（這才是真的135，昨天的章節貼錯地方了。）
“您肯定想不到我在夢中做了什麽，再次出現了和影片中相同的視角，那個長什麽不重要的前男友對‘我’說了分手，並且準備羞辱我。”
“我聽了一半實在不想忍受了，在劇場裏我都能強行去思考一些其他的事情而忽略劇情，這是在我自己的夢裏我為什麽還要做這種無謂的忍耐？所以，我對他說，能不能廢話少一點，走之前先找個俱樂部打一場機甲。”
“他果然拒絕了，然後我羞辱迴去了，問他是不是上學時候機甲從來沒及過格，不然怎麽連一個女士的挑戰申請都不能接受。更多的應該不用對您說了，總之我隻想告訴您，強製觀看這種價值觀和我完全不相同的影片時，我真的沒辦法有任何的觀影體驗。”
眭南琴再次停頓，因為係統和她說話了：‘宿主您不說肯定是因為您說的話不適合長輩聽吧，是不是人身攻擊到對方直接哭給您看了？’
“但對我而言真正的折磨實在晚上，我夢見自己被強行固定在一架機器上，是那個遊樂場裏最刺激的可供多人乘坐的機器，當然遊樂設施您也知道，出於安全考慮怎麽樣都不會和我們的一些訓練項目有可比性。”
“接下來就是我的災難了，我一輪又一輪地感受著這個機器運行的過程，沒辦法掙脫，我身邊的遊客換了一批又一批，耳朵裏聽到的尖叫聲執著地往我的耳朵裏鑽，我就在這樣的夢境裏過了整整一個晚上。”
“如果不是早上決定過來和您陳述一下我的感覺，這會兒我應該在訓練場發泄，雖然我看起來還算穩得住，但我覺得自己在經曆過這樣的折磨後沒有崩潰，隻是因為一件事而已，我今天可以上甲訓練了。”
“因此，我想和您立下一個賭注，如果我能在不改變自己動作習慣的情況下改出來屬於我自己的f-1，您不再對我的休息時間做任何幹擾，不再強迫我培養任何與機甲無關的所謂愛好。”
“而我如果沒有做到，今後的訓練我會聽從您的安排，這個期限由您而定。”
“隻是，在您做出決定以前，我還想再為自己說服您而做最後一點努力，現在流傳的俗語都是兩麵的，有‘過剛易折’卻也有‘寧折不彎’，二者都能邏輯自洽。您在擔心我會應了前者所言的時候，為什麽不會擔心我會應了後者呢？”
江指導半天沒說，似乎是在做著最後的考慮。
眭南琴並不急著催促，低頭安靜等待，她有信心，江指導是會同意她的提議的。
“兩個月後是霄鴻的域甲錦標賽，關係到明年的參賽名額，隊裏已經給你報了名了。你既然主動提出來這個賭注，那就定在這次比賽之前。”
除了區域賽這種必須以小隊為單位參加項目以外，霄鴻聯邦內選拔各大國際賽事的名額也主要通過兩個渠道，一是通過每年年底進行的域甲錦標賽和第二年春夏之交會舉行的聯邦域甲冠軍賽，兩場比賽的冠軍自動獲得名額，這是對於大型賽事而言的。
大型賽事一般隻有四個單人參賽名額，其中兩個出在這兩場帶有選拔性質的比賽中，另外一個名額則是由國家隊的隊內循環賽打出，最後一個，則是落在過去一賽季中積分最高的運動員。
當然，如果積分最高的運動員已經有了參賽名額，那麽名額順延。
非大型賽事名額不固定的情況下，比如杯賽的分站賽，某些邀請賽，這些比賽的名額一般不會麵向全體運動員進行公開選拔，而是在聯邦隊內先由主管教練根據隊員安排進行申報，然後再由隊內進行選拔，並最終決定參賽人選。
除此之外還有一些別的參賽渠道，比如你是上屆比賽的前三，麽在本屆比賽中，你可以自動獲得參賽名額，並且不占本國原有的參賽名額。
江指導讓眭南琴去參加這場比賽，當然不是抱著讓她獲得名額的心態去的，而是讓她去鍛煉鍛煉的，也算是對這兩個月來訓練成果的一個檢驗。
聽到江指導的話，眭南琴瞬間興奮了起來，說實話，自從重新比了一場並且把自己之前資格賽的陰霾全部掃除後，她現在是極為期待比賽的，在比賽中她的提升要比平時訓練中的提升效率高得多。
就算不看提升，比賽對她的意義也是不一樣的，她做了太久的觀眾，紙上談兵太久，自然而然地會對實戰的機會抱有極大的期待，她在自己腦海中的設想過的那些獲勝方式，每一樁她都想自己去實踐一遍，檢驗一下自己的那些設想到底是想當然，還是真的天馬行空但具有可行性。
聽到有有比賽以後她的這種興奮實在表現得太過外露了，江指導搖搖頭：“有比賽就這麽開心麽？”
眭南琴毫不猶豫地點了頭。
“那就好好訓練，今天來找我就是為了說這件事麽，沒別的現在就該去訓練場訓練了。”
“沒了沒了，江指導，那咱們一起去？”
到達訓練場，眭南琴以最快的速度換了作訓服做了熱身，準備開始今天的訓練。
上午的訓練中，早上剛起的這一節訓練課裏，江指導給她規劃的是穩態動作的訓練內容，穩態不上甲就沒有太大意義了，但是上甲也意味著肉眼很難觀察到她的動作，因此，江指導取了個設備出來，一邊連接訓練甲，一邊跟眭南琴說著話。
“這個是一個檢測你在甲倉內動作的實時的傳感儀，你的作訓服是比較新的三代產品，能對這個傳感儀做出反饋，所以就不用為了這個機器特意換作訓服了，這挺好。”
“傳感儀接收到數據後，會把你在甲倉內的情況適時地模擬到我的接駁器上，這樣我也能實時地對你的訓練情況進行掌握，上去的時候，記得把你的作訓服的耳麥功能打開，我就直接在下麵給你做訓練任務的布置了，也省得你一趟一趟地上上下下來迴跑，耽誤時間。”
眭南琴之前隻是聽說過有這種輔助訓練的手段，自己親眼看見這還是第一次，因此難免有些好奇，她一有波動，係統反而不樂意了。
‘宿主麻煩您眼神稍微收收，係統很受傷，早上您嫌棄係統的新功能的時候磕不是這副模樣，這東西不能延時不能倒放不能快進也不能截片段，就是個弟弟。’
“我怎麽聽著感覺你有點酸呢？不是，你一個高階文明下凡的高級係統，跟這種低端產品計較個什麽呢？”
係統並不買賬：‘宿主您把情緒稍微壓一壓再說這話會比較可信。’
這語氣聽得讓眭南琴想給係統順毛：“所以你是覺得自己有了新功能以後我沒有新奇，但是為這個傳感儀而感到新奇很雙標？雙標的是肯定的啊。”
“就好像我媽給學生的時候，也會對學生有區別要求，對於那種平時的能力能在測試中拿到滿分的學生，她對他們的要求就是拿滿分，所以拿到滿分以後隻是口頭表揚幾句，因為這是他們能力範圍內的事情。”
“可那些平時隻能考個一二十分的學生就不一樣了，要求隻是不突破最低分下限就行，那如果這學生有一天突然就及格了，當然會覺得新奇啊。”
“所以你一個正常情況下應該滿分的係統為什麽要和一二十分的機器做比較呢，先天條件就不一樣，後天發展更是沒什麽可比性了。”
係統勉強算是被哄住了，不再對此發表意見。
眭南琴在心裏默默給自己抹了把汗，係統居然也會有這種類似吃醋的舉動，這次升級以後它也變化太大了吧。
具體的而言，好像是更像個智能生物，而不隻是單純的智能程序了？
今天的訓練計劃裏，這堂訓練課中需要進行的穩態動作組是穩態是總編號中的1-8號，平均每十分鍾就得完成一個動作組的調整，看起來好像是比較難，但確實眭南琴最優信心第一天就完成訓練計劃的一堂訓練課。
她的穩態動作組應該是相對而言最接近150%的滿值的存在，不過她也是很久沒有做穩態的專項訓練了，穩態都被她拆成單個的動作融入攻擊或者防禦動作組裏做串聯了。
混合動作和合並動作比普通的動作組對穩態動作的熟練度要求更高，她能在單個攻擊動作組的完成度都沒有達到滿值的情況下能將混合動作和合並動作的完成度生生拔到135%+甚至140%+，穩態的功勞絕對首屈一指。
看了三個月的係統給出的完成度評分了，眭南琴對係統的完成度體係還是有一定了解的。
單個動作組對混合動作與合並動作的整體的影響如果是乘積狀，那麽穩態動作對這些的影響就是乘積後再乘方，如果你單個動作本身如果隻差那麽一點，混合以後兩個動作組之間的乘積還是能看得過去的，可是穩態如果不過關，乘積以後再乘方，這個數據大概率是垮到跌破及格線的。
這個及格線對眭南琴而言，是沒有能量加持，而不是根本就構不成動作。
這是她第一次帶甲做完整的穩態動作，總編號第一的穩態動作是圓木體係的動作，分編號是m-7，眭南琴在做串聯動作的時候比較少用到這個動作組裏的動作，所以並沒有那麽熟練，完成度和她的g-1持平。
不過，做了一遍以後她自己對這個動作如何改進也有了一定的想法，所以在江指導對她的改進方向做出指導以前，眭南琴就先把自己的想法說出來了。
江指導之前跟她耐心地解釋動作為什麽要往一些方向調整的時候，雖然也是存了讓她舉一反三的心思，但那時候可沒想到她會靈活運用得這麽快，第二天就能有心得體會了。
雖然她說的並不全對，但失敗的過程本身就是訓練成果的一部分，因此江指導並未對她的想法做出幹擾，而是讓她先按照自己的想法再改一遍，等這次完了以後再對她的最終動作進行調整指導。
重新按照自己的想法做了一遍w-1，眭南琴的動作速度比剛才慢了點，她的有些想法還不夠具體，是在做的過程中完善好的，最後出來的完成度結果也讓她比較滿意，149.2%。
當然，她心裏也清楚，最後這0.8%是最難衝上去的，得坐多一點準備，自己慢慢摸索可能這堂課得全搭進去，所以還是站在江指導的肩膀上再看一迴吧。
江指導對她剛才的想法，想法付諸實際以後的優缺點都做了評價，然後再給了她她剛才的動作過程中到底有哪些是和穩態本身的理念相悖的，最後才告訴她應該怎麽改。
眭南琴大腦飛速運轉，開始記錄江指導剛才講的所有內容，準備在之後的動作改進過程中加以利用。
這一遍果然過關，加上分析講解的時間也才9分鍾，算是超額完成任務了。
w-2的多個動作都被眭南琴運用在自己的混合動作中過，起始完成度就比較高，149.6%，那些被她用過的動作分解完成度都是統一的150%，所以修改的時候她就沒有提出自己的想法了，畢竟做了這麽多，要有想法早就有了，也不會等到現在。
江指導給她係統地分析過一遍後，w-2也以150%的完成度圓滿收官，進入w-3的訓練，總時長不到六分鍾。
這一堂訓練課算是眭南琴第一次提前完成訓練計劃的，江指導給了她兩個選擇，一是提前進入休息然後提前開始下一堂訓練課，延長下一堂訓練課的時常，二是繼續穩態動作的訓練，提前將穩態部分調整完畢，再調整進入穩態動作下一個階段的想訓練。
想了想，眭南琴還是選擇了前者，下一堂訓練課的內容是基礎訓練，算是她本人最看重的部分，能加時長自然是求之不得。
而且她還是更希望自己的幾個部分的動作盡量保持一定的平衡的，所以最後還是選擇了提前休息並且延長下一堂訓練課的內容。
“您肯定想不到我在夢中做了什麽，再次出現了和影片中相同的視角，那個長什麽不重要的前男友對‘我’說了分手，並且準備羞辱我。”
“我聽了一半實在不想忍受了，在劇場裏我都能強行去思考一些其他的事情而忽略劇情，這是在我自己的夢裏我為什麽還要做這種無謂的忍耐？所以，我對他說，能不能廢話少一點，走之前先找個俱樂部打一場機甲。”
“他果然拒絕了，然後我羞辱迴去了，問他是不是上學時候機甲從來沒及過格，不然怎麽連一個女士的挑戰申請都不能接受。更多的應該不用對您說了，總之我隻想告訴您，強製觀看這種價值觀和我完全不相同的影片時，我真的沒辦法有任何的觀影體驗。”
眭南琴再次停頓，因為係統和她說話了：‘宿主您不說肯定是因為您說的話不適合長輩聽吧，是不是人身攻擊到對方直接哭給您看了？’
“但對我而言真正的折磨實在晚上，我夢見自己被強行固定在一架機器上，是那個遊樂場裏最刺激的可供多人乘坐的機器，當然遊樂設施您也知道，出於安全考慮怎麽樣都不會和我們的一些訓練項目有可比性。”
“接下來就是我的災難了，我一輪又一輪地感受著這個機器運行的過程，沒辦法掙脫，我身邊的遊客換了一批又一批，耳朵裏聽到的尖叫聲執著地往我的耳朵裏鑽，我就在這樣的夢境裏過了整整一個晚上。”
“如果不是早上決定過來和您陳述一下我的感覺，這會兒我應該在訓練場發泄，雖然我看起來還算穩得住，但我覺得自己在經曆過這樣的折磨後沒有崩潰，隻是因為一件事而已，我今天可以上甲訓練了。”
“因此，我想和您立下一個賭注，如果我能在不改變自己動作習慣的情況下改出來屬於我自己的f-1，您不再對我的休息時間做任何幹擾，不再強迫我培養任何與機甲無關的所謂愛好。”
“而我如果沒有做到，今後的訓練我會聽從您的安排，這個期限由您而定。”
“隻是，在您做出決定以前，我還想再為自己說服您而做最後一點努力，現在流傳的俗語都是兩麵的，有‘過剛易折’卻也有‘寧折不彎’，二者都能邏輯自洽。您在擔心我會應了前者所言的時候，為什麽不會擔心我會應了後者呢？”
江指導半天沒說，似乎是在做著最後的考慮。
眭南琴並不急著催促，低頭安靜等待，她有信心，江指導是會同意她的提議的。
“兩個月後是霄鴻的域甲錦標賽，關係到明年的參賽名額，隊裏已經給你報了名了。你既然主動提出來這個賭注，那就定在這次比賽之前。”
除了區域賽這種必須以小隊為單位參加項目以外，霄鴻聯邦內選拔各大國際賽事的名額也主要通過兩個渠道，一是通過每年年底進行的域甲錦標賽和第二年春夏之交會舉行的聯邦域甲冠軍賽，兩場比賽的冠軍自動獲得名額，這是對於大型賽事而言的。
大型賽事一般隻有四個單人參賽名額，其中兩個出在這兩場帶有選拔性質的比賽中，另外一個名額則是由國家隊的隊內循環賽打出，最後一個，則是落在過去一賽季中積分最高的運動員。
當然，如果積分最高的運動員已經有了參賽名額，那麽名額順延。
非大型賽事名額不固定的情況下，比如杯賽的分站賽，某些邀請賽，這些比賽的名額一般不會麵向全體運動員進行公開選拔，而是在聯邦隊內先由主管教練根據隊員安排進行申報，然後再由隊內進行選拔，並最終決定參賽人選。
除此之外還有一些別的參賽渠道，比如你是上屆比賽的前三，麽在本屆比賽中，你可以自動獲得參賽名額，並且不占本國原有的參賽名額。
江指導讓眭南琴去參加這場比賽，當然不是抱著讓她獲得名額的心態去的，而是讓她去鍛煉鍛煉的，也算是對這兩個月來訓練成果的一個檢驗。
聽到江指導的話，眭南琴瞬間興奮了起來，說實話，自從重新比了一場並且把自己之前資格賽的陰霾全部掃除後，她現在是極為期待比賽的，在比賽中她的提升要比平時訓練中的提升效率高得多。
就算不看提升，比賽對她的意義也是不一樣的，她做了太久的觀眾，紙上談兵太久，自然而然地會對實戰的機會抱有極大的期待，她在自己腦海中的設想過的那些獲勝方式，每一樁她都想自己去實踐一遍，檢驗一下自己的那些設想到底是想當然，還是真的天馬行空但具有可行性。
聽到有有比賽以後她的這種興奮實在表現得太過外露了，江指導搖搖頭：“有比賽就這麽開心麽？”
眭南琴毫不猶豫地點了頭。
“那就好好訓練，今天來找我就是為了說這件事麽，沒別的現在就該去訓練場訓練了。”
“沒了沒了，江指導，那咱們一起去？”
到達訓練場，眭南琴以最快的速度換了作訓服做了熱身，準備開始今天的訓練。
上午的訓練中，早上剛起的這一節訓練課裏，江指導給她規劃的是穩態動作的訓練內容，穩態不上甲就沒有太大意義了，但是上甲也意味著肉眼很難觀察到她的動作，因此，江指導取了個設備出來，一邊連接訓練甲，一邊跟眭南琴說著話。
“這個是一個檢測你在甲倉內動作的實時的傳感儀，你的作訓服是比較新的三代產品，能對這個傳感儀做出反饋，所以就不用為了這個機器特意換作訓服了，這挺好。”
“傳感儀接收到數據後，會把你在甲倉內的情況適時地模擬到我的接駁器上，這樣我也能實時地對你的訓練情況進行掌握，上去的時候，記得把你的作訓服的耳麥功能打開，我就直接在下麵給你做訓練任務的布置了，也省得你一趟一趟地上上下下來迴跑，耽誤時間。”
眭南琴之前隻是聽說過有這種輔助訓練的手段，自己親眼看見這還是第一次，因此難免有些好奇，她一有波動，係統反而不樂意了。
‘宿主麻煩您眼神稍微收收，係統很受傷，早上您嫌棄係統的新功能的時候磕不是這副模樣，這東西不能延時不能倒放不能快進也不能截片段，就是個弟弟。’
“我怎麽聽著感覺你有點酸呢？不是，你一個高階文明下凡的高級係統，跟這種低端產品計較個什麽呢？”
係統並不買賬：‘宿主您把情緒稍微壓一壓再說這話會比較可信。’
這語氣聽得讓眭南琴想給係統順毛：“所以你是覺得自己有了新功能以後我沒有新奇，但是為這個傳感儀而感到新奇很雙標？雙標的是肯定的啊。”
“就好像我媽給學生的時候，也會對學生有區別要求，對於那種平時的能力能在測試中拿到滿分的學生，她對他們的要求就是拿滿分，所以拿到滿分以後隻是口頭表揚幾句，因為這是他們能力範圍內的事情。”
“可那些平時隻能考個一二十分的學生就不一樣了，要求隻是不突破最低分下限就行，那如果這學生有一天突然就及格了，當然會覺得新奇啊。”
“所以你一個正常情況下應該滿分的係統為什麽要和一二十分的機器做比較呢，先天條件就不一樣，後天發展更是沒什麽可比性了。”
係統勉強算是被哄住了，不再對此發表意見。
眭南琴在心裏默默給自己抹了把汗，係統居然也會有這種類似吃醋的舉動，這次升級以後它也變化太大了吧。
具體的而言，好像是更像個智能生物，而不隻是單純的智能程序了？
今天的訓練計劃裏，這堂訓練課中需要進行的穩態動作組是穩態是總編號中的1-8號，平均每十分鍾就得完成一個動作組的調整，看起來好像是比較難，但確實眭南琴最優信心第一天就完成訓練計劃的一堂訓練課。
她的穩態動作組應該是相對而言最接近150%的滿值的存在，不過她也是很久沒有做穩態的專項訓練了，穩態都被她拆成單個的動作融入攻擊或者防禦動作組裏做串聯了。
混合動作和合並動作比普通的動作組對穩態動作的熟練度要求更高，她能在單個攻擊動作組的完成度都沒有達到滿值的情況下能將混合動作和合並動作的完成度生生拔到135%+甚至140%+，穩態的功勞絕對首屈一指。
看了三個月的係統給出的完成度評分了，眭南琴對係統的完成度體係還是有一定了解的。
單個動作組對混合動作與合並動作的整體的影響如果是乘積狀，那麽穩態動作對這些的影響就是乘積後再乘方，如果你單個動作本身如果隻差那麽一點，混合以後兩個動作組之間的乘積還是能看得過去的，可是穩態如果不過關，乘積以後再乘方，這個數據大概率是垮到跌破及格線的。
這個及格線對眭南琴而言，是沒有能量加持，而不是根本就構不成動作。
這是她第一次帶甲做完整的穩態動作，總編號第一的穩態動作是圓木體係的動作，分編號是m-7，眭南琴在做串聯動作的時候比較少用到這個動作組裏的動作，所以並沒有那麽熟練，完成度和她的g-1持平。
不過，做了一遍以後她自己對這個動作如何改進也有了一定的想法，所以在江指導對她的改進方向做出指導以前，眭南琴就先把自己的想法說出來了。
江指導之前跟她耐心地解釋動作為什麽要往一些方向調整的時候，雖然也是存了讓她舉一反三的心思，但那時候可沒想到她會靈活運用得這麽快，第二天就能有心得體會了。
雖然她說的並不全對，但失敗的過程本身就是訓練成果的一部分，因此江指導並未對她的想法做出幹擾，而是讓她先按照自己的想法再改一遍，等這次完了以後再對她的最終動作進行調整指導。
重新按照自己的想法做了一遍w-1，眭南琴的動作速度比剛才慢了點，她的有些想法還不夠具體，是在做的過程中完善好的，最後出來的完成度結果也讓她比較滿意，149.2%。
當然，她心裏也清楚，最後這0.8%是最難衝上去的，得坐多一點準備，自己慢慢摸索可能這堂課得全搭進去，所以還是站在江指導的肩膀上再看一迴吧。
江指導對她剛才的想法，想法付諸實際以後的優缺點都做了評價，然後再給了她她剛才的動作過程中到底有哪些是和穩態本身的理念相悖的，最後才告訴她應該怎麽改。
眭南琴大腦飛速運轉，開始記錄江指導剛才講的所有內容，準備在之後的動作改進過程中加以利用。
這一遍果然過關，加上分析講解的時間也才9分鍾，算是超額完成任務了。
w-2的多個動作都被眭南琴運用在自己的混合動作中過，起始完成度就比較高，149.6%，那些被她用過的動作分解完成度都是統一的150%，所以修改的時候她就沒有提出自己的想法了，畢竟做了這麽多，要有想法早就有了，也不會等到現在。
江指導給她係統地分析過一遍後，w-2也以150%的完成度圓滿收官，進入w-3的訓練，總時長不到六分鍾。
這一堂訓練課算是眭南琴第一次提前完成訓練計劃的，江指導給了她兩個選擇，一是提前進入休息然後提前開始下一堂訓練課，延長下一堂訓練課的時常，二是繼續穩態動作的訓練，提前將穩態部分調整完畢，再調整進入穩態動作下一個階段的想訓練。
想了想，眭南琴還是選擇了前者，下一堂訓練課的內容是基礎訓練，算是她本人最看重的部分，能加時長自然是求之不得。
而且她還是更希望自己的幾個部分的動作盡量保持一定的平衡的，所以最後還是選擇了提前休息並且延長下一堂訓練課的內容。