縣革委會的會議結束後，李主任就要求徐副主任和關興留下來，因為他看出了剛才發言的時候，關興還有些話沒有說出來。
就對關興說：“朱關興同誌，我發現你剛才發言真的是就事論事，還有些話沒有說出來，我看了學校對你的介紹，你是一直在基層做事的優秀幹部，而且無論在校學習期間，還是迴鬆河縣參加社會實踐期間，你都做得很好，應該對沌口輪窯廠這件事，還有些自己的看法的。我想請你現在當著我和徐副主任的麵，再詳細深入地談談。”
關興聽了李主任的話，就明白了李主任是個看問題很精明深透的人，本來關興作為一個實習的學員，是不準備把有些話說透的，但是麵對徐副主任和李主任這樣一而再的要求，如果再不說出來，可能兩位領導就會對自己有了不好的印象。
於是就說：“我以前在鬆河縣工作沒有上學讀書的時候，就一直和社員打成一片，努力地幫助生產隊解決問題，自己覺得工作還是有些收獲的。”
“上了大學，學習了馬克思主義的理論以後，才真正理解我們以前為什麽要那樣做的道理，也才真正明白了我們黨提倡的一切從事實際工作出發的的方法和經驗。但是我跟著徐副主任到了沌口公社和輪窯廠，我就感覺到與我們一貫提倡和實行的做法不相符。”
“比如公社領導有沒有下去包隊、蹲點的安排？如果是有的話，那麽輪窯廠的事情就不會沒有人出麵解決。再就是到了輪窯廠的製磚車間，除了一個帶工的付傳早跟著工人幹事以外，車間主任基本上就不管事，好像就是一個脫產幹部一樣。工人幹活好壞也沒有人管，更談不上獎勵和懲罰。”
“要知道輪窯廠可不比生產隊社員種地，因為工人在崗位上一個人不願意主動做事，那就會影響所有其他環節的。”
“由製磚車間，我就聯想到了整個輪窯廠，像製磚車間的主任是這樣，那麽其他同層次的或者比他高的幹部呢？是不是一個樣子呢？”
關興一口氣說出了他對輪窯廠的一些看法，就停下來看了看兩位主任不說了。
徐副主任一邊聽還一邊在筆記本上記著，李主任雖然沒有動，但是看得出來他在心裏是引起了思考的。李主任看到關興不說了，就問：“你的話說完了嗎？針對你說的沌口公社和輪窯廠的事，我想聽聽你的想法。”
徐副主任也跟著說：“是啊，針對這樣的現象，你有什麽好的辦法說給我們聽聽。”
關興知道自己雖然是個外來的和尚，可能看到了一些問題嘛，但是還不至於比兩位縣裏的主任還能幹吧？就說：“針對這些情況，我也是第一次發現，也沒有想好怎麽對待的辦法。但是我們總得要想辦法、針對性把這些浮泛、懶散的人和事治治才行，就像在製磚的泥土中摻進去煤灰渣一樣。”
關興看到李主任的手指在桌上輕輕地敲著，突然隨著關興的話音停下來用力地敲了一下。似乎好像有了什麽決斷一樣，就對麵前的徐副主任和關興說：“是得要對這些人和事專門地治治了。”
李主任就站起來說：“徐副主任，你還要領著朱關興同誌把我們其他一些公社都轉轉，有了沌口的例子，希望你們下去的時候，多細心觀察，多思考，盡量地多發現一些問題，也就是幫我對下麵多把把脈，如果不把準這個脈，要大幹快上那就是一句空話。”
關興和徐副主任從會議室出來以後，徐副主任就說：“朱關興同誌，剛才你說的話可能對李主任是很有啟發的。今天你就休息吧，從明天開始，我們就到下麵的其他幾個公社去轉轉，讓你對我們縣有個整體的了解。”
關興說：“我聽您的安排，那我今天就整理一下這段時間的筆記材料吧，迴學校去還要寫文章呐。”
徐副主任聽到關興說要寫文章，就說：“你們在學校要寫什麽樣的文章呢？”
“就是聯係理論學習，結合社會實踐活動，寫成像論文一樣的文章，作為畢業的一個主要內容。”關興迴答說。
“那你寫過什麽樣內容的文章了？這樣的文章與我們現在的工作有沒有關聯呢？”徐副主任問。
“有沒有關聯我不知道，隻不過是把我以前在基層做的事，和這次學習的理論知識聯係起來，有些自己的想法罷了。”
“如果是對我們這裏有作用的話，我想你也可以給我們看看，行嗎？”徐副主任因為沌口輪窯廠的事，對關興的認識、見解和做事的方法很認可，所以才這樣說。
關興說：“好的，我也正好給您幫我看看，提提意見吧，我再迴學校就可以進一步的修改。”
關興迴到宿舍就把換下的衣服洗了，再掏出筆記本把這段時間的經曆和感受寫下來。做完這些，他就想到了徐副主任說要看他寫的文章，於是就從屜子裏找了出來，把文稿送到徐副主任的辦公室去。
按照安排，關興的辦公桌也在徐副主任的辦公室裏，隻是自從來了以後，關興就沒有坐下來做事，所以他還是把東西放在了宿舍的屜子裏。
徐副主任接過關興送的文章，大致一翻有十幾頁稿子，就說：“看來你是個很有功底的年輕幹部，一般人怎麽也寫不出這麽長的文章呐。”
關興說：“您幫我看了多提提意見吧，可能還有很多需要修改的地方。”說完就離開了。
徐副主任等關興走後，就真的認真看起他的文章來。徐副主任對於關興在文章中提出的想法覺得眼前一亮。心想：難怪這個年輕人隻去了輪窯廠幾次，就能夠談出其中發現的很多問題的，因為他長期在基層工作中，有一種分析問題、解決問題的方法和習慣呐。
就對關興說：“朱關興同誌，我發現你剛才發言真的是就事論事，還有些話沒有說出來，我看了學校對你的介紹，你是一直在基層做事的優秀幹部，而且無論在校學習期間，還是迴鬆河縣參加社會實踐期間，你都做得很好，應該對沌口輪窯廠這件事，還有些自己的看法的。我想請你現在當著我和徐副主任的麵，再詳細深入地談談。”
關興聽了李主任的話，就明白了李主任是個看問題很精明深透的人，本來關興作為一個實習的學員，是不準備把有些話說透的，但是麵對徐副主任和李主任這樣一而再的要求，如果再不說出來，可能兩位領導就會對自己有了不好的印象。
於是就說：“我以前在鬆河縣工作沒有上學讀書的時候，就一直和社員打成一片，努力地幫助生產隊解決問題，自己覺得工作還是有些收獲的。”
“上了大學，學習了馬克思主義的理論以後，才真正理解我們以前為什麽要那樣做的道理，也才真正明白了我們黨提倡的一切從事實際工作出發的的方法和經驗。但是我跟著徐副主任到了沌口公社和輪窯廠，我就感覺到與我們一貫提倡和實行的做法不相符。”
“比如公社領導有沒有下去包隊、蹲點的安排？如果是有的話，那麽輪窯廠的事情就不會沒有人出麵解決。再就是到了輪窯廠的製磚車間，除了一個帶工的付傳早跟著工人幹事以外，車間主任基本上就不管事，好像就是一個脫產幹部一樣。工人幹活好壞也沒有人管，更談不上獎勵和懲罰。”
“要知道輪窯廠可不比生產隊社員種地，因為工人在崗位上一個人不願意主動做事，那就會影響所有其他環節的。”
“由製磚車間，我就聯想到了整個輪窯廠，像製磚車間的主任是這樣，那麽其他同層次的或者比他高的幹部呢？是不是一個樣子呢？”
關興一口氣說出了他對輪窯廠的一些看法，就停下來看了看兩位主任不說了。
徐副主任一邊聽還一邊在筆記本上記著，李主任雖然沒有動，但是看得出來他在心裏是引起了思考的。李主任看到關興不說了，就問：“你的話說完了嗎？針對你說的沌口公社和輪窯廠的事，我想聽聽你的想法。”
徐副主任也跟著說：“是啊，針對這樣的現象，你有什麽好的辦法說給我們聽聽。”
關興知道自己雖然是個外來的和尚，可能看到了一些問題嘛，但是還不至於比兩位縣裏的主任還能幹吧？就說：“針對這些情況，我也是第一次發現，也沒有想好怎麽對待的辦法。但是我們總得要想辦法、針對性把這些浮泛、懶散的人和事治治才行，就像在製磚的泥土中摻進去煤灰渣一樣。”
關興看到李主任的手指在桌上輕輕地敲著，突然隨著關興的話音停下來用力地敲了一下。似乎好像有了什麽決斷一樣，就對麵前的徐副主任和關興說：“是得要對這些人和事專門地治治了。”
李主任就站起來說：“徐副主任，你還要領著朱關興同誌把我們其他一些公社都轉轉，有了沌口的例子，希望你們下去的時候，多細心觀察，多思考，盡量地多發現一些問題，也就是幫我對下麵多把把脈，如果不把準這個脈，要大幹快上那就是一句空話。”
關興和徐副主任從會議室出來以後，徐副主任就說：“朱關興同誌，剛才你說的話可能對李主任是很有啟發的。今天你就休息吧，從明天開始，我們就到下麵的其他幾個公社去轉轉，讓你對我們縣有個整體的了解。”
關興說：“我聽您的安排，那我今天就整理一下這段時間的筆記材料吧，迴學校去還要寫文章呐。”
徐副主任聽到關興說要寫文章，就說：“你們在學校要寫什麽樣的文章呢？”
“就是聯係理論學習，結合社會實踐活動，寫成像論文一樣的文章，作為畢業的一個主要內容。”關興迴答說。
“那你寫過什麽樣內容的文章了？這樣的文章與我們現在的工作有沒有關聯呢？”徐副主任問。
“有沒有關聯我不知道，隻不過是把我以前在基層做的事，和這次學習的理論知識聯係起來，有些自己的想法罷了。”
“如果是對我們這裏有作用的話，我想你也可以給我們看看，行嗎？”徐副主任因為沌口輪窯廠的事，對關興的認識、見解和做事的方法很認可，所以才這樣說。
關興說：“好的，我也正好給您幫我看看，提提意見吧，我再迴學校就可以進一步的修改。”
關興迴到宿舍就把換下的衣服洗了，再掏出筆記本把這段時間的經曆和感受寫下來。做完這些，他就想到了徐副主任說要看他寫的文章，於是就從屜子裏找了出來，把文稿送到徐副主任的辦公室去。
按照安排，關興的辦公桌也在徐副主任的辦公室裏，隻是自從來了以後，關興就沒有坐下來做事，所以他還是把東西放在了宿舍的屜子裏。
徐副主任接過關興送的文章，大致一翻有十幾頁稿子，就說：“看來你是個很有功底的年輕幹部，一般人怎麽也寫不出這麽長的文章呐。”
關興說：“您幫我看了多提提意見吧，可能還有很多需要修改的地方。”說完就離開了。
徐副主任等關興走後，就真的認真看起他的文章來。徐副主任對於關興在文章中提出的想法覺得眼前一亮。心想：難怪這個年輕人隻去了輪窯廠幾次，就能夠談出其中發現的很多問題的，因為他長期在基層工作中，有一種分析問題、解決問題的方法和習慣呐。