劉釧鋒看到了此刻來到自己附近的防守隊員，而從對方的動作上麵，劉釧鋒已經發現了對方想要用犯規方式阻止自己的意圖，既然已經看透了對方的意圖，劉釧鋒怎麽可能讓他輕鬆得逞。於此同時準備阻攔劉釧鋒的三年級隊員絲毫沒有要減速的意思，從劉釧鋒左側方直衝著劉釧鋒而來，而劉釧鋒這一次並沒有想要利用自己的速度躲過對手，而是選擇了一個看似不可能完成的“急刹車”，同時一個向左側的變向徹底的將對手耍了，而因為衝刺過猛，防守球員在應對劉釧鋒的動作不及時的情況下還想要停下阻攔，可他畢竟是被動的，麵對劉釧鋒突然之間的變化他實在反應慢了一些，想要再補救的時候已經來不及了。
劉釧鋒這一個減速之後的變相的確給自己爭取到了一個更好的機會，不過他也算是給了對方留下了一些時間，因為這一耽誤，之前被他甩掉的兩名防守隊員已經機會在劉釧鋒的身後跟上了。劉釧鋒之前的動作的確出乎三年級中鋒和核心球員的意料之外，原本意味劉釧鋒已經無路可逃的情況下，偏偏被他另辟蹊徑地找到了一條路，愣神之後的他們再想去阻止劉釧鋒已經來不及，不過還好的是，劉釧鋒給了他們一絲的機會。隻不過此刻劉釧鋒已經衝到了三分線前一米左右的位置，而在他附近此刻也有且僅有一名防守隊員，不論在身高、體重和對抗能力方麵，劉釧鋒都占據著絕對的優勢。
此情此景之下，三年級的隊員已經對於這次能夠成功防守下劉釧鋒不抱太多希望了，領先8分的他們的確還有機會再讓對手得到2分，而時間對於他們來說還算充裕，因為還有一分鍾的時間已經足夠他們完成兩次甚至更多次的進攻了，而將比分拉開到10分甚至10分以上，才是他們的最低要求，雖然劉釧鋒這一次得分很有可能會增加他們一些負擔，但是現在的局勢依然是他們占據著優勢。
道理雖然是如此的明顯，但是在對抗劣勢的情況下，三年級的防守隊員並沒有要放棄的意思，而是迎著劉釧鋒繼續完成這一次的防守任務，麵對著來勢洶洶的劉釧鋒他沒有選擇退縮，不過在防守上他還是足夠小心，並不願意送給對方一次2+1的機會。劉釧鋒看到對方在防守端的動作雖然表示著他還沒有放棄，但是在意識上已經認可了自己能夠得到分數，還是有些不爽的，因為他這一次的確是想要爭取一個能夠獲得更多分數的機會，而2+1對於他來說自然是一個更願意接受的結果，可是對手的退縮讓劉釧鋒無法達到自己預期的目的，無奈之下，劉釧鋒也隻能『露』個破綻給對方，讓對方覺得有機會。
而在如此緊張的情況下，劉釧鋒還能用一些小伎倆來騙取對方的犯規也的確是讓他的對手想不到。而正是劉釧鋒在運球推進的過程中『露』出的破綻，讓最後的一名防守球員看到了成功防守的希望，因為此刻劉釧鋒手中的球暴『露』的比較厲害，而隻要自己的手夠快的話，完全可以在他完成動作之前將球成功截下，隻要能夠在這裏截下劉釧鋒手中的球，那意義自然是非常大的。
隻不過劉釧鋒還是技高一籌，在對方伸手搶斷自己手中籃球的前一刻，劉釧鋒將手中的籃球向右側移動了一些，而正是這一點點的距離，讓對方已經伸出而無法收迴的手打在了劉釧鋒的左手上麵。同時，劉釧鋒的右手已經成功地將籃球遞出，完成了自己的上籃動作。
“不要犯規！給他得分！”三年級的核心球員看到自己的隊友的動作時已經出言提醒了，不過他的提醒還是慢了一步。
脫離了劉釧鋒右手的籃球順利的進入到了三年級隊伍的籃筐中，而與此同時，裁判的哨音也再次響起。
“你......你是計劃好的？”犯規的三年級球員此刻有些憤怒地看著劉釧鋒問道。
“是又如何呢？”劉釧鋒看著對方說道，“犯規是你自己的選擇，並不是我要求你這麽做的。如果你當時沒有想過要從我的手中搶走籃球的話，就不會賠上這一次的犯規不是嗎？”
對方此刻被劉釧鋒說的有些無語。的確，如果不是自己產生了想要搶斷劉釧鋒的念頭，自然也不會做出這樣的動作，劉釧鋒的確可以做出一些誘騙自己犯規的行為，但是如果自己沒有額外的想法，也不會就此上當。
“不是告訴你不要犯規了嗎？這一下可好，送給對方三分！”三年級的核心球員來到之前犯規的隊友身邊怒吼道。
“對不起，隊長。”犯規的球員低下頭，眼睛中卻充斥著一種憤怒，而緊握的雙拳更是在不住地顫抖，這種憤怒既是對劉釧鋒的也是對這個此刻站在自己麵前的隊長的。
而這一切都被就站在一邊的劉釧鋒看在了眼裏，“原來對手也並非鐵板一塊啊！”劉釧鋒心想到。“看來是有必要好好地利用一下才行。”
站在罰球線上的劉釧鋒冷靜地將對手送給自己的罰球再次命中，從而完成了這一次自己的2+1計劃，雙方的分差也因為劉釧鋒這一次的進攻迴到了隻有五分，而劉釧鋒此刻看了看時間，距離第二節比賽結束還有一分鍾多一點的時間，如果能夠利用的好，完全可以將雙方的分差控製在五分左右，當然前提是能夠有效阻止對方的得分勢頭，盡管最近得到的三分緩解了一年級隊伍在得分方麵的壓力，但是如果不能壓製對方的進攻，那麽自己的得分依然也隻是徒勞，而這三分對於場麵的優劣勢並沒有太大的幫助，對於一年級的情緒也沒有產生太過強烈的影響，因為勢頭此刻還在三年級隊伍一邊，因此劉釧鋒必須依靠自己的力量來幫助球隊度過這樣的難關，讓自己的隊友重新振作起來。
劉釧鋒這一個減速之後的變相的確給自己爭取到了一個更好的機會，不過他也算是給了對方留下了一些時間，因為這一耽誤，之前被他甩掉的兩名防守隊員已經機會在劉釧鋒的身後跟上了。劉釧鋒之前的動作的確出乎三年級中鋒和核心球員的意料之外，原本意味劉釧鋒已經無路可逃的情況下，偏偏被他另辟蹊徑地找到了一條路，愣神之後的他們再想去阻止劉釧鋒已經來不及，不過還好的是，劉釧鋒給了他們一絲的機會。隻不過此刻劉釧鋒已經衝到了三分線前一米左右的位置，而在他附近此刻也有且僅有一名防守隊員，不論在身高、體重和對抗能力方麵，劉釧鋒都占據著絕對的優勢。
此情此景之下，三年級的隊員已經對於這次能夠成功防守下劉釧鋒不抱太多希望了，領先8分的他們的確還有機會再讓對手得到2分，而時間對於他們來說還算充裕，因為還有一分鍾的時間已經足夠他們完成兩次甚至更多次的進攻了，而將比分拉開到10分甚至10分以上，才是他們的最低要求，雖然劉釧鋒這一次得分很有可能會增加他們一些負擔，但是現在的局勢依然是他們占據著優勢。
道理雖然是如此的明顯，但是在對抗劣勢的情況下，三年級的防守隊員並沒有要放棄的意思，而是迎著劉釧鋒繼續完成這一次的防守任務，麵對著來勢洶洶的劉釧鋒他沒有選擇退縮，不過在防守上他還是足夠小心，並不願意送給對方一次2+1的機會。劉釧鋒看到對方在防守端的動作雖然表示著他還沒有放棄，但是在意識上已經認可了自己能夠得到分數，還是有些不爽的，因為他這一次的確是想要爭取一個能夠獲得更多分數的機會，而2+1對於他來說自然是一個更願意接受的結果，可是對手的退縮讓劉釧鋒無法達到自己預期的目的，無奈之下，劉釧鋒也隻能『露』個破綻給對方，讓對方覺得有機會。
而在如此緊張的情況下，劉釧鋒還能用一些小伎倆來騙取對方的犯規也的確是讓他的對手想不到。而正是劉釧鋒在運球推進的過程中『露』出的破綻，讓最後的一名防守球員看到了成功防守的希望，因為此刻劉釧鋒手中的球暴『露』的比較厲害，而隻要自己的手夠快的話，完全可以在他完成動作之前將球成功截下，隻要能夠在這裏截下劉釧鋒手中的球，那意義自然是非常大的。
隻不過劉釧鋒還是技高一籌，在對方伸手搶斷自己手中籃球的前一刻，劉釧鋒將手中的籃球向右側移動了一些，而正是這一點點的距離，讓對方已經伸出而無法收迴的手打在了劉釧鋒的左手上麵。同時，劉釧鋒的右手已經成功地將籃球遞出，完成了自己的上籃動作。
“不要犯規！給他得分！”三年級的核心球員看到自己的隊友的動作時已經出言提醒了，不過他的提醒還是慢了一步。
脫離了劉釧鋒右手的籃球順利的進入到了三年級隊伍的籃筐中，而與此同時，裁判的哨音也再次響起。
“你......你是計劃好的？”犯規的三年級球員此刻有些憤怒地看著劉釧鋒問道。
“是又如何呢？”劉釧鋒看著對方說道，“犯規是你自己的選擇，並不是我要求你這麽做的。如果你當時沒有想過要從我的手中搶走籃球的話，就不會賠上這一次的犯規不是嗎？”
對方此刻被劉釧鋒說的有些無語。的確，如果不是自己產生了想要搶斷劉釧鋒的念頭，自然也不會做出這樣的動作，劉釧鋒的確可以做出一些誘騙自己犯規的行為，但是如果自己沒有額外的想法，也不會就此上當。
“不是告訴你不要犯規了嗎？這一下可好，送給對方三分！”三年級的核心球員來到之前犯規的隊友身邊怒吼道。
“對不起，隊長。”犯規的球員低下頭，眼睛中卻充斥著一種憤怒，而緊握的雙拳更是在不住地顫抖，這種憤怒既是對劉釧鋒的也是對這個此刻站在自己麵前的隊長的。
而這一切都被就站在一邊的劉釧鋒看在了眼裏，“原來對手也並非鐵板一塊啊！”劉釧鋒心想到。“看來是有必要好好地利用一下才行。”
站在罰球線上的劉釧鋒冷靜地將對手送給自己的罰球再次命中，從而完成了這一次自己的2+1計劃，雙方的分差也因為劉釧鋒這一次的進攻迴到了隻有五分，而劉釧鋒此刻看了看時間，距離第二節比賽結束還有一分鍾多一點的時間，如果能夠利用的好，完全可以將雙方的分差控製在五分左右，當然前提是能夠有效阻止對方的得分勢頭，盡管最近得到的三分緩解了一年級隊伍在得分方麵的壓力，但是如果不能壓製對方的進攻，那麽自己的得分依然也隻是徒勞，而這三分對於場麵的優劣勢並沒有太大的幫助，對於一年級的情緒也沒有產生太過強烈的影響，因為勢頭此刻還在三年級隊伍一邊，因此劉釧鋒必須依靠自己的力量來幫助球隊度過這樣的難關，讓自己的隊友重新振作起來。