一直以來，大洛的將士們仗著符衣、符鎧和符刃的厲害，地麵戰幾乎無敵於天下！
這是軍工科技的勝利！否則就憑人類的孱弱體質，如何能與那些天生兇猛的異族爭鋒？
一千多年以來，人族靠著裝備武器上的優勢，橫掃八荒*，在九州大地上縱橫馳騁，樹立了一個基本概念：人族的個體或許孱弱，但人族的大軍是無敵的！
一旦士兵們穿上軍方配發的武器裝備，再加上後方的符籙師和弓箭手群提供遠程火力支援，渾然一體，遠近交攻，敵方所能做的事情就隻有一件：罵娘。
這樣一支軍隊，實實在在就是一台冷酷而又高效的殺戮機器！多少異族衝進去都不夠填的！
千百年來，人族也自大慣了，覺得自家軍隊就是無敵的，所以這一次東征翼人，慘勝而迴，才會激起那麽大的反響。
沒錯，這一仗是打贏了，可後方的符籙師們死傷慘重，一千名符籙師，最終活下來的竟不足百人！
這是從未有過的事情，即便以前征戰妖族，符籙師的傷亡比例也沒有這麽慘重過。
要知道，符籙師是軍隊的根基，有了他們，才有遠程大規模殺傷的力量，才有各種不同用途的符器供軍隊消耗，才有一件又一件的符鎧符刃給將士們穿戴使用。
沒了這些，人族的大軍又算得了什麽？根本不堪一擊！
所以說，這一次的勝利是慘勝，一仗死了那麽多符籙師，損失實在太重，重到連陛下都憤怒了，當場傳旨將統軍將領斬了首！
易辰很為這位將軍惋惜，說實話這次的失敗錯不在他，而在於兵種配置問題。
人家翼人長著翅膀，根本就不理會你什麽方陣圓陣步兵騎兵，直接玩一招“蜂擁戰術”，從四麵八方包圍過來，這時候你想反擊，就隻能依靠地對空的力量了——也就是符籙師和弓箭手。
可惜這兩個兵種的數量太少，又被翼人們當成是最具威脅的對象，理所當然受到了最重的打擊……
易辰前世是個軍迷，當然知道空中優勢的重要性，可惜這裏的人似乎不太懂，連基本的空軍力量都未組建，碰到翼人這種特殊存在當然要吃癟。
憑著一腔激情，易辰在試卷裏洋洋灑灑數百字，仔細闡述了一下空軍的重要性，並提出了一些自己的見解——畢竟兩個世界情況不同，想要在這裏組建空軍，必須考慮到實際情況以及技術難關。
好在他同時也是個符籙師，在專業技術上是有研究的，什麽飛雲符、飛鷹符、舞空符……各種升靈之法他都有嚐試過，從理論上來說，可以實現坐騎載人升空，成為空騎兵的構想。
這貨一時興起，甚至還畫了一幅空騎兵草圖——由於答卷正麵沒有空地了，他隻好畫在反麵——這裏一般是不允許答題的，但他哪顧得上？興致一來，先畫了再說！
答完第二卷，易辰滿身輕鬆，感覺非常爽。
這些東西，他平時找不到人談論，隻能埋在心裏，這迴隻盼考官大人能慧眼識英才，看到其閃光之處。
第三卷考的是詩詞歌賦，要考生們自由發揮，自作一篇佳文。
易辰來的時候曾想了很久，到底要寫什麽才靠譜。
憑他自己的文才，作一篇也可以，但就怕強人太多，一不小心便會被埋沒。
思來想去，他遲遲沒有下筆。
與此同時，書院看台那邊也起了一陣騷動……
文試考官吳大人望著遠方考場，眉宇之間掩飾不住喜色。
主考洪大人也望著相同的方向，嘴角微微翹了起來。
吳大人看了半天，忽然轉頭笑道：“趙兄，如果我沒記錯，這應該是貴院的子弟吧？祝賀祝賀，就憑此等詩才，高中三甲應該是穩了。”
“嗯，靈氣翻湧，才華橫溢，必是一首佳作啊，趙院士教化之功，功不可沒。”洪大人也跟著補了一句。
他們口中的“趙院士”——也就是此間東平書院的“院長”立刻眉開眼笑，朝二位大人躬身行禮，口稱“豈敢”，其實心裏跟抹了蜜一樣甜。
要知道，東平書院的名頭就擺在那裏，整個東平郡包括周圍大大小小的鄉鎮書院，都公認它為第一！
趙院士執掌東平書院，也不容易，萬一今科前三中沒有本院的學生，那可就老臉丟盡了。
正聊著，洪大人的眉毛忽然皺了起來。
吳大人的反應稍慢，但也慢不到哪去，二人幾乎同時看向一個方向，目光穿透重重阻隔，直達考房！
這名學子也答到了第三卷，速度可以。
當然，更重要的是他的詩作，還沒寫完，就已經靈氣湧動，縈繞周身，躍然於紙上，欲衝出屋外！
毫無疑問，這是一首上佳之作！
洪、吳兩位大人對視一眼，均露出了喜色。
要知道，在書畫音文四大體係中，文也占據了一席之地。
雖說有文才的大多沒符力，但他們的作品卻可以交給符籙師來點化，所以作用一樣大大的！
這名考生不是符籙師，然而他在作詩的過程中，才華竟然可以擾動周圍天地元力，形成靈氣漩渦，這簡直就是驚世之才！
此詩一旦作成，也必是驚世之作！
“那考生叫什麽名字，是哪個書院的學生？”洪大人指著考房問。
“容下官想一想。”吳大人撚著胡子思索了一下，答道：“迴大人，此子名叫袁博，十八歲，景西縣青水鄉人氏，報考時沒填所屬書院，應該是自學成才。”
此話一出，周圍立刻嗡的響起一陣議論聲。
這看台上雲集了東平郡六家書院的院士，以及郡府的不少官員，無論哪位都是飽學之士，豈能不知自學的困難性？
袁博……這小子以後得多多關注。
而此時，易辰也在輕輕蘸墨，他已經想好了要寫什麽，正閉著眼睛醞釀感情呢。
半晌後，他忽然眼睛一睜，落筆成文！
《水調歌頭·明月幾時有》
明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但願人長久，千裏共嬋娟。
一首詞寫完，易辰閉上眼睛，久久不動。
《水調歌頭·明月幾時有》——大宋第一才子蘇東坡的傳世名作，在華夏可謂是人盡皆知，然而在這個世界，卻是正兒八經的第一次麵世！
毫無疑問，東坡先生在詩詞上的成就是極高的，連小學生都知道他開創了豪放派，與婉約派並駕齊驅，成為宋詞的兩大流派之一！
除此之外，蘇軾在字畫上也同樣擁有極高的造詣，無論是在當時還是縱觀曆史，其地位都是頂尖的！
要說宋代書法，最具有代表性的無疑就是蘇黃米蔡，分別為：蘇軾、米芾、黃庭堅和蔡襄。
這樣一位書法大家，誰想模仿他的字，難度極高！
可是易辰不怕，他前世就愛好書法，今生更是一直苦練至今，縱然一時之間達不到東坡先生的高度，寫出三五分神韻卻不成問題。
剛才，他用盡渾身力氣，每一筆都注入了全部的精神，終於將這首千古名詞給寫了出來！
此時，他的心情也反複激蕩，久久難以平靜。
就連他眉心中的那顆符種，都被四周奔湧如潮的靈氣給勾動了……
此等奇景，看台上的一眾大人們當然也注意到了，首當其衝的就是洪大人和吳大人。
“我的天！靈氣潮湧，唿嘯成風，聚而成蓮，天地變色……這小子要幹嘛！？”
好幾位院士同時驚唿，嘴巴都張得老大！
不等他們把嘴閉上，但見遠處光華一閃，一道青芒從那片風暴般的靈氣漩渦中衝天而起！直上雲霄！
那是靈光！符籙靈光！！！
這一下，連負責符試的秦大人都忍不住霍然起身，眼睛睜得老大！
唿……一片熒熒青芒自天空中灑下，化成了一篇由光組成的書帖，內容正是那首《水調歌頭·明月幾時有》。
這一幕奇景，莫說幾位考官和眾位大人，就連東平郡的無數黎民百姓都看得一清二楚！
這……這明顯已經屬於“天降異象”的範疇了！
洪、吳、秦三位考官大人麵麵相覷，一時無語。
老天在上，他們來的時候，可萬萬沒想過會有這種事情發生……
一般來說，能以一首詞震動周遭天地元力，引來天降異象的人，最起碼也得是一方名士，否則絕無此等造詣！
這種人，你說他會老老實實地參加科舉，求別人賞識？
別鬧了，我讀書少你別騙我，此等人傑，應該早就闖出偌大名聲，享受萬人讚譽了，何需用考試來證明？
呆立半晌之後，洪大人才把頭轉向吳大人，問道：“此人是誰？家住何方？”
吳大人艱難地咽了口唾沫，迴道：“稟大人，此子姓易名辰，年方……十二，臨河縣永樂鎮人氏，應該是白馬書院的學生。”
一陣突如其來的沉默籠罩了看台，久久無人打破。
這是軍工科技的勝利！否則就憑人類的孱弱體質，如何能與那些天生兇猛的異族爭鋒？
一千多年以來，人族靠著裝備武器上的優勢，橫掃八荒*，在九州大地上縱橫馳騁，樹立了一個基本概念：人族的個體或許孱弱，但人族的大軍是無敵的！
一旦士兵們穿上軍方配發的武器裝備，再加上後方的符籙師和弓箭手群提供遠程火力支援，渾然一體，遠近交攻，敵方所能做的事情就隻有一件：罵娘。
這樣一支軍隊，實實在在就是一台冷酷而又高效的殺戮機器！多少異族衝進去都不夠填的！
千百年來，人族也自大慣了，覺得自家軍隊就是無敵的，所以這一次東征翼人，慘勝而迴，才會激起那麽大的反響。
沒錯，這一仗是打贏了，可後方的符籙師們死傷慘重，一千名符籙師，最終活下來的竟不足百人！
這是從未有過的事情，即便以前征戰妖族，符籙師的傷亡比例也沒有這麽慘重過。
要知道，符籙師是軍隊的根基，有了他們，才有遠程大規模殺傷的力量，才有各種不同用途的符器供軍隊消耗，才有一件又一件的符鎧符刃給將士們穿戴使用。
沒了這些，人族的大軍又算得了什麽？根本不堪一擊！
所以說，這一次的勝利是慘勝，一仗死了那麽多符籙師，損失實在太重，重到連陛下都憤怒了，當場傳旨將統軍將領斬了首！
易辰很為這位將軍惋惜，說實話這次的失敗錯不在他，而在於兵種配置問題。
人家翼人長著翅膀，根本就不理會你什麽方陣圓陣步兵騎兵，直接玩一招“蜂擁戰術”，從四麵八方包圍過來，這時候你想反擊，就隻能依靠地對空的力量了——也就是符籙師和弓箭手。
可惜這兩個兵種的數量太少，又被翼人們當成是最具威脅的對象，理所當然受到了最重的打擊……
易辰前世是個軍迷，當然知道空中優勢的重要性，可惜這裏的人似乎不太懂，連基本的空軍力量都未組建，碰到翼人這種特殊存在當然要吃癟。
憑著一腔激情，易辰在試卷裏洋洋灑灑數百字，仔細闡述了一下空軍的重要性，並提出了一些自己的見解——畢竟兩個世界情況不同，想要在這裏組建空軍，必須考慮到實際情況以及技術難關。
好在他同時也是個符籙師，在專業技術上是有研究的，什麽飛雲符、飛鷹符、舞空符……各種升靈之法他都有嚐試過，從理論上來說，可以實現坐騎載人升空，成為空騎兵的構想。
這貨一時興起，甚至還畫了一幅空騎兵草圖——由於答卷正麵沒有空地了，他隻好畫在反麵——這裏一般是不允許答題的，但他哪顧得上？興致一來，先畫了再說！
答完第二卷，易辰滿身輕鬆，感覺非常爽。
這些東西，他平時找不到人談論，隻能埋在心裏，這迴隻盼考官大人能慧眼識英才，看到其閃光之處。
第三卷考的是詩詞歌賦，要考生們自由發揮，自作一篇佳文。
易辰來的時候曾想了很久，到底要寫什麽才靠譜。
憑他自己的文才，作一篇也可以，但就怕強人太多，一不小心便會被埋沒。
思來想去，他遲遲沒有下筆。
與此同時，書院看台那邊也起了一陣騷動……
文試考官吳大人望著遠方考場，眉宇之間掩飾不住喜色。
主考洪大人也望著相同的方向，嘴角微微翹了起來。
吳大人看了半天，忽然轉頭笑道：“趙兄，如果我沒記錯，這應該是貴院的子弟吧？祝賀祝賀，就憑此等詩才，高中三甲應該是穩了。”
“嗯，靈氣翻湧，才華橫溢，必是一首佳作啊，趙院士教化之功，功不可沒。”洪大人也跟著補了一句。
他們口中的“趙院士”——也就是此間東平書院的“院長”立刻眉開眼笑，朝二位大人躬身行禮，口稱“豈敢”，其實心裏跟抹了蜜一樣甜。
要知道，東平書院的名頭就擺在那裏，整個東平郡包括周圍大大小小的鄉鎮書院，都公認它為第一！
趙院士執掌東平書院，也不容易，萬一今科前三中沒有本院的學生，那可就老臉丟盡了。
正聊著，洪大人的眉毛忽然皺了起來。
吳大人的反應稍慢，但也慢不到哪去，二人幾乎同時看向一個方向，目光穿透重重阻隔，直達考房！
這名學子也答到了第三卷，速度可以。
當然，更重要的是他的詩作，還沒寫完，就已經靈氣湧動，縈繞周身，躍然於紙上，欲衝出屋外！
毫無疑問，這是一首上佳之作！
洪、吳兩位大人對視一眼，均露出了喜色。
要知道，在書畫音文四大體係中，文也占據了一席之地。
雖說有文才的大多沒符力，但他們的作品卻可以交給符籙師來點化，所以作用一樣大大的！
這名考生不是符籙師，然而他在作詩的過程中，才華竟然可以擾動周圍天地元力，形成靈氣漩渦，這簡直就是驚世之才！
此詩一旦作成，也必是驚世之作！
“那考生叫什麽名字，是哪個書院的學生？”洪大人指著考房問。
“容下官想一想。”吳大人撚著胡子思索了一下，答道：“迴大人，此子名叫袁博，十八歲，景西縣青水鄉人氏，報考時沒填所屬書院，應該是自學成才。”
此話一出，周圍立刻嗡的響起一陣議論聲。
這看台上雲集了東平郡六家書院的院士，以及郡府的不少官員，無論哪位都是飽學之士，豈能不知自學的困難性？
袁博……這小子以後得多多關注。
而此時，易辰也在輕輕蘸墨，他已經想好了要寫什麽，正閉著眼睛醞釀感情呢。
半晌後，他忽然眼睛一睜，落筆成文！
《水調歌頭·明月幾時有》
明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但願人長久，千裏共嬋娟。
一首詞寫完，易辰閉上眼睛，久久不動。
《水調歌頭·明月幾時有》——大宋第一才子蘇東坡的傳世名作，在華夏可謂是人盡皆知，然而在這個世界，卻是正兒八經的第一次麵世！
毫無疑問，東坡先生在詩詞上的成就是極高的，連小學生都知道他開創了豪放派，與婉約派並駕齊驅，成為宋詞的兩大流派之一！
除此之外，蘇軾在字畫上也同樣擁有極高的造詣，無論是在當時還是縱觀曆史，其地位都是頂尖的！
要說宋代書法，最具有代表性的無疑就是蘇黃米蔡，分別為：蘇軾、米芾、黃庭堅和蔡襄。
這樣一位書法大家，誰想模仿他的字，難度極高！
可是易辰不怕，他前世就愛好書法，今生更是一直苦練至今，縱然一時之間達不到東坡先生的高度，寫出三五分神韻卻不成問題。
剛才，他用盡渾身力氣，每一筆都注入了全部的精神，終於將這首千古名詞給寫了出來！
此時，他的心情也反複激蕩，久久難以平靜。
就連他眉心中的那顆符種，都被四周奔湧如潮的靈氣給勾動了……
此等奇景，看台上的一眾大人們當然也注意到了，首當其衝的就是洪大人和吳大人。
“我的天！靈氣潮湧，唿嘯成風，聚而成蓮，天地變色……這小子要幹嘛！？”
好幾位院士同時驚唿，嘴巴都張得老大！
不等他們把嘴閉上，但見遠處光華一閃，一道青芒從那片風暴般的靈氣漩渦中衝天而起！直上雲霄！
那是靈光！符籙靈光！！！
這一下，連負責符試的秦大人都忍不住霍然起身，眼睛睜得老大！
唿……一片熒熒青芒自天空中灑下，化成了一篇由光組成的書帖，內容正是那首《水調歌頭·明月幾時有》。
這一幕奇景，莫說幾位考官和眾位大人，就連東平郡的無數黎民百姓都看得一清二楚！
這……這明顯已經屬於“天降異象”的範疇了！
洪、吳、秦三位考官大人麵麵相覷，一時無語。
老天在上，他們來的時候，可萬萬沒想過會有這種事情發生……
一般來說，能以一首詞震動周遭天地元力，引來天降異象的人，最起碼也得是一方名士，否則絕無此等造詣！
這種人，你說他會老老實實地參加科舉，求別人賞識？
別鬧了，我讀書少你別騙我，此等人傑，應該早就闖出偌大名聲，享受萬人讚譽了，何需用考試來證明？
呆立半晌之後，洪大人才把頭轉向吳大人，問道：“此人是誰？家住何方？”
吳大人艱難地咽了口唾沫，迴道：“稟大人，此子姓易名辰，年方……十二，臨河縣永樂鎮人氏，應該是白馬書院的學生。”
一陣突如其來的沉默籠罩了看台，久久無人打破。