接著考官繼續說：“夏頃憶，接下來我會問你一些問題，你隻要迴答三種答案中的一種，a：是，b：不是，c：介於是與不是之間。”
“迴答問題的時間為5秒，無論你有沒有迴答5秒後我都會問你下一題。”
夏頃憶聽到這時，就感覺這樣的問答像是在做人格檢測或者心理評估。
曾經他對心理學有了解，a、b、c三選一的這種模式十分像是一種人格或者心理上的檢測，通過自己迴答的問題給自己打分來判定自己屬於什麽人格類型或者什麽心理。
接著考官問了第一個問題：你相信有魔物的存在嗎？
夏頃憶沉默了兩秒。
魔物的存在，自己來到廢城都是靠他人描述了解的，自己並沒有真正見到魔物，據說魔物的力量很強，需要像是試驗者、修仙者、武者這樣的人去對抗，不久後將會有魔物進攻廢城的事情發生。
隻是有時候別人說的不一定是真實的，自己看的也不一定是真實的。
三秒過後夏頃憶迴答的是：是，也就是選項a，相信。
夏頃憶來到廢城後，有一些疑惑仍未解決，比如廢城為什麽突然存在？為什麽會突然世界末日？等，對於未知的事情，夏頃憶有理由去做最壞的打算，也就是相信有魔物的存在，而魔物會對人類在生物鏈統治地位造成威脅。
夏頃憶也清楚現在在考核，自己聽到問題想到了什麽，也就決定了問題的答案，這也恰恰反映出了他的人格特征和心理特征。
夏頃憶一作答，三位考官就繼續動筆在文件上寫著什麽和劃著什麽。夏頃憶不清楚這樣的問題的標準答案，一般來說，每個選項都有它對應的得分。
考官繼續問著：“你相信人生來就被統治嗎？”
“不是。”
“一隻流浪貓被凍死，這樣的事會得到你的同情嗎？”
“是。”
“陌生人的死，相比一隻流浪貓的死會得到你更多的同情嗎？”
夏頃憶沉默了一會：“介於兩者之間。”
因為人是個複雜的動物，有好有壞，有善有惡，如同曾在集中營的那個場景中的那些罄竹難書的崇尚侵略的軍人們，他們的死亡並不讓夏頃憶覺得需要同情。
““死亡”這個詞是否會讓你感覺不安？”
“不是。”
“你認為自己是否有勇氣麵對死亡？”
“是。”
接下來，夏頃憶察覺到不管自己如何作答，是思索還是隨意，三位考官都隻是把臉色隱藏在黑暗中，用筆在紙上摩擦出“沙沙”聲，使得在封閉的房間內，除了考官的問答、自己的迴答，就再也沒有出現其他聲音，氣氛帶著沉悶，還有嚴肅。
過了一會，考官很連續的問了三個問題，夏頃憶也連續地迴答了。
“你相信友情嗎？”
“是。”
“你相信親情嗎？”
“是。”
“你相信愛情嗎？”
“是。”
這三個問題對於夏頃憶來講是個輕鬆的問題，雖然從現實來講三種情感都存在於背叛，比如友情因為利益背叛，愛情因為欲望背叛，不過夏頃憶仍然相信這三種情感，因為他覺得這三種情感應該是人類社會比較美好的東西，會讓許多人有了心理寄托和依托，讓人們生活的更加美滿，充滿希望，是社會穩定、安定的紐帶。
隻是，在這三個問題後，考官的問題開始顯得沉重起來。
“你認為人類之上，有無更高的存在？”
“是。”
夏頃憶果斷迴答，他聽說過晨曦所說的“意誌”，末世來臨保護人類文明不毀滅的意誌，這或許就是人類之上更高的存在。
又或許男爵也是比人類更高的存在？
“那這種存在，可以超越一切嗎？比如友情、親情、愛情。”
考官問著。
夏頃憶沉默下來，這個問題帶有一定的侵略性。
“更高的的存在可以超越一切嗎？比如友情、親情、愛情。”這是要自己主觀迴答還是客觀迴答？
夏頃憶想著，他低著頭，陰影隱藏了夏頃憶的表情。
房間一片沉默，時間一秒一秒過去。
5、4、3…2、1…
五秒過後，夏頃憶還是沒有出聲，因為在三個選擇中沒有他想要的答案。
夏頃憶能夠感覺這時問這個問題的考官看了自己一眼，然後他繼續在紙上用筆寫著什麽。
問答接著繼續著。
“你認為自己重要嗎？”
“介於兩者之間。”
或許對世界而言自己不重要，但對於自己而言，夏頃憶覺得自己很重要。
從這個問題過後氣氛開始慢慢變得緩和起來，雖然依舊沉默，但已沒有考官問“更高的存在可以超越一切嗎”的那種沉重。
一問一答在半小時內結束。
在這半小時內夏頃憶知道考官問了自己至少三百個問題，這對於麵試來講，時間是較長的，夏頃憶開始察覺這應該是個不同尋常的麵試，隻是麵試依舊沒有結束。
“夏頃憶。”問答完畢後考官叫了一下夏頃憶，然後說：“接下來，我會說一個詞，你要在兩秒內用它造一個句子，字數在15字以內。”
夏頃憶點頭應“是”，時間過短，字數不多，他知道這是在考察人的潛意識，比如“蘋果”，有人會說“我看見一個蘋果”，也有人會說“這是一個蘋果”，或者“蘋果在桌上。”
第一個人說的，反映他可能比較注重自我的感官，做事喜歡主觀；第二個人說“這是一個蘋果”，可能他平常做事對自己有信心，比較獨立；第三個人說的“蘋果在桌上”，可能他看待事物比較全麵，願意從事物本身和它所處的位置環境著手等。
如何造句，也就是反應了人本身潛意識的特征，這種測試甚至可以測試出來人是不是存在有多個人格。
接著見夏頃憶準備好了，考官說：“那開始了？”
夏頃憶點了點頭。
“戰爭。”
考官說著詞匯。
“戰爭是殘酷的。”
夏頃憶迅速地迴答著，因為要求是要在兩秒內造完句子，所以要快，句子要短，迴答時夏頃憶心裏還在想，從自己的造句中，可以看出自己應該是不喜歡戰爭的。
“美麗。”
“美麗的花。”
似乎自己比較喜歡美好的事物，夏頃憶心想，雖然嚴格來說，自己這個造句不算個造句，但考官並不沒有說什麽，考官繼續說著下一個詞匯。
“人類。”
“我是個人類。”
“武器。”
“拿起武器反抗。”
……
關於造句大概持續了十五分鍾左右，也就是考官要夏頃憶造了三百多個句子，畢竟每兩秒一詞，一分鍾大約三十個句子，還包括教官說詞的時間。
隻是這場麵試依舊沒有結束。
考官們似乎並不疲憊，他們相互整理了一下文件，然後對坐在他們正前方的夏頃憶說：“接下來，我會給你一張紙一支筆，我會用語言描述著一個情景，你閉著眼把情景畫出來，不用管畫的像不像。”
“這似乎在考察自己潛意識的活動嗎？”
夏頃憶不太清楚這樣做有何意義，但夏頃憶相信這樣一定是會有意義的，一定會有專業的人，會從自己這樣畫的胡亂的線條看出什麽來，就像是每個人的筆跡都有所不同，有人可以分辨出來哪個筆跡是哪個人的一樣。
接過了考官給自己發的筆和紙。
“我準備好了。”
夏頃憶隨後對考官說著。
考官點點頭，見夏頃憶閉上眼睛，他開始描述。
“天空、烏雲。”
考官輕緩地說著。
“小女孩在斷頭台，堆積如山的屍體在她腳下。”
“屍體麵目猙獰，下起了大雨。”
“死寂、無聲。”
“樹木啃食著血肉，大地吞咽著血水，花草露出獠牙……”
“迴答問題的時間為5秒，無論你有沒有迴答5秒後我都會問你下一題。”
夏頃憶聽到這時，就感覺這樣的問答像是在做人格檢測或者心理評估。
曾經他對心理學有了解，a、b、c三選一的這種模式十分像是一種人格或者心理上的檢測，通過自己迴答的問題給自己打分來判定自己屬於什麽人格類型或者什麽心理。
接著考官問了第一個問題：你相信有魔物的存在嗎？
夏頃憶沉默了兩秒。
魔物的存在，自己來到廢城都是靠他人描述了解的，自己並沒有真正見到魔物，據說魔物的力量很強，需要像是試驗者、修仙者、武者這樣的人去對抗，不久後將會有魔物進攻廢城的事情發生。
隻是有時候別人說的不一定是真實的，自己看的也不一定是真實的。
三秒過後夏頃憶迴答的是：是，也就是選項a，相信。
夏頃憶來到廢城後，有一些疑惑仍未解決，比如廢城為什麽突然存在？為什麽會突然世界末日？等，對於未知的事情，夏頃憶有理由去做最壞的打算，也就是相信有魔物的存在，而魔物會對人類在生物鏈統治地位造成威脅。
夏頃憶也清楚現在在考核，自己聽到問題想到了什麽，也就決定了問題的答案，這也恰恰反映出了他的人格特征和心理特征。
夏頃憶一作答，三位考官就繼續動筆在文件上寫著什麽和劃著什麽。夏頃憶不清楚這樣的問題的標準答案，一般來說，每個選項都有它對應的得分。
考官繼續問著：“你相信人生來就被統治嗎？”
“不是。”
“一隻流浪貓被凍死，這樣的事會得到你的同情嗎？”
“是。”
“陌生人的死，相比一隻流浪貓的死會得到你更多的同情嗎？”
夏頃憶沉默了一會：“介於兩者之間。”
因為人是個複雜的動物，有好有壞，有善有惡，如同曾在集中營的那個場景中的那些罄竹難書的崇尚侵略的軍人們，他們的死亡並不讓夏頃憶覺得需要同情。
““死亡”這個詞是否會讓你感覺不安？”
“不是。”
“你認為自己是否有勇氣麵對死亡？”
“是。”
接下來，夏頃憶察覺到不管自己如何作答，是思索還是隨意，三位考官都隻是把臉色隱藏在黑暗中，用筆在紙上摩擦出“沙沙”聲，使得在封閉的房間內，除了考官的問答、自己的迴答，就再也沒有出現其他聲音，氣氛帶著沉悶，還有嚴肅。
過了一會，考官很連續的問了三個問題，夏頃憶也連續地迴答了。
“你相信友情嗎？”
“是。”
“你相信親情嗎？”
“是。”
“你相信愛情嗎？”
“是。”
這三個問題對於夏頃憶來講是個輕鬆的問題，雖然從現實來講三種情感都存在於背叛，比如友情因為利益背叛，愛情因為欲望背叛，不過夏頃憶仍然相信這三種情感，因為他覺得這三種情感應該是人類社會比較美好的東西，會讓許多人有了心理寄托和依托，讓人們生活的更加美滿，充滿希望，是社會穩定、安定的紐帶。
隻是，在這三個問題後，考官的問題開始顯得沉重起來。
“你認為人類之上，有無更高的存在？”
“是。”
夏頃憶果斷迴答，他聽說過晨曦所說的“意誌”，末世來臨保護人類文明不毀滅的意誌，這或許就是人類之上更高的存在。
又或許男爵也是比人類更高的存在？
“那這種存在，可以超越一切嗎？比如友情、親情、愛情。”
考官問著。
夏頃憶沉默下來，這個問題帶有一定的侵略性。
“更高的的存在可以超越一切嗎？比如友情、親情、愛情。”這是要自己主觀迴答還是客觀迴答？
夏頃憶想著，他低著頭，陰影隱藏了夏頃憶的表情。
房間一片沉默，時間一秒一秒過去。
5、4、3…2、1…
五秒過後，夏頃憶還是沒有出聲，因為在三個選擇中沒有他想要的答案。
夏頃憶能夠感覺這時問這個問題的考官看了自己一眼，然後他繼續在紙上用筆寫著什麽。
問答接著繼續著。
“你認為自己重要嗎？”
“介於兩者之間。”
或許對世界而言自己不重要，但對於自己而言，夏頃憶覺得自己很重要。
從這個問題過後氣氛開始慢慢變得緩和起來，雖然依舊沉默，但已沒有考官問“更高的存在可以超越一切嗎”的那種沉重。
一問一答在半小時內結束。
在這半小時內夏頃憶知道考官問了自己至少三百個問題，這對於麵試來講，時間是較長的，夏頃憶開始察覺這應該是個不同尋常的麵試，隻是麵試依舊沒有結束。
“夏頃憶。”問答完畢後考官叫了一下夏頃憶，然後說：“接下來，我會說一個詞，你要在兩秒內用它造一個句子，字數在15字以內。”
夏頃憶點頭應“是”，時間過短，字數不多，他知道這是在考察人的潛意識，比如“蘋果”，有人會說“我看見一個蘋果”，也有人會說“這是一個蘋果”，或者“蘋果在桌上。”
第一個人說的，反映他可能比較注重自我的感官，做事喜歡主觀；第二個人說“這是一個蘋果”，可能他平常做事對自己有信心，比較獨立；第三個人說的“蘋果在桌上”，可能他看待事物比較全麵，願意從事物本身和它所處的位置環境著手等。
如何造句，也就是反應了人本身潛意識的特征，這種測試甚至可以測試出來人是不是存在有多個人格。
接著見夏頃憶準備好了，考官說：“那開始了？”
夏頃憶點了點頭。
“戰爭。”
考官說著詞匯。
“戰爭是殘酷的。”
夏頃憶迅速地迴答著，因為要求是要在兩秒內造完句子，所以要快，句子要短，迴答時夏頃憶心裏還在想，從自己的造句中，可以看出自己應該是不喜歡戰爭的。
“美麗。”
“美麗的花。”
似乎自己比較喜歡美好的事物，夏頃憶心想，雖然嚴格來說，自己這個造句不算個造句，但考官並不沒有說什麽，考官繼續說著下一個詞匯。
“人類。”
“我是個人類。”
“武器。”
“拿起武器反抗。”
……
關於造句大概持續了十五分鍾左右，也就是考官要夏頃憶造了三百多個句子，畢竟每兩秒一詞，一分鍾大約三十個句子，還包括教官說詞的時間。
隻是這場麵試依舊沒有結束。
考官們似乎並不疲憊，他們相互整理了一下文件，然後對坐在他們正前方的夏頃憶說：“接下來，我會給你一張紙一支筆，我會用語言描述著一個情景，你閉著眼把情景畫出來，不用管畫的像不像。”
“這似乎在考察自己潛意識的活動嗎？”
夏頃憶不太清楚這樣做有何意義，但夏頃憶相信這樣一定是會有意義的，一定會有專業的人，會從自己這樣畫的胡亂的線條看出什麽來，就像是每個人的筆跡都有所不同，有人可以分辨出來哪個筆跡是哪個人的一樣。
接過了考官給自己發的筆和紙。
“我準備好了。”
夏頃憶隨後對考官說著。
考官點點頭，見夏頃憶閉上眼睛，他開始描述。
“天空、烏雲。”
考官輕緩地說著。
“小女孩在斷頭台，堆積如山的屍體在她腳下。”
“屍體麵目猙獰，下起了大雨。”
“死寂、無聲。”
“樹木啃食著血肉，大地吞咽著血水，花草露出獠牙……”