第二天，星期日。上午十點學與行培訓中心上課。
按照約定，沈笑夫上午九點鍾趕到了學與行培訓中心。板寸兒童老師在辦公室等候。
見到沈笑夫，板寸兒童老師熱情地招唿道：
“坐坐坐！
沈笑夫，你這次真給咱們學與行漲了臉！
你是學與行的榮耀啊！
你這次取得的成績，可是我們江岸市學與行培訓中心曆史上，在駕駛學科奧林匹克聯賽中取得的最好成績！
我們學與行全國總部都專門打來電話，了解情況，表示嘉獎。學與行省部、市部將要專門對我們進行表彰！
估計啊，這次省裏和市裏會重獎你！
我這個教練，也會跟著沾光囉！
哈哈哈！”
板寸兒童老師開懷大笑！笑得痛快，笑得放肆！
沈笑夫笑嗬嗬地表示感謝：“謝謝童老師！沒有您就沒有我的今天！”
這話是真心話！沈笑夫重生後第一次接觸駕駛學科，就是在學與行培訓中心，就是在板寸兒童老師的課堂上！
想起中考前那個星期天的下午，在返校的路上遇見陳帥，這才開啟了一段駕駛學科奧賽之路。
正當沈笑夫迴想往事的時候，板寸兒童老師說話了：“沈笑夫，那天在電話裏跟你說的，全力以赴參加駕駛學科奧賽集訓，迎接水木大學、燕園大學冬令營，你覺得怎麽樣啊？”
沈笑夫遲疑了一會兒，嘴唇囁嚅再三，沒有吭聲。
板寸兒童老師問：“你是不是覺得，技能大賽比武也想參加一下？”
沈笑夫點點頭：“是的！我覺得吧，技能大賽比武，對駕駛學科奧賽實踐測試很有幫助！”
板寸兒抿嘴仰頭，若有所思，片刻之後才口氣沉重地說：“嗯！不能說你的想法不好，隻是還是要注意合理分配時間和精力！至少吧，要重點保障駕駛學科奧賽集訓！”
沈笑夫趕緊說：“是的，我會的！”
板寸兒童老師又問道：“你覺得，還有哪些知識掌握得不夠牢固，需要重點鞏固、重點加強的嗎？”
沈笑夫沉吟片刻，迴答道：
“我覺得吧，我的短板是新能源汽車知識和智能駕駛、無人駕駛知識，這也是駕駛的方向！”
板寸兒童老師擰緊眉頭道：
“嗯，是這樣！
你可以多看一些這方麵的書，我也會多準備一些這方麵的題目。
另外，我跟咱們學與行省部、市部聯係一下，看看他們有沒有一些比較好的題目，到時候收集一些給你，好好練習一下。
怎麽樣？”
沈笑夫高興地說：“那太感謝您了！童老師！”
板寸兒童老師擺擺手道：“我們就不要講客氣了，都是應該的嘛！”
沈笑夫忽然問道：“哦，對了，童老師，您那天說戴書廷176分，一等獎，那麽咱們班上其他同學考得怎麽樣啊？”
板寸兒童老師說：
“雖然戴書廷176分，一等獎！但是比你的190分差多了！
另外，高華家160分，王麗美159分、蔡中宇158分，卿樹平158分，都是二等獎，另外還有7個三等獎。
這樣的話，我們班一等2個、二等獎4個、三等獎7個，總共13個同學獲獎，也算大豐收了！”
沈笑夫說：“那不錯啊！都是童老師您教得好！謝謝童老師！”
板寸兒童老師笑著說：“不要拍我的馬屁囉，我會驕傲的！嗬嗬！”
兩人又深入交談了一下備考的事項，轉眼間到了九點五十，隻差十分鍾就要上課了。
板寸兒同來說說：“你坐會兒，我去上個廁所！待會一起進教室！”
“好的！”沈笑夫說。
待板寸兒童老師上廁所後，沈笑夫拿起一張報紙，看到一篇報道——《氣修競技場放飛年輕與精彩》
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
“他竟然贏了一輛卡羅拉?!”
6月26日，一名選手看著領獎台上把獎杯高舉起的隊友，不無豔羨地說。
當天，交通運輸bu和教育bu聯合主辦的2009全國職業院校中職組“豐田杯”汽車用與維修技能大賽在天津落下帷幕，自全國37個省市參賽隊的400多名中等業院校汽車維修專業的學生參加了本大賽。
我國正在快速進入汽車社會，為加培養和選拔汽車維修行業急需的技能人才，2003年，教育bu和交通運輸bu六部委聯合啟動了技能型緊缺人才培工程。
大賽組委會劉秘書長介紹，十一五”期間，中yang財政已投入2億元用於支持職業院校汽車維修專業的發展;
全國近1500所設有汽車運用與維專業的職業學校，辦學條件和教學水都得到明顯改善，為汽車維修行業的快速發展提供了有力的人才保障。
為了檢驗技能型緊缺人才培養工程的實施效果，2007年，交通運輸bu與教育bu開始聯合主辦一年一度的中等職業學校汽車運用與維修技能大賽，迄今已是第三年。
三年來，比賽項目不斷改革，力圖貼近生產實際。
在曆屆大賽基礎上，本屆大賽還增設了汽車空調維修個人邀請賽，旨在通過比賽，促進“綠色維修”環保理念在汽車維修行業的普及，推進汽車維修行業健康發展。
鐵打的營盤流水的兵，“老師最關鍵!”大賽王仲裁長表示，比賽項目的設置首先提高的是老師的教學水平，並可以由老師轉教給學生。
“這是我第一次見到發動機。”選手紮西懊惱地告訴記者，在西zang，要找卡羅拉這樣的比賽專用車很難，更不要說見到它的發動機。
但是，紮西並沒有從賽場上被趕下場，而是由裁判親自手把手地教他把項目做完。
這樣的場景，在大賽現場比比皆是。
談到比賽考核的重點，王仲裁長表示：“考核規範最重要，必須培養選手的基本技能和良好作業習慣。”
“高等教育有高考、職業教育有大賽”，本次大賽中的優勝選手不僅可以獲得一輛汽車作為獎勵，還將與知名企業簽約，獲得就業機會。
從往屆大賽來看，參賽的優秀選手在就業市場上非常搶手，而且進入企業後很快能夠成為技術骨幹，獲得用工企業的肯定。
本屆技能大賽將“勞動光榮、勞動者光榮、掌握～技之長的勞動者更光榮”的理念進一步深入人心，為汽修行業儲備五年乃至十年後的維修精英。
更多的優秀職業學校學生“攜手競技，放飛夢想”，將通過競賽“走出學校，走向全國。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
“走吧，咱們去教室？”這時，板寸兒童老師揮到辦公室，對沈笑夫說。
“好叻！”
按照約定，沈笑夫上午九點鍾趕到了學與行培訓中心。板寸兒童老師在辦公室等候。
見到沈笑夫，板寸兒童老師熱情地招唿道：
“坐坐坐！
沈笑夫，你這次真給咱們學與行漲了臉！
你是學與行的榮耀啊！
你這次取得的成績，可是我們江岸市學與行培訓中心曆史上，在駕駛學科奧林匹克聯賽中取得的最好成績！
我們學與行全國總部都專門打來電話，了解情況，表示嘉獎。學與行省部、市部將要專門對我們進行表彰！
估計啊，這次省裏和市裏會重獎你！
我這個教練，也會跟著沾光囉！
哈哈哈！”
板寸兒童老師開懷大笑！笑得痛快，笑得放肆！
沈笑夫笑嗬嗬地表示感謝：“謝謝童老師！沒有您就沒有我的今天！”
這話是真心話！沈笑夫重生後第一次接觸駕駛學科，就是在學與行培訓中心，就是在板寸兒童老師的課堂上！
想起中考前那個星期天的下午，在返校的路上遇見陳帥，這才開啟了一段駕駛學科奧賽之路。
正當沈笑夫迴想往事的時候，板寸兒童老師說話了：“沈笑夫，那天在電話裏跟你說的，全力以赴參加駕駛學科奧賽集訓，迎接水木大學、燕園大學冬令營，你覺得怎麽樣啊？”
沈笑夫遲疑了一會兒，嘴唇囁嚅再三，沒有吭聲。
板寸兒童老師問：“你是不是覺得，技能大賽比武也想參加一下？”
沈笑夫點點頭：“是的！我覺得吧，技能大賽比武，對駕駛學科奧賽實踐測試很有幫助！”
板寸兒抿嘴仰頭，若有所思，片刻之後才口氣沉重地說：“嗯！不能說你的想法不好，隻是還是要注意合理分配時間和精力！至少吧，要重點保障駕駛學科奧賽集訓！”
沈笑夫趕緊說：“是的，我會的！”
板寸兒童老師又問道：“你覺得，還有哪些知識掌握得不夠牢固，需要重點鞏固、重點加強的嗎？”
沈笑夫沉吟片刻，迴答道：
“我覺得吧，我的短板是新能源汽車知識和智能駕駛、無人駕駛知識，這也是駕駛的方向！”
板寸兒童老師擰緊眉頭道：
“嗯，是這樣！
你可以多看一些這方麵的書，我也會多準備一些這方麵的題目。
另外，我跟咱們學與行省部、市部聯係一下，看看他們有沒有一些比較好的題目，到時候收集一些給你，好好練習一下。
怎麽樣？”
沈笑夫高興地說：“那太感謝您了！童老師！”
板寸兒童老師擺擺手道：“我們就不要講客氣了，都是應該的嘛！”
沈笑夫忽然問道：“哦，對了，童老師，您那天說戴書廷176分，一等獎，那麽咱們班上其他同學考得怎麽樣啊？”
板寸兒童老師說：
“雖然戴書廷176分，一等獎！但是比你的190分差多了！
另外，高華家160分，王麗美159分、蔡中宇158分，卿樹平158分，都是二等獎，另外還有7個三等獎。
這樣的話，我們班一等2個、二等獎4個、三等獎7個，總共13個同學獲獎，也算大豐收了！”
沈笑夫說：“那不錯啊！都是童老師您教得好！謝謝童老師！”
板寸兒童老師笑著說：“不要拍我的馬屁囉，我會驕傲的！嗬嗬！”
兩人又深入交談了一下備考的事項，轉眼間到了九點五十，隻差十分鍾就要上課了。
板寸兒同來說說：“你坐會兒，我去上個廁所！待會一起進教室！”
“好的！”沈笑夫說。
待板寸兒童老師上廁所後，沈笑夫拿起一張報紙，看到一篇報道——《氣修競技場放飛年輕與精彩》
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
“他竟然贏了一輛卡羅拉?!”
6月26日，一名選手看著領獎台上把獎杯高舉起的隊友，不無豔羨地說。
當天，交通運輸bu和教育bu聯合主辦的2009全國職業院校中職組“豐田杯”汽車用與維修技能大賽在天津落下帷幕，自全國37個省市參賽隊的400多名中等業院校汽車維修專業的學生參加了本大賽。
我國正在快速進入汽車社會，為加培養和選拔汽車維修行業急需的技能人才，2003年，教育bu和交通運輸bu六部委聯合啟動了技能型緊缺人才培工程。
大賽組委會劉秘書長介紹，十一五”期間，中yang財政已投入2億元用於支持職業院校汽車維修專業的發展;
全國近1500所設有汽車運用與維專業的職業學校，辦學條件和教學水都得到明顯改善，為汽車維修行業的快速發展提供了有力的人才保障。
為了檢驗技能型緊缺人才培養工程的實施效果，2007年，交通運輸bu與教育bu開始聯合主辦一年一度的中等職業學校汽車運用與維修技能大賽，迄今已是第三年。
三年來，比賽項目不斷改革，力圖貼近生產實際。
在曆屆大賽基礎上，本屆大賽還增設了汽車空調維修個人邀請賽，旨在通過比賽，促進“綠色維修”環保理念在汽車維修行業的普及，推進汽車維修行業健康發展。
鐵打的營盤流水的兵，“老師最關鍵!”大賽王仲裁長表示，比賽項目的設置首先提高的是老師的教學水平，並可以由老師轉教給學生。
“這是我第一次見到發動機。”選手紮西懊惱地告訴記者，在西zang，要找卡羅拉這樣的比賽專用車很難，更不要說見到它的發動機。
但是，紮西並沒有從賽場上被趕下場，而是由裁判親自手把手地教他把項目做完。
這樣的場景，在大賽現場比比皆是。
談到比賽考核的重點，王仲裁長表示：“考核規範最重要，必須培養選手的基本技能和良好作業習慣。”
“高等教育有高考、職業教育有大賽”，本次大賽中的優勝選手不僅可以獲得一輛汽車作為獎勵，還將與知名企業簽約，獲得就業機會。
從往屆大賽來看，參賽的優秀選手在就業市場上非常搶手，而且進入企業後很快能夠成為技術骨幹，獲得用工企業的肯定。
本屆技能大賽將“勞動光榮、勞動者光榮、掌握～技之長的勞動者更光榮”的理念進一步深入人心，為汽修行業儲備五年乃至十年後的維修精英。
更多的優秀職業學校學生“攜手競技，放飛夢想”，將通過競賽“走出學校，走向全國。
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“走吧，咱們去教室？”這時，板寸兒童老師揮到辦公室，對沈笑夫說。
“好叻！”