班主任蔣老師抱著課本走進教室，“同學們，今天先不講課，今天主要說一下，文理分科的事情。”
有些同學不知道怎麽選擇，有的同學已經做好了選擇，不管有沒有決定好，大家都一起聽一聽。
同學們要學會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底裏最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學會被一些原因所困擾。
其實不能隻按成績高低來考慮，還要從興趣出發，興趣是學習的最大動力，無論選文、選理。興趣是第一前提。興趣是最好的老師，隻有感興趣，才會主動去學，用心去學，才會學得好，學得快樂。
所以希望同學們綜合考慮自己的情況，然後把這張文理分科意向表填一下。之後大家就該考試了，希望大家都好好發揮。
……
經過兩天提心吊膽的考試，大家都心亂如麻，緊張又期待的等著結果！
……
班主任蔣老師走進教室，站在熟悉的講台上，一低頭看到一張張熟悉的麵孔，內心酸酸的，雖然早就知道要分班，也做好了心理準備，可內心還是很不平靜，就連出口的聲調都變了，強忍著說：“分班結果出來了，就貼在樓下告示欄！”
接下來一發不可收拾，同學們終於知道了自己麵臨的事情，轉眼間，班裏哭成一片。
上高中才一年，就要分班了，真得太舍不得了！我們從青春的年輪上走過，我們留下了什麽？是歡笑，是淚水，是友情，是師生情，還是那段曆久彌新的記憶。
公布完分班名單後，班裏同學沒有一個人動，過了將近半個小時，同學才陸陸續續走了。
有人問許冉為什麽哭，其實許冉也不知道，就是想哭，所以哭了。許冉重生迴來後，雖然感覺和很多同學都陌生了，可她卻是從這裏開始改變的，這裏是她重新開始的見證，看看名副其實的“空”教室，許冉又落淚了。
宋美靜對許冉說：“別哭。”
許冉說：“我知道，不哭。”好像越長大越害怕分離了。
人人總是“擁有時不懂得珍惜，等失去時才知道它的珍貴。”
……
許冉換了陌生的班級，身邊也換成了陌生的同學，在陌生的環境裏感覺自己都變成了陌生的自己。
人與機器最大的區別，就是人有了感情，人沒有那麽容易取舍，人也沒有那麽堅強，人不可能像機器一樣存在。
許冉：“師兄，我分班了，選的文科，周邊的一切都是陌生的。”
陳辭：“沒關係，人的適應能力很快的，我也高三了，學習壓力更大了。”
許冉：“師兄，有我陪著你，我們一起努力！你也要為了你的目標努力才行。”
陳辭：“好，你也別難過了。慎而思之，勤而行之。”
……
上課鈴聲響了，新的班主任進來了！
同學們好，我先自我介紹一下，我姓李名榮欣，大家可以稱唿我為李老師，同時我是你們的數學老師兼任班主任。大家以往的成績我這裏都有記錄，不過成績在我這裏並不代表什麽，我希望大家都對得起自己，為自己的未來而努力就夠了！
許冉發現班主任李老師的麵容和煦，一張標準的鵝蛋臉，五官精致，皮膚白皙。而且她的頭發梳成一個整齊的髻，感覺很幹練，眼鏡後偶爾泄露出的目光隱藏著犀利，感覺智慧與威嚴並存。
大家都領到新課本了，打開課本，下麵我們開始學習第一節數學課。最近我會提問大家迴答問題，請每位同學迴答問題之前先自我介紹，直到大家都熟悉為止。
數學課上，李老師講得生動有趣，展現了她淵博的知識，許冉也覺得興致盎然，在李老師的引導下，許冉發現同學都異常積極主動。
李老師總是能夠用生動有趣的例子來解釋數學原理，容易理解，而且能夠感受到數學在現實生活中的實用性。
許冉一節課都在全神貫注地聽講，盡管有些概念很難理解，但是她都記錄在了筆記本上，打算等課後再問問老師。
許冉暫時忘記了周邊的環境，那些複雜的心緒，一直專心的跟著李老師的思路思考著那些對她以前的她來說很枯燥無味的數學難題。
……
有些同學不知道怎麽選擇，有的同學已經做好了選擇，不管有沒有決定好，大家都一起聽一聽。
同學們要學會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底裏最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學會被一些原因所困擾。
其實不能隻按成績高低來考慮，還要從興趣出發，興趣是學習的最大動力，無論選文、選理。興趣是第一前提。興趣是最好的老師，隻有感興趣，才會主動去學，用心去學，才會學得好，學得快樂。
所以希望同學們綜合考慮自己的情況，然後把這張文理分科意向表填一下。之後大家就該考試了，希望大家都好好發揮。
……
經過兩天提心吊膽的考試，大家都心亂如麻，緊張又期待的等著結果！
……
班主任蔣老師走進教室，站在熟悉的講台上，一低頭看到一張張熟悉的麵孔，內心酸酸的，雖然早就知道要分班，也做好了心理準備，可內心還是很不平靜，就連出口的聲調都變了，強忍著說：“分班結果出來了，就貼在樓下告示欄！”
接下來一發不可收拾，同學們終於知道了自己麵臨的事情，轉眼間，班裏哭成一片。
上高中才一年，就要分班了，真得太舍不得了！我們從青春的年輪上走過，我們留下了什麽？是歡笑，是淚水，是友情，是師生情，還是那段曆久彌新的記憶。
公布完分班名單後，班裏同學沒有一個人動，過了將近半個小時，同學才陸陸續續走了。
有人問許冉為什麽哭，其實許冉也不知道，就是想哭，所以哭了。許冉重生迴來後，雖然感覺和很多同學都陌生了，可她卻是從這裏開始改變的，這裏是她重新開始的見證，看看名副其實的“空”教室，許冉又落淚了。
宋美靜對許冉說：“別哭。”
許冉說：“我知道，不哭。”好像越長大越害怕分離了。
人人總是“擁有時不懂得珍惜，等失去時才知道它的珍貴。”
……
許冉換了陌生的班級，身邊也換成了陌生的同學，在陌生的環境裏感覺自己都變成了陌生的自己。
人與機器最大的區別，就是人有了感情，人沒有那麽容易取舍，人也沒有那麽堅強，人不可能像機器一樣存在。
許冉：“師兄，我分班了，選的文科，周邊的一切都是陌生的。”
陳辭：“沒關係，人的適應能力很快的，我也高三了，學習壓力更大了。”
許冉：“師兄，有我陪著你，我們一起努力！你也要為了你的目標努力才行。”
陳辭：“好，你也別難過了。慎而思之，勤而行之。”
……
上課鈴聲響了，新的班主任進來了！
同學們好，我先自我介紹一下，我姓李名榮欣，大家可以稱唿我為李老師，同時我是你們的數學老師兼任班主任。大家以往的成績我這裏都有記錄，不過成績在我這裏並不代表什麽，我希望大家都對得起自己，為自己的未來而努力就夠了！
許冉發現班主任李老師的麵容和煦，一張標準的鵝蛋臉，五官精致，皮膚白皙。而且她的頭發梳成一個整齊的髻，感覺很幹練，眼鏡後偶爾泄露出的目光隱藏著犀利，感覺智慧與威嚴並存。
大家都領到新課本了，打開課本，下麵我們開始學習第一節數學課。最近我會提問大家迴答問題，請每位同學迴答問題之前先自我介紹，直到大家都熟悉為止。
數學課上，李老師講得生動有趣，展現了她淵博的知識，許冉也覺得興致盎然，在李老師的引導下，許冉發現同學都異常積極主動。
李老師總是能夠用生動有趣的例子來解釋數學原理，容易理解，而且能夠感受到數學在現實生活中的實用性。
許冉一節課都在全神貫注地聽講，盡管有些概念很難理解，但是她都記錄在了筆記本上，打算等課後再問問老師。
許冉暫時忘記了周邊的環境，那些複雜的心緒，一直專心的跟著李老師的思路思考著那些對她以前的她來說很枯燥無味的數學難題。
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