第125章 思辨風暴:秦桂梅質疑方法有效性
穿書90年代：從女配到科技大佬 作者：天蠍王府大姐 投票推薦 加入書簽 留言反饋
\"秦同學，你來了，過來過來。\"梁德仁一見秦桂梅進研究院，就熱情地招手向她打著招唿。
“梁教授，下午好。”秦桂梅走過去，梁德仁教授笑著衝她點點頭，然後領著她往研究所裏走。
他邊走邊拍了拍手，跟辦公室裏的眾人介紹道：“來，大家停一下，我給大家介紹一下，這是我們單晶矽課題組的新成員，秦桂梅同學。她那篇在《advanced materials》期刊上的文章，相信大家應該都看過了吧，對她實力也有了所解吧。”
大夥兒都把目光投向了秦桂梅，包括那幾名博士後，博士，研究生，還有課題組裏的另兩位位教授。他們禮貌性地點點頭，表示歡迎新人。
在1992年的時候，一位頂級的教授能夠駕馭一個龐大的團隊，其規模足以媲美一家研究所。
如梁德仁院士這種，在這個年代，他足以爭取到上百萬乃至上千萬元的經費，這已然超越了普通研究院的經費規模。為了獲得這筆經費，梁院士領導的研究團隊的規模也足可與一個研究院相提並論。
一般來說，一位頂級院士最少掌控著一個國家級實驗室，在這個實驗室中，兩三名長江學者級的教授會組建兩三個不同研究方向的研究團隊。而每個研究團隊都擁有若幹優秀的中青年教授和副教授，他們各司其職，扮演著不可或缺的角色。這些中青年教授和副教授又會自由搭配，形成方向各異的研究小組。每個研究小組之下，都有一批博士後、博士生和研究生忙碌於各種實驗。
以我們熟悉的話語來詮釋，梁德仁院士的團隊規模龐大，組織嚴謹，每個成員都擔負著不同的職責和使命。
梁院士身為金字塔的頂尖，猶如團隊的靈魂和核心，就如同一家公司的ceo。他負責確立研究方向和目標，並協調團隊成員的創作。
長江學者級的教授則是團隊中的業界翹楚，他們在各自的領域有著深厚的學術修養，發揮著至關重要的指導作用。
中青年教授和副教授作為團隊的核心研究員，他們負責具體的研究項目和實驗工作。在梁院士的引領下，他們自由組合成不同的研究小組，每個小組都專注於特定的研究領域，協同推動實驗的進步。
博士後、博士生和研究生則是團隊中的學術儲備力量，他們在實驗室裏辛勤耕耘，積累經驗和提升自身的學術素養。他們肩負著實驗室的日常運營和數據分析等任務，為團隊的研究工作提供堅實支援。
在這座金字塔的底層，研究生與本科生致力於修煉技藝，不斷提升自身的實驗技藝與科研修養，簡稱“做小工的”。
之前大家都從梁德仁那裏知道了秦桂梅要加入的消息，隻不過，他們大多數人心中都還是有些不怎麽情願的。畢竟秦桂梅這高中生，在他們團隊連做小工的可能都算不上，所以大家見她因為一篇論文就被招進這種研究項目，自然心裏稍稍有點不以為然。
盡管秦桂梅曾撰寫過一篇國際論文，在碳纖維材料領域的研究成果令人讚歎，但仍然難以消除團隊中的疑慮。對於這些已在研究領域深耕多年的人來說，秦桂梅在經驗和專業知識上的匱乏，讓他們對待她的加入顯得頗為謹慎。
在介紹完秦桂梅之後，梁德仁又為她一一引薦了其他成員。其中，一位是上次陪同梁教授拜訪林家的韋建藝，另一位教授則是四十多歲的瘦長女性寧春華。
至於其他幾位較為年輕的同仁，皆為梁德仁教授的門生，涵蓋這裏的研究生、博士，乃至博士後。秦桂梅目光流轉一圈，心中略微有些困惑，為何梁德仁都有了，她的前世導師羅霍卻到現在也未現身呢？難道她之前的推測有誤？然而此時她不便將這個疑問宣之於口。
經過一番介紹後，梁德仁環顧四周，微笑著說：“現在，人員也已經大致到齊了，那麽我們的會議便就此展開吧。”
寧春華教授親切地低下頭，柔聲問秦桂梅：“秦同學，你參加過小組會議嗎？”
秦桂梅微微點頭，迴應道：“參加過。”但在上次碳纖維研究項目中，她主要負責主持工作。
寧春華教授眼中閃過一絲讚賞，接著問：“那麽，那次碳纖維研究的成果，是你獨立完成的嗎？”她在“獨立”二字上特意加重了語氣。
秦桂梅謙遜地迴答：“多數成果，是我們項目組在齊筱亭教授的悉心指導下取得的。”
寧春華的臉上露出果然如此的表情，周圍的人臉上也露出一副：你看吧，我就說吧，早就知道會是這樣！
韋建藝在一旁看著心底不由地好笑，這秦桂梅看來也是個小人精嘛，這是準備扮豬吃老虎吧，忽悠他們這群在實驗室裏單純的學者們呢。
“你今天初來乍到，先跟著大家看看吧。這裏還有一份課題合作協議，涉及單晶矽研究內容的保密條款，你應該清楚的。”寧春華言罷，從旁邊桌子上中拿過一紙協議，放在秦桂梅麵前。秦桂梅毫不猶豫，簽上自己的名字。
隨後，會議的帷幕正式拉開，課題組會議開始，年輕人們紛紛站上舞台，闡述上周的研究成果，一頁頁的文本，和眾人分享前一個周他們的工作報告。
這些年輕人雖不像他們導師般博學多才，但對課題的重點攻關方向貢獻還是很有幫助的。他們多扮演著文獻分享者的角色，為導師及其他資深學者的研究提供各種便利。
秦桂梅聆聽著他們的報告，興趣盎然。例如，《區域熔融法單晶矽棒生長條件和處理工藝的控製》這份資料中，梁德仁在汲取秦桂梅的建議後，大膽改革單晶矽的生長方式，顛覆了傳統的czochralski法。
還有這篇《cfd對單晶矽實驗之速度、壓力與溫度的模擬》……諸多文獻亦對他們探討的課題大有裨益。
隨著分享環節的落幕，梁德仁與寧春華、韋建藝教授邊聆聽邊交流，若遇有益的信息，彼此會相視而笑，並在黑板上記錄下要點。
不久後，研究生們的分享告一段落，梁德仁與寧春華教授著手對課題進行深入探討。他們站在黑板之前，時而畫上設計圖，時而記下幾個公式，展開了一場如火如荼的討論。周圍的年輕人則環繞而立，靜靜地聽取導師們的指導，汲取著其中有用的知識。
秦桂梅聆聽著台上眾人的匯報，手中的筆在草稿紙上寫寫畫畫。突然她抬頭看看黑板，眉頭微皺，輕聲說道：“這個方法似乎行不通啊!”
“梁教授，下午好。”秦桂梅走過去，梁德仁教授笑著衝她點點頭，然後領著她往研究所裏走。
他邊走邊拍了拍手，跟辦公室裏的眾人介紹道：“來，大家停一下，我給大家介紹一下，這是我們單晶矽課題組的新成員，秦桂梅同學。她那篇在《advanced materials》期刊上的文章，相信大家應該都看過了吧，對她實力也有了所解吧。”
大夥兒都把目光投向了秦桂梅，包括那幾名博士後，博士，研究生，還有課題組裏的另兩位位教授。他們禮貌性地點點頭，表示歡迎新人。
在1992年的時候，一位頂級的教授能夠駕馭一個龐大的團隊，其規模足以媲美一家研究所。
如梁德仁院士這種，在這個年代，他足以爭取到上百萬乃至上千萬元的經費，這已然超越了普通研究院的經費規模。為了獲得這筆經費，梁院士領導的研究團隊的規模也足可與一個研究院相提並論。
一般來說，一位頂級院士最少掌控著一個國家級實驗室，在這個實驗室中，兩三名長江學者級的教授會組建兩三個不同研究方向的研究團隊。而每個研究團隊都擁有若幹優秀的中青年教授和副教授，他們各司其職，扮演著不可或缺的角色。這些中青年教授和副教授又會自由搭配，形成方向各異的研究小組。每個研究小組之下，都有一批博士後、博士生和研究生忙碌於各種實驗。
以我們熟悉的話語來詮釋，梁德仁院士的團隊規模龐大，組織嚴謹，每個成員都擔負著不同的職責和使命。
梁院士身為金字塔的頂尖，猶如團隊的靈魂和核心，就如同一家公司的ceo。他負責確立研究方向和目標，並協調團隊成員的創作。
長江學者級的教授則是團隊中的業界翹楚，他們在各自的領域有著深厚的學術修養，發揮著至關重要的指導作用。
中青年教授和副教授作為團隊的核心研究員，他們負責具體的研究項目和實驗工作。在梁院士的引領下，他們自由組合成不同的研究小組，每個小組都專注於特定的研究領域，協同推動實驗的進步。
博士後、博士生和研究生則是團隊中的學術儲備力量，他們在實驗室裏辛勤耕耘，積累經驗和提升自身的學術素養。他們肩負著實驗室的日常運營和數據分析等任務，為團隊的研究工作提供堅實支援。
在這座金字塔的底層，研究生與本科生致力於修煉技藝，不斷提升自身的實驗技藝與科研修養，簡稱“做小工的”。
之前大家都從梁德仁那裏知道了秦桂梅要加入的消息，隻不過，他們大多數人心中都還是有些不怎麽情願的。畢竟秦桂梅這高中生，在他們團隊連做小工的可能都算不上，所以大家見她因為一篇論文就被招進這種研究項目，自然心裏稍稍有點不以為然。
盡管秦桂梅曾撰寫過一篇國際論文，在碳纖維材料領域的研究成果令人讚歎，但仍然難以消除團隊中的疑慮。對於這些已在研究領域深耕多年的人來說，秦桂梅在經驗和專業知識上的匱乏，讓他們對待她的加入顯得頗為謹慎。
在介紹完秦桂梅之後，梁德仁又為她一一引薦了其他成員。其中，一位是上次陪同梁教授拜訪林家的韋建藝，另一位教授則是四十多歲的瘦長女性寧春華。
至於其他幾位較為年輕的同仁，皆為梁德仁教授的門生，涵蓋這裏的研究生、博士，乃至博士後。秦桂梅目光流轉一圈，心中略微有些困惑，為何梁德仁都有了，她的前世導師羅霍卻到現在也未現身呢？難道她之前的推測有誤？然而此時她不便將這個疑問宣之於口。
經過一番介紹後，梁德仁環顧四周，微笑著說：“現在，人員也已經大致到齊了，那麽我們的會議便就此展開吧。”
寧春華教授親切地低下頭，柔聲問秦桂梅：“秦同學，你參加過小組會議嗎？”
秦桂梅微微點頭，迴應道：“參加過。”但在上次碳纖維研究項目中，她主要負責主持工作。
寧春華教授眼中閃過一絲讚賞，接著問：“那麽，那次碳纖維研究的成果，是你獨立完成的嗎？”她在“獨立”二字上特意加重了語氣。
秦桂梅謙遜地迴答：“多數成果，是我們項目組在齊筱亭教授的悉心指導下取得的。”
寧春華的臉上露出果然如此的表情，周圍的人臉上也露出一副：你看吧，我就說吧，早就知道會是這樣！
韋建藝在一旁看著心底不由地好笑，這秦桂梅看來也是個小人精嘛，這是準備扮豬吃老虎吧，忽悠他們這群在實驗室裏單純的學者們呢。
“你今天初來乍到，先跟著大家看看吧。這裏還有一份課題合作協議，涉及單晶矽研究內容的保密條款，你應該清楚的。”寧春華言罷，從旁邊桌子上中拿過一紙協議，放在秦桂梅麵前。秦桂梅毫不猶豫，簽上自己的名字。
隨後，會議的帷幕正式拉開，課題組會議開始，年輕人們紛紛站上舞台，闡述上周的研究成果，一頁頁的文本，和眾人分享前一個周他們的工作報告。
這些年輕人雖不像他們導師般博學多才，但對課題的重點攻關方向貢獻還是很有幫助的。他們多扮演著文獻分享者的角色，為導師及其他資深學者的研究提供各種便利。
秦桂梅聆聽著他們的報告，興趣盎然。例如，《區域熔融法單晶矽棒生長條件和處理工藝的控製》這份資料中，梁德仁在汲取秦桂梅的建議後，大膽改革單晶矽的生長方式，顛覆了傳統的czochralski法。
還有這篇《cfd對單晶矽實驗之速度、壓力與溫度的模擬》……諸多文獻亦對他們探討的課題大有裨益。
隨著分享環節的落幕，梁德仁與寧春華、韋建藝教授邊聆聽邊交流，若遇有益的信息，彼此會相視而笑，並在黑板上記錄下要點。
不久後，研究生們的分享告一段落，梁德仁與寧春華教授著手對課題進行深入探討。他們站在黑板之前，時而畫上設計圖，時而記下幾個公式，展開了一場如火如荼的討論。周圍的年輕人則環繞而立，靜靜地聽取導師們的指導，汲取著其中有用的知識。
秦桂梅聆聽著台上眾人的匯報，手中的筆在草稿紙上寫寫畫畫。突然她抬頭看看黑板，眉頭微皺，輕聲說道：“這個方法似乎行不通啊!”