也許上帝會多些眷顧。
那些在泥沼中掙紮爬出的人，總有人願意搭一把手，拉他上來。
這樣的運氣，也不是每個人都能遇到的。
恰逢縣裏要組建一個班，由一個大老板投資，每年有些資助，到縣裏去讀書。
而招收的學生，需要是整個縣每個鄉鎮的成績前十名中選擇兩位學生。
她是第一名，實至名歸。
可是有些東西，如果不是有人照顧，始終還是會被後麵的擠開。
第二名因為有些關係，自然穩進。
這個消息，自然讓阿涴興奮了許久。
她想逃離這個地方，逃離這個幾乎沒有任何生氣的地方。
除了日夜經受的吵鬧和打罵，並沒有什麽值得眷戀的。
也許到了縣裏，她會因為住校，因為很少迴來，就可以避開這樣的生活。
她會好好學習，向遠處走去。沒有人認識她，沒有人知道她是什麽樣的家庭，沒有人知道她因為家庭而自卑。
終於盼來了上學的日子。
別的人都是有人送，隻有她，孤身一人，提著行李，一個人迷迷糊糊地問著坐車到了城裏。
於嫃本來想送她，但阿涴知道經濟條件有限，一來一迴肯定要花不少錢，便拒絕了。
於是，她就這樣，稀裏糊塗的，終於報名成功，找到了宿舍，安頓下來。
後來遇到了同鄉第二名的女生許茗同學，搭了個伴，住了同一個寢室。
裏麵還有高中的學生，當真是個大雜膾。
開學第一天，迎來了見班主任的日子。
陌生的環境，陌生的人。
他們高聲交談，臉上是她羨慕的歡喜。她從不敢笑得這麽肆意，這麽大聲，這麽沒心沒肺。
默默地坐在角落裏，阿涴不發話，也不搭話，也沒人靠近她說話。
他們似乎都有自己的圈子。
終於，他們看到了那個所謂他們特殊班的班主任。
在座的人，都是縣裏數一數二的優秀學生。自然，還真配了一個不同常人的班主任。
第一次見麵，他穿了一件粉白襯衫，一條西裝褲子，一雙皮鞋，麵目嚴肅紅潤，眼睛紅腫。
約莫三四十歲的樣子，走路會背著手，總是帶著一種似笑非笑高深莫測的表情看著他們。
他做的第一件事情是，在黑板上寫下自己的號碼，讓他們盡快背下來，然後舉手迴答。
阿涴看了看那串數字，默默背誦。還不到五秒，就有人舉手，起身順暢地誦完了那串數字。
後來，接二連三的人同時爭搶迴答。
有十多個同學答完後，他便揮手，擦了黑板，說這個背誦的事，到此為止。
那時覺著的是內心的震撼和驚訝，心想：怎麽會有這樣的老師？這簡直是一個奇葩。
受多年傳統教育的影響，自然是適應傳統的教育方式，突然間冒出一個人，與平時見到的那種老師都不同，怎麽還是有些好奇的。
他果真是她多年見過的最是奇特的老師，沒有之一。
第一次見麵後，他說了些場麵話，吩咐了人打掃衛生，便歇了場。
第二天，正式上課。
第一節便是他的數學課。
他們收到了新發的書，正等著他進來。他還穿了昨天那身衣服，麵色紅潤。
後來，阿涴才知道，他是酒鬼。
他站在講台上掃視一圈，微微一笑，摸了摸下巴，無名由的來了句：“嗯，精神狀態挺好的，看來，昨晚睡得不錯。”
前麵坐著的一個男生忽然笑著大聲說：“沒睡好，學校的床板挺硬的。隻是見到你，有些興奮。”
全班人哄堂大笑，當然，是除了她。
那是她第一次注意到有這個人。
昨天來的時候，她不是太清楚別人。
因為阿涴天生有少許臉盲，第一次見別人，很難記住，一般她記人都是靠衣服。
有的人可能因為長相奇特，她一眼就記住了。而有的人，見過很多麵，她還是會認不出。
班主任姓鄭名揚，合稱鄭揚，這是他昨天說過的。他扒了扒頭頂飄起來的頭發，沁著三分笑意問：“你叫什麽名字？”
前麵說話的那個同學站起身，不好意思地摸了摸頭，有些羞澀卻大膽地答：“俞遠！帝俞清獻垂情疏的俞，路漫漫其修遠兮的遠。”
“哪個俞來著？”鄭揚偏頭過來，用手放在耳朵邊，仿佛要這樣就能聽得清楚些。
俞遠旁邊的男生們一聽就知道他不清楚那句古詩，起口說：“就是那個病好了，痊愈的愈去掉下麵的心字底的那個俞。”
他說的方言，而那兩個男生說的是普通話，竟然毫無違和感。
鄭揚伸手比了個拇指，嘖嘖稱味：“這個姓還不錯嘛！很少見！下次你能不能不要和我說那個什麽詩，聽都沒聽過。”
俞遠不好意思地笑笑，“鄭老師，我記住了！下次不說了，我知道老師聽不懂。”
全班同學又被他逗得笑起來。他身邊圍坐著的男生接連出口：
“鄭老師，我們都叫他開心果，因為他說話很好笑！”
“老師，可以別叫他那個姓名了，怪難的。”
“老師，他這人就是欠收拾！”
男生的膽子向來比女生大，或許是發現這老師還挺好相處，說話也是越發放肆了。
鄭揚又負著手，彎身看著他們。桌子圍在了一團，坐在第一排，離講台很近，他這樣一歪頭，幾乎能碰到最邊上的那個人。
鄭揚又繼續說道：“這個，應該說是幽默。這東西運用得好的話，將來可是一筆財富。
他們既然叫你開心果，那我也叫你開心果好了，大家一起叫。”
俞遠卻嚇得擺了擺手，“不敢不敢，我還是擔不了這個稱號，他們瞎說的。我這不叫幽默，叫搞笑！”
學生又是笑作一團，鄭揚終於把手放在麵前，撫了撫自己圓滾滾的肚皮，似笑非笑地道：“俞遠，不錯！”
他笑嘻嘻地應了：“不敢當，不敢當。我還是很差勁的。老師這樣一誇，我就更害怕了。”
學生又笑。
他說話的時候，總是滿臉的笑容，笑得又傻又明媚，讓人一聽他的話，就會不自覺地跟著笑起來。
他是背對著阿涴坐的，前麵隔了兩個組的距離，從她這兒看過去，隻能恰恰完整看到他整個背影，偶爾他偏頭，能看到他稍顯稚嫩的側臉。
當時對這些不大感興趣，看了幾眼便收迴了目光，少許將頭偏向窗外，看著窗外那些走過的行人。
鄭揚又叫人起來介紹一下自己以往的學習方法。大多同學起身，說的都是以往傳統的學習策略。
聽了幾個，他似乎了然地道，“你們這些東西，都是過去了。我知道你們都是各個鄉鎮選上的尖子生，在老師父母眼裏都是一等一的好學生，優秀那是必須的。
但是，到了這裏，都得學會我的教學方式。你們基礎打得好，學起來也不會太費力。”
見大家都茫然地看著他，他又低頭在講台上走了一圈，慢吞吞地盯著台下的所有人說：“看到你們現在的位置沒有？這桌子這樣擺，也是有原因的。
看到了，就六張桌子圍成一圈，成為一個小組。現在你們都坐在一起了，肯定都是自願的。既然是自願在一組，那就共同借鑒學習，一起努力。
現在，我就來說說，我這科的教學方式。我不會給你們講課！”
“不講課？”
“怎麽可以不講課？”
“不講課難道是我們講？”
圍在一起的人開始低聲討論。但是他都沒說話了，教室裏自然安靜，每個人發出的聲音，都能清晰地映在教室各處。
他停在講台上，靜靜地掃了一眼說話的人們。他們又靜了下來。
他笑笑，又接著說：“是的，你們說對了，就是要你們講。既然以後大家都在一個小組，自然要學著合作。”
睨了一眼還沒有說話的同學們，他繼續說：“嗯，我不曉得你們之前的老師有沒有叫你們做過預習這個東西，沒有也好，有也好，以後呢，其他科不管，我這科數學，你得必須先預習。
首先說清楚，我不講課。你們現在實行這種小組學習的方法，也要進行打分評比。
分數低的小組，會被罰的。
如果你沒預習，然後又突然被我提問到，不會，那你們這個小組就要扣分。
如果答對了，那就加分。所以說呢，你們一個人的行為，直接決定了你們整個小組的成敗。
所以，最好呢，你們都是最優秀的學生，不用我多說，自己看著辦吧！”
一番話下來，讓許多人陷入了沉思。
有的人竊竊私語，有的人麵目凝重，有的人麵不改色，有的人興致缺缺，有的人躍躍欲試。
阿涴倒是對這個沒有多大的歡喜，也沒多大的排斥。
他想怎麽樣，就怎樣唄。
以她從小的思想，就是老師說什麽，照做便是了，至於什麽對錯，好像不在她的考慮之內。
觀察了一番同學們的表情，他接著說：“這節課，你們就先預習吧！下節課，正式開始答題比賽。”
他說完這話，不少學生開始打開書認真學習。
阿涴翻了第一頁，望著上麵密密麻麻的字眼，有些愣神。
忍著看了幾分鍾，再是抬頭瞟去的時候，他已經沒了蹤影。
她以為他是走了，就瞟向了窗戶外。她坐在左邊最後麵的角落裏，而他，正站在右邊角落那裏的窗戶外，直直盯著裏麵的一切。
四目相對，心如刀鼓，阿涴假裝淡定地低下頭，認真學習了。
過了很久很久，在她認為他應該走了後，她又抬頭看去，那裏果然沒了人影。
鬆了口氣的同時，她感覺心髒的跳動緩慢了許多。
她還沒見過這樣的老師。
小學的時候，學校對這方麵不是特別嚴，不會出現老師竟然會悄悄在門外盯著學生學習的情況。
他們大多都是踩著鈴聲進教室，書往講桌上一丟，就開始上課。
哪像這個，會偷偷觀察學生是否在認真學習。
當真是讓她開了眼界。
直到這節課下了，他都沒有再出現。
課間，別的同學都活躍起來，結伴上廁所，或是一起打鬧說話，獨獨她，揉了揉太陽穴，便趴在桌上了。
早上起得太早，還是容易累。要不是有個早自習，還是可以多睡很多分鍾，那精神自然要充沛了許多。
等鈴聲響起的時候，她的思緒才清醒了許多。沒有起身，旁邊的一個女生卻敲了敲她的桌子，阿涴偏頭看去。
那女生示意她看講台。
坐在最後一排，與講台的距離還是有些遠的。所以阿涴看見他又背著手在台上走動的時候，並沒有多大的恐慌。
那些在泥沼中掙紮爬出的人，總有人願意搭一把手，拉他上來。
這樣的運氣，也不是每個人都能遇到的。
恰逢縣裏要組建一個班，由一個大老板投資，每年有些資助，到縣裏去讀書。
而招收的學生，需要是整個縣每個鄉鎮的成績前十名中選擇兩位學生。
她是第一名，實至名歸。
可是有些東西，如果不是有人照顧，始終還是會被後麵的擠開。
第二名因為有些關係，自然穩進。
這個消息，自然讓阿涴興奮了許久。
她想逃離這個地方，逃離這個幾乎沒有任何生氣的地方。
除了日夜經受的吵鬧和打罵，並沒有什麽值得眷戀的。
也許到了縣裏，她會因為住校，因為很少迴來，就可以避開這樣的生活。
她會好好學習，向遠處走去。沒有人認識她，沒有人知道她是什麽樣的家庭，沒有人知道她因為家庭而自卑。
終於盼來了上學的日子。
別的人都是有人送，隻有她，孤身一人，提著行李，一個人迷迷糊糊地問著坐車到了城裏。
於嫃本來想送她，但阿涴知道經濟條件有限，一來一迴肯定要花不少錢，便拒絕了。
於是，她就這樣，稀裏糊塗的，終於報名成功，找到了宿舍，安頓下來。
後來遇到了同鄉第二名的女生許茗同學，搭了個伴，住了同一個寢室。
裏麵還有高中的學生，當真是個大雜膾。
開學第一天，迎來了見班主任的日子。
陌生的環境，陌生的人。
他們高聲交談，臉上是她羨慕的歡喜。她從不敢笑得這麽肆意，這麽大聲，這麽沒心沒肺。
默默地坐在角落裏，阿涴不發話，也不搭話，也沒人靠近她說話。
他們似乎都有自己的圈子。
終於，他們看到了那個所謂他們特殊班的班主任。
在座的人，都是縣裏數一數二的優秀學生。自然，還真配了一個不同常人的班主任。
第一次見麵，他穿了一件粉白襯衫，一條西裝褲子，一雙皮鞋，麵目嚴肅紅潤，眼睛紅腫。
約莫三四十歲的樣子，走路會背著手，總是帶著一種似笑非笑高深莫測的表情看著他們。
他做的第一件事情是，在黑板上寫下自己的號碼，讓他們盡快背下來，然後舉手迴答。
阿涴看了看那串數字，默默背誦。還不到五秒，就有人舉手，起身順暢地誦完了那串數字。
後來，接二連三的人同時爭搶迴答。
有十多個同學答完後，他便揮手，擦了黑板，說這個背誦的事，到此為止。
那時覺著的是內心的震撼和驚訝，心想：怎麽會有這樣的老師？這簡直是一個奇葩。
受多年傳統教育的影響，自然是適應傳統的教育方式，突然間冒出一個人，與平時見到的那種老師都不同，怎麽還是有些好奇的。
他果真是她多年見過的最是奇特的老師，沒有之一。
第一次見麵後，他說了些場麵話，吩咐了人打掃衛生，便歇了場。
第二天，正式上課。
第一節便是他的數學課。
他們收到了新發的書，正等著他進來。他還穿了昨天那身衣服，麵色紅潤。
後來，阿涴才知道，他是酒鬼。
他站在講台上掃視一圈，微微一笑，摸了摸下巴，無名由的來了句：“嗯，精神狀態挺好的，看來，昨晚睡得不錯。”
前麵坐著的一個男生忽然笑著大聲說：“沒睡好，學校的床板挺硬的。隻是見到你，有些興奮。”
全班人哄堂大笑，當然，是除了她。
那是她第一次注意到有這個人。
昨天來的時候，她不是太清楚別人。
因為阿涴天生有少許臉盲，第一次見別人，很難記住，一般她記人都是靠衣服。
有的人可能因為長相奇特，她一眼就記住了。而有的人，見過很多麵，她還是會認不出。
班主任姓鄭名揚，合稱鄭揚，這是他昨天說過的。他扒了扒頭頂飄起來的頭發，沁著三分笑意問：“你叫什麽名字？”
前麵說話的那個同學站起身，不好意思地摸了摸頭，有些羞澀卻大膽地答：“俞遠！帝俞清獻垂情疏的俞，路漫漫其修遠兮的遠。”
“哪個俞來著？”鄭揚偏頭過來，用手放在耳朵邊，仿佛要這樣就能聽得清楚些。
俞遠旁邊的男生們一聽就知道他不清楚那句古詩，起口說：“就是那個病好了，痊愈的愈去掉下麵的心字底的那個俞。”
他說的方言，而那兩個男生說的是普通話，竟然毫無違和感。
鄭揚伸手比了個拇指，嘖嘖稱味：“這個姓還不錯嘛！很少見！下次你能不能不要和我說那個什麽詩，聽都沒聽過。”
俞遠不好意思地笑笑，“鄭老師，我記住了！下次不說了，我知道老師聽不懂。”
全班同學又被他逗得笑起來。他身邊圍坐著的男生接連出口：
“鄭老師，我們都叫他開心果，因為他說話很好笑！”
“老師，可以別叫他那個姓名了，怪難的。”
“老師，他這人就是欠收拾！”
男生的膽子向來比女生大，或許是發現這老師還挺好相處，說話也是越發放肆了。
鄭揚又負著手，彎身看著他們。桌子圍在了一團，坐在第一排，離講台很近，他這樣一歪頭，幾乎能碰到最邊上的那個人。
鄭揚又繼續說道：“這個，應該說是幽默。這東西運用得好的話，將來可是一筆財富。
他們既然叫你開心果，那我也叫你開心果好了，大家一起叫。”
俞遠卻嚇得擺了擺手，“不敢不敢，我還是擔不了這個稱號，他們瞎說的。我這不叫幽默，叫搞笑！”
學生又是笑作一團，鄭揚終於把手放在麵前，撫了撫自己圓滾滾的肚皮，似笑非笑地道：“俞遠，不錯！”
他笑嘻嘻地應了：“不敢當，不敢當。我還是很差勁的。老師這樣一誇，我就更害怕了。”
學生又笑。
他說話的時候，總是滿臉的笑容，笑得又傻又明媚，讓人一聽他的話，就會不自覺地跟著笑起來。
他是背對著阿涴坐的，前麵隔了兩個組的距離，從她這兒看過去，隻能恰恰完整看到他整個背影，偶爾他偏頭，能看到他稍顯稚嫩的側臉。
當時對這些不大感興趣，看了幾眼便收迴了目光，少許將頭偏向窗外，看著窗外那些走過的行人。
鄭揚又叫人起來介紹一下自己以往的學習方法。大多同學起身，說的都是以往傳統的學習策略。
聽了幾個，他似乎了然地道，“你們這些東西，都是過去了。我知道你們都是各個鄉鎮選上的尖子生，在老師父母眼裏都是一等一的好學生，優秀那是必須的。
但是，到了這裏，都得學會我的教學方式。你們基礎打得好，學起來也不會太費力。”
見大家都茫然地看著他，他又低頭在講台上走了一圈，慢吞吞地盯著台下的所有人說：“看到你們現在的位置沒有？這桌子這樣擺，也是有原因的。
看到了，就六張桌子圍成一圈，成為一個小組。現在你們都坐在一起了，肯定都是自願的。既然是自願在一組，那就共同借鑒學習，一起努力。
現在，我就來說說，我這科的教學方式。我不會給你們講課！”
“不講課？”
“怎麽可以不講課？”
“不講課難道是我們講？”
圍在一起的人開始低聲討論。但是他都沒說話了，教室裏自然安靜，每個人發出的聲音，都能清晰地映在教室各處。
他停在講台上，靜靜地掃了一眼說話的人們。他們又靜了下來。
他笑笑，又接著說：“是的，你們說對了，就是要你們講。既然以後大家都在一個小組，自然要學著合作。”
睨了一眼還沒有說話的同學們，他繼續說：“嗯，我不曉得你們之前的老師有沒有叫你們做過預習這個東西，沒有也好，有也好，以後呢，其他科不管，我這科數學，你得必須先預習。
首先說清楚，我不講課。你們現在實行這種小組學習的方法，也要進行打分評比。
分數低的小組，會被罰的。
如果你沒預習，然後又突然被我提問到，不會，那你們這個小組就要扣分。
如果答對了，那就加分。所以說呢，你們一個人的行為，直接決定了你們整個小組的成敗。
所以，最好呢，你們都是最優秀的學生，不用我多說，自己看著辦吧！”
一番話下來，讓許多人陷入了沉思。
有的人竊竊私語，有的人麵目凝重，有的人麵不改色，有的人興致缺缺，有的人躍躍欲試。
阿涴倒是對這個沒有多大的歡喜，也沒多大的排斥。
他想怎麽樣，就怎樣唄。
以她從小的思想，就是老師說什麽，照做便是了，至於什麽對錯，好像不在她的考慮之內。
觀察了一番同學們的表情，他接著說：“這節課，你們就先預習吧！下節課，正式開始答題比賽。”
他說完這話，不少學生開始打開書認真學習。
阿涴翻了第一頁，望著上麵密密麻麻的字眼，有些愣神。
忍著看了幾分鍾，再是抬頭瞟去的時候，他已經沒了蹤影。
她以為他是走了，就瞟向了窗戶外。她坐在左邊最後麵的角落裏，而他，正站在右邊角落那裏的窗戶外，直直盯著裏麵的一切。
四目相對，心如刀鼓，阿涴假裝淡定地低下頭，認真學習了。
過了很久很久，在她認為他應該走了後，她又抬頭看去，那裏果然沒了人影。
鬆了口氣的同時，她感覺心髒的跳動緩慢了許多。
她還沒見過這樣的老師。
小學的時候，學校對這方麵不是特別嚴，不會出現老師竟然會悄悄在門外盯著學生學習的情況。
他們大多都是踩著鈴聲進教室，書往講桌上一丟，就開始上課。
哪像這個，會偷偷觀察學生是否在認真學習。
當真是讓她開了眼界。
直到這節課下了，他都沒有再出現。
課間，別的同學都活躍起來，結伴上廁所，或是一起打鬧說話，獨獨她，揉了揉太陽穴，便趴在桌上了。
早上起得太早，還是容易累。要不是有個早自習，還是可以多睡很多分鍾，那精神自然要充沛了許多。
等鈴聲響起的時候，她的思緒才清醒了許多。沒有起身，旁邊的一個女生卻敲了敲她的桌子，阿涴偏頭看去。
那女生示意她看講台。
坐在最後一排，與講台的距離還是有些遠的。所以阿涴看見他又背著手在台上走動的時候，並沒有多大的恐慌。