漁業合作社及運輸船乃是邊造船、邊組織、邊擴大，是整個一年發展計劃。沈磊對這個計劃給予最大的關心乃是他將打造一支強大的水上力量為自己生存、發展的唯一支點的原因。正因為特別重視，他才親自主持了造船工作及船員招收，安全問題等等事直到所有細節。
不過這方麵才剛起步一下子難有多大作為，如以前私人小漁船每日海鮮供給量極少，已經滿足不了需求。漁業合作社成立也僅讓前口子村每日都有鮮、鹹魚供應，讓有工錢收入的人口福更有保證。
運輸船也同樣如此，逐漸投入使用能讓煤與鐵礦石運輸迴來並積累起來，但離建設一個小型冶煉廠起碼到明年底才有可能。當然步子不算太大，其實進步蠻大，特別是造船新技術成功，中西技術組合的帆具好用乃是最大的成功。
關心造船沈磊也不必所有的時間都放在那裏，而且隻是幾個關鍵點他要親自指點或把關選擇，其它的具體工作他不必親自督辦。當然他為此工作帶上曉雄表哥，暫時由他當聯絡員。
除造船今年沈磊還有農莊要擴大八個，開荒隊、拓荒隊也要組織並規劃任務，調整人事等等。還有開荒隊還有個轉變綜合農莊的問題，所以開荒後種什麽果樹，副業搞什麽等等他也要考慮。
包括新農莊土地如何整治，水利如何布局，雖然前麵有榜樣他也仍然是每處都去看一遍幾遍。發現問題就讓他們改正，隻能多去一趟。
倒是農耕方麵今年變動不大，土豆、玉米種子太少，唯番薯讓一個綜合農莊山坡地擴大種植，技術上有試驗田的人指導，他也不必常親自去看著。
農耕方麵今年沈磊不必關心太多，但今年將辦起正式學校。除八歲正常班隻有男孩五十人一個班，女孩二十多人一個班外，十二歲以下加強班男孩倒有二個班加女孩一個班。另外十三歲以上，十六歲以下工讀班報名者湧躍，有男孩五個班，女孩沒有。
計算一下八歲符合條件的男女孩子二百多，但來讀書者不大多乃是有隻教簡體字的原因，有路遠的因素，主要還是意識上對識字好處認識模糊。教簡體字又不學四書五經，無法參加科考。祖祖輩輩不識字，同樣活得很好的二種思想，讓許多距前口子村學校遠的小孩沒有報名讀書。
對此沈磊沒有好辦法，也不準備采取強製措施或更大的優待條件。還有建房、課本、桌椅、黑板、老師等投資與用心不小，他背後聽到的議論大多數對參加讀書並不抱期望更不急於擴大。
農民現在唯有對工讀班出來興趣更大，因為讀書畢業就能成為見習工匠讓家長們更加在意。要不是這個年齡段許多男孩已經在幹活了，不然這個班的學生更多。
其實讀書本來就都是奔好處去的，參加科考，找個好工作，知事明理等等都是好處。沈磊現在將一些名義上好處減少農民們當然積極性不高，若是他發展下去，許多今日學生有了更大出息，就有許多悔不當初的人。
學校通過俞承業等人聘三個童生當老師，能夠辦起來沈磊已經開心。因為他的實力不足，教簡體字猶如私下印錢，別人接不接受你的實力大小最關鍵。他的實力還不足讓自己掌控下的農民完全信服也正常，覺得短時間能夠達到辦起學校已經滿足，所以慢慢來還不急。
他也不大清楚明末之亂還有幾年，從小說了解十年該是有的，從現在開始草創學校培養自己的人才時間上不算緊迫。萬事開頭難，現在學校創辦起來，又有了發展規劃與負責人王和田，就會自然按慣性擴大規模的。
學校辦起來沈磊又放下一樁心事，要想辦的事太多，但人力、經濟等條件有限，隻能努力創造條件，分別輕重緩急或有一點可能性就動手，這才算將學校又辦了起來。
這時代辦事因物資、人力供應不足等十分很麻煩，如學校造房子周圍的泥瓦匠已經都在為沈磊服務，在規模上已經有不小擴大還來不及，隻能內部調節下建設計劃才行。
另外農莊生產效率高有耕種技術改良及新式農具關係，但畜力使用也比這時代農村高好幾倍。加工廠等使用了大量的牛、騾、驢作動力，僅畜牲采購就基本買空附近鎮集畜牧市場，還要去遠處采購才能滿足。
雖然已經造成數十裏內畜牧市場差點兒斷貨，但沈磊這裏畜力也不過二千多頭。而且僅這點畜牲就價值五六萬兩銀子，成為他名下除田地的第二大資產，現金支出目前為主第一大戶。
這一年他對接壤地界的地主們壓力放緩下來，義虎幫雖然還有活動，太激烈的行動少而謹慎些。此原因是他獨占一塊土地的目的因地處大珠山與大海夾層地帶，現在一邊拓展大珠山下丘陵地帶，一邊兩頭擴張，這個目的基本上已經達成。
現在前口子村附近根本沒有什麽其他勢力，在小地主們被擠走後，富農也有不少賣地走人，剩下的實在是勢單力薄也根本不敢有什麽動作，甚至願意帶地加入農莊者也不少。
再則本地小地主已經知根知底，擠走他們容易又勢在必行。再擴張出去外麵也有大中地主，特別是他們的背景不明，得罪了有士紳親友的人比較麻煩。所以他決定不急於大步擴張，手段放緩，了解情況後再慢慢擠走這些地主。
而且他計劃明末亂世前在此僅占十萬畝地已經到達到任務頂點，再擴大與其他大勢力發生利害衝突的可能性幾倍增加。過早引人覬覦屬於不智，過早武裝對抗就算是能守住，但此地的利用價值會下降幾倍。
因此他計劃十年內控製十萬畝田地的計劃，一是自家自有耕地近萬畝；一是包括開墾大珠山下丘陵地帶的無任何風險部分。有風險地帶也是視情況而定，不必也不去強求，所以今年擴張手段大為放緩。
造船、辦正式學校、成立漁業合作社、運輸隊是今年新項目。不算鉛筆、牙刷、牙膏等基本上隻有幾個人在幹活，歸口褚阿六領頭，生產望遠鏡，紡織廠瓷眼配件，加研究鍾表，研究各種機械等的綜合工場，今年還有一個新項目是造紙。
現在沈磊這裏自用書寫紙量越來越大，今年一辦學校更創新高峰。這時代紙張可真是不便宜，購買的錢也真有些心疼。而現在有大量幾乎不必花錢的生產原料，如開荒拓荒砍伐下來的雜樹主幹留下造船，餘下部分有可以製作木漿的，利用起來比純用作燃料好。
另外大量樹皮造紙屬於高檔原料，不用於造紙卻是廢料。這些他早有規劃已經留下，況且就算是原料都是采購，在原料利用與生產率上隻要比別人做得更好，紙也是贏利好項目，必須投入研究與生產的。
除了書寫印刷紙，衛生紙這個時代直到十九世紀仍然是用又硬又糙的草紙。這草紙因為太粗糙稱別了稱作糙紙也宜，反正草紙之糙的程度對擦屁股也是受罪。
草紙原料用稻草，之所以太糙乃磨製遠遠不夠，也未煮而軟化。這個技術應該不複雜，沈磊有信心與書寫印刷紙一起研究出來自用並對外銷售盈利。
另外造紙也是消化辦農莊多餘的勞動力，擴大工人隊伍。隻有工廠多起來，盈利產品多起來他才能有資金發展。而工人不是一下子就能上崗的，特別是文盲農民的轉化比後世農村初中生難幾倍。所以不盈利也要開發項目讓他們先熟悉工業生產，適應工廠紀律，到需要時就不至於缺比較合格的後備隊伍。
造紙先需磨木漿紙漿等漿料，這個又隻能請石匠鑿大磨盤，用牛作動力拖曳滾碾碾碎了磨來解決。然後是淘洗加天然堿煮透再淘洗基本上紙漿就成了，當然如樹皮、棉花下腳短絨、破布、舊網等要生產韌度高的紙，書寫紙用木漿，衛生紙用稻草漿。
有了紙漿抄紙仍是手工加自然晾幹成本大質量也不大好，沈磊他隻能再次親自出動，與褚阿六等人研製抄紙烘幹生產線。
後世抄紙用鋼絲網，他隻能用銅絲網還要自己拔絲開始。而拔絲又沒有拔絲機，他隻能又教褚阿六等人原理又一起研製拔絲機。這就是俗話說的要一樣無二樣，從無到有，篳路籃縷就如此艱苦。
還好銅軟延伸性好，又有首飾匠幫助模具上打孔，拔銅絲不成問題。有了銅絲網壓榨紙片水分的銅滾桶根本沒什麽機械能加工，生產一架大型磨床可不是小事，現在還沒有這樣的實力。為此沈磊隻能用兩隻滾桶對磨的辦法，這辦法雖既土又笨，但問題得到了解決。
這二個難關突破，烘房易解決些，為安全倒是首要考慮的。為此灶房與生產車間中間高牆隔絕，用煙道供熱及燒煤成了首選，成本高一點也比發生安全事故好。
(本章完)
不過這方麵才剛起步一下子難有多大作為，如以前私人小漁船每日海鮮供給量極少，已經滿足不了需求。漁業合作社成立也僅讓前口子村每日都有鮮、鹹魚供應，讓有工錢收入的人口福更有保證。
運輸船也同樣如此，逐漸投入使用能讓煤與鐵礦石運輸迴來並積累起來，但離建設一個小型冶煉廠起碼到明年底才有可能。當然步子不算太大，其實進步蠻大，特別是造船新技術成功，中西技術組合的帆具好用乃是最大的成功。
關心造船沈磊也不必所有的時間都放在那裏，而且隻是幾個關鍵點他要親自指點或把關選擇，其它的具體工作他不必親自督辦。當然他為此工作帶上曉雄表哥，暫時由他當聯絡員。
除造船今年沈磊還有農莊要擴大八個，開荒隊、拓荒隊也要組織並規劃任務，調整人事等等。還有開荒隊還有個轉變綜合農莊的問題，所以開荒後種什麽果樹，副業搞什麽等等他也要考慮。
包括新農莊土地如何整治，水利如何布局，雖然前麵有榜樣他也仍然是每處都去看一遍幾遍。發現問題就讓他們改正，隻能多去一趟。
倒是農耕方麵今年變動不大，土豆、玉米種子太少，唯番薯讓一個綜合農莊山坡地擴大種植，技術上有試驗田的人指導，他也不必常親自去看著。
農耕方麵今年沈磊不必關心太多，但今年將辦起正式學校。除八歲正常班隻有男孩五十人一個班，女孩二十多人一個班外，十二歲以下加強班男孩倒有二個班加女孩一個班。另外十三歲以上，十六歲以下工讀班報名者湧躍，有男孩五個班，女孩沒有。
計算一下八歲符合條件的男女孩子二百多，但來讀書者不大多乃是有隻教簡體字的原因，有路遠的因素，主要還是意識上對識字好處認識模糊。教簡體字又不學四書五經，無法參加科考。祖祖輩輩不識字，同樣活得很好的二種思想，讓許多距前口子村學校遠的小孩沒有報名讀書。
對此沈磊沒有好辦法，也不準備采取強製措施或更大的優待條件。還有建房、課本、桌椅、黑板、老師等投資與用心不小，他背後聽到的議論大多數對參加讀書並不抱期望更不急於擴大。
農民現在唯有對工讀班出來興趣更大，因為讀書畢業就能成為見習工匠讓家長們更加在意。要不是這個年齡段許多男孩已經在幹活了，不然這個班的學生更多。
其實讀書本來就都是奔好處去的，參加科考，找個好工作，知事明理等等都是好處。沈磊現在將一些名義上好處減少農民們當然積極性不高，若是他發展下去，許多今日學生有了更大出息，就有許多悔不當初的人。
學校通過俞承業等人聘三個童生當老師，能夠辦起來沈磊已經開心。因為他的實力不足，教簡體字猶如私下印錢，別人接不接受你的實力大小最關鍵。他的實力還不足讓自己掌控下的農民完全信服也正常，覺得短時間能夠達到辦起學校已經滿足，所以慢慢來還不急。
他也不大清楚明末之亂還有幾年，從小說了解十年該是有的，從現在開始草創學校培養自己的人才時間上不算緊迫。萬事開頭難，現在學校創辦起來，又有了發展規劃與負責人王和田，就會自然按慣性擴大規模的。
學校辦起來沈磊又放下一樁心事，要想辦的事太多，但人力、經濟等條件有限，隻能努力創造條件，分別輕重緩急或有一點可能性就動手，這才算將學校又辦了起來。
這時代辦事因物資、人力供應不足等十分很麻煩，如學校造房子周圍的泥瓦匠已經都在為沈磊服務，在規模上已經有不小擴大還來不及，隻能內部調節下建設計劃才行。
另外農莊生產效率高有耕種技術改良及新式農具關係，但畜力使用也比這時代農村高好幾倍。加工廠等使用了大量的牛、騾、驢作動力，僅畜牲采購就基本買空附近鎮集畜牧市場，還要去遠處采購才能滿足。
雖然已經造成數十裏內畜牧市場差點兒斷貨，但沈磊這裏畜力也不過二千多頭。而且僅這點畜牲就價值五六萬兩銀子，成為他名下除田地的第二大資產，現金支出目前為主第一大戶。
這一年他對接壤地界的地主們壓力放緩下來，義虎幫雖然還有活動，太激烈的行動少而謹慎些。此原因是他獨占一塊土地的目的因地處大珠山與大海夾層地帶，現在一邊拓展大珠山下丘陵地帶，一邊兩頭擴張，這個目的基本上已經達成。
現在前口子村附近根本沒有什麽其他勢力，在小地主們被擠走後，富農也有不少賣地走人，剩下的實在是勢單力薄也根本不敢有什麽動作，甚至願意帶地加入農莊者也不少。
再則本地小地主已經知根知底，擠走他們容易又勢在必行。再擴張出去外麵也有大中地主，特別是他們的背景不明，得罪了有士紳親友的人比較麻煩。所以他決定不急於大步擴張，手段放緩，了解情況後再慢慢擠走這些地主。
而且他計劃明末亂世前在此僅占十萬畝地已經到達到任務頂點，再擴大與其他大勢力發生利害衝突的可能性幾倍增加。過早引人覬覦屬於不智，過早武裝對抗就算是能守住，但此地的利用價值會下降幾倍。
因此他計劃十年內控製十萬畝田地的計劃，一是自家自有耕地近萬畝；一是包括開墾大珠山下丘陵地帶的無任何風險部分。有風險地帶也是視情況而定，不必也不去強求，所以今年擴張手段大為放緩。
造船、辦正式學校、成立漁業合作社、運輸隊是今年新項目。不算鉛筆、牙刷、牙膏等基本上隻有幾個人在幹活，歸口褚阿六領頭，生產望遠鏡，紡織廠瓷眼配件，加研究鍾表，研究各種機械等的綜合工場，今年還有一個新項目是造紙。
現在沈磊這裏自用書寫紙量越來越大，今年一辦學校更創新高峰。這時代紙張可真是不便宜，購買的錢也真有些心疼。而現在有大量幾乎不必花錢的生產原料，如開荒拓荒砍伐下來的雜樹主幹留下造船，餘下部分有可以製作木漿的，利用起來比純用作燃料好。
另外大量樹皮造紙屬於高檔原料，不用於造紙卻是廢料。這些他早有規劃已經留下，況且就算是原料都是采購，在原料利用與生產率上隻要比別人做得更好，紙也是贏利好項目，必須投入研究與生產的。
除了書寫印刷紙，衛生紙這個時代直到十九世紀仍然是用又硬又糙的草紙。這草紙因為太粗糙稱別了稱作糙紙也宜，反正草紙之糙的程度對擦屁股也是受罪。
草紙原料用稻草，之所以太糙乃磨製遠遠不夠，也未煮而軟化。這個技術應該不複雜，沈磊有信心與書寫印刷紙一起研究出來自用並對外銷售盈利。
另外造紙也是消化辦農莊多餘的勞動力，擴大工人隊伍。隻有工廠多起來，盈利產品多起來他才能有資金發展。而工人不是一下子就能上崗的，特別是文盲農民的轉化比後世農村初中生難幾倍。所以不盈利也要開發項目讓他們先熟悉工業生產，適應工廠紀律，到需要時就不至於缺比較合格的後備隊伍。
造紙先需磨木漿紙漿等漿料，這個又隻能請石匠鑿大磨盤，用牛作動力拖曳滾碾碾碎了磨來解決。然後是淘洗加天然堿煮透再淘洗基本上紙漿就成了，當然如樹皮、棉花下腳短絨、破布、舊網等要生產韌度高的紙，書寫紙用木漿，衛生紙用稻草漿。
有了紙漿抄紙仍是手工加自然晾幹成本大質量也不大好，沈磊他隻能再次親自出動，與褚阿六等人研製抄紙烘幹生產線。
後世抄紙用鋼絲網，他隻能用銅絲網還要自己拔絲開始。而拔絲又沒有拔絲機，他隻能又教褚阿六等人原理又一起研製拔絲機。這就是俗話說的要一樣無二樣，從無到有，篳路籃縷就如此艱苦。
還好銅軟延伸性好，又有首飾匠幫助模具上打孔，拔銅絲不成問題。有了銅絲網壓榨紙片水分的銅滾桶根本沒什麽機械能加工，生產一架大型磨床可不是小事，現在還沒有這樣的實力。為此沈磊隻能用兩隻滾桶對磨的辦法，這辦法雖既土又笨，但問題得到了解決。
這二個難關突破，烘房易解決些，為安全倒是首要考慮的。為此灶房與生產車間中間高牆隔絕，用煙道供熱及燒煤成了首選，成本高一點也比發生安全事故好。
(本章完)