如果這才是這一連串重生遊戲，這個狗屎遊戲的目的。讓玩家在一次次的反複中自我懷疑，隨後拋棄掉自我，變成一個真正，純粹的演員……永遠的活在這個虛假的反複世界之中。
任閑搖搖頭，苦笑一聲。
“本來就沒有愛因斯坦的腦袋…還盡想這些讓頭疼的事…”
自嘲一句後，任閑還是先決定正視自己現在要做的事，那就是去扮演好眼下的角色。在擁有餘力之後再去進行冒險，怎麽都不會吃虧的。
也許會被人吐槽這是膽小鬼的行徑。但是很抱歉，任閑很清楚自己的本質，他就是個膽小鬼。
…
在調查後，
知道了一些基本信息，而對於自身這個身份的信息，也算是有所了解。
這是個相對而言，文明高度更現代化的世界。超凡力量是以教育的姿態所存在的，但教育是很廣泛的點，不是區區超凡的力量就可以概括的，
在王國之中，教育體係被區分為兩種，一種是學院，一種是學校。
學院是教授正常的知識課題，包括語言，曆史，數學等知識。學院也是很耗費金錢的地方，知識就是金錢，對王國的學院而言，這句話是最能體現其本質的。
想要學習，需要金幣。
對於一般家庭而言，去學院學習，本身就是一場賭博。
因為不能確保在學院學有所成後，真的就能夠獲得更好的生活，而在花費上，更是需要普通家庭拿出幾乎全部積蓄。
這種賭博，沒有誰會喜歡的。
因此，學院的學生是很少的，學院的開設，也並不廣泛。
而學校，就是超凡力量進行教導的地方，
對於兩者之間，還有一個大的區別，學院是一體式，一個學院有五個年級，從入學到畢業，就可以去就職了。
而學校，卻有幾個不同的分化。
從十二歲入學，到十六歲畢業於第一階段，然後，又從十六歲入學，在二十歲畢業於第二階段。再然後才是入職。而即便二十歲畢業後，如果有足夠的精力支撐，那麽去選擇繼續深造，也是可以的。
學校是培養超凡力量的，所以學校的學費額外的便宜，並且，包吃喝，還有優異獎學金等選項。
當然，學校也會對正常知識進行教導，隻是相對比較少。
造成這種差異的理由，可能就在於教學的內容。
學院的教育內容適用於所有人，可正因為如此，拔尖的機會才更加稀少。在學院畢業後，也不能確保自己就真的可以功成名就。而王國本身的原因，也就導致了這種廣泛的教育模式，沒辦法去大規模，以更放鬆的姿態展開。
可學校不同，學校的學生都是可以學習超凡力量的幼苗，在他們能夠學習超凡力量後，他們的出路就已經肯定了，他們會成為王國的戰士，會變成王國力量的一部分，能夠切實的在畢業後，就體現出自己的價值。
而且，沒有誰不會喜歡，把自己全副武裝起來，
因此，王國願意為他們買單。
此外，學校的升學製度，也是逐漸嚴苛至，到第二階段後，學校的學生完全是用自己的小命來學習。在拿命做籌碼的前提下，一些看起來很滋潤的優待，就成了理所當然的事情，
以及，最重要的一點，
自從百族之爭拉開序幕後，王國對於超凡力量的苛求是非常大的，因為，超凡力量得來不易，可每一位戰士，死亡率都很大。這就好像是有一個金礦，礦產跟不上消耗。
而接連不斷的死亡率，也會給民眾造成壓力。
沒有誰會希望自己的子女變成戰場上的一抔黃土。
因此，如果不用更好的利潤來做誘餌，恐怕遲早有一天，金礦就沒有產出，甚至整個金礦都會炸掉。
王國破滅…
而任閑現在扮演的，就是一位學校生，今年年齡多少歲，還不太確定，但可以明確的是，他還處於學校的第一階段。
學校的第一階段，是穩定基礎的階段，
在這一階段的幾年時間裏，都可以比喻成，打造一把利刃之前，錘煉鋼鐵的過程。
所以這一階段的少年少女們，他們也許有人掌控了超凡的力量，但肯定不會很強大。
等開始第二階段後，才是他們突飛猛進的時候，
而在王國，學校製度興盛至今，
以各種利潤做誘餌，那其中，肯定少不了名譽的誘惑。誰人不想成為英雄？即便是一條街道的兩個商鋪，都會有隱性的競爭存在，爭鬥，對於強弱的執念，似乎是人的本能，
而學校的教育方針，更是在潛移默化中，不斷的加強這一概念。
對勝負心的強烈看中，對英雄情懷的大肆宣傳。
在這種影響下，王國有了越來越多的學校，而其中，遙遙領先的尖端學校，也被譽為了如同寶藏之穴的地方。
任閑也確定了自己目前的學校。
好吧，這座城市因為隻有一座學校，根本談不上確定。任閑順帶去觀摩了一下風景，並且確保自己沒有在迷迷糊糊中遲到曠課，唯一遺憾的，是任閑沒能碰上同年級的同學，
也許是因為，這幫少年們份外努力吧。
所以即便是休息日也會宅在家裏不出來。
任閑琢磨著自己的人物思想。
一個對自身並不看中，性格應該是很內斂的少年，被父親獨自養大，卻在表麵上跟父親的關係很不好，可實際上，少年對父親很看中，所以，在父親被突然派走戰場，並且可能一去不迴後。
少年決心改變自己的現狀，他用最喜歡的故事，其中的主人公作為自己的目標，
他要改變自己，變成一個強大的人。
首先是從行為舉止改變，然後，就是去考入一個備受矚目的學校。
對於一隻長年鑽在井底的青蛙而言，隻有一個很高的跳躍，才能夠讓青蛙逃出井底，看到更廣闊的天空。
當然，也有更穩妥的辦法。
可，任閑想要賭一下，這也是一場實驗。現在的任閑還完全沒有掌握遊戲規則，這個不間斷的扮演遊戲，ng的標準。
主人公的心態，可，這個命題本就是飄忽不定的。具體什麽樣大幅度的改變，在合理線內…
任閑想要知道。
所以，他寧願拿這次的戲劇做賭注，來試探一次。
不過，確定了目標，還得想辦法實現，
已經吃飽的任閑看著眼前的空碗，目光的聚點卻落在了遊戲係統上。
首先掌握有效變強的辦法…
“如果這個金手指靠不住，那就隻能腳踏實地了！”
任閑有些懶散的撓撓頭。
“還是希望金手指有用吧，畢竟，誰喜歡默默無聞的努力啊！”
……
任閑搖搖頭，苦笑一聲。
“本來就沒有愛因斯坦的腦袋…還盡想這些讓頭疼的事…”
自嘲一句後，任閑還是先決定正視自己現在要做的事，那就是去扮演好眼下的角色。在擁有餘力之後再去進行冒險，怎麽都不會吃虧的。
也許會被人吐槽這是膽小鬼的行徑。但是很抱歉，任閑很清楚自己的本質，他就是個膽小鬼。
…
在調查後，
知道了一些基本信息，而對於自身這個身份的信息，也算是有所了解。
這是個相對而言，文明高度更現代化的世界。超凡力量是以教育的姿態所存在的，但教育是很廣泛的點，不是區區超凡的力量就可以概括的，
在王國之中，教育體係被區分為兩種，一種是學院，一種是學校。
學院是教授正常的知識課題，包括語言，曆史，數學等知識。學院也是很耗費金錢的地方，知識就是金錢，對王國的學院而言，這句話是最能體現其本質的。
想要學習，需要金幣。
對於一般家庭而言，去學院學習，本身就是一場賭博。
因為不能確保在學院學有所成後，真的就能夠獲得更好的生活，而在花費上，更是需要普通家庭拿出幾乎全部積蓄。
這種賭博，沒有誰會喜歡的。
因此，學院的學生是很少的，學院的開設，也並不廣泛。
而學校，就是超凡力量進行教導的地方，
對於兩者之間，還有一個大的區別，學院是一體式，一個學院有五個年級，從入學到畢業，就可以去就職了。
而學校，卻有幾個不同的分化。
從十二歲入學，到十六歲畢業於第一階段，然後，又從十六歲入學，在二十歲畢業於第二階段。再然後才是入職。而即便二十歲畢業後，如果有足夠的精力支撐，那麽去選擇繼續深造，也是可以的。
學校是培養超凡力量的，所以學校的學費額外的便宜，並且，包吃喝，還有優異獎學金等選項。
當然，學校也會對正常知識進行教導，隻是相對比較少。
造成這種差異的理由，可能就在於教學的內容。
學院的教育內容適用於所有人，可正因為如此，拔尖的機會才更加稀少。在學院畢業後，也不能確保自己就真的可以功成名就。而王國本身的原因，也就導致了這種廣泛的教育模式，沒辦法去大規模，以更放鬆的姿態展開。
可學校不同，學校的學生都是可以學習超凡力量的幼苗，在他們能夠學習超凡力量後，他們的出路就已經肯定了，他們會成為王國的戰士，會變成王國力量的一部分，能夠切實的在畢業後，就體現出自己的價值。
而且，沒有誰不會喜歡，把自己全副武裝起來，
因此，王國願意為他們買單。
此外，學校的升學製度，也是逐漸嚴苛至，到第二階段後，學校的學生完全是用自己的小命來學習。在拿命做籌碼的前提下，一些看起來很滋潤的優待，就成了理所當然的事情，
以及，最重要的一點，
自從百族之爭拉開序幕後，王國對於超凡力量的苛求是非常大的，因為，超凡力量得來不易，可每一位戰士，死亡率都很大。這就好像是有一個金礦，礦產跟不上消耗。
而接連不斷的死亡率，也會給民眾造成壓力。
沒有誰會希望自己的子女變成戰場上的一抔黃土。
因此，如果不用更好的利潤來做誘餌，恐怕遲早有一天，金礦就沒有產出，甚至整個金礦都會炸掉。
王國破滅…
而任閑現在扮演的，就是一位學校生，今年年齡多少歲，還不太確定，但可以明確的是，他還處於學校的第一階段。
學校的第一階段，是穩定基礎的階段，
在這一階段的幾年時間裏，都可以比喻成，打造一把利刃之前，錘煉鋼鐵的過程。
所以這一階段的少年少女們，他們也許有人掌控了超凡的力量，但肯定不會很強大。
等開始第二階段後，才是他們突飛猛進的時候，
而在王國，學校製度興盛至今，
以各種利潤做誘餌，那其中，肯定少不了名譽的誘惑。誰人不想成為英雄？即便是一條街道的兩個商鋪，都會有隱性的競爭存在，爭鬥，對於強弱的執念，似乎是人的本能，
而學校的教育方針，更是在潛移默化中，不斷的加強這一概念。
對勝負心的強烈看中，對英雄情懷的大肆宣傳。
在這種影響下，王國有了越來越多的學校，而其中，遙遙領先的尖端學校，也被譽為了如同寶藏之穴的地方。
任閑也確定了自己目前的學校。
好吧，這座城市因為隻有一座學校，根本談不上確定。任閑順帶去觀摩了一下風景，並且確保自己沒有在迷迷糊糊中遲到曠課，唯一遺憾的，是任閑沒能碰上同年級的同學，
也許是因為，這幫少年們份外努力吧。
所以即便是休息日也會宅在家裏不出來。
任閑琢磨著自己的人物思想。
一個對自身並不看中，性格應該是很內斂的少年，被父親獨自養大，卻在表麵上跟父親的關係很不好，可實際上，少年對父親很看中，所以，在父親被突然派走戰場，並且可能一去不迴後。
少年決心改變自己的現狀，他用最喜歡的故事，其中的主人公作為自己的目標，
他要改變自己，變成一個強大的人。
首先是從行為舉止改變，然後，就是去考入一個備受矚目的學校。
對於一隻長年鑽在井底的青蛙而言，隻有一個很高的跳躍，才能夠讓青蛙逃出井底，看到更廣闊的天空。
當然，也有更穩妥的辦法。
可，任閑想要賭一下，這也是一場實驗。現在的任閑還完全沒有掌握遊戲規則，這個不間斷的扮演遊戲，ng的標準。
主人公的心態，可，這個命題本就是飄忽不定的。具體什麽樣大幅度的改變，在合理線內…
任閑想要知道。
所以，他寧願拿這次的戲劇做賭注，來試探一次。
不過，確定了目標，還得想辦法實現，
已經吃飽的任閑看著眼前的空碗，目光的聚點卻落在了遊戲係統上。
首先掌握有效變強的辦法…
“如果這個金手指靠不住，那就隻能腳踏實地了！”
任閑有些懶散的撓撓頭。
“還是希望金手指有用吧，畢竟，誰喜歡默默無聞的努力啊！”
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