初二開始，我們又多了兩門課程，物理和化學，當時流行學好數理化，走遍天下都不怕，足見充分說明新開課程的受重視程度。隨著時間的推移，班級學生對這兩門課程學習成績，也開始了分化，之前學習排前麵的，基本在這些課程上也依然學的好。全班四分之一領跑者，在學校平行的兩個班中，也是屬於佼佼者，我也有幸成為一員。
升入初中三年級後，學習就更加緊張了，班級打亂重新調整，前一屆沒有考取高中的大批複讀生，也加入到了班級，整個班級人數一度達到了七十多人，前後桌和過道，變得異常緊張，後來有段時間的學習中，這部分人搞亂了原有的學風。當時，之前初一、初二不在一個班級同村的幾個夥伴，此刻也分到了一個班級，來迴往返學校多了些同行的夥伴。通過兩個學年的學習，大家的個人成績，也出現了重新排名，我綜合成績基本都是靠前，也沒有偏課現象，夥伴中幾個，拉後腿的要麽是文科課程、要麽就是英語等，這樣總排名，就拉下來很厲害，時間長了，大家也似乎接受了現實。好者領跑，中間者坦然，靠後者接受了落後。後來，班級在管理上，也出現了混亂，當時學校規定初三要上晚自習，但從第一學期中期，班級學風，就逐漸變糟糕了，同學之間的矛盾，演化為兩派直接對抗，中間派，兩邊夾縫求生存。特別是複讀生，對待課程，由於有了一遍的學習，他們平時對待自己很是放鬆，有幾個，得過且過的，可以說成天混日子也不為過，因為他們當時如果迴家，幫助父母勞動，選擇輟學，一則年齡還小，二者也是受不了當時的苦。平日下午自習和晚自習，他們幾個，就三五成群在教室後麵抽煙、閑說……，正常自習秩序被打亂。他們年齡大些，身高等自身體質都比較優越，班級管理一度也由他們把持，這下成了班級的小霸王，也不知道什麽原因有幾個同學，都先後得罪過他們，或至少對他們出現過不敬，結果接下來，在班級過的很慘。那段時間，晚自習變成了整人的時間，他們趁老師很少來檢查時候，假借開班會為名，讓全班中斷自習，誰缺席或不順從，就會成了下一個被整的對象，幾個霸王幾乎隔一兩天就開班會。整人的手段，後來變得非常離奇，甚至讓挨整的人，將一個火柴頭要分成一百多等份，且還有時間限製和專人監督，其慘烈程度不亞於批鬥會。有時，晚自習都結束了，還選擇延時批鬥，由於我們是走讀生，還要走一段路迴家，經常弄的別班級同行的同學，在外麵等待我們很久。後來演變誰聽話，或者和小霸王們關係好，就可以得到寬大，即獲得正常晚自習後可順利走人迴家，簡直是變成了白色恐怖。同村的幾個，由於脾氣倔強不低頭，從頭被整到最後，有段時間，他們迴到家基本都是晚上十點後。最初，若要選擇告狀給老師，會遭到更大的報複，甚至暗地裏暴打，後來被冤枉的幾個同學家長為此，還專門找老師來理論，甚至有的被迫還轉到了別的班級。到了嚴重轉班級事件這麽一鬧騰，成了轉折點，小霸王們逐漸收斂了許多，班幹部角色也被重新更換，再後來他們也覺得無趣，幾個老留級的，就黯然選擇了輟學。
初三的後期，班級風氣，終於迴歸了正常。當然他們的收斂，也有被暗地裏告狀給老師的緣故，隻是誰也不清楚是具體誰罷了。因為當時，就是小霸王對待學習拔尖的還算是敬重的，再亂，我們也不刻意去得罪他們，幾乎走中間路線，不左也不右，雖然自習也受點影響，但很快就被消化了，無非就是期間要停下學習，看鬥和被鬥一方的表演，僅此而已。期間，有次班主任來我家找父親修理自行車，在他和父親閑聊當間，我把那段最亂事情告訴了他，老師真是不了解內情的。過了些天，班級境況逐漸發生了轉機，也不知我的話，有沒有起作用。
升入初中三年級後，學習就更加緊張了，班級打亂重新調整，前一屆沒有考取高中的大批複讀生，也加入到了班級，整個班級人數一度達到了七十多人，前後桌和過道，變得異常緊張，後來有段時間的學習中，這部分人搞亂了原有的學風。當時，之前初一、初二不在一個班級同村的幾個夥伴，此刻也分到了一個班級，來迴往返學校多了些同行的夥伴。通過兩個學年的學習，大家的個人成績，也出現了重新排名，我綜合成績基本都是靠前，也沒有偏課現象，夥伴中幾個，拉後腿的要麽是文科課程、要麽就是英語等，這樣總排名，就拉下來很厲害，時間長了，大家也似乎接受了現實。好者領跑，中間者坦然，靠後者接受了落後。後來，班級在管理上，也出現了混亂，當時學校規定初三要上晚自習，但從第一學期中期，班級學風，就逐漸變糟糕了，同學之間的矛盾，演化為兩派直接對抗，中間派，兩邊夾縫求生存。特別是複讀生，對待課程，由於有了一遍的學習，他們平時對待自己很是放鬆，有幾個，得過且過的，可以說成天混日子也不為過，因為他們當時如果迴家，幫助父母勞動，選擇輟學，一則年齡還小，二者也是受不了當時的苦。平日下午自習和晚自習，他們幾個，就三五成群在教室後麵抽煙、閑說……，正常自習秩序被打亂。他們年齡大些，身高等自身體質都比較優越，班級管理一度也由他們把持，這下成了班級的小霸王，也不知道什麽原因有幾個同學，都先後得罪過他們，或至少對他們出現過不敬，結果接下來，在班級過的很慘。那段時間，晚自習變成了整人的時間，他們趁老師很少來檢查時候，假借開班會為名，讓全班中斷自習，誰缺席或不順從，就會成了下一個被整的對象，幾個霸王幾乎隔一兩天就開班會。整人的手段，後來變得非常離奇，甚至讓挨整的人，將一個火柴頭要分成一百多等份，且還有時間限製和專人監督，其慘烈程度不亞於批鬥會。有時，晚自習都結束了，還選擇延時批鬥，由於我們是走讀生，還要走一段路迴家，經常弄的別班級同行的同學，在外麵等待我們很久。後來演變誰聽話，或者和小霸王們關係好，就可以得到寬大，即獲得正常晚自習後可順利走人迴家，簡直是變成了白色恐怖。同村的幾個，由於脾氣倔強不低頭，從頭被整到最後，有段時間，他們迴到家基本都是晚上十點後。最初，若要選擇告狀給老師，會遭到更大的報複，甚至暗地裏暴打，後來被冤枉的幾個同學家長為此，還專門找老師來理論，甚至有的被迫還轉到了別的班級。到了嚴重轉班級事件這麽一鬧騰，成了轉折點，小霸王們逐漸收斂了許多，班幹部角色也被重新更換，再後來他們也覺得無趣，幾個老留級的，就黯然選擇了輟學。
初三的後期，班級風氣，終於迴歸了正常。當然他們的收斂，也有被暗地裏告狀給老師的緣故，隻是誰也不清楚是具體誰罷了。因為當時，就是小霸王對待學習拔尖的還算是敬重的，再亂，我們也不刻意去得罪他們，幾乎走中間路線，不左也不右，雖然自習也受點影響，但很快就被消化了，無非就是期間要停下學習，看鬥和被鬥一方的表演，僅此而已。期間，有次班主任來我家找父親修理自行車，在他和父親閑聊當間，我把那段最亂事情告訴了他，老師真是不了解內情的。過了些天，班級境況逐漸發生了轉機，也不知我的話，有沒有起作用。