第483章 快樂教育
曆史王朝崛起短視頻引領工業革命 作者：熊貓吳小寶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“快樂教育，向來是國人對歐美教育模式所賦予的一個標簽。”
“在國人的印象中，西方世界的學生，過的是每天下午3點就放學、沒有任何壓力與作業、無拘無束自由自在的生活。”
“這與華夏從小學就開始卷起來的教育環境，大相徑庭。”
“可殊不知，這種看似人性化、舒適度極高的教育模式，僅僅存在於西方社會底層群體中。”
“甚至於，所謂的快樂教育，就是西方上層社會布下的陷阱，用來蒙蔽下層民眾、斷絕其向上攀登的一條險惡路徑。”
“而如今，快樂教育的迴旋鏢卻是正中鷹醬自己的眉心。”
“你敢相信，號稱全世界科技和文化中心的鷹醬，如今卻有7000萬人屬於功能性文盲。”
“這些人占據鷹醬五分之一的人口，他們雖然會說英語，會看英語，但卻根本無法從文字中提取有效的信息。”
“簡單點就是他們很大概率看不懂食品是否過期，看不懂產品說明書，甚至可能自己的工資條都不能理解。”
大宋時空節點。
開封府垂拱殿。
當所有人都在感慨華夏文明要實現天下大同的時候，趙匡胤見到新視頻刷出來後便又提醒眾人。
他記得天幕之前很少播放教育的視頻。此時看到快樂教育的畫麵後，立刻就想到了鷹醬。
同時他也想到大宋或許可以根據這個視頻對自己的教育方麵做出相應的調整。
其他人看到天幕時同樣有這樣的想法。
盧多遜更是提起了精神，因為他一直在參與教育方麵的改革。
對於大宋的教育他也有很多理解。當然其中的很多事他都有提出自己的看法和意見，具體能不能有好結果，他自然也是沒底的。
所以天幕講到教育方麵的事情，他也想有個參照，來印證大宋教育的改革。
“話說快樂教育真是一無是處啊。鷹醬都被弄成這樣了。”
曹彬不屑一顧的說道。
“話也不能這麽說，鷹醬的衰敗也不單單是這一個問題。”
趙普覺得看問題還是得看全麵。鷹醬本就是世界第一，即便衰敗也不可能僅僅是快樂教育這一個問題。
看完小紅書後，趙普對政治體製也有過思考。他覺得製度或許就是最根本的原因。
“難怪叫快樂教育，下午三點就放學，小孩子們指定樂死。”
盧多遜的印象中，大宋即便是鄉村學校下午也沒有這麽快放學。
“這個快樂的名頭可不會是單單指這個放學時間。他們學校的教學應該是不會教什麽東西。”
劉熙古看到學生們可以無拘無束後，也聯想到之前天幕講的快樂教育下，鷹醬的學生數數都數不明白。
而且他還記得天幕曾經說過數學的重要性，那可是自然科學的王冠。
“果然是截然不同。華夏小學就那麽卷。”
趙匡胤見到天幕上播放著華夏小學生挑燈夜讀的畫麵後皺了皺眉頭。
“小孩子們有必要這樣辛苦嗎？”
趙普也是看得皺眉不已。他覺得這會不會引起學生對學習的逆反心理。
“這個卷字就說明了問題。你不讀，別人家孩子讀，怎麽辦？”
趙普覺得這個風氣形成了就避免不了。
“那像鷹醬，大家都不讀，那想卷的反而成了異類。”
趙匡胤哈哈一聲笑道。
“咱們雖然現在強製普及兒童少年的教育，但似乎教學成果還是有所欠缺的。”
盧多遜聯想到大宋的教育，覺得大宋應該要培養出競爭性的學習風氣。
“莫急，教育也不是一兩天能見到成果，厚積薄發。”
趙普安慰了一句，畢竟大宋很多老師都是臨時學習新的知識，也隻能慢慢發展。
“果然是這樣，鷹醬上層的富人估計就不是快樂教育。”
趙匡胤此時想到了資本定然是又在教育上使了什麽手段。
“臥槽，7000萬的功能性文盲。資本家真就這麽不在乎國家的生死存亡。”
曹彬雖然不知道功能性文盲的意思，但看文盲兩個字就大概能猜到。
眾人心裏不由得都泛起了對資本的恐懼以及戒備。
“隻能認識，但是不能解讀，這就是所謂的功能性文盲。不過這個7000萬也太誇張了，占據五分之一的人口。”
趙普無法想象，之前的視頻隻看到鷹醬沒了合格的產業工人，現在才知道這個快樂教育的後果可不單單是這一種惡果。
“想想後世那種科技時代，鷹醬這些人都可以說是缺乏生活常識了。簡直就是比咱們百姓不識字的後果嚴重百倍。”
趙匡胤也是覺得這就是在自取滅亡，可以說國家的根基直接被攔腰斬斷。
“科技時代，隻能是向前發展，如果不進步，那麽就是退步。鷹醬這已經不是退步了，而是在跳崖。”
盧多遜連連驚歎，這種搞法就是奔著滅國去的。
“所以想靠著少數的富人和上層人士去進行科技研究是行不通的，即便有拔尖的人，那也是會出現中間斷層的現象，就比如產業工人缺失便是如此。”
趙普此時對全民教育的政策是無比的支持。
他更是清楚國家對於知識絕對不能壟斷，否則這個國家的發展必定會停滯不前，甚至倒退。
“咱們廣開民智是沒有錯的，人民群眾的力量才是最偉大的。”
趙匡胤此刻堅定的認為國家的發展，必須要依靠所有人。這絕不是少數人能做到的事。
天幕繼續播放。
“不僅如此，由於功能性文盲覆蓋率實在太大，目前已經流入了鷹醬各地。他們無法勝任產業工人，無法勝任農業生產。”
“甚至是在軍隊中，也無法理解複雜的軍事術語，無法正確的操作武器。連核彈的維護直接就是上手拆卸安裝。”
“還能見到染著紫色頭發的翻譯官，一本正經的胡說八道。以及it工人聊起互聯網，猶如人工智障一般搞笑。”
“大量的普通選民無法理解政策的內容，僅僅是通過政客的忽悠，就投出了一個個如變性兒童監護權法案等等逆天政策。”
“在鷹醬民間，仍然有三分之一的年輕人認為藍星是平的，他們認為5g基站會傳播病毒，認為口罩裏藏有追蹤芯片，注射消毒藥水可以消滅病毒。”
“24年一月份，鷹醬一架b1b槍騎兵戰略轟炸機在南達科他州空軍基地墜毀。”
“很多人對這款轟炸機不是很了解，這麽說吧，每架槍騎兵價值4.5億刀。它擁有出動一次就有團滅一支海軍艦隊的打擊能力。”
“當時很多人覺得可能是飛機太老而引起的事故。可在半年後，鷹醬公布了飛機墜毀的原因。”
“其原因與飛機的本身性能毫無關係，純粹就是飛行員的素質太低，操作失誤導致的。”
“在國人的印象中，西方世界的學生，過的是每天下午3點就放學、沒有任何壓力與作業、無拘無束自由自在的生活。”
“這與華夏從小學就開始卷起來的教育環境，大相徑庭。”
“可殊不知，這種看似人性化、舒適度極高的教育模式，僅僅存在於西方社會底層群體中。”
“甚至於，所謂的快樂教育，就是西方上層社會布下的陷阱，用來蒙蔽下層民眾、斷絕其向上攀登的一條險惡路徑。”
“而如今，快樂教育的迴旋鏢卻是正中鷹醬自己的眉心。”
“你敢相信，號稱全世界科技和文化中心的鷹醬，如今卻有7000萬人屬於功能性文盲。”
“這些人占據鷹醬五分之一的人口，他們雖然會說英語，會看英語，但卻根本無法從文字中提取有效的信息。”
“簡單點就是他們很大概率看不懂食品是否過期，看不懂產品說明書，甚至可能自己的工資條都不能理解。”
大宋時空節點。
開封府垂拱殿。
當所有人都在感慨華夏文明要實現天下大同的時候，趙匡胤見到新視頻刷出來後便又提醒眾人。
他記得天幕之前很少播放教育的視頻。此時看到快樂教育的畫麵後，立刻就想到了鷹醬。
同時他也想到大宋或許可以根據這個視頻對自己的教育方麵做出相應的調整。
其他人看到天幕時同樣有這樣的想法。
盧多遜更是提起了精神，因為他一直在參與教育方麵的改革。
對於大宋的教育他也有很多理解。當然其中的很多事他都有提出自己的看法和意見，具體能不能有好結果，他自然也是沒底的。
所以天幕講到教育方麵的事情，他也想有個參照，來印證大宋教育的改革。
“話說快樂教育真是一無是處啊。鷹醬都被弄成這樣了。”
曹彬不屑一顧的說道。
“話也不能這麽說，鷹醬的衰敗也不單單是這一個問題。”
趙普覺得看問題還是得看全麵。鷹醬本就是世界第一，即便衰敗也不可能僅僅是快樂教育這一個問題。
看完小紅書後，趙普對政治體製也有過思考。他覺得製度或許就是最根本的原因。
“難怪叫快樂教育，下午三點就放學，小孩子們指定樂死。”
盧多遜的印象中，大宋即便是鄉村學校下午也沒有這麽快放學。
“這個快樂的名頭可不會是單單指這個放學時間。他們學校的教學應該是不會教什麽東西。”
劉熙古看到學生們可以無拘無束後，也聯想到之前天幕講的快樂教育下，鷹醬的學生數數都數不明白。
而且他還記得天幕曾經說過數學的重要性，那可是自然科學的王冠。
“果然是截然不同。華夏小學就那麽卷。”
趙匡胤見到天幕上播放著華夏小學生挑燈夜讀的畫麵後皺了皺眉頭。
“小孩子們有必要這樣辛苦嗎？”
趙普也是看得皺眉不已。他覺得這會不會引起學生對學習的逆反心理。
“這個卷字就說明了問題。你不讀，別人家孩子讀，怎麽辦？”
趙普覺得這個風氣形成了就避免不了。
“那像鷹醬，大家都不讀，那想卷的反而成了異類。”
趙匡胤哈哈一聲笑道。
“咱們雖然現在強製普及兒童少年的教育，但似乎教學成果還是有所欠缺的。”
盧多遜聯想到大宋的教育，覺得大宋應該要培養出競爭性的學習風氣。
“莫急，教育也不是一兩天能見到成果，厚積薄發。”
趙普安慰了一句，畢竟大宋很多老師都是臨時學習新的知識，也隻能慢慢發展。
“果然是這樣，鷹醬上層的富人估計就不是快樂教育。”
趙匡胤此時想到了資本定然是又在教育上使了什麽手段。
“臥槽，7000萬的功能性文盲。資本家真就這麽不在乎國家的生死存亡。”
曹彬雖然不知道功能性文盲的意思，但看文盲兩個字就大概能猜到。
眾人心裏不由得都泛起了對資本的恐懼以及戒備。
“隻能認識，但是不能解讀，這就是所謂的功能性文盲。不過這個7000萬也太誇張了，占據五分之一的人口。”
趙普無法想象，之前的視頻隻看到鷹醬沒了合格的產業工人，現在才知道這個快樂教育的後果可不單單是這一種惡果。
“想想後世那種科技時代，鷹醬這些人都可以說是缺乏生活常識了。簡直就是比咱們百姓不識字的後果嚴重百倍。”
趙匡胤也是覺得這就是在自取滅亡，可以說國家的根基直接被攔腰斬斷。
“科技時代，隻能是向前發展，如果不進步，那麽就是退步。鷹醬這已經不是退步了，而是在跳崖。”
盧多遜連連驚歎，這種搞法就是奔著滅國去的。
“所以想靠著少數的富人和上層人士去進行科技研究是行不通的，即便有拔尖的人，那也是會出現中間斷層的現象，就比如產業工人缺失便是如此。”
趙普此時對全民教育的政策是無比的支持。
他更是清楚國家對於知識絕對不能壟斷，否則這個國家的發展必定會停滯不前，甚至倒退。
“咱們廣開民智是沒有錯的，人民群眾的力量才是最偉大的。”
趙匡胤此刻堅定的認為國家的發展，必須要依靠所有人。這絕不是少數人能做到的事。
天幕繼續播放。
“不僅如此，由於功能性文盲覆蓋率實在太大，目前已經流入了鷹醬各地。他們無法勝任產業工人，無法勝任農業生產。”
“甚至是在軍隊中，也無法理解複雜的軍事術語，無法正確的操作武器。連核彈的維護直接就是上手拆卸安裝。”
“還能見到染著紫色頭發的翻譯官，一本正經的胡說八道。以及it工人聊起互聯網，猶如人工智障一般搞笑。”
“大量的普通選民無法理解政策的內容，僅僅是通過政客的忽悠，就投出了一個個如變性兒童監護權法案等等逆天政策。”
“在鷹醬民間，仍然有三分之一的年輕人認為藍星是平的，他們認為5g基站會傳播病毒，認為口罩裏藏有追蹤芯片，注射消毒藥水可以消滅病毒。”
“24年一月份，鷹醬一架b1b槍騎兵戰略轟炸機在南達科他州空軍基地墜毀。”
“很多人對這款轟炸機不是很了解，這麽說吧，每架槍騎兵價值4.5億刀。它擁有出動一次就有團滅一支海軍艦隊的打擊能力。”
“當時很多人覺得可能是飛機太老而引起的事故。可在半年後，鷹醬公布了飛機墜毀的原因。”
“其原因與飛機的本身性能毫無關係，純粹就是飛行員的素質太低，操作失誤導致的。”