運氣這麽好？孟卓下巴都快掉到桌子上了，心中把如來佛祖到太上老君全部念了一遍，孟卓丟下了骰子。
兩點，最小的點！
不好不壞，沒有財神，也沒有衰神。
移動棋子，孟卓買地，建設了加油站。
四個角落，校長從左上角為起點，孟卓以右下角為起點……
繼續搖骰子，校長接著買地，又建了學校。
拿著手中的鈔票，校長笑道：“財神已經給我省了二十萬，”
“先贏的是紙。”孟卓沒有理會，他隻希望自己的點數能一直小下去，這樣可以連續買地，連成一片。
牌局裏有一種東西叫“叫牌”，例如缺一張三條，你一直想要的話，不僅不會來自己家裏，還會叫到別家裏去。
孟卓目前就是這種情況，他希望自己是小點的時候，校長卻一直在搖小點，而自己反而一直在搖大點。
很快，孟卓來到了校長的地盤，交出了第一份過路費。
而一直小點的校長卻錯過孟卓的地盤，並且在其中建設了學校。
校長不負他的外號，他對學校似乎有一種常人難以理解的偏執，隻要搶到地，他絕對建設的會是學校。
這樣倒是令孟卓焦急的心態平緩了不少，畢竟學校在所有建築裏性價比不是很高。
但是事情總有意外，連續兩撥搖點交出過路費的孟卓以為自己會逢兇化吉，但是事情往往卻是接二連三。
這次，孟卓沒有交過路費，而是碰到了衰神。
衰神的樣子像一個乞丐，全身髒兮兮的，頭發上還飛著幾隻蒼蠅。
“衰神到，衰神到，過路費費用雙倍，持續三迴合。”
孟卓真想拍蒼蠅一樣拍死這個怪叫的衰神。
校長見孟卓一副吃了蒼蠅的表情，揶揄道：“小友不必讓我。”
“知道就好，後麵我不會讓了。”孟卓死鴨子嘴硬。
後麵的戰局從這裏似乎變成了一個轉折點。
勝者越勝，負者越負，沒有隨機事件的發生，孟卓唯一的翻盤希望好像隻剩下股票了。
賣掉了幾處房產，孟卓一咬牙，選了一個正在漲幅的股票。
校長搖了搖頭，“年輕人你太著急了，怎麽不聽老人言。”
“這遊戲是我設計的，股票這東西我設計得很合理。”
“我參照了股市裏概率，能贏的幾率不到一成。”
看著臉色越來難看的孟卓，校長接著“撒鹽”。
“作為校長，我最討厭學生就是沾上不好的東西。”
“股票與賭無異，我更是深惡痛絕！”
隨著校長的話語，孟卓持有的股票果真開始跌，而且跌幅之大，簡直駭人聽聞。
虧了將近五成的孟卓，將手中的股票全部拋出，意興闌珊。
如同擺動的木偶，孟卓投著骰子，放棄了抵抗。
校長愛教育人的習慣又開始了，“放棄很容易，但是你可能放棄的是最後一絲希望。”
移動了棋子，校長看著棋盤上密布的學校，“年輕人，還有機會的。”
拿著手中的最後一百萬，孟卓投下了骰子，“老家夥，你說得沒錯，但是我最煩的是你哪一點，知道不？”
“哦？”校長疑惑了。
“你說你討厭學生沾上不好的東西，問題是這個大富翁，這個遊戲就好嗎？”孟卓指著棋盤。
“事關勝負的遊戲，從一開始，就跟賭有何異？”
“你運氣好，你勝利在望，當然可以說這些那些所謂的‘成功學’。”
“問題是運氣不好的人呢？”
“勝利者的屁都是香的嗎？”
“我可不這麽認為。”
孟卓巴拉巴拉說出了一大堆，隻有一個感覺，就是現在很爽。
但是校長不爽了，“你這是強詞奪理，什麽運氣不運氣的？”
“買股票就是一個選擇，我提醒過你了。”校長反駁道。
“你勝利的幾率本來就小，買完股票之後，更小，這是人為的幾率控製。”
聽完這個，孟卓反而更加不屑，“人為的幾率控製？那麽我是不是可以認為，這個棋盤也被你控製了？”
“你血口噴人。”校長怒極。
“我隻是講出我的猜測，你發這麽大的火幹嘛？不做虧心事，怕什麽半夜出門！”孟卓見到校長的反應，更加確定了。
“行，我要你輸得心服口服。”校長被激得喪失了理智，拿出地契，分出了一半，遞到孟卓這邊。
“我拿再多地契有什麽用？反正到尾都是個輸！”孟卓退還給校長。
“林楓！”校長突然喊出個陌生的名字！
見孟卓愣住，校長喃喃道：“為什麽這麽像？為什麽這麽像？”
孟卓內心有了一絲猜測，估計這林楓就是校長的執念，或許也跟當前的情景一樣，有了一次爭吵。
至於林楓的結局，u看書.uukanshu.cm 孟卓猜不到了。
抓著腦袋的校長越來越憤怒，嘴裏的話越來越奇怪。
“林楓，你不該輟學。”
“為什麽，為什麽要輟學？”
“阻止你，是為了你好。”
“你是有天賦的…”
孟卓把玩著手中的骰子，問道：“喂，老頭，你還玩不玩？”
聽到孟卓的話，校長反應更激烈了：“不許叫我老頭，林楓！”
“那，校長，你還玩不？”孟卓換了個稱唿。
“玩。”校長平緩了心情。
“該我了吧。”孟卓投下骰子。
7點！平等卡！
“運氣還不錯。”孟卓語氣平靜。
“是不錯，我們都可以寫一個要求。”校長拿出兩張紙條。
“不要用筆，要用你的血。”
校長做了一個示範，從小腳趾那裏沾了點血，寫了起來，嘴裏念叨：“不是不服嗎？為什麽要不服呢？”
孟卓咬了咬手指，也開始寫了起來，還好這紙屬於普通的木汁壓成的紙，要是髒東西，估計都承受不住孟卓的血！
“我寫完了。”兩人異口同聲的看著對方。
“你寫的什麽？”孟卓問道。
校長亮了亮手中的紙——再來一局四個字。
“你寫的呢？”校長問。
“再看我寫的紙條的時候，我想問下，你跟你學生林楓也經常玩這個遊戲吧。”孟卓卻沒有揚起手條，而是問起了問題。
“我就想知道他寫的什麽？畢竟你剛才說我跟他應該有相似之處吧。”
……
兩點，最小的點！
不好不壞，沒有財神，也沒有衰神。
移動棋子，孟卓買地，建設了加油站。
四個角落，校長從左上角為起點，孟卓以右下角為起點……
繼續搖骰子，校長接著買地，又建了學校。
拿著手中的鈔票，校長笑道：“財神已經給我省了二十萬，”
“先贏的是紙。”孟卓沒有理會，他隻希望自己的點數能一直小下去，這樣可以連續買地，連成一片。
牌局裏有一種東西叫“叫牌”，例如缺一張三條，你一直想要的話，不僅不會來自己家裏，還會叫到別家裏去。
孟卓目前就是這種情況，他希望自己是小點的時候，校長卻一直在搖小點，而自己反而一直在搖大點。
很快，孟卓來到了校長的地盤，交出了第一份過路費。
而一直小點的校長卻錯過孟卓的地盤，並且在其中建設了學校。
校長不負他的外號，他對學校似乎有一種常人難以理解的偏執，隻要搶到地，他絕對建設的會是學校。
這樣倒是令孟卓焦急的心態平緩了不少，畢竟學校在所有建築裏性價比不是很高。
但是事情總有意外，連續兩撥搖點交出過路費的孟卓以為自己會逢兇化吉，但是事情往往卻是接二連三。
這次，孟卓沒有交過路費，而是碰到了衰神。
衰神的樣子像一個乞丐，全身髒兮兮的，頭發上還飛著幾隻蒼蠅。
“衰神到，衰神到，過路費費用雙倍，持續三迴合。”
孟卓真想拍蒼蠅一樣拍死這個怪叫的衰神。
校長見孟卓一副吃了蒼蠅的表情，揶揄道：“小友不必讓我。”
“知道就好，後麵我不會讓了。”孟卓死鴨子嘴硬。
後麵的戰局從這裏似乎變成了一個轉折點。
勝者越勝，負者越負，沒有隨機事件的發生，孟卓唯一的翻盤希望好像隻剩下股票了。
賣掉了幾處房產，孟卓一咬牙，選了一個正在漲幅的股票。
校長搖了搖頭，“年輕人你太著急了，怎麽不聽老人言。”
“這遊戲是我設計的，股票這東西我設計得很合理。”
“我參照了股市裏概率，能贏的幾率不到一成。”
看著臉色越來難看的孟卓，校長接著“撒鹽”。
“作為校長，我最討厭學生就是沾上不好的東西。”
“股票與賭無異，我更是深惡痛絕！”
隨著校長的話語，孟卓持有的股票果真開始跌，而且跌幅之大，簡直駭人聽聞。
虧了將近五成的孟卓，將手中的股票全部拋出，意興闌珊。
如同擺動的木偶，孟卓投著骰子，放棄了抵抗。
校長愛教育人的習慣又開始了，“放棄很容易，但是你可能放棄的是最後一絲希望。”
移動了棋子，校長看著棋盤上密布的學校，“年輕人，還有機會的。”
拿著手中的最後一百萬，孟卓投下了骰子，“老家夥，你說得沒錯，但是我最煩的是你哪一點，知道不？”
“哦？”校長疑惑了。
“你說你討厭學生沾上不好的東西，問題是這個大富翁，這個遊戲就好嗎？”孟卓指著棋盤。
“事關勝負的遊戲，從一開始，就跟賭有何異？”
“你運氣好，你勝利在望，當然可以說這些那些所謂的‘成功學’。”
“問題是運氣不好的人呢？”
“勝利者的屁都是香的嗎？”
“我可不這麽認為。”
孟卓巴拉巴拉說出了一大堆，隻有一個感覺，就是現在很爽。
但是校長不爽了，“你這是強詞奪理，什麽運氣不運氣的？”
“買股票就是一個選擇，我提醒過你了。”校長反駁道。
“你勝利的幾率本來就小，買完股票之後，更小，這是人為的幾率控製。”
聽完這個，孟卓反而更加不屑，“人為的幾率控製？那麽我是不是可以認為，這個棋盤也被你控製了？”
“你血口噴人。”校長怒極。
“我隻是講出我的猜測，你發這麽大的火幹嘛？不做虧心事，怕什麽半夜出門！”孟卓見到校長的反應，更加確定了。
“行，我要你輸得心服口服。”校長被激得喪失了理智，拿出地契，分出了一半，遞到孟卓這邊。
“我拿再多地契有什麽用？反正到尾都是個輸！”孟卓退還給校長。
“林楓！”校長突然喊出個陌生的名字！
見孟卓愣住，校長喃喃道：“為什麽這麽像？為什麽這麽像？”
孟卓內心有了一絲猜測，估計這林楓就是校長的執念，或許也跟當前的情景一樣，有了一次爭吵。
至於林楓的結局，u看書.uukanshu.cm 孟卓猜不到了。
抓著腦袋的校長越來越憤怒，嘴裏的話越來越奇怪。
“林楓，你不該輟學。”
“為什麽，為什麽要輟學？”
“阻止你，是為了你好。”
“你是有天賦的…”
孟卓把玩著手中的骰子，問道：“喂，老頭，你還玩不玩？”
聽到孟卓的話，校長反應更激烈了：“不許叫我老頭，林楓！”
“那，校長，你還玩不？”孟卓換了個稱唿。
“玩。”校長平緩了心情。
“該我了吧。”孟卓投下骰子。
7點！平等卡！
“運氣還不錯。”孟卓語氣平靜。
“是不錯，我們都可以寫一個要求。”校長拿出兩張紙條。
“不要用筆，要用你的血。”
校長做了一個示範，從小腳趾那裏沾了點血，寫了起來，嘴裏念叨：“不是不服嗎？為什麽要不服呢？”
孟卓咬了咬手指，也開始寫了起來，還好這紙屬於普通的木汁壓成的紙，要是髒東西，估計都承受不住孟卓的血！
“我寫完了。”兩人異口同聲的看著對方。
“你寫的什麽？”孟卓問道。
校長亮了亮手中的紙——再來一局四個字。
“你寫的呢？”校長問。
“再看我寫的紙條的時候，我想問下，你跟你學生林楓也經常玩這個遊戲吧。”孟卓卻沒有揚起手條，而是問起了問題。
“我就想知道他寫的什麽？畢竟你剛才說我跟他應該有相似之處吧。”
……