春雨如油，滿溪添漲桃花水。落紅鋪地，枝上堆濃翠。去年如今，常伴酴醿醉。今年裏，離家堆裏，獨猛東風淚。 很久沒有用手接過雨滴了，冰冰涼涼的，完全不像春雨，倒像是來自心海的淚水。
孤單的手緊抱著你的腰，像昨日正相愛的時候，你說今天以後，不必再見也不必問候，曾經擁有不要淚流，溫馨的手終放下我的手，默默合上雙眼忍受，你已輕輕吻別，心中隻想這一刻停留，曾經擁有不管多久。煙暖雨初收，落盡繁花小院幽。摘得一雙紅豆子，低頭說著分攜淚暗流。人去似春休，卮酒曾將酹石尤。別自有人桃葉渡扁舟，一種煙波各自愁。
這些文字乃雨季惆悵之標配，字裏行間，欲說還休，越發的意猶未盡。
五明和曉萍在複習語文時，運用了語文複習的一些策略:
重視基礎積累，眾所周知，語文的知識是要靠積累的。它不像數學那樣，有公式有常識等，它的學習隻能靠平時的積累。所以不要指望說一下子就能把語文成績給提升上去。
五明給曉萍介紹了世界十大文豪:
1古希臘詩人荷馬。
2意大利詩人但丁。
3德國詩人、劇作家、思想家歌德。
4英國浪漫主義詩人拜倫。
5英國文藝複興戲劇家、詩人莎士比亞。
6法國作家雨果。
7印度作家詩人和社會活動家泰戈爾。
8俄國文學巨匠列夫托爾斯泰。
9蘇聯文學家高爾基。
10中國文學家魯迅。
五明對曉萍說，在最後的複習語文階段應該做到，拿到能必拿的分數點。如語文的背誦，這便是五明和曉萍在應考時應得的分數。此時的複習應當將要求的背誦篇目拿下，做到滾瓜爛熟，同時要保證書寫無誤。利用一定的時間將必要的詩詞曲常識給理解透徹，能夠辨識其不同。比如詩歌的題材、體裁、對仗、典故等，都應當有所知曉。也要掌握那一些主要的表現手法包括什麽，如情景交融、托物言誌、虛實結合這些概念，應當理解準備，切忌張冠李戴。此時還要積累一定的文言文知識積累。包括一些倒裝句、實詞虛詞、詞類活用、通假字等，要將之辨識與良好的運用。
五明對曉萍說，要養成好習慣，因為越臨近考試，五明和的心更加不能平靜下來進行總結。所以導致一些能夠解決的問題最終沒有解決，這是由於五明和曉萍缺乏良好的學習習慣而造成的。其實靜下心來想一想，把自己在平時練習或考試出現的問題加以解決，才是最好的方法。要認真審題、細讀考題。無論在日常的練習還是考試，很多失誤都是由五明和曉萍自己心急而造成的。而語文考題的要求便是要結合具體語境來迴答的，如果不認真審題，不細讀考題，就匆匆地落筆，其結果必然是分數不高的。要透徹理解考試大綱與考點。五明應當在平注意將每道題與考試大綱中的考點對應起來分析，形成一個分辨題目考點的習慣，便能抓住問題要害，從而有針對性地去強化鞏固。要懂得梳理答題的思路。其實每一種題目都有其答題思路，如果五明能夠很好地抓住答題思路，將之熟練掌握。再者應當能明辨不同題型答題要求及答題思路，這種梳理便是最高效的複習策略。
充實作文，通常五明和曉萍都說，作文都沒法複習的，因為作文都不像其它題目，沒法一下子就能提高寫作能力。但五明和曉萍也不能因此而忽視作文的準備。其實一個人的寫作能力想要提高是需要一定的過程，五明和曉萍也是要在考前進行準備的。平時可以多練習下作文的寫作。在練習過程中，要重視審題，同時也要形成積累作文材料的習慣，進而熟練掌握一種作文的思路。這樣才能夠在考試中寫好作文，拿到較高的分數。
五明對曉萍說，這裏的重點是第一輪複習，第一輪複習大約在考試前半年到考試前的3月。第一輪複習不必非常詳細，但一定要全麵一點。第一輪複習必須要端正心態，堅持積累，要做到積少成多，細水長流。語文複習，是需要花時間博覽、積累，多看多記憶多了解。
五明對曉萍說，全麵一點的複習，首先你得知道怎樣才能全麵。要全麵，必須得清楚考試的考點和考試涉及到的各方麵能力，比如基礎知識積累，信息篩選、分析、整合的能力、各種類型的作文寫作方法等等。
五明對曉萍說，結合複習資料中的知識點，特別是重點要掌握的知識。文言文、古詩詞要求掌握的字詞句(實詞虛詞，異體字，通假字，詞類活用，句子翻譯等等)以及要求背誦默寫的篇目，課外閱讀要求掌握的篇目，古詩詞默寫不完全考教材中的，有時也會有課外的古詩詞。但都是常遇到的，不會考偏門冷門的，所以要多閱讀常見的古詩詞，比如李白、杜甫、蘇軾經常被人們所稱道的詩詞。
五明對曉萍說，現代文閱讀也很重要，教材中的課文也許不會考，但是教材講解時，要重視字詞“音形義”的積累;積累和梳理文學常識;盡量地從結構、表現手法方麵來理解文章;而且還可以順便成為寫作方麵的積累素材。現代文閱讀就是綜合能力的考察，信息篩選、分析、整合，都要在現代文閱讀中體現出來。
五明對曉萍說，不斷地積累各種知識常識，可以準備一個本子，用來積累古詩詞、文學常識、現代文閱讀理解的分析方法、作文素材、多音字、文言詞匯等等。遇到你覺得可以積累的，就記在本子上，時時翻閱，常常記憶。分類分模塊記的話，會事半功倍的。
五明對曉萍說，好記性不如爛筆頭，好文采不如爛筆頭，好功底不如爛筆頭，所以要多動筆練習。寫作也是需要練習，才會變好的。如果廣集素材卻不會用，等於白搭。所以第一輪複習就需要開始練習寫作。堅持第一輪複習一個月要寫個三篇就行了，寫完一次認真總結一次。複習方法:溫故知新，總結方法，五明在複習新專題的時候，要對過去複習過的內容不斷鞏固，以免遺忘。在複習現代文閱讀時，五明和曉萍對前麵複習過有關病句的內容已經忘記了，關於考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現象也出現在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現象，提醒五明和曉萍一定要每天擠出一部分時間來鞏固自己過去複習的內容，隻有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前麵所做的努力才不會白費。另外，在複習完一個專題後一定要注意對方法的總結。其實方法都是人想出來的，不同的知識點，不同的人，可能總結出來的方法是不同的。但有一點是肯定的：善於總結方法的人，專題複習後的效果比不善於總結方法的人要好得多。研讀考綱，有的放矢，語文知識比較零散，語文課本中的知識點不像數理化那樣係統，所以五明單純地通過複習課本是難以全麵涵蓋考試考點的。因而，在第二輪複習中研讀《考試大綱》就顯得十分重要了。五明和曉萍隻有認真細致地研讀考綱，了解考試試題考查的內容及能力層級，才能在第二輪複習中做到有的放矢，也才能在最短的時間裏獲得最大的迴報。研讀考綱，首先要畫出考試所考的知識點。整個高中階段學過的語文知識點不少，有些是考試考查的範圍，有些不是。在研讀考綱時，五明和曉萍就要把考試要考查的知識點畫出來，作為重點內容來複習。如五明和曉萍學過的修辭類型很多，但考綱中隻列出了幾種修辭，那麽五明和曉萍隻需把這幾種修辭熟練掌握，其他的了解一下就行了。其次，要分析命題規律。同一個知識點，在命題方式上是不同的，這種不同體現出了知識點的主次關係。分析命題規律，可以幫助五明搞懂知識點上的主次關係，那麽複習時就能抓住重點，有針對性地複習鞏固了。
五明對曉萍說，步步為營，夯實基礎，在進行第二輪複習前，五明和曉萍首先要選擇一本《考試大綱》結合比較緊密的專題複習參考書。書不在多，而在精。五明和曉萍應該挑選適合自己的複習資料，然後詳細、係統地學習、練習。選好資料後，五明和曉萍就應根據《考試大綱》中所規定的內容，一個專題一個專題地進行複習了。這裏的複習包括兩方麵的內容：一是看，二是做。看，是看對考試考點的講解。考綱上的規定和要求是大概的、籠統的，而在複習時五明要將考點細化。做，是指做和考試考點有關的習題。做的目的是為了鞏固看的內容，所以看是根本，是基礎;做是手段，是方式。看是第一性的，做是第二性的。而對一些難掌握的內容，則要畫出來反複看，做題時要善於總結，要注意方法。專題複習是第二階段的關鍵，這也是整個複習中用時最長的一個階段。而這一階段的複習內容五明和曉萍覺得單調，枯燥，乏味，五明和曉萍在進行複習時隻喜歡看某一專題而不喜歡看其它專題，甚至在專題複習還沒結束時就急不可待地進行第三輪複習等，這些做法都是應該規避的，因為這樣做不利於全麵夯實地掌握考點，在實際考試中會因為有所偏頗而導致失分的。因此，五明和曉萍要學會在枯燥乏味中尋找樂趣。要相信，隻有通過這麽步步為營，才能夯實自己的基礎，隻有基礎夯實了，到第三階段做起綜合試題來才能遊刃有餘。第三輪複習不建議太長時間，衝刺一般在最後幾秒，過早的衝刺會讓人疲憊，失去力量。前麵兩輪的複習時在繼續力量，那麽著第三輪就是整合所有的力量，關注考試那一天。
五明對曉萍說，最後衝刺階段，不要試圖做太多的難題，難題還是在第二輪複習中去解決吧。衝刺最重要的是強化性，強化測試的每一個部分，不是哪裏漏補哪裏，而是要全部加厚，盡量沒有漏洞。基礎分值絕不丟掉，解題絕對仔細。分析研究近三年的入學考的語文題，找準入學考試題型的演變軌跡和發展趨向，以增強訓練的針對性和時效性。比如作文，曆年作文都會和當今社會生活有很大的聯係。當然，也不能因為總結了一點，就放棄所有，因為你不一定總結到百分之百的考試題。衝刺階段的複習，要掌握應試技巧，注意答題的各種方法技巧。要快速答題的方法是，盡量快速答題爭取時間。不要浪費時間，時間就是分數!!。考試雖然迫在眉睫，但複習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。隻要紮實靈活，科學得法，衝刺就能事半功倍，取得理想的效果。在衝刺階段，還要注意調整作息時間，養成一個良好的作息時間。這個作息時間必須要符合考試時間，不要一進考場，發現到了自己睡覺的時間了，那就不好了。最好的狀態留給最關鍵的時間。建議把做真題的時間放在上午9:00到11:30。這樣除了可以保持考試複習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鍾，保證考試時良好的精神狀態。
那時，五明還沒有懂得人性是如何的矛盾，五明不知道真誠中有多少做作；高貴中有多少卑鄙，或者，邪惡中有多少善良。如今五明是充分懂得了，小氣與大方、怨懟與仁慈、憎恨與熱愛，是可以並存於同一顆心中的。
孤單的手緊抱著你的腰，像昨日正相愛的時候，你說今天以後，不必再見也不必問候，曾經擁有不要淚流，溫馨的手終放下我的手，默默合上雙眼忍受，你已輕輕吻別，心中隻想這一刻停留，曾經擁有不管多久。煙暖雨初收，落盡繁花小院幽。摘得一雙紅豆子，低頭說著分攜淚暗流。人去似春休，卮酒曾將酹石尤。別自有人桃葉渡扁舟，一種煙波各自愁。
這些文字乃雨季惆悵之標配，字裏行間，欲說還休，越發的意猶未盡。
五明和曉萍在複習語文時，運用了語文複習的一些策略:
重視基礎積累，眾所周知，語文的知識是要靠積累的。它不像數學那樣，有公式有常識等，它的學習隻能靠平時的積累。所以不要指望說一下子就能把語文成績給提升上去。
五明給曉萍介紹了世界十大文豪:
1古希臘詩人荷馬。
2意大利詩人但丁。
3德國詩人、劇作家、思想家歌德。
4英國浪漫主義詩人拜倫。
5英國文藝複興戲劇家、詩人莎士比亞。
6法國作家雨果。
7印度作家詩人和社會活動家泰戈爾。
8俄國文學巨匠列夫托爾斯泰。
9蘇聯文學家高爾基。
10中國文學家魯迅。
五明對曉萍說，在最後的複習語文階段應該做到，拿到能必拿的分數點。如語文的背誦，這便是五明和曉萍在應考時應得的分數。此時的複習應當將要求的背誦篇目拿下，做到滾瓜爛熟，同時要保證書寫無誤。利用一定的時間將必要的詩詞曲常識給理解透徹，能夠辨識其不同。比如詩歌的題材、體裁、對仗、典故等，都應當有所知曉。也要掌握那一些主要的表現手法包括什麽，如情景交融、托物言誌、虛實結合這些概念，應當理解準備，切忌張冠李戴。此時還要積累一定的文言文知識積累。包括一些倒裝句、實詞虛詞、詞類活用、通假字等，要將之辨識與良好的運用。
五明對曉萍說，要養成好習慣，因為越臨近考試，五明和的心更加不能平靜下來進行總結。所以導致一些能夠解決的問題最終沒有解決，這是由於五明和曉萍缺乏良好的學習習慣而造成的。其實靜下心來想一想，把自己在平時練習或考試出現的問題加以解決，才是最好的方法。要認真審題、細讀考題。無論在日常的練習還是考試，很多失誤都是由五明和曉萍自己心急而造成的。而語文考題的要求便是要結合具體語境來迴答的，如果不認真審題，不細讀考題，就匆匆地落筆，其結果必然是分數不高的。要透徹理解考試大綱與考點。五明應當在平注意將每道題與考試大綱中的考點對應起來分析，形成一個分辨題目考點的習慣，便能抓住問題要害，從而有針對性地去強化鞏固。要懂得梳理答題的思路。其實每一種題目都有其答題思路，如果五明能夠很好地抓住答題思路，將之熟練掌握。再者應當能明辨不同題型答題要求及答題思路，這種梳理便是最高效的複習策略。
充實作文，通常五明和曉萍都說，作文都沒法複習的，因為作文都不像其它題目，沒法一下子就能提高寫作能力。但五明和曉萍也不能因此而忽視作文的準備。其實一個人的寫作能力想要提高是需要一定的過程，五明和曉萍也是要在考前進行準備的。平時可以多練習下作文的寫作。在練習過程中，要重視審題，同時也要形成積累作文材料的習慣，進而熟練掌握一種作文的思路。這樣才能夠在考試中寫好作文，拿到較高的分數。
五明對曉萍說，這裏的重點是第一輪複習，第一輪複習大約在考試前半年到考試前的3月。第一輪複習不必非常詳細，但一定要全麵一點。第一輪複習必須要端正心態，堅持積累，要做到積少成多，細水長流。語文複習，是需要花時間博覽、積累，多看多記憶多了解。
五明對曉萍說，全麵一點的複習，首先你得知道怎樣才能全麵。要全麵，必須得清楚考試的考點和考試涉及到的各方麵能力，比如基礎知識積累，信息篩選、分析、整合的能力、各種類型的作文寫作方法等等。
五明對曉萍說，結合複習資料中的知識點，特別是重點要掌握的知識。文言文、古詩詞要求掌握的字詞句(實詞虛詞，異體字，通假字，詞類活用，句子翻譯等等)以及要求背誦默寫的篇目，課外閱讀要求掌握的篇目，古詩詞默寫不完全考教材中的，有時也會有課外的古詩詞。但都是常遇到的，不會考偏門冷門的，所以要多閱讀常見的古詩詞，比如李白、杜甫、蘇軾經常被人們所稱道的詩詞。
五明對曉萍說，現代文閱讀也很重要，教材中的課文也許不會考，但是教材講解時，要重視字詞“音形義”的積累;積累和梳理文學常識;盡量地從結構、表現手法方麵來理解文章;而且還可以順便成為寫作方麵的積累素材。現代文閱讀就是綜合能力的考察，信息篩選、分析、整合，都要在現代文閱讀中體現出來。
五明對曉萍說，不斷地積累各種知識常識，可以準備一個本子，用來積累古詩詞、文學常識、現代文閱讀理解的分析方法、作文素材、多音字、文言詞匯等等。遇到你覺得可以積累的，就記在本子上，時時翻閱，常常記憶。分類分模塊記的話，會事半功倍的。
五明對曉萍說，好記性不如爛筆頭，好文采不如爛筆頭，好功底不如爛筆頭，所以要多動筆練習。寫作也是需要練習，才會變好的。如果廣集素材卻不會用，等於白搭。所以第一輪複習就需要開始練習寫作。堅持第一輪複習一個月要寫個三篇就行了，寫完一次認真總結一次。複習方法:溫故知新，總結方法，五明在複習新專題的時候，要對過去複習過的內容不斷鞏固，以免遺忘。在複習現代文閱讀時，五明和曉萍對前麵複習過有關病句的內容已經忘記了，關於考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現象也出現在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現象，提醒五明和曉萍一定要每天擠出一部分時間來鞏固自己過去複習的內容，隻有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前麵所做的努力才不會白費。另外，在複習完一個專題後一定要注意對方法的總結。其實方法都是人想出來的，不同的知識點，不同的人，可能總結出來的方法是不同的。但有一點是肯定的：善於總結方法的人，專題複習後的效果比不善於總結方法的人要好得多。研讀考綱，有的放矢，語文知識比較零散，語文課本中的知識點不像數理化那樣係統，所以五明單純地通過複習課本是難以全麵涵蓋考試考點的。因而，在第二輪複習中研讀《考試大綱》就顯得十分重要了。五明和曉萍隻有認真細致地研讀考綱，了解考試試題考查的內容及能力層級，才能在第二輪複習中做到有的放矢，也才能在最短的時間裏獲得最大的迴報。研讀考綱，首先要畫出考試所考的知識點。整個高中階段學過的語文知識點不少，有些是考試考查的範圍，有些不是。在研讀考綱時，五明和曉萍就要把考試要考查的知識點畫出來，作為重點內容來複習。如五明和曉萍學過的修辭類型很多，但考綱中隻列出了幾種修辭，那麽五明和曉萍隻需把這幾種修辭熟練掌握，其他的了解一下就行了。其次，要分析命題規律。同一個知識點，在命題方式上是不同的，這種不同體現出了知識點的主次關係。分析命題規律，可以幫助五明搞懂知識點上的主次關係，那麽複習時就能抓住重點，有針對性地複習鞏固了。
五明對曉萍說，步步為營，夯實基礎，在進行第二輪複習前，五明和曉萍首先要選擇一本《考試大綱》結合比較緊密的專題複習參考書。書不在多，而在精。五明和曉萍應該挑選適合自己的複習資料，然後詳細、係統地學習、練習。選好資料後，五明和曉萍就應根據《考試大綱》中所規定的內容，一個專題一個專題地進行複習了。這裏的複習包括兩方麵的內容：一是看，二是做。看，是看對考試考點的講解。考綱上的規定和要求是大概的、籠統的，而在複習時五明要將考點細化。做，是指做和考試考點有關的習題。做的目的是為了鞏固看的內容，所以看是根本，是基礎;做是手段，是方式。看是第一性的，做是第二性的。而對一些難掌握的內容，則要畫出來反複看，做題時要善於總結，要注意方法。專題複習是第二階段的關鍵，這也是整個複習中用時最長的一個階段。而這一階段的複習內容五明和曉萍覺得單調，枯燥，乏味，五明和曉萍在進行複習時隻喜歡看某一專題而不喜歡看其它專題，甚至在專題複習還沒結束時就急不可待地進行第三輪複習等，這些做法都是應該規避的，因為這樣做不利於全麵夯實地掌握考點，在實際考試中會因為有所偏頗而導致失分的。因此，五明和曉萍要學會在枯燥乏味中尋找樂趣。要相信，隻有通過這麽步步為營，才能夯實自己的基礎，隻有基礎夯實了，到第三階段做起綜合試題來才能遊刃有餘。第三輪複習不建議太長時間，衝刺一般在最後幾秒，過早的衝刺會讓人疲憊，失去力量。前麵兩輪的複習時在繼續力量，那麽著第三輪就是整合所有的力量，關注考試那一天。
五明對曉萍說，最後衝刺階段，不要試圖做太多的難題，難題還是在第二輪複習中去解決吧。衝刺最重要的是強化性，強化測試的每一個部分，不是哪裏漏補哪裏，而是要全部加厚，盡量沒有漏洞。基礎分值絕不丟掉，解題絕對仔細。分析研究近三年的入學考的語文題，找準入學考試題型的演變軌跡和發展趨向，以增強訓練的針對性和時效性。比如作文，曆年作文都會和當今社會生活有很大的聯係。當然，也不能因為總結了一點，就放棄所有，因為你不一定總結到百分之百的考試題。衝刺階段的複習，要掌握應試技巧，注意答題的各種方法技巧。要快速答題的方法是，盡量快速答題爭取時間。不要浪費時間，時間就是分數!!。考試雖然迫在眉睫，但複習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。隻要紮實靈活，科學得法，衝刺就能事半功倍，取得理想的效果。在衝刺階段，還要注意調整作息時間，養成一個良好的作息時間。這個作息時間必須要符合考試時間，不要一進考場，發現到了自己睡覺的時間了，那就不好了。最好的狀態留給最關鍵的時間。建議把做真題的時間放在上午9:00到11:30。這樣除了可以保持考試複習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鍾，保證考試時良好的精神狀態。
那時，五明還沒有懂得人性是如何的矛盾，五明不知道真誠中有多少做作；高貴中有多少卑鄙，或者，邪惡中有多少善良。如今五明是充分懂得了，小氣與大方、怨懟與仁慈、憎恨與熱愛，是可以並存於同一顆心中的。