嬴政隻這麽說了一句自己所做之事便不再講話。


    官員們頂著滿頭的問號,渴望知識的眼神當即就挪到了荇身上。


    而荇隻當作無事發生,不緊不慢地將嬴政圈出來的地區全看了一遍。


    嬴政圈出的地盤,包括且不限於後世的烏克蘭、土耳其、伊朗……


    荇默了默,她的君主所圈出來的這些地盤,都是戰略要衝!


    稍稍捋了捋思緒,荇繼續開麥。


    她要確保,她的君主要她講的,她全都能對朝臣講明白。


    她原先還不太確定嬴政在這堂課中的定位,如今嬴政這隨手一畫,荇還有什麽不明白的?


    這不妥妥的旁聽新教師講課的校長嘛!


    盡管從未當過老師,可與之類似的組會,六千年前荇還是開過的,加之在修仙界時也沒少為自家弟子傳道授業,因而荇很快就進入了狀態。


    嬴政派出那些人並非為開疆拓土,說是駐紮,倒不如說是像一個家族或一支行商那般, 在那處定居,與當地人進行交際。


    本意是讓整個世界知道,這個世界上還存在大秦這樣一個實力強大的國家。


    顯露人前,彰顯自己的存在的同時,也展現自身的實力,在他人心中埋下一個遙遠的名為大秦的幻夢,以為來日大秦統治全球做鋪墊。


    “以什麽姿態出現在異域人民的生活中,這無疑也是統一的關鍵一環。簡而言之,這是文化輸出,換種叫法就是軟刀子割肉……”


    荇還要舉出更多種說法以幫助朝臣們理解,那邊王綰聽得投入,不自覺便接過了話茬。


    “如此,來日不戰而屈人之兵也未嚐不可得見!”


    荇將目光投了過去,露出標準的教師讚許鼓勵的笑容。


    “正確的!”


    普通人自然無法從一個人的表情中讀出那麽多東西來,王綰至多隻能從荇的笑容中看出親和與善意。


    強者的示好從來都是珍貴的,更遑論是荇這般的存在,一時之間,王綰甚至受寵若驚地激動起來。


    而收迴視線的荇則是繼續深入講解,關聯地對嬴政畫出來的那些地區進行全盤講解。


    以嬴政的戰略目光,他所劃出來的那些地區,無一不是兵家必爭之地。


    所被指出的港口,無一不是四通八達,影響地區安全與穩定的神經中樞。


    而大秦重臣們也不是吃幹飯的,每當一個地區的地圖被放大擺到他們麵前時,他們也能看出被圈出的地區確實重要。


    並且那些被圈出的地區在地圖上也並不顯得孤立,隻要將之與另一處地區相關聯,定能有一加一大於二的效果。


    隻要將這些圖景擺在他們麵前,再給他們一些思路,其實他們完全能看懂嬴政的所有用意。


    盡管可視化後仍舊帶著幾分天方夜譚的味道,但他們畢竟是跟著嬴政成就了一番偉業的功勳、社稷之臣。


    這些部署之下的深意他們是完全能夠領會的。


    比如那個在後世被稱為“馬六甲”的海峽,其戰略、經濟、軍事用途,隻一眼便不言而喻。


    交通兩個大洋,貿易幾個大國,於華夏更是咽喉要地。


    當然馬六甲海峽並非孤例,全球還有其他許多地區和關隘,其在戰略上的重要程度,亦與馬六甲海峽不相上下。


    其實單獨或大片地區地研究,他們也能將之研究出個七七八八來。


    可如他們君主那般大手一揮就是一個球地來,原諒他們暫時實在還沒有那個熊心豹子膽。


    在對自身能力的判斷上,他們該死地謙遜。


    然而他們的君主顯然並不這麽想,君主指明方向,最終落地實施的還是他們這幫臣子, 更具體到大秦的每一個黔首。


    基於以上,完全可以看出來,他們的君主對他們這幫臣子的能力,完全是一種抱有迷之信賴的狀態啊!


    意識到這一點的朝中臣子,第一反應便是無端生出些許心虛來。


    他們下意識抬頭,看向高位上始終麵不改色的嬴政。


    就是這個男人帶領他們成功統一六國,結束六百年紛亂。


    他們曾經尊稱其為王上,而今變換尊號為皇帝,需以陛下尊稱之。


    強化了“做出這個判斷的人是陛下”的意識,一股莫名的自信湧上心頭。


    是陛下覺得他們可以,那他們大抵就是真的有那份實力了。


    如若不然,沒道理皇帝陛下到現在都還留著他們不發賣。


    畢竟陛下心善不殺功臣雖是通識,可這卻不代表皇帝陛下不會撤換人員。


    既然不換他們,那說明他們仍舊是最合適當下位置的人!

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