送走了笑天，蘭子一心撲在了複習上：也許隻有一心念著學習的孩子，才會愛上學校：因為他們的心中“學校”就是學習的“樂園”！這不，蘭子在晚上十點半迴家後，早上五點半就起床了……她從廚房裏拿了兩個饅頭塞到書包裏，騎車就走了！農村孩子的成長就是這，沒有父母接送，沒有每天的花樣早餐，也沒有父母的接來送去……學習全憑自覺；如果自身不給力，指望每天忙碌於田間的父母督促，或者學業不佳去補課什麽的，那全部都是“可望而不可求”的事情。
學校大門是每天早上六點的“送菜車”一到才開的門，蘭子捧著書看了有十多分鍾，那輛車子才開來。她照樣站在那個亭子裏麵把這些天“板塊”複習的知識點進行背誦、記憶；副校長仍然在跑步時，駐足觀望……然而眼睛裏麵有絲絲紅暈——快畢業了，沒幾天了！一輩子在學校裏麵，見過許許多多的學生來來去去，然而蘭子使得老校長有了感情。他望塵學子們學有所成，榮歸故裏；然而現實總是那麽蒼白。再過一年，他就退休了，能否在下學期有個同樣的孩子在那裏，成為清早這裏的一道亮麗風景……有時候，老校長覺得那是一份情，是一個牽掛。無外乎那裏站的是誰，校長的情，蘭子默默地記在了心裏。
每節課後，初三的樓層上麵，除了寥寥無幾的上“洗手間”的同學在走動外，每個班級外麵都空空如也。此刻，五班的班主任在兩節“作文課”的間隙，也沒有離開教室，他要陪孩子們站完最後一班崗。這個月以來，五班的孩子經常在課間能吃到西瓜，或者喝到“酸梅湯”。班主任把他一個學期的班主任“津貼”都拿出來了。
當大家都在忙著背作文、改作文時，蘭子寫好了一篇稿子拿給班主任看：“老師，我這裏有一篇稿子，你給我指導一下嗎？”
“好啊！這快放假了，你還在堅持寫嗎？”班主任最喜歡蘭子的文筆，經常會時不時的要著幫他改；也許就是老師的“要”，督促了蘭子時不時去寫作。要說這幾年蘭子習作提升這麽快，跟班主任有不可脫離的關係；上次的得獎，蘭子覺得就是老師的功勞。（補充一下，蘭子在“指導老師”那一欄寫了班主任名字，因此他還得了“榮譽證”和獎金。這個老師本來把獎金要給蘭子，被她拒絕了；班主任又從中抽出三百塊錢，給班級購買了學習用品。上學期放假時，蘭子也得了獎勵）老師這樣說，是因為“畢業”之際，沒有寫作的任務，寫作文的可以說寥寥無幾。
班主任很仔細地批改，沒幾分鍾，他麵露喜色：“不錯啊，趙曉蘭！什麽時候開始寫‘詩歌’了？真不錯，下節課在班上‘泛讀’，你把你的‘寫作思路’跟大家分享一下，可以嗎？”
蘭子愉快地答應了，他給班主任提議：“老師，我想請你幫個忙，我這個是寫咱們老校長的，我想在‘校園廣播站’上播，可以嗎？”
班主任答應了她……
“老校長——
一張憔悴的臉，
一幅近視鏡片，
感情的漣漪，挑起多少浮想聯翩。
三十年前，風化當年，
你那嫻熟的講解，點燃了童心智慧的火焰，
汩汩的流進孩童的心田，蕩綠了無知愚昧，
童眼裏跳動著知識的光點。
光陰似箭三十年，
過去的幼苗如今拔地參天，
過去的孩兒支撐著四化建設的大業。
賜予您一頭的心血……
而今您步履蹣跚，
風華正茂成為了曆史的光點。
莘莘學子不虛此行，
而您依舊耕耘於字裏行間……”
蘭子的文字向來被同學們喜愛，尤其這一首“現代詩”。教室裏麵掌聲四起……同學們喜歡徜徉在這深情的文字中，喜歡蘭子這力透紙背的文字，能給人以動力。後麵有同學提議“將這首‘現代詩’抄出來，大家共同欣賞可否？”蘭子沒有拒絕。
下午，初一、二的同學，還有學習了一天，被老師趕出教室的初三同學，這個“課間三十分”時，久違的校園廣播響起了“老校長，一張憔悴的臉……”這已經停了一個多月的廣播內容吸引了大家，樓梯間、走廊裏、中院裏、操場上……一時間，真可謂“掌聲四起”。
在辦公室的老師也一時間饒有興致地聊著這份佳作；五班的班主任他臉上的欣慰是掩映不了的。
“這篇稿子是誰寫的？哪個班的？”初一年級一個語文老師問幾個討論的老師。
“不用問，看表情，誰此刻最得意，就是誰班上的？”四班的語文老師看著五班的說了句。
掃視過辦公室，大家的目光集中到了五班班主任的身上。
“不錯呀，是趙曉蘭嗎？”這就是上次作文競賽帶隊的老師。
“就是上次作文全市‘一等獎的那個？”曾多次把蘭子的作文拿到自己班當範文的年輕語文老師。
“就是和那個北京男孩很要好的那個女孩。我知道，每天早是就就她來的最早，孩子真心的不錯！”這是那個管德育的老師的聲音。
“長得很漂亮！”這是一個年輕的未婚的女老師的話語。
“薛老師一屆學生，能帶幾個這樣的出來，也不錯啊！”坐在薛老師對麵的二班班主任。
老師們七嘴八舌地議論著……
“這個孩子人家習慣好，愛閱讀、愛寫作。她的閱讀量非常大，毫不誇張的說，教育部要求中學生閱讀的數目她都閱讀過，而且什麽外國文學，那些翻譯本都在讀。這孩子有次拿了一本什麽茨威格的作品，還把我愣住了，那麽深奧，我大三時都讀不懂……足以可見，閱讀的重要性！今天寫了這篇稿子，在班上泛讀了，估計現在是人手一份了。看她的作文是一種美的享受。她跟我說是寫咱‘老校長’的，想讀給校長聽，我就給開了廣播室的門。這樣的孩子很難得，畢業了還有點不舍得……”聽著外麵的聲音，想著過幾天孩子們“畢業”就走了，五班班主任不由得眼淚出來了。
“是啊！你請假那次，我給你班上課，那個孩子的思維非常的縝密。她對於問題的思考，起點就很高！真的，這孩子以後絕對是‘名牌大學’的苗子。一節課，我就記住了她。老薛，你值了！”三班語文老師走了和他交流著……
“你說，這孩子和那個北京的孩子以後能不能組成一對？我真的挺期待看到他們未來的。”一個經常在辦公室喜歡八卦學生“小九九”的年輕的，剛結婚的老師感慨道。
辦公室裏麵老師紛紛議論著；老校長辦公室這邊也是仁者見仁：
老校長知道那是寫的自己，聽著聽著不由得淚水眼眶……
“老校長，這孩子在歌頌你！咱們學校真應該把學生們的這個‘寫作’，當一個重頭來抓了。這樣的人才在我們學校不能埋沒了！”教導主任走進了老校長的辦公室。
“這孩子快畢業了！我每天總是‘晨練’都能遇到她，有時候想到她‘畢業’，還有點舍不得。這上了高中，都是咱學校的驕傲！有膽識，直性子，敢於告狀……她班主任那天吃飯時還說，是這個孩子督促他成長的。那次薛老師講課出了錯，我們在聽課，姑娘一下子‘噌’地站起來，指出了問題。薛老師尷尬地下不來台……下來說要批評小姑娘，我就教訓了他！這樣的孩子不多，把孩子都教成‘爾虞我詐’、‘阿諛奉承’‘拍馬溜須’的人，咱這還是‘教書育人’嗎？反正我是挺喜歡……”老校長給予了蘭子很高的評價。
一時間校園裏麵沸騰了……大家少有的為文字而共鳴……
當蘭子兩遍播完走出“廣播室”的時候，看到了站在門口老校長，一下子臉紅了：“校長老師，您辛苦了！”說著，深深地鞠了一躬。
“孩子呀，你真不錯！好好讀書，考上‘大學’，老師去你家喝酒！”校長鼓勵蘭子。
蘭子撓撓頭，跑開了……
在“考試”的前三天，每個班級開了“畢業典禮”，同學們互贈禮物，交換留言……教室裏麵一片離別的憂傷。
轉眼間，“中考”的日子到了！正如耕種了九年，今朝收獲一般。“平安”中學作為一大考點，來自不同學校的考生，在家長的護送下來到了這裏，校門外拉起了“平安中學第二中考試點”的橫幅，來自派出所的公安人員和校保，組成了的“臨時警戒線”。還沒有開考，考生和家長們都在場外等候！由於考試，校內設的停車點禁止使用，校門外一些店鋪前麵給學生設立了“免費停車”的點；門口的商店也擺出了“免費涼茶”……溫馨送考，使得考生們個個心底暖暖的！
第一試開始了——語文。蘭子進入了考場，在位子上坐定。“預考”鈴響了，隻見同學們拿到試卷……筆和紙摩擦著的沙沙的聲音，還有那飄蕩的淡淡的墨香，配合著考生們時而暫蹙的眉頭，滿是和諧卻滿是緊繃的氛圍。周圍那時不時翻試卷的聲響，使得教室裏蕩起了陣陣漣漪，劃破了這個氛圍，打破了這個節奏，卻也在筆尖的忙碌下恢複常態……蘭子翻閱著試卷，在前麵的基礎題型，她用不到十分鍾，已經準確無誤地完成；接下來的古文閱讀，蘭子在心底默默翻譯，一步一步地完成；現代人閱讀，她更有把握……
抬頭看了下表，還有一個小時，作文題目跟上次“作文競賽”的題型很相似，結合“寫出這一人物的品質”這一要求。蘭子心中擬出了提綱……這類題要進入一類作文，就要寫不同於常人的人物，這一題目，大家肯定更多的會寫親人。我何不寫寫老校長。蘭子突然想到了前幾天的那篇“詩歌”，便在開頭部分做為“引用”部分……提起筆，一氣嗬成。反複讀兩遍，感覺甚好。進入“複查”環節……隨著下考鈴聲的想起，同學們都走出了考場。蘭子沒有多逗留，離開了。她沒有任何人送考，也沒有父母在外等候……自己去覓食了！
考試兩天時間，緊張、充實，且充滿了挑戰！
考試結束的這幾天，蘭子不是像大家一樣，跑到這裏去逛，那裏去玩的……她從關穎那裏借來了幾本書，她覺得初三一年，都沒有好好地看書，總覺得內心空缺……蘭子每天早上起來，自覺地將家裏、家外收拾一遍，就鑽進房間裏，不出來了。穎子也放了暑假，本想要姐姐陪她好好玩玩，可是被拒絕了；也加入了她的行列，看書了。
半個月後的一天，學校公布成績了。蘭子早早到校，再一次走進了教室，和來得早的幾個同學，把教室打掃幹淨；他們幾個再去了教務處，分別把大大小小的七、八個部室也給打掃了。出來看到班主任也來了，幾個女生去幫老師收拾房間。蘭子意外得到消息：班主任調到縣城一所中學去代課了。這個消息一傳開，班級一下子沸騰了……
公布成績了，初三五班69人中，至少有35人被“一中”錄取；13人被“二中”錄取；報考“中專”學校的有十多個人。他們班的成績全縣排名第三，班主任也就調到縣城了。蘭子不用說，以622的高分也被“一中”錄取（滿分650分）……
這個好消息一傳開，五班的同學沸騰了……班主任當即宣布“中午大家一起去外麵的‘好再來’，我們一起‘聚餐’！”
班長一聲令下：“今天最後一次當大家的班長，有錢出錢，有力出力，咱們聚餐不能讓班主任出錢啊！”他的話音剛落，自己拿出二十塊錢；緊接著，同學們紛紛湧上講台：你十塊，我五塊……蘭子由於沒有帶錢，在學校走了一圈，看到了一班的李偉，借來了十塊錢，也交到了班長手裏。大家基本上每個人都掏錢了，
成長就是這樣的，一個有愛的集體，一個懂得感恩的集體……往往源於一個“領頭人”，他的身上所擁有的敢於“亮劍”的精神，將影響著每一個人……蘭子遇到了！
說一句“感謝”過於蒼白，砥礪前行吧！那就是對於這個“亮劍”的人，最好的報答！
學校大門是每天早上六點的“送菜車”一到才開的門，蘭子捧著書看了有十多分鍾，那輛車子才開來。她照樣站在那個亭子裏麵把這些天“板塊”複習的知識點進行背誦、記憶；副校長仍然在跑步時，駐足觀望……然而眼睛裏麵有絲絲紅暈——快畢業了，沒幾天了！一輩子在學校裏麵，見過許許多多的學生來來去去，然而蘭子使得老校長有了感情。他望塵學子們學有所成，榮歸故裏；然而現實總是那麽蒼白。再過一年，他就退休了，能否在下學期有個同樣的孩子在那裏，成為清早這裏的一道亮麗風景……有時候，老校長覺得那是一份情，是一個牽掛。無外乎那裏站的是誰，校長的情，蘭子默默地記在了心裏。
每節課後，初三的樓層上麵，除了寥寥無幾的上“洗手間”的同學在走動外，每個班級外麵都空空如也。此刻，五班的班主任在兩節“作文課”的間隙，也沒有離開教室，他要陪孩子們站完最後一班崗。這個月以來，五班的孩子經常在課間能吃到西瓜，或者喝到“酸梅湯”。班主任把他一個學期的班主任“津貼”都拿出來了。
當大家都在忙著背作文、改作文時，蘭子寫好了一篇稿子拿給班主任看：“老師，我這裏有一篇稿子，你給我指導一下嗎？”
“好啊！這快放假了，你還在堅持寫嗎？”班主任最喜歡蘭子的文筆，經常會時不時的要著幫他改；也許就是老師的“要”，督促了蘭子時不時去寫作。要說這幾年蘭子習作提升這麽快，跟班主任有不可脫離的關係；上次的得獎，蘭子覺得就是老師的功勞。（補充一下，蘭子在“指導老師”那一欄寫了班主任名字，因此他還得了“榮譽證”和獎金。這個老師本來把獎金要給蘭子，被她拒絕了；班主任又從中抽出三百塊錢，給班級購買了學習用品。上學期放假時，蘭子也得了獎勵）老師這樣說，是因為“畢業”之際，沒有寫作的任務，寫作文的可以說寥寥無幾。
班主任很仔細地批改，沒幾分鍾，他麵露喜色：“不錯啊，趙曉蘭！什麽時候開始寫‘詩歌’了？真不錯，下節課在班上‘泛讀’，你把你的‘寫作思路’跟大家分享一下，可以嗎？”
蘭子愉快地答應了，他給班主任提議：“老師，我想請你幫個忙，我這個是寫咱們老校長的，我想在‘校園廣播站’上播，可以嗎？”
班主任答應了她……
“老校長——
一張憔悴的臉，
一幅近視鏡片，
感情的漣漪，挑起多少浮想聯翩。
三十年前，風化當年，
你那嫻熟的講解，點燃了童心智慧的火焰，
汩汩的流進孩童的心田，蕩綠了無知愚昧，
童眼裏跳動著知識的光點。
光陰似箭三十年，
過去的幼苗如今拔地參天，
過去的孩兒支撐著四化建設的大業。
賜予您一頭的心血……
而今您步履蹣跚，
風華正茂成為了曆史的光點。
莘莘學子不虛此行，
而您依舊耕耘於字裏行間……”
蘭子的文字向來被同學們喜愛，尤其這一首“現代詩”。教室裏麵掌聲四起……同學們喜歡徜徉在這深情的文字中，喜歡蘭子這力透紙背的文字，能給人以動力。後麵有同學提議“將這首‘現代詩’抄出來，大家共同欣賞可否？”蘭子沒有拒絕。
下午，初一、二的同學，還有學習了一天，被老師趕出教室的初三同學，這個“課間三十分”時，久違的校園廣播響起了“老校長，一張憔悴的臉……”這已經停了一個多月的廣播內容吸引了大家，樓梯間、走廊裏、中院裏、操場上……一時間，真可謂“掌聲四起”。
在辦公室的老師也一時間饒有興致地聊著這份佳作；五班的班主任他臉上的欣慰是掩映不了的。
“這篇稿子是誰寫的？哪個班的？”初一年級一個語文老師問幾個討論的老師。
“不用問，看表情，誰此刻最得意，就是誰班上的？”四班的語文老師看著五班的說了句。
掃視過辦公室，大家的目光集中到了五班班主任的身上。
“不錯呀，是趙曉蘭嗎？”這就是上次作文競賽帶隊的老師。
“就是上次作文全市‘一等獎的那個？”曾多次把蘭子的作文拿到自己班當範文的年輕語文老師。
“就是和那個北京男孩很要好的那個女孩。我知道，每天早是就就她來的最早，孩子真心的不錯！”這是那個管德育的老師的聲音。
“長得很漂亮！”這是一個年輕的未婚的女老師的話語。
“薛老師一屆學生，能帶幾個這樣的出來，也不錯啊！”坐在薛老師對麵的二班班主任。
老師們七嘴八舌地議論著……
“這個孩子人家習慣好，愛閱讀、愛寫作。她的閱讀量非常大，毫不誇張的說，教育部要求中學生閱讀的數目她都閱讀過，而且什麽外國文學，那些翻譯本都在讀。這孩子有次拿了一本什麽茨威格的作品，還把我愣住了，那麽深奧，我大三時都讀不懂……足以可見，閱讀的重要性！今天寫了這篇稿子，在班上泛讀了，估計現在是人手一份了。看她的作文是一種美的享受。她跟我說是寫咱‘老校長’的，想讀給校長聽，我就給開了廣播室的門。這樣的孩子很難得，畢業了還有點不舍得……”聽著外麵的聲音，想著過幾天孩子們“畢業”就走了，五班班主任不由得眼淚出來了。
“是啊！你請假那次，我給你班上課，那個孩子的思維非常的縝密。她對於問題的思考，起點就很高！真的，這孩子以後絕對是‘名牌大學’的苗子。一節課，我就記住了她。老薛，你值了！”三班語文老師走了和他交流著……
“你說，這孩子和那個北京的孩子以後能不能組成一對？我真的挺期待看到他們未來的。”一個經常在辦公室喜歡八卦學生“小九九”的年輕的，剛結婚的老師感慨道。
辦公室裏麵老師紛紛議論著；老校長辦公室這邊也是仁者見仁：
老校長知道那是寫的自己，聽著聽著不由得淚水眼眶……
“老校長，這孩子在歌頌你！咱們學校真應該把學生們的這個‘寫作’，當一個重頭來抓了。這樣的人才在我們學校不能埋沒了！”教導主任走進了老校長的辦公室。
“這孩子快畢業了！我每天總是‘晨練’都能遇到她，有時候想到她‘畢業’，還有點舍不得。這上了高中，都是咱學校的驕傲！有膽識，直性子，敢於告狀……她班主任那天吃飯時還說，是這個孩子督促他成長的。那次薛老師講課出了錯，我們在聽課，姑娘一下子‘噌’地站起來，指出了問題。薛老師尷尬地下不來台……下來說要批評小姑娘，我就教訓了他！這樣的孩子不多，把孩子都教成‘爾虞我詐’、‘阿諛奉承’‘拍馬溜須’的人，咱這還是‘教書育人’嗎？反正我是挺喜歡……”老校長給予了蘭子很高的評價。
一時間校園裏麵沸騰了……大家少有的為文字而共鳴……
當蘭子兩遍播完走出“廣播室”的時候，看到了站在門口老校長，一下子臉紅了：“校長老師，您辛苦了！”說著，深深地鞠了一躬。
“孩子呀，你真不錯！好好讀書，考上‘大學’，老師去你家喝酒！”校長鼓勵蘭子。
蘭子撓撓頭，跑開了……
在“考試”的前三天，每個班級開了“畢業典禮”，同學們互贈禮物，交換留言……教室裏麵一片離別的憂傷。
轉眼間，“中考”的日子到了！正如耕種了九年，今朝收獲一般。“平安”中學作為一大考點，來自不同學校的考生，在家長的護送下來到了這裏，校門外拉起了“平安中學第二中考試點”的橫幅，來自派出所的公安人員和校保，組成了的“臨時警戒線”。還沒有開考，考生和家長們都在場外等候！由於考試，校內設的停車點禁止使用，校門外一些店鋪前麵給學生設立了“免費停車”的點；門口的商店也擺出了“免費涼茶”……溫馨送考，使得考生們個個心底暖暖的！
第一試開始了——語文。蘭子進入了考場，在位子上坐定。“預考”鈴響了，隻見同學們拿到試卷……筆和紙摩擦著的沙沙的聲音，還有那飄蕩的淡淡的墨香，配合著考生們時而暫蹙的眉頭，滿是和諧卻滿是緊繃的氛圍。周圍那時不時翻試卷的聲響，使得教室裏蕩起了陣陣漣漪，劃破了這個氛圍，打破了這個節奏，卻也在筆尖的忙碌下恢複常態……蘭子翻閱著試卷，在前麵的基礎題型，她用不到十分鍾，已經準確無誤地完成；接下來的古文閱讀，蘭子在心底默默翻譯，一步一步地完成；現代人閱讀，她更有把握……
抬頭看了下表，還有一個小時，作文題目跟上次“作文競賽”的題型很相似，結合“寫出這一人物的品質”這一要求。蘭子心中擬出了提綱……這類題要進入一類作文，就要寫不同於常人的人物，這一題目，大家肯定更多的會寫親人。我何不寫寫老校長。蘭子突然想到了前幾天的那篇“詩歌”，便在開頭部分做為“引用”部分……提起筆，一氣嗬成。反複讀兩遍，感覺甚好。進入“複查”環節……隨著下考鈴聲的想起，同學們都走出了考場。蘭子沒有多逗留，離開了。她沒有任何人送考，也沒有父母在外等候……自己去覓食了！
考試兩天時間，緊張、充實，且充滿了挑戰！
考試結束的這幾天，蘭子不是像大家一樣，跑到這裏去逛，那裏去玩的……她從關穎那裏借來了幾本書，她覺得初三一年，都沒有好好地看書，總覺得內心空缺……蘭子每天早上起來，自覺地將家裏、家外收拾一遍，就鑽進房間裏，不出來了。穎子也放了暑假，本想要姐姐陪她好好玩玩，可是被拒絕了；也加入了她的行列，看書了。
半個月後的一天，學校公布成績了。蘭子早早到校，再一次走進了教室，和來得早的幾個同學，把教室打掃幹淨；他們幾個再去了教務處，分別把大大小小的七、八個部室也給打掃了。出來看到班主任也來了，幾個女生去幫老師收拾房間。蘭子意外得到消息：班主任調到縣城一所中學去代課了。這個消息一傳開，班級一下子沸騰了……
公布成績了，初三五班69人中，至少有35人被“一中”錄取；13人被“二中”錄取；報考“中專”學校的有十多個人。他們班的成績全縣排名第三，班主任也就調到縣城了。蘭子不用說，以622的高分也被“一中”錄取（滿分650分）……
這個好消息一傳開，五班的同學沸騰了……班主任當即宣布“中午大家一起去外麵的‘好再來’，我們一起‘聚餐’！”
班長一聲令下：“今天最後一次當大家的班長，有錢出錢，有力出力，咱們聚餐不能讓班主任出錢啊！”他的話音剛落，自己拿出二十塊錢；緊接著，同學們紛紛湧上講台：你十塊，我五塊……蘭子由於沒有帶錢，在學校走了一圈，看到了一班的李偉，借來了十塊錢，也交到了班長手裏。大家基本上每個人都掏錢了，
成長就是這樣的，一個有愛的集體，一個懂得感恩的集體……往往源於一個“領頭人”，他的身上所擁有的敢於“亮劍”的精神，將影響著每一個人……蘭子遇到了！
說一句“感謝”過於蒼白，砥礪前行吧！那就是對於這個“亮劍”的人，最好的報答！