第三節的比賽節奏很快，而現在距離第三節結束已經沒有多少時間了，落後4分的一年級隊伍嚐試了好幾次都沒有辦法阻攔對方的核心球員，而連得8分的他此刻也已經開啟了自己的攻擊模式，同時一年級的隊員因為體力的因素，進攻端已經兩次受阻了，如果不能在這僅剩不多的時間裏麵挽迴頹勢的，而處於落後的局麵進入至關重要的最後一節，對於他們來說實在壓力有點大。
而在這樣的關鍵時刻，劉釧鋒和景守不僅僅要在防守端尋求突破，也要在進攻端幫助球隊延續火力，而已經打了28分鍾比賽的劉釧鋒真的很累了，而在第三節有著出『色』發揮的景守也比劉釧鋒好不了多少，對手給與的壓力很大，以至於在還沒有進入第四節的時間裏麵，一年級就感受到了他們之前比賽所沒有體會到的那種疲憊，相比而言，三年級隊伍那邊也不輕鬆，盡管他們有著更多的替補球員，但是麵對一年級一直緊追的態勢，他們的主力球員也沒有得到太多休息的時間，而為了在第四節儲備更多的體力，在這個第三節末尾的時間裏麵，他們連續換上了三名替補，4分的領先優勢足以讓他們得到一些喘息，當然此刻已經開啟進攻模式的三年級核心球員並沒有下場，因為他要利用這最後的時間再給對方一些壓力，畢竟他現在的狀態正是火熱。
三年級的球隊之所以做出這的決定也是比較無奈的，他們清楚這段時間換上替補球員會在防守端有所疏漏，甚至會讓之前兩個迴合沒有拿下分數的一年級隊伍打破這段時間的得分荒，但是他們卻不得不這麽做，因為他們的球員也很累，尤其是他們的背後英雄，也就是三年級的中鋒，全場負責盯守一年級的劉釧鋒讓他的消耗也是出乎意料的大，而第四節他的任務依然很重，因此這段時間的休息對於他來說也是至關重要的。
而劉釧鋒看到對方在這樣的時間換人，也能夠想到對方的意圖，不過此時的他已經顧不了那麽多了，因為現在他們依舊處於落後的位置，對方這麽做的確給了他們一個追上比分的機會，如果這個時候不能充分利用的話，豈不是浪費了對方送給自己的禮物。因此，在持球麵對對方替補隊員的防守時，劉釧鋒的進攻打的非常強硬，生生在對方內線撕開了一條道路，並且順利地幫助一年級隊伍取下分數，而此時距離比賽結束隻有一分鍾了。如果對方選擇拖延時間的戰術，那麽自己這邊也隻有一次的進攻機會了，而此時他們還落後2分，除非是能夠在對方至少兩次的進攻中攔下才能有追平的可能，這看起來的確是一件不太可能完成的任務，畢竟對方狀態正好的核心球員此刻還在場上，而且現在他依舊是對方進攻的不二選擇。
三年級隊伍的確放慢了比賽的節奏，想要充分的利用24秒的進攻時間，這樣一來就不會給對方留下更多的進攻機會。一年級的隊員雖然看著對方這麽做心裏很著急，但是也不敢冒然的上前去搶球，因為一旦失去了防守的位置，那麽就等於送給對方更好的機會。三年級進攻時間還剩10秒的時候，才將球送到了核心球員的手中，而同樣的戰術，同樣的方式，三年級的核心球員再一次麵對景守的單兵防守。隨著體力的下降，景守的防守已經降低了不少的水準，即便是他之前體力允許的情況下都沒有能夠阻止對方，就更不要說現在的情況了，對方在於景守的對此對話中幾乎已經『摸』清楚了他的防守習慣，而這一次依然輕鬆的甩開了景守那足夠努力但效果欠佳的防守，而景守並沒有就此放棄，雖然被對方碾壓了半個多的身位，但是他還是緊緊地跟在對方的身體的左側，試圖用這樣的方式影響對方的後續動作。與此同時，劉釧鋒的補防已經到位了。
三年級的球員幾乎已經習慣了自己的核心球員單打對方兩人，因此並沒有要支援他的意思，當然三年級的球員也並沒有要傳球的意圖，因為他已經在之前的進攻中找到了連續擊敗對方兩人的那種快感。
“投籃？”劉釧鋒看到對方已經起跳並且擺出了投籃的動作時，也跟著一起起跳，隻不過吃過虧的劉釧鋒這一次並沒有用自己的右手去封蓋，而是選擇用自己的左手，而右手則是隨時準備應對對方的改變，畢竟之前對方空中換手上籃的一幕劉釧鋒還記憶猶新。可是劉釧鋒卻忽略了，對方這一次的確不能換手到左手上籃，因為這樣很可能被劉釧鋒的右手完成封蓋，但是他卻可以用右手完成上籃，相比於左手，其實他更喜歡用右手完成動作，而這樣也更加有把握。
隻是當他做出這個動作的時候，看到的並非是劉釧鋒慌張的表情，因為此刻的劉釧鋒，嘴角上似乎帶著一絲『奸』計得逞的笑容。他感覺有些不對，可是卻一時間想不到哪裏出了問題，而就在他還沒有明白情況的時候，自己右手的上籃卻被封蓋了。而此刻他才看到了從劉釧鋒身後閃出的那個身影——景守。
景守一直都處於三年級核心球員的左側，而他起跳的時候，景守則是利用劉釧鋒對於對方的幹擾繞到了劉釧鋒的身後，從而完成了這一次精彩的封蓋，當然也是因為對方在體力下降的情況下，這一次起跳的高度並不是很高，同時由投籃的動作改為低手上籃，籃球的出手點本來就會低上不少，被瞅準時機的景守逮了個正著。
景守這一記封蓋勢大力沉，他幾乎是將自己在對方身上受到的委屈都在這一刻發泄了出來，由上而下的封蓋直接將籃球砸向了地麵，而這個動作看起來很像是排球比賽中的扣殺動作，盡管高度不夠，但力道十足。
而在這樣的關鍵時刻，劉釧鋒和景守不僅僅要在防守端尋求突破，也要在進攻端幫助球隊延續火力，而已經打了28分鍾比賽的劉釧鋒真的很累了，而在第三節有著出『色』發揮的景守也比劉釧鋒好不了多少，對手給與的壓力很大，以至於在還沒有進入第四節的時間裏麵，一年級就感受到了他們之前比賽所沒有體會到的那種疲憊，相比而言，三年級隊伍那邊也不輕鬆，盡管他們有著更多的替補球員，但是麵對一年級一直緊追的態勢，他們的主力球員也沒有得到太多休息的時間，而為了在第四節儲備更多的體力，在這個第三節末尾的時間裏麵，他們連續換上了三名替補，4分的領先優勢足以讓他們得到一些喘息，當然此刻已經開啟進攻模式的三年級核心球員並沒有下場，因為他要利用這最後的時間再給對方一些壓力，畢竟他現在的狀態正是火熱。
三年級的球隊之所以做出這的決定也是比較無奈的，他們清楚這段時間換上替補球員會在防守端有所疏漏，甚至會讓之前兩個迴合沒有拿下分數的一年級隊伍打破這段時間的得分荒，但是他們卻不得不這麽做，因為他們的球員也很累，尤其是他們的背後英雄，也就是三年級的中鋒，全場負責盯守一年級的劉釧鋒讓他的消耗也是出乎意料的大，而第四節他的任務依然很重，因此這段時間的休息對於他來說也是至關重要的。
而劉釧鋒看到對方在這樣的時間換人，也能夠想到對方的意圖，不過此時的他已經顧不了那麽多了，因為現在他們依舊處於落後的位置，對方這麽做的確給了他們一個追上比分的機會，如果這個時候不能充分利用的話，豈不是浪費了對方送給自己的禮物。因此，在持球麵對對方替補隊員的防守時，劉釧鋒的進攻打的非常強硬，生生在對方內線撕開了一條道路，並且順利地幫助一年級隊伍取下分數，而此時距離比賽結束隻有一分鍾了。如果對方選擇拖延時間的戰術，那麽自己這邊也隻有一次的進攻機會了，而此時他們還落後2分，除非是能夠在對方至少兩次的進攻中攔下才能有追平的可能，這看起來的確是一件不太可能完成的任務，畢竟對方狀態正好的核心球員此刻還在場上，而且現在他依舊是對方進攻的不二選擇。
三年級隊伍的確放慢了比賽的節奏，想要充分的利用24秒的進攻時間，這樣一來就不會給對方留下更多的進攻機會。一年級的隊員雖然看著對方這麽做心裏很著急，但是也不敢冒然的上前去搶球，因為一旦失去了防守的位置，那麽就等於送給對方更好的機會。三年級進攻時間還剩10秒的時候，才將球送到了核心球員的手中，而同樣的戰術，同樣的方式，三年級的核心球員再一次麵對景守的單兵防守。隨著體力的下降，景守的防守已經降低了不少的水準，即便是他之前體力允許的情況下都沒有能夠阻止對方，就更不要說現在的情況了，對方在於景守的對此對話中幾乎已經『摸』清楚了他的防守習慣，而這一次依然輕鬆的甩開了景守那足夠努力但效果欠佳的防守，而景守並沒有就此放棄，雖然被對方碾壓了半個多的身位，但是他還是緊緊地跟在對方的身體的左側，試圖用這樣的方式影響對方的後續動作。與此同時，劉釧鋒的補防已經到位了。
三年級的球員幾乎已經習慣了自己的核心球員單打對方兩人，因此並沒有要支援他的意思，當然三年級的球員也並沒有要傳球的意圖，因為他已經在之前的進攻中找到了連續擊敗對方兩人的那種快感。
“投籃？”劉釧鋒看到對方已經起跳並且擺出了投籃的動作時，也跟著一起起跳，隻不過吃過虧的劉釧鋒這一次並沒有用自己的右手去封蓋，而是選擇用自己的左手，而右手則是隨時準備應對對方的改變，畢竟之前對方空中換手上籃的一幕劉釧鋒還記憶猶新。可是劉釧鋒卻忽略了，對方這一次的確不能換手到左手上籃，因為這樣很可能被劉釧鋒的右手完成封蓋，但是他卻可以用右手完成上籃，相比於左手，其實他更喜歡用右手完成動作，而這樣也更加有把握。
隻是當他做出這個動作的時候，看到的並非是劉釧鋒慌張的表情，因為此刻的劉釧鋒，嘴角上似乎帶著一絲『奸』計得逞的笑容。他感覺有些不對，可是卻一時間想不到哪裏出了問題，而就在他還沒有明白情況的時候，自己右手的上籃卻被封蓋了。而此刻他才看到了從劉釧鋒身後閃出的那個身影——景守。
景守一直都處於三年級核心球員的左側，而他起跳的時候，景守則是利用劉釧鋒對於對方的幹擾繞到了劉釧鋒的身後，從而完成了這一次精彩的封蓋，當然也是因為對方在體力下降的情況下，這一次起跳的高度並不是很高，同時由投籃的動作改為低手上籃，籃球的出手點本來就會低上不少，被瞅準時機的景守逮了個正著。
景守這一記封蓋勢大力沉，他幾乎是將自己在對方身上受到的委屈都在這一刻發泄了出來，由上而下的封蓋直接將籃球砸向了地麵，而這個動作看起來很像是排球比賽中的扣殺動作，盡管高度不夠，但力道十足。