劉釧鋒的這種『操』作連場邊院籃球隊的隊長都沒有看懂，“他應該利用這樣的機會拿下這2分的，對於一年級隊伍來說這2分也很關鍵，隻要拿下這2分，他們可以重新確立10分的領先優勢，10分和8分雖然隻有2分之差，但是意義卻完全不一樣。不得不說，劉釧鋒這一次做的決定並不明智，這或許也是年輕隊員的一種輕率的表現吧。”
正如院籃球隊隊長所說，劉釧鋒得到的機會非常好，在這種無人防守的情況下，劉釧鋒可以輕鬆得分，對於一年級隊伍來說每一次得分都至關重要，因為比賽也僅僅隻有4分鍾左右的時間了。
不過劉釧鋒之所以放棄這麽好的得分機會，自然是有著他自己的考慮，雖然拿下這2分對於一年級隊伍來說意義很大，但是劉釧鋒想要的可不僅僅是這2分而已，比賽已然進入到了他所說的決勝時刻，目前領先8分的一年級隊伍的確是處於優勢中，但這個優勢並不足以讓他們穩穩的拿下冠軍，而贏對手20分還是1分其實最終的結果並沒有什麽區別，也正是因為這樣的考慮，劉釧鋒才放棄了這一次的好機會。當然這也僅僅是他選擇放棄反擊機會的一方麵原因，而更重要的原因是時間和自己之前在暫停時和隊友商議好的戰術。
比賽時間還有不到4分鍾，而劉釧鋒完成搶斷並推進到對方的半場並沒有消耗太多的進攻時間，而現在還有近20秒的時間給一年級隊伍來使用，而現在每多消耗一秒鍾對於一年級來說都是好事情，那麽如果既能夠消耗時間，還可以拿下分數的話，自然是劉釧鋒更希望看到的結果，如果自己選擇執行快攻的話，那麽消耗的時間就會少掉十秒甚至更多，盡管快攻得分更為輕鬆，但是不能消耗時間是劉釧鋒不願意接受的。這樣的選擇不僅僅體現出了劉釧鋒對於這次進攻的自信，同時也體現出了劉釧鋒的“貪心”，他希望把能夠得到的最大化。
在之前一個迴合中，劉釧鋒利用三年級隊員包夾的不徹底，給對手送出了助攻，而這一次劉釧鋒希望看到三年級隊伍的防守布置，這對於之後的比賽有更多的意義，於是他果斷的放棄了輕鬆的快攻機會，而是等著隊友一起完成這一次陣地進攻。
因為劉釧鋒的特殊選擇，讓三年級隊伍有時間重新布置他們的防守陣形，而一年級的隊員們此刻也陸續來到了前場，盡管劉釧鋒的做法他們無法理解，但是這個時候不能夠因為這一次進攻的選擇而影響球隊整體的氛圍，一年級的隊員選擇了繼續相信劉釧鋒。
這個迴合中，三年級的防守已經發生了改變，他們不能繼續忽略那些一年級的隊員了，一方麵是因為之前吃了太多次的虧，另一方麵是因為劉釧鋒剛剛的這種選擇讓他們想不明白，但結果對於他們來說並不是一件壞事，畢竟對方還沒有得分，而三年級這邊還是有機會成功防下對手的進攻。
“終於改變了嗎？看來你們還是沒有忍住。”劉釧鋒看到三年級的防守布置時，心中也算是安定了下來，因為之前他也很忐忑，他並沒有十足的把握，而放棄快攻所要等的就是現在的這個時刻。而三年級的防守改變也讓劉釧鋒的舍棄有了新的價值。
三年級隊員已經不再選擇包夾劉釧鋒了，而想要利用聯防來限製個人劉釧鋒發揮的同時，控製他的隊友，以達到限製一年級得分的目的，隻不過這樣的防守之前就已經被劉釧鋒利用過一次，而這一次依然配合了劉釧鋒的算計。
此刻的景守雖在的位置是右側的底線位置，而劉釧鋒先將自己手中的球傳給了位於距離景守比較近的那名隊友，然後在完成傳球之後快速的來到了對方罰球線的位置，而同時景守在看到劉釧鋒給他比劃的手勢時，從底線附近啟動，沿著底線跑到籃筐下麵的位置之後直接選擇上提，而順勢幫助處於罰球線位置的劉釧鋒做了一個無球的擋拆，在景守朝著自己跑的時候，劉釧鋒主動地從隊友的手中把球又要了過來，景守跑動到位之後直接擋在了防守人的右側，而劉釧鋒借助景守的擋拆也找到了突破的機會，隻不過此刻的他還需要麵對景守身後的防守人，而原本應該防守劉釧鋒的三年級中鋒被景守影響之後，第一時間並不能對劉釧鋒形成防守。
這對於劉釧鋒又是一次好的突破機會，畢竟防守景守的人不論在身高還是力量上都無法和劉釧鋒相比，劉釧鋒此時進攻起來自然要輕鬆許多。不過劉釧鋒並沒有這麽做，而是在和景守完成擋拆的那一瞬間，直接轉身背對籃筐，將自己手中的籃球遞給了已經完成了擋拆的景守，而景守此刻的從劉釧鋒和三年級中鋒兩人的中間走出來，基本處於一個無人防守的狀態。
“不好！”三年級的中鋒看到劉釧鋒傳球給景守的那一刻，才明白了劉釧鋒這麽做的原因，他最終要做的居然是幫助景守製造三分投籃的機會。而自己則是被對方給利用了，因為現在的他幫助對手完成了一次非常完美的雙人擋拆，徹底地將原本應該防守景守的隊員給擋住了。而他此刻能做的隻有盡可能的去幹擾景守了，至於劉釧鋒這邊也隻能放棄了。
而傳球給景守之後，劉釧鋒並未就此停下，而是直接順下到了三年級籃下禁區的位置，而之前防守景守的隊員在和劉釧鋒擦身而過之後，也朝著景守撲了過去，不過在他加速的時候，才看到了自己的隊長也去換防景守了。
那麽，現在的劉釧鋒就完成被放空了，而他現在的位置可是對方籃下的禁區啊，在這個區域無人防守的情況下，隻要球能進來，那麽得分就是順水推舟的事情。
正如院籃球隊隊長所說，劉釧鋒得到的機會非常好，在這種無人防守的情況下，劉釧鋒可以輕鬆得分，對於一年級隊伍來說每一次得分都至關重要，因為比賽也僅僅隻有4分鍾左右的時間了。
不過劉釧鋒之所以放棄這麽好的得分機會，自然是有著他自己的考慮，雖然拿下這2分對於一年級隊伍來說意義很大，但是劉釧鋒想要的可不僅僅是這2分而已，比賽已然進入到了他所說的決勝時刻，目前領先8分的一年級隊伍的確是處於優勢中，但這個優勢並不足以讓他們穩穩的拿下冠軍，而贏對手20分還是1分其實最終的結果並沒有什麽區別，也正是因為這樣的考慮，劉釧鋒才放棄了這一次的好機會。當然這也僅僅是他選擇放棄反擊機會的一方麵原因，而更重要的原因是時間和自己之前在暫停時和隊友商議好的戰術。
比賽時間還有不到4分鍾，而劉釧鋒完成搶斷並推進到對方的半場並沒有消耗太多的進攻時間，而現在還有近20秒的時間給一年級隊伍來使用，而現在每多消耗一秒鍾對於一年級來說都是好事情，那麽如果既能夠消耗時間，還可以拿下分數的話，自然是劉釧鋒更希望看到的結果，如果自己選擇執行快攻的話，那麽消耗的時間就會少掉十秒甚至更多，盡管快攻得分更為輕鬆，但是不能消耗時間是劉釧鋒不願意接受的。這樣的選擇不僅僅體現出了劉釧鋒對於這次進攻的自信，同時也體現出了劉釧鋒的“貪心”，他希望把能夠得到的最大化。
在之前一個迴合中，劉釧鋒利用三年級隊員包夾的不徹底，給對手送出了助攻，而這一次劉釧鋒希望看到三年級隊伍的防守布置，這對於之後的比賽有更多的意義，於是他果斷的放棄了輕鬆的快攻機會，而是等著隊友一起完成這一次陣地進攻。
因為劉釧鋒的特殊選擇，讓三年級隊伍有時間重新布置他們的防守陣形，而一年級的隊員們此刻也陸續來到了前場，盡管劉釧鋒的做法他們無法理解，但是這個時候不能夠因為這一次進攻的選擇而影響球隊整體的氛圍，一年級的隊員選擇了繼續相信劉釧鋒。
這個迴合中，三年級的防守已經發生了改變，他們不能繼續忽略那些一年級的隊員了，一方麵是因為之前吃了太多次的虧，另一方麵是因為劉釧鋒剛剛的這種選擇讓他們想不明白，但結果對於他們來說並不是一件壞事，畢竟對方還沒有得分，而三年級這邊還是有機會成功防下對手的進攻。
“終於改變了嗎？看來你們還是沒有忍住。”劉釧鋒看到三年級的防守布置時，心中也算是安定了下來，因為之前他也很忐忑，他並沒有十足的把握，而放棄快攻所要等的就是現在的這個時刻。而三年級的防守改變也讓劉釧鋒的舍棄有了新的價值。
三年級隊員已經不再選擇包夾劉釧鋒了，而想要利用聯防來限製個人劉釧鋒發揮的同時，控製他的隊友，以達到限製一年級得分的目的，隻不過這樣的防守之前就已經被劉釧鋒利用過一次，而這一次依然配合了劉釧鋒的算計。
此刻的景守雖在的位置是右側的底線位置，而劉釧鋒先將自己手中的球傳給了位於距離景守比較近的那名隊友，然後在完成傳球之後快速的來到了對方罰球線的位置，而同時景守在看到劉釧鋒給他比劃的手勢時，從底線附近啟動，沿著底線跑到籃筐下麵的位置之後直接選擇上提，而順勢幫助處於罰球線位置的劉釧鋒做了一個無球的擋拆，在景守朝著自己跑的時候，劉釧鋒主動地從隊友的手中把球又要了過來，景守跑動到位之後直接擋在了防守人的右側，而劉釧鋒借助景守的擋拆也找到了突破的機會，隻不過此刻的他還需要麵對景守身後的防守人，而原本應該防守劉釧鋒的三年級中鋒被景守影響之後，第一時間並不能對劉釧鋒形成防守。
這對於劉釧鋒又是一次好的突破機會，畢竟防守景守的人不論在身高還是力量上都無法和劉釧鋒相比，劉釧鋒此時進攻起來自然要輕鬆許多。不過劉釧鋒並沒有這麽做，而是在和景守完成擋拆的那一瞬間，直接轉身背對籃筐，將自己手中的籃球遞給了已經完成了擋拆的景守，而景守此刻的從劉釧鋒和三年級中鋒兩人的中間走出來，基本處於一個無人防守的狀態。
“不好！”三年級的中鋒看到劉釧鋒傳球給景守的那一刻，才明白了劉釧鋒這麽做的原因，他最終要做的居然是幫助景守製造三分投籃的機會。而自己則是被對方給利用了，因為現在的他幫助對手完成了一次非常完美的雙人擋拆，徹底地將原本應該防守景守的隊員給擋住了。而他此刻能做的隻有盡可能的去幹擾景守了，至於劉釧鋒這邊也隻能放棄了。
而傳球給景守之後，劉釧鋒並未就此停下，而是直接順下到了三年級籃下禁區的位置，而之前防守景守的隊員在和劉釧鋒擦身而過之後，也朝著景守撲了過去，不過在他加速的時候，才看到了自己的隊長也去換防景守了。
那麽，現在的劉釧鋒就完成被放空了，而他現在的位置可是對方籃下的禁區啊，在這個區域無人防守的情況下，隻要球能進來，那麽得分就是順水推舟的事情。