第50章 新學百科，工農數理化生
人在大唐：為官七十載被貶十次 作者：你摸魚我摸魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
陳勇把衡州府衙的議事堂拿來給楊宇討論學院事宜，在楊宇的論述中，他有預感，這將是他人生中最重要的節點！
如今他在橫州城中，提拔了自家的大舅哥做橫州城防校尉領四百門衛兵與兩百巡邏兵！
他自己領的容州第二府兵一到三團校尉，艾戰是個頗有些軍事才華的人，陳勇升其為別駕兼領原三團改編的親衛一團，擴編600人，第二團和第三團親衛，由艾戰原本的兩個旅帥升職擔任校尉。
胡屠和虎子分領橫州府兵的左、右果毅校尉，原來他們帶領的第一團和第二團旅帥，分別升為團長，領了四個團的下都督府兵，800人的編製！
陳勇在兵製的改動很機智，每個跟隨他的府兵都有官升，原班府兵，四個旅帥升校尉、八個隊正升旅帥、十六個火長升隊正，府兵中又在新兵與老兵中比武，最佳成績者為火長，於是原來的府兵全部打散，整個府兵無處不在！底層有原來的府兵暗探，中高層全部由他的親信任職，不至於出現內亂無法察覺！！
畫麵轉入如今的議事堂，接上一章的話，楊宇理所應當的說道：
“哦，既然音律都教了，那舞樂不分家嘛，若是舞蹈也如同音律般發揚光大，那些舞姬也不至於成了賤業！要知道最早的舞蹈是由蠻酋長祭祀神明而跳起來的，這應該是神聖的舞者象征，古來帝王為了宣誓自己的主權，又以天受之子為由而享受這笙歌豔舞之神聖待遇也無可厚非！”
楊宇突然痛心疾首的說道：
“自春秋戰國時期後，一切都變了，一些位高權重之人貪圖享樂，為了宣示自己的權利，才培養了供自己玩樂的舞姬，這才褻瀆了舞者這個職業！”
南夕子頓時滿臉黑線，這怎麽又扯上高尚的祭祀來了，但確實說得很有理：
“大人您這……如今受世人之偏見，恐怕也難有人願意學這技藝！”
楊宇笑道：
“試試收女學員嘛！”
南夕子更加氣憤了：
“大人，你這逼良為娼，與那些位高權重，貪圖享樂之人又有何異，這更加可惡！”
楊宇翻白眼道：
“你這怎麽鑽牛角尖呢，我培養他們是為了——那要是沒有男學員願意學，就算了，此科目再議！若是有就不阻止！”
南夕子一副孺子可教也的模樣，像是一隻戰鬥勝利的公雞，高昂著頭用目光掃視周圍迴道：
“大人英明！”
楊宇滿頭黑線，不就是辯論贏了嗎！，說道：
“這官學呢就是《四書五經》、《詩詞歌賦》、《九章算術》、《天文學》等學科！增設，《軍訓體育競技與比賽規則》、《音律與樂器學習》、《作圖和設計》”。
這時候一位蠻王府大學士——梁文遠，據說是蠻王的堂兄弟，他提出疑問：
“司馬大人，四書五經、與詩詞歌賦，我們學的時候花了七八年時間隻懂皮毛，如今你要他們三年學會，這恐強人所難了吧！再者這體育競技與比賽規則這從未聽過！”
楊宇搖了搖頭笑道：
“這你就不懂了，麻將、象棋、拔河、蹴鞠也算是體育競技！再者諸位學士就不想想為何你們這麽多年研究的古人聖賢之學晦澀難懂，且學習較為慢嗎？這缺乏文獻參考是其一，而一味的死記硬背才是最大的阻礙！”
楊宇接著說道：
“讀死書，隻會越學習越無趣，隻有勞逸結合，適當放鬆才能精進的更快，我們需要擬定有趣的學習課程，才會事半功倍，至於如何擬定，後續我們在詳細討論，目前我們先討論我們規劃的，五個階段學院的教科書課程的大綱！”
梁文遠直接破口大罵：
“蹴鞠我還知道，什麽麻將、象棋更是第一次聽說！司馬大人如此處心積慮的教授學生玩樂，為人師表應當勸勉學生勤奮好學！！！”
楊宇麻了，是不是南夕子給你的勇氣：
“博士，您學科大半輩子，是不是四書五經還沒研究透徹，您自己是不是連去京城參加科舉都不自信，您跟我說什麽勤奮好學，您確實很勤奮，可是您大半輩子都在研究經史典籍，可知經史典籍也許有些都是錯的，需要後人結合實際修改重編！”
梁文遠氣得吹胡子瞪眼：
“古人聖賢怎會錯呢？”
楊宇隻好放大招：
“那好，敢問博士“民可使知之，不可使由之”作何解？”
楊宇沒等他迴答，又一次說道：
“民可，使知之，不可，使由之”又做何解？”
楊宇又說道：
“還有“民，可使知之，不，可使由之”又當何解？”
楊宇問向懵了的梁文遠：
“哪一句是對的，哪一句是錯的，大人是否研讀得精確！”
梁文遠知道楊宇在扯犢子，但是這確實是個問題，一時間不知如何作答：
“這……”
這時候，經學博士——張經。他眼瞼下垂，很是沉穩的開口說道：
“司馬大人，這事是斷句的問題，沒必要開展到學科安排上吧！”
楊宇訕訕一笑：
“博士說得是，不過其他學科我是必須要安排的，諸位可以試運行一年，若是沒有成效，我收迴我的安排，諸位學士、博士以及直講老師，可自行擬定教學章程，我絕不幹預！”
張經，是楊宇給容州城新設的專門管教育事宜的——司教曹，九品下官，為人盡職盡責，聞言不由給楊宇一個台階下說道：
“好，司馬大人一言九鼎！”
楊宇笑道：
“駟馬難追！”
張經說道：
“那接下來大家繼續聽司馬大人對，大學士學宮的課程安排！”
楊宇說道：
“大學士學宮，設有三個學院，即文學院、書畫院、科學匠藝院！”
楊宇指著自己在黑板上寫的思維導圖：
“文學院分五係：分別學《四書五經》、《詩詞歌賦》、《明算》、《明法》、《明書》等五大國家科舉考試所需的人才！”
楊宇拿著粉筆在第二條導圖寫上：
“二為畫藝院，分兩係：畫藝學科：《國畫》、《匠藝圖紙》、《地理圖紙》；技藝學科：《舞蹈》、《音律》、《體育競技》”
楊宇有意培養人類的危機意識，在第三條導圖寫到：
“科學院，分三大學科係：一為基礎科學係學科：《數學》、《物理學》、《生物學》、《化學》、《地理學》；二為應用科學學科：《格物學》、《發明創造學》；三為理論學學科：《物種與自然進化論》、《社會學》、《物理理論》、《天體物理學》、《天體社會學》等！”
張經眉頭越皺越緊：
“司馬大人，畫藝院到還好說，這個科學增設這麽多學科，有那麽重要嗎？”
楊宇笑道：
“很重要，可以說整個大唐想要改變，這幾個學科如果發展好了，不出五十年，大唐將翻天覆地！”
如今他在橫州城中，提拔了自家的大舅哥做橫州城防校尉領四百門衛兵與兩百巡邏兵！
他自己領的容州第二府兵一到三團校尉，艾戰是個頗有些軍事才華的人，陳勇升其為別駕兼領原三團改編的親衛一團，擴編600人，第二團和第三團親衛，由艾戰原本的兩個旅帥升職擔任校尉。
胡屠和虎子分領橫州府兵的左、右果毅校尉，原來他們帶領的第一團和第二團旅帥，分別升為團長，領了四個團的下都督府兵，800人的編製！
陳勇在兵製的改動很機智，每個跟隨他的府兵都有官升，原班府兵，四個旅帥升校尉、八個隊正升旅帥、十六個火長升隊正，府兵中又在新兵與老兵中比武，最佳成績者為火長，於是原來的府兵全部打散，整個府兵無處不在！底層有原來的府兵暗探，中高層全部由他的親信任職，不至於出現內亂無法察覺！！
畫麵轉入如今的議事堂，接上一章的話，楊宇理所應當的說道：
“哦，既然音律都教了，那舞樂不分家嘛，若是舞蹈也如同音律般發揚光大，那些舞姬也不至於成了賤業！要知道最早的舞蹈是由蠻酋長祭祀神明而跳起來的，這應該是神聖的舞者象征，古來帝王為了宣誓自己的主權，又以天受之子為由而享受這笙歌豔舞之神聖待遇也無可厚非！”
楊宇突然痛心疾首的說道：
“自春秋戰國時期後，一切都變了，一些位高權重之人貪圖享樂，為了宣示自己的權利，才培養了供自己玩樂的舞姬，這才褻瀆了舞者這個職業！”
南夕子頓時滿臉黑線，這怎麽又扯上高尚的祭祀來了，但確實說得很有理：
“大人您這……如今受世人之偏見，恐怕也難有人願意學這技藝！”
楊宇笑道：
“試試收女學員嘛！”
南夕子更加氣憤了：
“大人，你這逼良為娼，與那些位高權重，貪圖享樂之人又有何異，這更加可惡！”
楊宇翻白眼道：
“你這怎麽鑽牛角尖呢，我培養他們是為了——那要是沒有男學員願意學，就算了，此科目再議！若是有就不阻止！”
南夕子一副孺子可教也的模樣，像是一隻戰鬥勝利的公雞，高昂著頭用目光掃視周圍迴道：
“大人英明！”
楊宇滿頭黑線，不就是辯論贏了嗎！，說道：
“這官學呢就是《四書五經》、《詩詞歌賦》、《九章算術》、《天文學》等學科！增設，《軍訓體育競技與比賽規則》、《音律與樂器學習》、《作圖和設計》”。
這時候一位蠻王府大學士——梁文遠，據說是蠻王的堂兄弟，他提出疑問：
“司馬大人，四書五經、與詩詞歌賦，我們學的時候花了七八年時間隻懂皮毛，如今你要他們三年學會，這恐強人所難了吧！再者這體育競技與比賽規則這從未聽過！”
楊宇搖了搖頭笑道：
“這你就不懂了，麻將、象棋、拔河、蹴鞠也算是體育競技！再者諸位學士就不想想為何你們這麽多年研究的古人聖賢之學晦澀難懂，且學習較為慢嗎？這缺乏文獻參考是其一，而一味的死記硬背才是最大的阻礙！”
楊宇接著說道：
“讀死書，隻會越學習越無趣，隻有勞逸結合，適當放鬆才能精進的更快，我們需要擬定有趣的學習課程，才會事半功倍，至於如何擬定，後續我們在詳細討論，目前我們先討論我們規劃的，五個階段學院的教科書課程的大綱！”
梁文遠直接破口大罵：
“蹴鞠我還知道，什麽麻將、象棋更是第一次聽說！司馬大人如此處心積慮的教授學生玩樂，為人師表應當勸勉學生勤奮好學！！！”
楊宇麻了，是不是南夕子給你的勇氣：
“博士，您學科大半輩子，是不是四書五經還沒研究透徹，您自己是不是連去京城參加科舉都不自信，您跟我說什麽勤奮好學，您確實很勤奮，可是您大半輩子都在研究經史典籍，可知經史典籍也許有些都是錯的，需要後人結合實際修改重編！”
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“民可，使知之，不可，使由之”又做何解？”
楊宇又說道：
“還有“民，可使知之，不，可使由之”又當何解？”
楊宇問向懵了的梁文遠：
“哪一句是對的，哪一句是錯的，大人是否研讀得精確！”
梁文遠知道楊宇在扯犢子，但是這確實是個問題，一時間不知如何作答：
“這……”
這時候，經學博士——張經。他眼瞼下垂，很是沉穩的開口說道：
“司馬大人，這事是斷句的問題，沒必要開展到學科安排上吧！”
楊宇訕訕一笑：
“博士說得是，不過其他學科我是必須要安排的，諸位可以試運行一年，若是沒有成效，我收迴我的安排，諸位學士、博士以及直講老師，可自行擬定教學章程，我絕不幹預！”
張經，是楊宇給容州城新設的專門管教育事宜的——司教曹，九品下官，為人盡職盡責，聞言不由給楊宇一個台階下說道：
“好，司馬大人一言九鼎！”
楊宇笑道：
“駟馬難追！”
張經說道：
“那接下來大家繼續聽司馬大人對，大學士學宮的課程安排！”
楊宇說道：
“大學士學宮，設有三個學院，即文學院、書畫院、科學匠藝院！”
楊宇指著自己在黑板上寫的思維導圖：
“文學院分五係：分別學《四書五經》、《詩詞歌賦》、《明算》、《明法》、《明書》等五大國家科舉考試所需的人才！”
楊宇拿著粉筆在第二條導圖寫上：
“二為畫藝院，分兩係：畫藝學科：《國畫》、《匠藝圖紙》、《地理圖紙》；技藝學科：《舞蹈》、《音律》、《體育競技》”
楊宇有意培養人類的危機意識，在第三條導圖寫到：
“科學院，分三大學科係：一為基礎科學係學科：《數學》、《物理學》、《生物學》、《化學》、《地理學》；二為應用科學學科：《格物學》、《發明創造學》；三為理論學學科：《物種與自然進化論》、《社會學》、《物理理論》、《天體物理學》、《天體社會學》等！”
張經眉頭越皺越緊：
“司馬大人，畫藝院到還好說，這個科學增設這麽多學科，有那麽重要嗎？”
楊宇笑道：
“很重要，可以說整個大唐想要改變，這幾個學科如果發展好了，不出五十年，大唐將翻天覆地！”