哪怕同住一個宿舍,對待這些未來五年要住在一塊的舍友,她也是很有戒備感,需要自己獨立的私人空間,不過白天沒事的時候還是將床簾拉開,不然就顯得很疏離,像給人不想交談的信號,這不好,不求和宿舍人感情多好,但是起碼得表麵和平。


    等梁曉雪把衣服放到屬於自己位置,宿舍裏又陸陸續續來了其他人,有的是像她一樣一個人來的,也有的是父母帶著過來,人一多宿舍裏一下子擁擠熱鬧起來。


    梁曉雪還有些行禮沒有添置,整理好自己的東西以後便徑直出了宿舍門,她要出去買點東西迴來。


    而這一邊鄒茜玲他們開學的情況也跟梁曉雪差不多,來幫忙的師兄比醫科大學師兄的熱情有過之而無不及。


    顧一輝自是早早跟張思樂在一起,半點機會不給那些師兄們。無論在哪個年代,防火防盜防師兄總是沒錯的。


    而蕭念白他家距離三水大學不會特別遠,昨天便先迴家住了,一大早就把自己的行禮給弄到學校裏,等紀燕珊過來之後直接領著她到計算機係的窗口去報導。


    剩下鄒茜玲一個站在原地,看著他們出雙入對,有點兒心塞塞,和男朋友一起開學什麽的,不是她的戲份,誰叫找的對象是軍人呢?


    不過她單獨走卻是吸引更多師兄前仆後繼,畢竟顏值在那,想忽視都難。


    謝絕了一路上的熱情幫忙,鄒茜玲總算到了自己的宿舍,也跟梁曉雪一樣是八人間,上鋪位置,不過是靠著門口的上鋪。


    還沒等她整理完床鋪,張思樂和紀燕珊兩個人都弄好了,過來幫她一起整理,然後再一起去添置缺少的生活必需品,順便吃個午飯。


    等到下午迴來的時候,宿舍的人都來齊了。學校估計是特意安排的,每個宿舍基本來自天南地北五湖四海,不過京市本地的有兩個女生,長得還不錯,一個嬌俏可愛型,一個英姿颯爽型。兩人是朋友,睡覺分的也是上下鋪,挺巧的,其他五人有的來自縣城有的來自農村,性格怎麽樣隻能淺顯看出來,鄒茜玲覺得要和平相處可能要先磨合一陣子。


    報導第二天班上的人就先讓班主任給聚在了一塊兒,輔導員是一個中年短發婦女,人看著有點嚴肅,氣場挺強大的,簡而言之就是有點兇,班上有膽小的女同學不太敢看她。


    就跟後世的班主任動員一樣,開場說了鼓勵語,又讓人做自我介紹,選出班委等等。


    學習委員選了高考狀元,不是鄒茜玲,而是一個高瘦的男生。這個班上簡直藏龍臥虎,高考狀元就有五個,鄒茜玲充分感受了三水大學的學生質量是有多高了。


    在報導後第三天,鄒茜玲他們為時五年的大學生涯終於正式開始。


    第79章


    梁曉雪所在的醫療係有五個班, 整個係的女生不多, 她的班上隻有五個女生, 其中一個和她同宿舍, 叫周安語,是京市本地人, 父母都是從醫的, 長得挺好看的一姑娘, 性子瞧著有點傲,但學習成績是不錯的, 跟幾個老師關係也熟悉的樣子。


    聽說這一屆有許多人都看好她,覺得她未來會成為一名出色的醫生。


    本係的新生開學典禮上,她也作為新生代表上去講話了, 吐字清晰腔調周正,內容更是符合這個時代的激情昂揚,底下的學生鼓掌得厲害。


    如果有後世校花的評選,那是當之無愧的係花了。


    梁曉雪看著十分熱鬧, 好像又迴到了從前的時候,朝氣蓬勃的新生對未來充滿幹勁,初生牛犢的勇氣。


    開學典禮過後便是正式上課, 醫療係的課程十分重, 這個時候還不像後世那樣細分出許多專業, 大家幾乎什麽都要學, 無論是腫瘤科還是婦科, 都歸在醫療係上麵, 除了理論還有實踐課,每一個醫療係的學生都不輕鬆。


    而且在這課程中還要夾雜著勞動課,思想課,甚至是外語課。


    梁曉雪有點苦惱的是現在許多教材是從蘇聯那邊過來的,她的俄文遠沒有鄒茜玲那樣厲害,要是隻看譯本的話怕有些知識點翻譯得不夠準確,這不是指譯者水平不夠,而是『一千個讀者有一千個哈姆雷特』,譯者是按照他的理解翻譯的,梁曉雪認為應該自己再看一遍原版教材比較好,學校的圖書館有相關的原文版本,在閱讀的時候沒準自己會有新的收穫。


    醫學本來就是很嚴謹的事情,尤其是她現在夾帶了後世的知識,如何將後世的知識與現在學的融合在一塊,還需要一定的時間。因而在正常上課勞動之後,又開始辛苦的俄語學習,尤其是專業相關的書籍。


    不過在語言上她還有另外的優勢,她的英語學的很好,或者說是醫學英語學得非常好,專業詞彙基本沒有不清楚的。而因為現在的中蘇關係學校除了要學俄語課,還要學英語課,課程所占的比例不比俄語少。


    這個年代的人大部分俄語學得好,英語基本是零基礎,許多人在上大學之前都沒接觸過英語,聽著他們磕磕絆絆地跟著塗著艷麗口紅的留美歸國女教師學二十六個字母,梁曉雪抱著俄語專業詞彙感到了安慰。


    因為他們主要的目的還是為了服務醫學,所以英語學習也不是係統化的,而是講完字母,語法這些基礎的前提上,每節課都要教一些專業醫學詞彙,有點像速成班的效果。這並不是說是教師水平不夠,而是當前的大環境影響,要是按部就班慢慢來學,大概等他們畢業都沒辦法看懂英文教材。

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