就在各公司加緊準備縣裏會議的匯報材料當口，縣裏卻又有一個新的任務必須要宣傳落實，那就是五講四美的工作。雖然這個是團中央發起的，關興在去年的報紙上就已經知道了，但是覺得團中央發出的倡議，一般隻是針對青年和學生，不會涉及到下麵的群眾。哪裏知道現在成了全國宣傳落實的大事呢？當然各級都還在傳達，現在起步還不晚，這就把縣裏決定召開縣直公司的會議延後了。
前年通過的五屆人大新修訂的憲法，已經明確了國家從上至下就是四級政府——中央、省委、縣委和鄉鎮，那麽一切工作的貫徹落實其實都在縣一級。如果縣級政府抓得不得力，就有可能某一方麵的工作見不到實際效果。
五講四美的工作如果隻要宣傳部和團委去做，那也說得通，但是關興認為既然上麵大張旗鼓地要求做的事情，那就有它必須做的道理。於是他請示雷書記後，首先就把縣團委和宣傳部的負責人找來，向他們了解上麵對這項工作宣傳貫徹的要求，實施工作的步驟等等。
等兩個部門的負責人匯報完了，關興就提出了一個問題：你們能不能結合五講四美活動所倡議的內容，說說我們縣裏應該怎麽實施的想法呢？
這一問可把兩位負責人問住了，他們隻能搪塞說，現在隻是宣傳階段，第二步才是貫徹到單位，至於各單位和地方怎樣落實，那得要各單位、各地方按照他們的實際來製訂方案。
關興說：“你們說的我懂，但是我們在宣傳貫徹的過程中，不能搞空對空，不能讓人家以為你們又在搞一陣風的運動。”
團委書記就請示說：“這是一項新的工作，我們也隻是接到了宣傳貫徹的一個文件大綱，至於怎樣結合實際，還得要請朱縣長給我們明確的指示。”
關興看了看團委書記說：“你們要學會做具體工作，不能隻求完成動動嘴皮子的任務。”想了想接著說，“首先得要把團中央倡議的內容列出一個條理來，你們在宣傳的時候，才能讓別人明白這項工作的一些要點；其次就是要深入到街道、車間、班組和學校去，了解我們現在與五講四美相關的現象，中央是說提倡，那麽到了我們下麵還說提倡，那就是空對空了，所以後麵就必須要根據調查了解的情況和現象，再結合中央的倡議製訂出一個我們日常生活、學習和工作中能夠做到、落實的方案。”
兩個負責人雖然手裏在記筆記，心裏卻在打鼓，他們想的是，您縣長一說要到下麵去調查了解，就我們這些人派誰去呢？去了又找誰能說出個子醜寅卯來呢？
關興說完了看他們仍然坐著沒有什麽反應，就知道他們仍然沒有明白應該怎麽做。像這樣的工作如果是以前的公社，也就是現在鄉政府的幹部給他們一點示就會明白的，可是團委和宣傳部的人就不會做具體的實際工作，他還得要進一步的告訴他們怎麽做。
接著，關興就告訴他們：要想做好調查了解的前期工作，就必須要事先選好調查了解的對象，比如選一個街道的居委會、一個車間的班組、一個學校，然後再分別派精悍的工作組，要他們深入到這些選好的點上去，向群眾幹部了解他們身邊哪些不文明和亟待解決的問題，然後再聽取他們的意見，製訂一些切實可行的辦法，工作組和單位的幹部群眾結合起來執行，這樣再形成一種環境氛圍，經過一段時間的落實，看有沒有實際效果，如果有了就總結經驗、大麵積推廣，如果不行那就還得要重新整改，直到見了成效才算是完成了這項工作。
團委書記一聽就有些畏難情緒，關興說：“如果你覺得有畏難情緒的話，那我就幫你找一個幫手，讓他去做給你看看行嗎？”
團委書記聽了點頭同意，於是關興就把他的聯絡員找來，麵對團委書記說：“這是我身邊的聯絡員李祥雲同誌，為了幫你們把五講四美的工作搞起來、落到實處，我現在就把小李同誌借給你，等到你們把這項工作做出個眉目來了，他再迴來。”
李祥雲就主動上前握了握團委書記的手，說：“我一定在團委的領導下努力工作，爭取完成朱縣長分配給我的任務。”
接著，團委和宣傳部的人就做了一下分工，宣傳部負責在廣播和報紙上推出一些宣講的活動，團委負責選點調查和了解，再製訂實施方案。
其實關興的意思很明顯，那就是要讓他身邊的李祥雲去參與團委的工作，好讓他得到一些鍛煉，為以後任用選拔幹部做準備。
到了下午，李祥雲就單獨向關興請教，到團委那邊應該怎樣配合他們的工作。
關興就告訴李祥雲說：“我要他們組成工作組到下麵選擇試點做調查，你去了以後，他們就會派你去擔任工作組的負責人的。你現在就把以前我們派出去的工作組的總結材料看看，從中學習一些他們在下麵做工作的方法，然後再進行調查了解、製訂實施方案就有了思路了。”
李祥雲因為是一直跟著關興的，他對於關興平常的一些工作方法是比較了解的，特別是他一貫強調的從群眾中來到群眾中去的方法。現在聽了關興的指點，心裏就有了大致的路徑，於是就按照關興的指點去看文件學習了。
經曆了以前農業局的事，還有現在商業局和團委的事情，關興心裏就有一個很明確的想法：要想把縣裏各方麵的工作都能高速、高效地運轉起來，就必須要培養一批年輕、高能、實在的隊伍，就像農村要搞大發展首先就必須要培訓出八大員一樣。
於是他就想到了自己的成長經曆，自己當年如果沒有文迎隊長、長鎖書記他們，他怎麽能學會做具體事呢？沒有陳光明同誌手把手地教，自己怎麽能學會做調查研究呢？沒有多次參加培訓和學習，怎麽知道馬克思主義的理論呢？沒有在漢陽縣的實習、沒有關老師的指導，自己怎麽會當領導幹部呢？
他要給需要學習、培養的人創造條件，讓他們能在這個國家發展的新時代脫穎而出。
前年通過的五屆人大新修訂的憲法，已經明確了國家從上至下就是四級政府——中央、省委、縣委和鄉鎮，那麽一切工作的貫徹落實其實都在縣一級。如果縣級政府抓得不得力，就有可能某一方麵的工作見不到實際效果。
五講四美的工作如果隻要宣傳部和團委去做，那也說得通，但是關興認為既然上麵大張旗鼓地要求做的事情，那就有它必須做的道理。於是他請示雷書記後，首先就把縣團委和宣傳部的負責人找來，向他們了解上麵對這項工作宣傳貫徹的要求，實施工作的步驟等等。
等兩個部門的負責人匯報完了，關興就提出了一個問題：你們能不能結合五講四美活動所倡議的內容，說說我們縣裏應該怎麽實施的想法呢？
這一問可把兩位負責人問住了，他們隻能搪塞說，現在隻是宣傳階段，第二步才是貫徹到單位，至於各單位和地方怎樣落實，那得要各單位、各地方按照他們的實際來製訂方案。
關興說：“你們說的我懂，但是我們在宣傳貫徹的過程中，不能搞空對空，不能讓人家以為你們又在搞一陣風的運動。”
團委書記就請示說：“這是一項新的工作，我們也隻是接到了宣傳貫徹的一個文件大綱，至於怎樣結合實際，還得要請朱縣長給我們明確的指示。”
關興看了看團委書記說：“你們要學會做具體工作，不能隻求完成動動嘴皮子的任務。”想了想接著說，“首先得要把團中央倡議的內容列出一個條理來，你們在宣傳的時候，才能讓別人明白這項工作的一些要點；其次就是要深入到街道、車間、班組和學校去，了解我們現在與五講四美相關的現象，中央是說提倡，那麽到了我們下麵還說提倡，那就是空對空了，所以後麵就必須要根據調查了解的情況和現象，再結合中央的倡議製訂出一個我們日常生活、學習和工作中能夠做到、落實的方案。”
兩個負責人雖然手裏在記筆記，心裏卻在打鼓，他們想的是，您縣長一說要到下麵去調查了解，就我們這些人派誰去呢？去了又找誰能說出個子醜寅卯來呢？
關興說完了看他們仍然坐著沒有什麽反應，就知道他們仍然沒有明白應該怎麽做。像這樣的工作如果是以前的公社，也就是現在鄉政府的幹部給他們一點示就會明白的，可是團委和宣傳部的人就不會做具體的實際工作，他還得要進一步的告訴他們怎麽做。
接著，關興就告訴他們：要想做好調查了解的前期工作，就必須要事先選好調查了解的對象，比如選一個街道的居委會、一個車間的班組、一個學校，然後再分別派精悍的工作組，要他們深入到這些選好的點上去，向群眾幹部了解他們身邊哪些不文明和亟待解決的問題，然後再聽取他們的意見，製訂一些切實可行的辦法，工作組和單位的幹部群眾結合起來執行，這樣再形成一種環境氛圍，經過一段時間的落實，看有沒有實際效果，如果有了就總結經驗、大麵積推廣，如果不行那就還得要重新整改，直到見了成效才算是完成了這項工作。
團委書記一聽就有些畏難情緒，關興說：“如果你覺得有畏難情緒的話，那我就幫你找一個幫手，讓他去做給你看看行嗎？”
團委書記聽了點頭同意，於是關興就把他的聯絡員找來，麵對團委書記說：“這是我身邊的聯絡員李祥雲同誌，為了幫你們把五講四美的工作搞起來、落到實處，我現在就把小李同誌借給你，等到你們把這項工作做出個眉目來了，他再迴來。”
李祥雲就主動上前握了握團委書記的手，說：“我一定在團委的領導下努力工作，爭取完成朱縣長分配給我的任務。”
接著，團委和宣傳部的人就做了一下分工，宣傳部負責在廣播和報紙上推出一些宣講的活動，團委負責選點調查和了解，再製訂實施方案。
其實關興的意思很明顯，那就是要讓他身邊的李祥雲去參與團委的工作，好讓他得到一些鍛煉，為以後任用選拔幹部做準備。
到了下午，李祥雲就單獨向關興請教，到團委那邊應該怎樣配合他們的工作。
關興就告訴李祥雲說：“我要他們組成工作組到下麵選擇試點做調查，你去了以後，他們就會派你去擔任工作組的負責人的。你現在就把以前我們派出去的工作組的總結材料看看，從中學習一些他們在下麵做工作的方法，然後再進行調查了解、製訂實施方案就有了思路了。”
李祥雲因為是一直跟著關興的，他對於關興平常的一些工作方法是比較了解的，特別是他一貫強調的從群眾中來到群眾中去的方法。現在聽了關興的指點，心裏就有了大致的路徑，於是就按照關興的指點去看文件學習了。
經曆了以前農業局的事，還有現在商業局和團委的事情，關興心裏就有一個很明確的想法：要想把縣裏各方麵的工作都能高速、高效地運轉起來，就必須要培養一批年輕、高能、實在的隊伍，就像農村要搞大發展首先就必須要培訓出八大員一樣。
於是他就想到了自己的成長經曆，自己當年如果沒有文迎隊長、長鎖書記他們，他怎麽能學會做具體事呢？沒有陳光明同誌手把手地教，自己怎麽能學會做調查研究呢？沒有多次參加培訓和學習，怎麽知道馬克思主義的理論呢？沒有在漢陽縣的實習、沒有關老師的指導，自己怎麽會當領導幹部呢？
他要給需要學習、培養的人創造條件，讓他們能在這個國家發展的新時代脫穎而出。