弄耳朵。”
因為才買了一個照明的耳燈，之前買的，她一天都去開著耍，被玩壞了，這次又買了一個，才到貨，所以十三又迫不及待想要用上。
弄了耳朵後，我讓十三睡覺了，但一看她情緒就有些委屈，還有帶著期待。
我偷笑了一下，然後關燈躺好。
“撓癢癢了喲，你說的是不是這件事啊。”
十三跟著躲跟著笑，說是的。
“我怎麽會忘呢，那不答應你的事嘛。”
玩了一會，我有些咳嗽，十三停了下來，替我拍了拍背。然後她也有些咳嗽。
“媽媽，今晚我可以挨著你睡嗎？”
“還是別了吧。”我依舊戴著口罩睡覺。
十三：“可是，媽媽，我真的不怕感冒，就是想挨著你。”
柳媽：“可是感冒了很難受。”
十三：“我不怕，我還想感受一下你的不舒服。”
我當時真是無語，“你生病了，我得花精力照顧你，還得花錢給你買藥，有那錢買藥吃，那還不如拿來給你買零食吃啊。”
十三：“媽媽，我好想去北京啊，去看看長城。”
柳媽：“好，到時候帶你去。不過得淡季去。那個時候機票便宜，而且人也不多。重要的是得等你放假。”
其實，十三大了，我也開始在做打算了，比如一年帶十三去一個地方，畢竟經濟實力有限。
而且主要是現在十三能自己走路了，也能記事了，等十三暑假，今年安排近一點的城市，具體還沒確定走哪裏，因為還得看我的年假安排，而且有沒有特殊情況發生，因為很多時候，計劃趕不上變化，也有可能說動身就動身了。
小時候帶十三去的地方，她都不記得了，但是翻了照片，她說她居然去了那麽多地方了。
我喜歡帶十三出去，隻要是我休息，我都會帶她出去。所以十三的年齡越大，我對她一些興趣班就開始在著重考慮了，拿興趣班的錢出去旅行，意義會更不一樣。
所以，現在開始，我要慢慢開始計劃了，雖然會有臨時變動，但總得有個大概計劃。