第181章 未來的人才
穿越三國，從七擒孟獲開始 作者：梨大工 投票推薦 加入書簽 留言反饋
長安城南，軍校校場。
“今日放榜。”在不久前搭起來的校場中，一個聲音洪亮的傳令兵拿著經過高凡以及一眾教官審議後的結果，開始在營中放榜。
“武科（即武力，體力相關的科目）依次為石苞，鄧艾，王濬......
文科（即高凡所設置的文化課一類的內容，例如識字，寫字，作文等方麵）依次為鄧艾，楊緒，王濬，石苞.....
數算工程科（數學，器械製造等各個方麵的內容）依次為王濬，鄧艾，石苞.....
其他特長加分.....”
這次高凡很慶幸設置了特長加分的項目，在最後，高凡還設置了一道策論，題目便是下一步如何攻魏。
在這其中，尤其是王濬和鄧艾二人的答案最為精彩，鄧艾直接按照自己當前的屯田經驗寫了一篇《屯田策》，認為要在關中積極屯田，等待魏國國內的轉機。
而王濬則是直接當場寫了一篇關於順漢水東下攻擊上庸的方案，這個方案自然得到了高凡和諸葛亮的讚賞。
在來應召的一千多學員中，按照各項測試的排名，留下了二百人，其餘人則是發迴各個原部門。
而不出所料的是，鄧艾，王濬，石苞三人幾乎包攬了各個項目的前三。這三人自然也在這一期學員中揚了名。
“諸位都是各個方麵的人才，未來興複漢室你們將會是中堅力量......”諸葛亮麵對著這一批學員發表了講話。
大漢曆史上第一所軍校，也就在諸葛亮的講話聲中開班了。
而就在軍校開始慢慢籌備起來的同時，漢中的蔣琬也開始了自己的工作。
現在的大漢，麵對的問題是各個戰略方向上都不好進攻，東進直接就要麵對曹魏洛陽，南麵和孫權剛剛議和，況且全國主力仍然在北麵，也無力再進攻，隻得先保住現有成果。
因此高凡才出了這個順水東下的策略，雖說蔣琬在心中也設想過這個策略，不過最大的問題就是在於之前關羽在世時，關羽能調教出來一批優秀的水軍。
而關羽死後，黃權降魏，蜀國的水軍便已經損失殆盡，蔣琬這次幾乎是要完全重建。
在找人搭班子，形成基本架構方麵蔣琬還是有信心的，不過現在的最大問題在於要大量招募工匠，以及擅長水戰的將領，這些才是要害。
對於這點，高凡也是無能為力的，畢竟後世的高凡也是個旱鴨子，自己大學遊泳課當年都差點不及格，又怎麽會建設水軍，總不能像曹操一樣搞什麽鐵索連環吧。
因此高凡才著急搞軍校，說白了，就必須要把王濬調動過來，讓人家懂行的人來。
雖說高凡也不明白，王濬也是個北方人，他是怎麽懂得水軍建設的。
軍校宿舍內，這間房是高凡特意把鄧艾，王濬，石苞以及楊緒這四個熟人分在了一起。高凡就是想看看這幾個人之間能擦出什麽火花。
“士治（王濬字士治），你怎麽對於水戰這一方麵懂得這麽多？”楊緒在地上做著俯臥撐，和王濬聊著天。
楊緒這麽做，原因也很簡單，自己在體能上拖了他們四個的後腿，高凡在軍校中的一套製度幾乎是仿效後世的，分為班組進行管理，而他們這一小隊的隊長，正好就是鄧艾。
鄧艾對於這個朋友絲毫沒有留情，公是公，私是私，於是楊緒這才被鄧艾加練。
“這來源於家傳，家中祖上有朝廷兩千石的官吏，有不少門生在朝廷的水軍中當過差，這不是恰好喜好行兵打仗這一行，這才對於水軍有所了解。
不過，我也沒真的實踐過，最好能找個地方能夠實踐實踐才好。”王濬對著楊緒解釋。
“我倒是想問問士載兄，你對於行軍作戰的研究，絲毫可不比我在洛陽朝廷見到的那些將軍弱啊，你這哪兒學的？“王濬迴答完問題，又問起了鄧艾。
“害，也就是家中少年時供我讀了兩天書，這才能夠看得懂兵法。”鄧艾倒是很謙虛。
“你們幾個夠了啊，一個個的，你老王，至少還是個河東從事吧，你老鄧，再不行至少還是個官兒，在長安已經在軍中有職位了。
哪像咱，搞什麽狗屁九平中正，老子就想刀劈了那個陳群，一幫沒用的廢物點心各個三公九卿，咱這一身本事沒處使嘛，我可是正兒八經的在洛陽是個販鐵的。”石苞直接怨氣衝天的罵道。
不過其他人也習慣了，畢竟行伍中人，愛罵娘也在所難免。
經過了幾個月關於戰術，戰略，文化，計算，機械製造方麵的臨時培訓，這幫學員也很快的從速成班中畢業，開始走向了各個崗位。
“鄧艾，任關中屯田中郎將，掌管長安附近屯田事務。
石苞，調入軍中，擔任魏延將軍所部騎兵屯長。
王濬，調往漢中，擔任益州水軍副都督。
楊緒，調入郭攸之麾下，擔任文書官。
.....”
對於幾人的安排，都是根據個人的能力所定。不過石苞的安排，則是魏延定下來的。
自打石苞入學，魏延就特別喜歡這個愛罵娘的年輕人。石苞的脾氣也和魏延對得上，
於是兩個人在公事上為師生，私下裏早已經關係十分熟絡，原本高凡是想將石苞調入自己的軍中擔任騎兵校尉，將來往上提。
結果魏延直接過來橫插一手，不過也行，畢竟按照石苞的才能和作戰風格，由魏延這種將領帶著也能發揮出來。
新一代的將星，開始在大漢冉冉升起。
“今日放榜。”在不久前搭起來的校場中，一個聲音洪亮的傳令兵拿著經過高凡以及一眾教官審議後的結果，開始在營中放榜。
“武科（即武力，體力相關的科目）依次為石苞，鄧艾，王濬......
文科（即高凡所設置的文化課一類的內容，例如識字，寫字，作文等方麵）依次為鄧艾，楊緒，王濬，石苞.....
數算工程科（數學，器械製造等各個方麵的內容）依次為王濬，鄧艾，石苞.....
其他特長加分.....”
這次高凡很慶幸設置了特長加分的項目，在最後，高凡還設置了一道策論，題目便是下一步如何攻魏。
在這其中，尤其是王濬和鄧艾二人的答案最為精彩，鄧艾直接按照自己當前的屯田經驗寫了一篇《屯田策》，認為要在關中積極屯田，等待魏國國內的轉機。
而王濬則是直接當場寫了一篇關於順漢水東下攻擊上庸的方案，這個方案自然得到了高凡和諸葛亮的讚賞。
在來應召的一千多學員中，按照各項測試的排名，留下了二百人，其餘人則是發迴各個原部門。
而不出所料的是，鄧艾，王濬，石苞三人幾乎包攬了各個項目的前三。這三人自然也在這一期學員中揚了名。
“諸位都是各個方麵的人才，未來興複漢室你們將會是中堅力量......”諸葛亮麵對著這一批學員發表了講話。
大漢曆史上第一所軍校，也就在諸葛亮的講話聲中開班了。
而就在軍校開始慢慢籌備起來的同時，漢中的蔣琬也開始了自己的工作。
現在的大漢，麵對的問題是各個戰略方向上都不好進攻，東進直接就要麵對曹魏洛陽，南麵和孫權剛剛議和，況且全國主力仍然在北麵，也無力再進攻，隻得先保住現有成果。
因此高凡才出了這個順水東下的策略，雖說蔣琬在心中也設想過這個策略，不過最大的問題就是在於之前關羽在世時，關羽能調教出來一批優秀的水軍。
而關羽死後，黃權降魏，蜀國的水軍便已經損失殆盡，蔣琬這次幾乎是要完全重建。
在找人搭班子，形成基本架構方麵蔣琬還是有信心的，不過現在的最大問題在於要大量招募工匠，以及擅長水戰的將領，這些才是要害。
對於這點，高凡也是無能為力的，畢竟後世的高凡也是個旱鴨子，自己大學遊泳課當年都差點不及格，又怎麽會建設水軍，總不能像曹操一樣搞什麽鐵索連環吧。
因此高凡才著急搞軍校，說白了，就必須要把王濬調動過來，讓人家懂行的人來。
雖說高凡也不明白，王濬也是個北方人，他是怎麽懂得水軍建設的。
軍校宿舍內，這間房是高凡特意把鄧艾，王濬，石苞以及楊緒這四個熟人分在了一起。高凡就是想看看這幾個人之間能擦出什麽火花。
“士治（王濬字士治），你怎麽對於水戰這一方麵懂得這麽多？”楊緒在地上做著俯臥撐，和王濬聊著天。
楊緒這麽做，原因也很簡單，自己在體能上拖了他們四個的後腿，高凡在軍校中的一套製度幾乎是仿效後世的，分為班組進行管理，而他們這一小隊的隊長，正好就是鄧艾。
鄧艾對於這個朋友絲毫沒有留情，公是公，私是私，於是楊緒這才被鄧艾加練。
“這來源於家傳，家中祖上有朝廷兩千石的官吏，有不少門生在朝廷的水軍中當過差，這不是恰好喜好行兵打仗這一行，這才對於水軍有所了解。
不過，我也沒真的實踐過，最好能找個地方能夠實踐實踐才好。”王濬對著楊緒解釋。
“我倒是想問問士載兄，你對於行軍作戰的研究，絲毫可不比我在洛陽朝廷見到的那些將軍弱啊，你這哪兒學的？“王濬迴答完問題，又問起了鄧艾。
“害，也就是家中少年時供我讀了兩天書，這才能夠看得懂兵法。”鄧艾倒是很謙虛。
“你們幾個夠了啊，一個個的，你老王，至少還是個河東從事吧，你老鄧，再不行至少還是個官兒，在長安已經在軍中有職位了。
哪像咱，搞什麽狗屁九平中正，老子就想刀劈了那個陳群，一幫沒用的廢物點心各個三公九卿，咱這一身本事沒處使嘛，我可是正兒八經的在洛陽是個販鐵的。”石苞直接怨氣衝天的罵道。
不過其他人也習慣了，畢竟行伍中人，愛罵娘也在所難免。
經過了幾個月關於戰術，戰略，文化，計算，機械製造方麵的臨時培訓，這幫學員也很快的從速成班中畢業，開始走向了各個崗位。
“鄧艾，任關中屯田中郎將，掌管長安附近屯田事務。
石苞，調入軍中，擔任魏延將軍所部騎兵屯長。
王濬，調往漢中，擔任益州水軍副都督。
楊緒，調入郭攸之麾下，擔任文書官。
.....”
對於幾人的安排，都是根據個人的能力所定。不過石苞的安排，則是魏延定下來的。
自打石苞入學，魏延就特別喜歡這個愛罵娘的年輕人。石苞的脾氣也和魏延對得上，
於是兩個人在公事上為師生，私下裏早已經關係十分熟絡，原本高凡是想將石苞調入自己的軍中擔任騎兵校尉，將來往上提。
結果魏延直接過來橫插一手，不過也行，畢竟按照石苞的才能和作戰風格，由魏延這種將領帶著也能發揮出來。
新一代的將星，開始在大漢冉冉升起。