當年還有件更大的事情震動著神州大地，注定一九七六年這年在曆史長河中是值得記住的。那是一個陽光普照的下午，像往常一樣，下午兩節課程過後是課外活動，所有的學生經過了一陣自由玩耍之後，整理身上的灰塵、理理滿頭的汗水，開始進入下一個臨近下午放學最後的學習環節，就是大約一個小時的朗讀和背誦的時間。
秋夏季交替的時間，下午和往年一樣，雖說是下午五點半後放學，但由於是白天長晚上短，所以距離天黑一般還有將近兩個半小時的時間段，但從我們頑皮的內心而言，越臨近下午放學自然是最開心的日子，因為放學後一般都是迴家書包一放，三五成群在家外玩耍成為了一種習慣，但放學前一般還要賣力的準備把當天的功課、作業或當天生僻課文至少會讀出來，這樣再加上第二天早上來學校的早背誦，第二天課堂上的考核才不至於被動。之所以特別賣力的學習，因為小的時候已經被學校訓練出來了，我們都很害怕老師，特別是害怕老師的體罰、罰站等處罰，另外班級裏的班幹部也是很讓人敬畏的對象，因為他（她）有權利去向老師告發你，而老師也基本與他（她）站在一起，所以學習還是不能真正放鬆的，再說也害怕由於自己的不努力，怕老師的最後一招，就是把我們的“不爭氣”告給了我們家長。根據以往的經曆，如果真告給了家長，那樣基本都是輕者被嗬斥一頓，重者再被家長暴揍一次，所以三年級以下的我們，班主任和代課老師是第一的神聖者，第二個就是班裏的班幹部，當然隨著年齡的增長，也逐漸感覺最怕在同學麵前丟醜，體會出一種本能的自尊和廉恥心。
當時三年級以下的學生，語文和算術是主要的課程，老師幾乎要求語文的每篇每課文章，特別是小學課本裏的詩、詞和散文等，都要求每人會背誦或默寫出來，這是鐵定的習慣，另外各種生字、生詞和成語、詞語等，也象惡魔一樣糾纏著我們，識字階段特別辛苦。算術裏的各種加減乘除，還有外帶整天背著一個算盤，因為珠算也算算術課程學習的一部分。隨著年級的升高，課文課本裏的中心思想、修辭和語法等等也都是要學習和考核的內容。小學裏低年級還有兩項特別的任務，就是每天要用一根粗的毛筆，合著黑墨汁寫一篇大字，而大字反複臨摹的是“鼓足幹勁力爭上遊多快好省地建設社會主義習”（因為要湊夠二十個字，隨意最後一個字往往都是“習”字），二年級開始再加上一根小毛筆，合著墨水用來抄寫課文，稱其為寫大字和小字。寫大字和小字用的本子，當時在商店裏都可以買到，每天大字和小字各一篇，而且必須第二天早上由班長收齊教給老師去批改，寫的不認真或者錯別字多的，老師或者班幹部基本都是要懲罰的，多為再加罰一篇乃至於數片，所以那個時候我們對學習很是敬畏。
鑒於此，所以每天下午的朗讀和背誦的時間，大家都很重視，一二年級多數會根據老師的安排，天氣好的時間多數學生搬著自己的凳子，在教室外挨著圍成一個大圈，最初是語文老師領著讀，他（她）一句，我們跟著一句，直到文章讀完，後來再由老師點出班幹部領我們讀。為了怕我們搗亂和偷懶，這時候老師還會讓班幹部手拿樹枝，督導讀書，桀驁不馴或者怠讀的，老師是容許其人被懲處的，足見這個時期的神聖和威嚴。
一、二年級就這麽被訓斥著，我們很是羨慕高年級的同學，因為年級越低，犯錯誤或者說沒有成為一個真正學生的困難大，這樣到三年級以後就好多了，因為逐漸你會成為一名真正的學生了。但三年級也有要背誦的東西，我記得那天的那個難忘的下午，我就正好處在小學三年級的第一學期。
記得那天，按常規三年級的晚讀，已是自覺的行動了，但低年級的學生還在重複著磨難，而我們已經過了那個“初級”階段了，更多的可以找個地方大聲讀書，也可自己找塊空地，默寫語文課本中的生字和詞語。那個時代處的日子不寬裕，也是習慣了，多是在校園的空地上用樹枝、電池芯做工具，蹲在地上，左手邊放著書，蹲著、倒退著用右手在地上寫字（這樣可以節約紙張和筆墨），因為老師從小教育我們“眼過千遍不如手過一遍”，寫多了生僻的字就自然記憶了下來。經常是一天下來，學校操場的空地上，會留下曲曲折折，甚至還會交叉著一串串的字。那天我們也不例外在上認真的寫著。
忽然，東北角生產大隊的大喇叭裏，傳出了一篇告全國各族同胞書的聲音，當時依稀據說是我們敬愛的領袖、偉大的舵手，毛主席逝世的消息！整個學校驚愕了，低年級同學啷啷的讀書聲戛然而止，蹲在地上的我和所有正在埋頭寫字的同學，都不約而同的停了下來，從半蹲的姿勢起身，老師們也都不約而同，走出休息的窯洞或者教室，恭聽著反複、緩慢而又沉重的播報聲。我下意識的透過學校的西門，看到從隔壁公社機關院子也走出了很多工作人員，公社西麵供銷社和商店裏的售貨員也出來了……，所有人都側耳、肅穆地屹立在晚霞中。
隨後放學了，按慣例我們按照各自住的方向，一隊隊走出了學校迴家。在路過街道時，好多的人在外麵站立、討論著，所有人的臉上都凝重和嚴肅。是呀，一個偉人的突然隕落，使得大夥感覺驚愕，瞬間的迷失。對於我們這些從進學校，翻開語文書第一篇就是“偉大的領袖毛主席萬歲！、我愛北京天安門……”下，教育成長的孩子們，熱愛領袖勝過自己，領袖時代的教育，給我們的印象就是少年花叢簇擁著偉大的領袖，因為那個革命時代的電影、書籍、廣播乃至於家裏牆上的毛主席的各種招貼畫，都宣傳和加深了他老人家對我們的影響，那個合著祖國上下愛戴主席的歲月裏，他的講話、教導和語錄影響著所有人的行為和思想，全國上下步調一致而又堅定地心向北京、心向黨和心象主席慈祥的麵容！
從毛主席九月九日去世，人們倒推聯想到了當年七月六日朱老總逝世、一月八日周總理逝世，此時人們心中的一個稻草斷裂了，它的殺傷力和疊加效應彌漫著隨後的那些日子。對我們學生來說，全國的悲痛心情讓那段時間也失去了追逐、嬉戲，我們的情緒也隨著大人們的悲痛傳播、放大。在一九七六年九月十八日舉行全國追悼大會的那天，我們學校集體集合在操場上，每學生義務出錢三分錢，各自買了整版哀悼的人民日報。那刻，大家手捧報紙，胸戴白花肅穆地矗立在那裏，隨著大喇叭裏哀樂的響起，這片小山村也合全國三鞠躬，壓抑在人們心中多日的悲情終於爆發了開來，老校長哭了，女老師哭了，男老師也哭了，同學更是哭成了一片，整個操場上的淚水模糊了視線……。
當天放學迴家後，那張頭版麵報紙上我細心裁剪下來毛主席灰白慈祥的遺像，被我鄭重貼在家裏顯赫的中位置，當時大家都是如此，那段時間就是老人家得以祭奠的日子，那天的日子在中國的大地是背負著感情太重太重的一天。至今，我家窯洞牆壁上還貼著那張報紙上的照片，而且每次我都會迴家也能看到它，轉眼已經三十六年過去了。
接下來，等到毛主席逝世的紀錄電影巡迴放映到我們村，已經是進入當年冬天了。記憶中，那是一個之前下了大雪幾日的夜晚，因為我們放映的時間被排在別的公社後麵，等放映的時間，已經是快接近晚上零時了。就這樣，在人民公社前推去積雪的空場地上，《毛主席，永垂不朽！》的記錄片連續放映了兩遍，從電影裏我們看到了，全國各地人民以各種形式悼念主席的場景，悲痛、淚水再流淌在銀幕的內外，當滾動放映到第二遍的時候，天空又下起了鵝毛大雪，風雨中晚上的北方，氣候異常寒冷，那時候還沒有“羽絨服”概念的夜晚，人們身著老棉襖、腳踩棉窩窩鞋，活生生地肅立在雪天裏，無人離開，那個夜晚，也永遠，印刻在了我少年時代的記憶中！
曆史的步伐永不停歇，隨後全國進入了撥亂反正的時代。記得有一天，父親居然告訴我有個本家爺爺也終於平反了。數月後的日子裏，村裏冒出個拄拐杖的白胡子老者，之前他可是掛過牌遊過街的，現今卻成了自由、瀟灑而又悠閑，轉悠在村口、田野之間的“仙”人，此後，我們多次去求他給我們畫老虎畫，因為他畫老虎的功底實在了得，惟妙惟肖，栩栩如生。去他家次數多了，也了解了一些他的身世，得知他有很多學生是舊社會國民黨的軍官，有些還在台灣，也知道了他曾經在舊軍校教過書，再後來國家也給他落實了政策、平了反，也妥善安排了晚年生活並補發了工資，他的一個女兒，按照本村本家的輩份，我叫她姑姑，也被安排成為了公社國營商店的一名售貨員。因為母親和她年齡相仿，後來買東西時候，我也跟隨母親常去她所在的百貨櫃台。當母親和她閑聊和嘮嗑的時候，我則更多的在鋪櫃內外跑出跑進的玩，那刻感覺比其他孩子隻能在鋪櫃外玩優越多了，很是得意。我的這個姑姑也很疼我，在我的眼裏，她的誇獎總伴隨著我成長，她也像母親一樣慈祥，永遠保持微笑的情態，在我後來升入縣城重點高中、外省上大學和工作的進程中，她隻要碰到母親說的最多的一句話就是“嫂子你要了個好兒子”，母親那刻總是合不攏嘴的笑，當然她也在我們困難的時候從經濟上幫過我們家的忙，所以，我始終對她心存感激。
秋夏季交替的時間，下午和往年一樣，雖說是下午五點半後放學，但由於是白天長晚上短，所以距離天黑一般還有將近兩個半小時的時間段，但從我們頑皮的內心而言，越臨近下午放學自然是最開心的日子，因為放學後一般都是迴家書包一放，三五成群在家外玩耍成為了一種習慣，但放學前一般還要賣力的準備把當天的功課、作業或當天生僻課文至少會讀出來，這樣再加上第二天早上來學校的早背誦，第二天課堂上的考核才不至於被動。之所以特別賣力的學習，因為小的時候已經被學校訓練出來了，我們都很害怕老師，特別是害怕老師的體罰、罰站等處罰，另外班級裏的班幹部也是很讓人敬畏的對象，因為他（她）有權利去向老師告發你，而老師也基本與他（她）站在一起，所以學習還是不能真正放鬆的，再說也害怕由於自己的不努力，怕老師的最後一招，就是把我們的“不爭氣”告給了我們家長。根據以往的經曆，如果真告給了家長，那樣基本都是輕者被嗬斥一頓，重者再被家長暴揍一次，所以三年級以下的我們，班主任和代課老師是第一的神聖者，第二個就是班裏的班幹部，當然隨著年齡的增長，也逐漸感覺最怕在同學麵前丟醜，體會出一種本能的自尊和廉恥心。
當時三年級以下的學生，語文和算術是主要的課程，老師幾乎要求語文的每篇每課文章，特別是小學課本裏的詩、詞和散文等，都要求每人會背誦或默寫出來，這是鐵定的習慣，另外各種生字、生詞和成語、詞語等，也象惡魔一樣糾纏著我們，識字階段特別辛苦。算術裏的各種加減乘除，還有外帶整天背著一個算盤，因為珠算也算算術課程學習的一部分。隨著年級的升高，課文課本裏的中心思想、修辭和語法等等也都是要學習和考核的內容。小學裏低年級還有兩項特別的任務，就是每天要用一根粗的毛筆，合著黑墨汁寫一篇大字，而大字反複臨摹的是“鼓足幹勁力爭上遊多快好省地建設社會主義習”（因為要湊夠二十個字，隨意最後一個字往往都是“習”字），二年級開始再加上一根小毛筆，合著墨水用來抄寫課文，稱其為寫大字和小字。寫大字和小字用的本子，當時在商店裏都可以買到，每天大字和小字各一篇，而且必須第二天早上由班長收齊教給老師去批改，寫的不認真或者錯別字多的，老師或者班幹部基本都是要懲罰的，多為再加罰一篇乃至於數片，所以那個時候我們對學習很是敬畏。
鑒於此，所以每天下午的朗讀和背誦的時間，大家都很重視，一二年級多數會根據老師的安排，天氣好的時間多數學生搬著自己的凳子，在教室外挨著圍成一個大圈，最初是語文老師領著讀，他（她）一句，我們跟著一句，直到文章讀完，後來再由老師點出班幹部領我們讀。為了怕我們搗亂和偷懶，這時候老師還會讓班幹部手拿樹枝，督導讀書，桀驁不馴或者怠讀的，老師是容許其人被懲處的，足見這個時期的神聖和威嚴。
一、二年級就這麽被訓斥著，我們很是羨慕高年級的同學，因為年級越低，犯錯誤或者說沒有成為一個真正學生的困難大，這樣到三年級以後就好多了，因為逐漸你會成為一名真正的學生了。但三年級也有要背誦的東西，我記得那天的那個難忘的下午，我就正好處在小學三年級的第一學期。
記得那天，按常規三年級的晚讀，已是自覺的行動了，但低年級的學生還在重複著磨難，而我們已經過了那個“初級”階段了，更多的可以找個地方大聲讀書，也可自己找塊空地，默寫語文課本中的生字和詞語。那個時代處的日子不寬裕，也是習慣了，多是在校園的空地上用樹枝、電池芯做工具，蹲在地上，左手邊放著書，蹲著、倒退著用右手在地上寫字（這樣可以節約紙張和筆墨），因為老師從小教育我們“眼過千遍不如手過一遍”，寫多了生僻的字就自然記憶了下來。經常是一天下來，學校操場的空地上，會留下曲曲折折，甚至還會交叉著一串串的字。那天我們也不例外在上認真的寫著。
忽然，東北角生產大隊的大喇叭裏，傳出了一篇告全國各族同胞書的聲音，當時依稀據說是我們敬愛的領袖、偉大的舵手，毛主席逝世的消息！整個學校驚愕了，低年級同學啷啷的讀書聲戛然而止，蹲在地上的我和所有正在埋頭寫字的同學，都不約而同的停了下來，從半蹲的姿勢起身，老師們也都不約而同，走出休息的窯洞或者教室，恭聽著反複、緩慢而又沉重的播報聲。我下意識的透過學校的西門，看到從隔壁公社機關院子也走出了很多工作人員，公社西麵供銷社和商店裏的售貨員也出來了……，所有人都側耳、肅穆地屹立在晚霞中。
隨後放學了，按慣例我們按照各自住的方向，一隊隊走出了學校迴家。在路過街道時，好多的人在外麵站立、討論著，所有人的臉上都凝重和嚴肅。是呀，一個偉人的突然隕落，使得大夥感覺驚愕，瞬間的迷失。對於我們這些從進學校，翻開語文書第一篇就是“偉大的領袖毛主席萬歲！、我愛北京天安門……”下，教育成長的孩子們，熱愛領袖勝過自己，領袖時代的教育，給我們的印象就是少年花叢簇擁著偉大的領袖，因為那個革命時代的電影、書籍、廣播乃至於家裏牆上的毛主席的各種招貼畫，都宣傳和加深了他老人家對我們的影響，那個合著祖國上下愛戴主席的歲月裏，他的講話、教導和語錄影響著所有人的行為和思想，全國上下步調一致而又堅定地心向北京、心向黨和心象主席慈祥的麵容！
從毛主席九月九日去世，人們倒推聯想到了當年七月六日朱老總逝世、一月八日周總理逝世，此時人們心中的一個稻草斷裂了，它的殺傷力和疊加效應彌漫著隨後的那些日子。對我們學生來說，全國的悲痛心情讓那段時間也失去了追逐、嬉戲，我們的情緒也隨著大人們的悲痛傳播、放大。在一九七六年九月十八日舉行全國追悼大會的那天，我們學校集體集合在操場上，每學生義務出錢三分錢，各自買了整版哀悼的人民日報。那刻，大家手捧報紙，胸戴白花肅穆地矗立在那裏，隨著大喇叭裏哀樂的響起，這片小山村也合全國三鞠躬，壓抑在人們心中多日的悲情終於爆發了開來，老校長哭了，女老師哭了，男老師也哭了，同學更是哭成了一片，整個操場上的淚水模糊了視線……。
當天放學迴家後，那張頭版麵報紙上我細心裁剪下來毛主席灰白慈祥的遺像，被我鄭重貼在家裏顯赫的中位置，當時大家都是如此，那段時間就是老人家得以祭奠的日子，那天的日子在中國的大地是背負著感情太重太重的一天。至今，我家窯洞牆壁上還貼著那張報紙上的照片，而且每次我都會迴家也能看到它，轉眼已經三十六年過去了。
接下來，等到毛主席逝世的紀錄電影巡迴放映到我們村，已經是進入當年冬天了。記憶中，那是一個之前下了大雪幾日的夜晚，因為我們放映的時間被排在別的公社後麵，等放映的時間，已經是快接近晚上零時了。就這樣，在人民公社前推去積雪的空場地上，《毛主席，永垂不朽！》的記錄片連續放映了兩遍，從電影裏我們看到了，全國各地人民以各種形式悼念主席的場景，悲痛、淚水再流淌在銀幕的內外，當滾動放映到第二遍的時候，天空又下起了鵝毛大雪，風雨中晚上的北方，氣候異常寒冷，那時候還沒有“羽絨服”概念的夜晚，人們身著老棉襖、腳踩棉窩窩鞋，活生生地肅立在雪天裏，無人離開，那個夜晚，也永遠，印刻在了我少年時代的記憶中！
曆史的步伐永不停歇，隨後全國進入了撥亂反正的時代。記得有一天，父親居然告訴我有個本家爺爺也終於平反了。數月後的日子裏，村裏冒出個拄拐杖的白胡子老者，之前他可是掛過牌遊過街的，現今卻成了自由、瀟灑而又悠閑，轉悠在村口、田野之間的“仙”人，此後，我們多次去求他給我們畫老虎畫，因為他畫老虎的功底實在了得，惟妙惟肖，栩栩如生。去他家次數多了，也了解了一些他的身世，得知他有很多學生是舊社會國民黨的軍官，有些還在台灣，也知道了他曾經在舊軍校教過書，再後來國家也給他落實了政策、平了反，也妥善安排了晚年生活並補發了工資，他的一個女兒，按照本村本家的輩份，我叫她姑姑，也被安排成為了公社國營商店的一名售貨員。因為母親和她年齡相仿，後來買東西時候，我也跟隨母親常去她所在的百貨櫃台。當母親和她閑聊和嘮嗑的時候，我則更多的在鋪櫃內外跑出跑進的玩，那刻感覺比其他孩子隻能在鋪櫃外玩優越多了，很是得意。我的這個姑姑也很疼我，在我的眼裏，她的誇獎總伴隨著我成長，她也像母親一樣慈祥，永遠保持微笑的情態，在我後來升入縣城重點高中、外省上大學和工作的進程中，她隻要碰到母親說的最多的一句話就是“嫂子你要了個好兒子”，母親那刻總是合不攏嘴的笑，當然她也在我們困難的時候從經濟上幫過我們家的忙，所以，我始終對她心存感激。