第12章 玩物喪誌
重生朱標，我才是明太宗 作者：陸一叁 投票推薦 加入書簽 留言反饋
午時剛過，秦順稟報典乘局司郎求見。朱標一聽來了精神，趕緊讓秦順把人帶進來。隻見，司郎魯文和兩個跟班小吏走進殿內，每個小吏捧著一個托盤，還蓋了黃布。三人叩拜行禮，朱標連忙讓他們平身，他有點兒迫不及待想看看成品如何，但是還是得端著太子的架子，問道：“孤交待你的事情怎麽樣了？”
魯文答道：“迴太子殿下的話，臣已將實物帶來了，請殿下過目。”
“那就呈上來吧。”一聽太子發話了，兩個伺候的內侍從小吏手中接過托盤，放在了朱標麵前的漆案之上，並掀開了黃布。一個托盤裏麵是三個不同形式的華容道，另外一個托盤裏則是五子棋棋盤和棋子。朱標仔細端詳了一陣，很明顯選用的是上好的木料，做工精細，華容道小方塊兒的圖案、人名和數字都清晰可見，還描了顏色，五子棋棋盤格子方正，棋子大小均勻，黑白分明地放在一個小木匣的兩個格子內。
“做得不錯，孤很滿意。”朱標發自內心地誇獎了一句，中國古代的木工技藝之高超，現代人難以望其項背，做這點兒玩具簡直小菜一碟兒。朱標心裏暗想，下次讓他們做個魔方試試，魔方可比這些二維平麵遊戲複雜多了，需要三維轉軸才旋轉自如。
“謝太子殿下誇獎。能為殿下分憂，是臣的榮幸。”魯文聽了朱標的話，知道自己的差事辦得不錯，心裏樂開了花兒。
朱標得了心心念念的玩具，也沒心思和這位魯司郎多聊幾句，魔方的圖樣他過幾天才能畫好，便讓典乘局眾人退下了，隨後在桌案前擺弄起幾樣玩具。五子棋玩兒法簡單，上手快，朱標把它先放在一邊，努力迴想華容道的玩兒法。他先擺好橫刀立馬的開局，憑借記憶一步一步地開始破局，反反複複練了十幾次，才終於讓曹操逃出生天。而且，怕自己忘記，又從頭來了一遍，並記下了每個步驟。
搞定了常規華容道，朱標又拿起了數字版。對於數字版華容道，無論是九格還是十六格，沒有固定的開局，隻需要先按順序擺好，然後打亂，再恢複就可以。數字版華容道隻要遵循固定的複原規則，任意階次均可複原。而之所以要先按順序擺好，是因為如果隨意擺放，有可能出現無解的局麵，那就尷尬了。朱標試了幾次，雖然能夠恢複，但是耗時較長，他不甘心，想提升速度。
正在朱標和華容道較勁的時候，秦順在他身旁輕聲提醒說：“太子殿下，到去大本堂的時辰了。”朱標聞言抬起頭，一副失落的表情，顯然他還是沒辦法快速複原，想了想，對秦順說：“順子，叫兩個人帶上這些東西，隨孤去大本堂。”朱標是想讓眾位弟弟和勳臣子弟都見識見識，大家一起玩兒才有意思，特別是五子棋，需要對弈。一群十來歲的孩子，天天讀那些子曰、之乎者也的舊東西，思維都僵化了，正好給他們通一通。
朱標來到大本堂，眾人見禮後各自安坐。今日午後授課的是李懋，講的是《論語 為政篇》。他一身儒士打扮，頭戴黑紗儒巾，身穿青色圓領長衫，左手捧書，言道：“‘道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。’，其意為……”李夫子在台上講得興高采烈，但是下麵的學生有的正襟危坐，豎耳傾聽；有的以書遮麵，自娛自樂。
朱標聽了李夫子所講，心想“這不就是以德服人嘛，不過李先生你有所不知啊，幾百年後的國家講究的是法治，差不多就是‘道之以政，齊之以刑’。你的這套理論就不對啦，嘿嘿。”李夫子約莫講了一個時辰，大概是口渴了、累了，就吩咐學生背誦所講，而且說今日休學之前要檢查。言罷，便匆匆離去了。朱標揣測，先生可能是‘人有三急’，著急出恭去了。先生不在，正好順了他的意，讓在門口等候的秦順把東西拿進來，給眾人開開眼。
眾位皇子、勳臣子弟見先生離開，其中的‘不良少年’立刻把書本丟在一邊兒，三五成群地聊起天來。有人看到秦順等人端著東西進來，不知何物，心中好奇便盯著看，一時間沒答話，這讓其他人也紛紛投來好奇的目光。朱標見眾人的目光已被吸引過來，便起身走到講台之下正中的位置，輕咳了一聲，說：“孤見大家每日勤奮讀書，頗為辛苦，看在眼中，記在心裏。這幾日冥思苦想，偶有所得，做了幾樣小遊戲，僅供娛樂。不知可有興趣一觀？”接著，朱標示意秦順將東西放在自己的書案上，然後退下。
“大哥，是什麽遊戲？快讓我們看看。”不良少年朱棣第一個發問，他一聽玩兒遊戲，立馬來了精神，三步並作兩步地衝到了朱標的書案前。眾人見狀，也紛紛向前靠攏，想要一探究竟。朱標見眾人圍攏過來，便一一為其講解遊戲的玩兒法，：“這個叫華容道，想必其中的典故大家都知道。通過移動這些方塊，將曹操轉移到這個位置，從側麵的開口取出，就算過關。這兩個叫數字華容道，將打亂的數字按照從小到大的順序重新排好就算過關。這裏一個為九格，一個為十六格。此種遊戲，不僅要比誰能過關，而且要比誰的速度快，”
“那這個呢？”一旁的朱棣指著五子棋棋盤問道。
“這個叫五子棋，兩個人玩兒的。一人執黑，一人執白，交替落子，白子先手。哪一方的棋子先連成五個一排就算贏，橫、豎、斜均可。”朱標指著棋盤解釋道。
“怎麽樣？都聽明白了嗎？華容道誰想玩兒，自己來拿。但是不準把裏麵的格子拿出來重新擺，那是作弊。切記，格子隻能在木框內移動。至於五子棋，你們誰願與孤對上一局？”朱標也不過多囉嗦，讓大家趕緊玩兒起來。
魯文答道：“迴太子殿下的話，臣已將實物帶來了，請殿下過目。”
“那就呈上來吧。”一聽太子發話了，兩個伺候的內侍從小吏手中接過托盤，放在了朱標麵前的漆案之上，並掀開了黃布。一個托盤裏麵是三個不同形式的華容道，另外一個托盤裏則是五子棋棋盤和棋子。朱標仔細端詳了一陣，很明顯選用的是上好的木料，做工精細，華容道小方塊兒的圖案、人名和數字都清晰可見，還描了顏色，五子棋棋盤格子方正，棋子大小均勻，黑白分明地放在一個小木匣的兩個格子內。
“做得不錯，孤很滿意。”朱標發自內心地誇獎了一句，中國古代的木工技藝之高超，現代人難以望其項背，做這點兒玩具簡直小菜一碟兒。朱標心裏暗想，下次讓他們做個魔方試試，魔方可比這些二維平麵遊戲複雜多了，需要三維轉軸才旋轉自如。
“謝太子殿下誇獎。能為殿下分憂，是臣的榮幸。”魯文聽了朱標的話，知道自己的差事辦得不錯，心裏樂開了花兒。
朱標得了心心念念的玩具，也沒心思和這位魯司郎多聊幾句，魔方的圖樣他過幾天才能畫好，便讓典乘局眾人退下了，隨後在桌案前擺弄起幾樣玩具。五子棋玩兒法簡單，上手快，朱標把它先放在一邊，努力迴想華容道的玩兒法。他先擺好橫刀立馬的開局，憑借記憶一步一步地開始破局，反反複複練了十幾次，才終於讓曹操逃出生天。而且，怕自己忘記，又從頭來了一遍，並記下了每個步驟。
搞定了常規華容道，朱標又拿起了數字版。對於數字版華容道，無論是九格還是十六格，沒有固定的開局，隻需要先按順序擺好，然後打亂，再恢複就可以。數字版華容道隻要遵循固定的複原規則，任意階次均可複原。而之所以要先按順序擺好，是因為如果隨意擺放，有可能出現無解的局麵，那就尷尬了。朱標試了幾次，雖然能夠恢複，但是耗時較長，他不甘心，想提升速度。
正在朱標和華容道較勁的時候，秦順在他身旁輕聲提醒說：“太子殿下，到去大本堂的時辰了。”朱標聞言抬起頭，一副失落的表情，顯然他還是沒辦法快速複原，想了想，對秦順說：“順子，叫兩個人帶上這些東西，隨孤去大本堂。”朱標是想讓眾位弟弟和勳臣子弟都見識見識，大家一起玩兒才有意思，特別是五子棋，需要對弈。一群十來歲的孩子，天天讀那些子曰、之乎者也的舊東西，思維都僵化了，正好給他們通一通。
朱標來到大本堂，眾人見禮後各自安坐。今日午後授課的是李懋，講的是《論語 為政篇》。他一身儒士打扮，頭戴黑紗儒巾，身穿青色圓領長衫，左手捧書，言道：“‘道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。’，其意為……”李夫子在台上講得興高采烈，但是下麵的學生有的正襟危坐，豎耳傾聽；有的以書遮麵，自娛自樂。
朱標聽了李夫子所講，心想“這不就是以德服人嘛，不過李先生你有所不知啊，幾百年後的國家講究的是法治，差不多就是‘道之以政，齊之以刑’。你的這套理論就不對啦，嘿嘿。”李夫子約莫講了一個時辰，大概是口渴了、累了，就吩咐學生背誦所講，而且說今日休學之前要檢查。言罷，便匆匆離去了。朱標揣測，先生可能是‘人有三急’，著急出恭去了。先生不在，正好順了他的意，讓在門口等候的秦順把東西拿進來，給眾人開開眼。
眾位皇子、勳臣子弟見先生離開，其中的‘不良少年’立刻把書本丟在一邊兒，三五成群地聊起天來。有人看到秦順等人端著東西進來，不知何物，心中好奇便盯著看，一時間沒答話，這讓其他人也紛紛投來好奇的目光。朱標見眾人的目光已被吸引過來，便起身走到講台之下正中的位置，輕咳了一聲，說：“孤見大家每日勤奮讀書，頗為辛苦，看在眼中，記在心裏。這幾日冥思苦想，偶有所得，做了幾樣小遊戲，僅供娛樂。不知可有興趣一觀？”接著，朱標示意秦順將東西放在自己的書案上，然後退下。
“大哥，是什麽遊戲？快讓我們看看。”不良少年朱棣第一個發問，他一聽玩兒遊戲，立馬來了精神，三步並作兩步地衝到了朱標的書案前。眾人見狀，也紛紛向前靠攏，想要一探究竟。朱標見眾人圍攏過來，便一一為其講解遊戲的玩兒法，：“這個叫華容道，想必其中的典故大家都知道。通過移動這些方塊，將曹操轉移到這個位置，從側麵的開口取出，就算過關。這兩個叫數字華容道，將打亂的數字按照從小到大的順序重新排好就算過關。這裏一個為九格，一個為十六格。此種遊戲，不僅要比誰能過關，而且要比誰的速度快，”
“那這個呢？”一旁的朱棣指著五子棋棋盤問道。
“這個叫五子棋，兩個人玩兒的。一人執黑，一人執白，交替落子，白子先手。哪一方的棋子先連成五個一排就算贏，橫、豎、斜均可。”朱標指著棋盤解釋道。
“怎麽樣？都聽明白了嗎？華容道誰想玩兒，自己來拿。但是不準把裏麵的格子拿出來重新擺，那是作弊。切記，格子隻能在木框內移動。至於五子棋，你們誰願與孤對上一局？”朱標也不過多囉嗦，讓大家趕緊玩兒起來。