進入十月份以後，感覺同學們學習更加努力了，班主任在黑板正上方貼上了全省聯考倒計時的天數。秦寒沒想到這個初三的中考倒計時和高三的高考倒計時，都普及到了初二，真是卷出了新高度！
相比於其他同學，秦寒的小夥伴們更忙了！
因為今年高中舉辦了書畫藝術比賽，項目有三項，硬筆書法、毛筆書法、繪畫！
尤其是秦孝川，這位藝術小達人，三項比賽都參加。於是忙的恨不得學會道德天尊的一氣化三清，幻化出其他兩個分身來幫助自己。
班裏的同學們參加的項目人數最多的就是硬筆書法，這個項目比較好的就是不需要另外費事練習，平時寫作業就可以一舉雙得。
秦孝川在十月中旬的時候，畫了一幅山水畫，獲得了班級內同學的一致讚揚。隻有秦寒沒有說話。
敏銳的秦孝川很快就感覺到了秦寒的表現，認真的詢問道：“秦寒，你覺得我畫的不好？”
秦寒搖搖頭：“我前兩天去魏校長辦公室的時候，已經看到了不少提交上去的畫，我個人認為你這幅畫提交後，當為冠軍！”
班裏的同學也都讚同的說：“孝川的畫確實能評選為冠軍！”
秦孝川不滿意的說：“我覺得你說的不是真心話！”
秦寒思考了一下說：“我隻是在想我到底更喜歡孩子，還是更喜歡老人！幼童活潑可愛、充滿好奇；老人閱盡滄桑、通透豁達。
好像我都比較喜歡，剛剛之所以沒有說話，就是一直在思考這個問題！
我誇讚你的畫也是真心話，隻不過我沒有辦法確定到底怎麽取舍，或者說我一時間沒有想通！”
秦寒的這種迴答，班裏的同學們聽得都是雲裏霧裏、不知所謂。
不過小夥伴們了解秦寒絕非無的放矢，也不是在談論和繪畫十萬八千裏遠的事情。反而就是在討論繪畫的事情。
秦孝川琢磨著孩子和老人這兩個形象和繪畫的關係，其他小夥伴們也在認真做著對比。
最後還是安小草突然眼睛一亮，高興的對秦寒說：“秦寒，我覺得你忽視了孩子和老人的共通點，那就是他們都很簡單！
有智慧的老人，正因為閱盡滄桑，所以自然也就洗盡鉛華！
你所思考的老人形象，必然是那種返璞歸真、重拾赤子童心的、活的特別通透的老人，這種老人很多時候，都是被叫做老小孩的！
所以，你思考的其實是同一種形象！
我明白你想怎麽評價孝川的這幅畫了！你是不是想說這幅畫留白太少？”
秦寒也恍然大悟，讚同的說：“還是小草你聰明，一語點醒夢中人，我剛剛對老人的形象局限於形式了，沒有第一時間看透它的本質！”
秦孝川重新審視自己的作品，然後若有所思。
秦寒解釋說：“人們為什麽喜歡幼童？除了喜愛他們的天真活潑之外，更重要的覺得他們的人生是不確定的、是未知的！
如果說人的一生是一張白紙，幼童的這張白紙上還有基本都是留白！
所以人們也喜歡少年，因為少年如詩、少年如畫！而且此時的白紙依舊有大量的留白！
而人們最不喜歡的階段，可能就是中年！
一個人在塵世中摸爬滾打、很多人的人生隻有生存、沒有生活。所以白紙被畫的亂七八糟、惹人生厭！
到了老年，迴首這一生，或許能夠醒悟過來什麽才是最重要的，就會把那些不重要的線條、筆墨擦去，人生這幅畫重新又有了留白！
所以，你的這幅畫對我而言，我認為留白有些偏少，畫的太滿了！”
秦孝川沉默了一會兒後，認真的說：“我好像懂了！上一幅畫我感到不滿意，因為我覺得沒有畫出我想表達的東西。所以我昨天又畫了這幅畫。
之所以這一幅畫我也沒有直接提交，因為我總感覺我畫的東西有點多了，反而再次迴到了原來的死胡同，還是沒有畫出我想要表達的東西。
我應該專注於我想畫的東西，如果這種東西表達不出我的想法，隻能說明我的繪畫水平不夠！而不應該像這一幅畫一樣，用其他的東西來襯托，到最後反而沒有了重點！
這就是我對這幅畫仍舊不滿意的地方！”
寧磊有些懵逼的問：“你想表達的是什麽？”
秦孝川笑了笑，沒有直接迴答寧磊的問題，反問道：“大家覺得我這幅畫畫的是什麽？”
寧磊率先迴答說：“山水風景呀！”
其他同學也都表達自己的觀點：“我看過之後，覺得你畫的山好美！”
“我覺得水很美，那條小河畫的很傳神！”
“山和水都很美啊！”
沈秋苗突然說道：“我覺得畫裏的魚很美！”
秦孝川高興的說：“對，這就是問題所在，我想畫的自始至終都是水裏的魚！很顯然我的這幅畫失敗了！畫中其他景色掩蓋了重點！”
想通了以後，秦孝川把這幅畫收起來，說：“我要再畫一幅畫作為我的參賽作品！”
方思自言自語的說著：“名畫確實需要留白，可是為什麽留白這麽重要呢？”
梁果果接了一句：“留白呀，就像是那句話說的“看透不說透、還是好朋友”！有些話不說破還是比較好的！”
徐檬也笑著說：“還有，還有那句“做人留一線、日後好相見”！”
結果，鍾忘嘟囔了一句：“留什麽一線呀，仇人肯定是徹底打死比較好，打死了日後更好相見，我去墳頭祭奠他！”
然後同學們都笑了起來：“對對，鍾忘說的有道理，還是墳頭祭奠比較好！”
徐檬也沒有生氣，巧笑嫣兮的問：“秦寒，你覺得呢？哪個更有道理？”
秦寒無語的瞪了徐檬一眼，淨給我找事兒！
不過看著小夥伴們，還有同學們都好奇的看著自己，秦寒也就表達了自己的觀點：“要分大小！小的範圍內鍾忘的做法最好，仇人肯定是消滅的幹幹淨淨比較好！
大的範圍徐檬的說法更適合！比如秦朝以前，那是貴族時代，平民沒有任何出頭的機會！結果秦國開了個口子，以軍功封爵，結果顯而易見，貴族製度被掃進了曆史塵埃裏！
漢朝以後，世家開始登上舞台，從九品中正到初期科舉，都不過是世家的遊戲，底層人民再次沒有機會，於是黃巢衝進長安把世家殺了個血流成河！
你或許會說黃巢殘暴，但是這麽殘暴的人，為什麽能拉起這麽強的隊伍？這是一個值得思考的問題！
說白了，大範圍的情況下，千萬不要把事情做絕了！
如果你沒有辦法消滅某一個階層，就必須給他們一條出路！如果沒有，那麽不好意思，你讓我走投無路、我就讓你斷子絕孫！”
方思對黃巢的觀感不太好，於是說：“黃巢殺的那些世家的人，也有可能有很多無辜的人！他的方式不可取！”
秦寒笑著迴了一句：“雪崩之時，沒有一片雪花是無辜的！”
方思去沉思了！
相比於其他同學，秦寒的小夥伴們更忙了！
因為今年高中舉辦了書畫藝術比賽，項目有三項，硬筆書法、毛筆書法、繪畫！
尤其是秦孝川，這位藝術小達人，三項比賽都參加。於是忙的恨不得學會道德天尊的一氣化三清，幻化出其他兩個分身來幫助自己。
班裏的同學們參加的項目人數最多的就是硬筆書法，這個項目比較好的就是不需要另外費事練習，平時寫作業就可以一舉雙得。
秦孝川在十月中旬的時候，畫了一幅山水畫，獲得了班級內同學的一致讚揚。隻有秦寒沒有說話。
敏銳的秦孝川很快就感覺到了秦寒的表現，認真的詢問道：“秦寒，你覺得我畫的不好？”
秦寒搖搖頭：“我前兩天去魏校長辦公室的時候，已經看到了不少提交上去的畫，我個人認為你這幅畫提交後，當為冠軍！”
班裏的同學也都讚同的說：“孝川的畫確實能評選為冠軍！”
秦孝川不滿意的說：“我覺得你說的不是真心話！”
秦寒思考了一下說：“我隻是在想我到底更喜歡孩子，還是更喜歡老人！幼童活潑可愛、充滿好奇；老人閱盡滄桑、通透豁達。
好像我都比較喜歡，剛剛之所以沒有說話，就是一直在思考這個問題！
我誇讚你的畫也是真心話，隻不過我沒有辦法確定到底怎麽取舍，或者說我一時間沒有想通！”
秦寒的這種迴答，班裏的同學們聽得都是雲裏霧裏、不知所謂。
不過小夥伴們了解秦寒絕非無的放矢，也不是在談論和繪畫十萬八千裏遠的事情。反而就是在討論繪畫的事情。
秦孝川琢磨著孩子和老人這兩個形象和繪畫的關係，其他小夥伴們也在認真做著對比。
最後還是安小草突然眼睛一亮，高興的對秦寒說：“秦寒，我覺得你忽視了孩子和老人的共通點，那就是他們都很簡單！
有智慧的老人，正因為閱盡滄桑，所以自然也就洗盡鉛華！
你所思考的老人形象，必然是那種返璞歸真、重拾赤子童心的、活的特別通透的老人，這種老人很多時候，都是被叫做老小孩的！
所以，你思考的其實是同一種形象！
我明白你想怎麽評價孝川的這幅畫了！你是不是想說這幅畫留白太少？”
秦寒也恍然大悟，讚同的說：“還是小草你聰明，一語點醒夢中人，我剛剛對老人的形象局限於形式了，沒有第一時間看透它的本質！”
秦孝川重新審視自己的作品，然後若有所思。
秦寒解釋說：“人們為什麽喜歡幼童？除了喜愛他們的天真活潑之外，更重要的覺得他們的人生是不確定的、是未知的！
如果說人的一生是一張白紙，幼童的這張白紙上還有基本都是留白！
所以人們也喜歡少年，因為少年如詩、少年如畫！而且此時的白紙依舊有大量的留白！
而人們最不喜歡的階段，可能就是中年！
一個人在塵世中摸爬滾打、很多人的人生隻有生存、沒有生活。所以白紙被畫的亂七八糟、惹人生厭！
到了老年，迴首這一生，或許能夠醒悟過來什麽才是最重要的，就會把那些不重要的線條、筆墨擦去，人生這幅畫重新又有了留白！
所以，你的這幅畫對我而言，我認為留白有些偏少，畫的太滿了！”
秦孝川沉默了一會兒後，認真的說：“我好像懂了！上一幅畫我感到不滿意，因為我覺得沒有畫出我想表達的東西。所以我昨天又畫了這幅畫。
之所以這一幅畫我也沒有直接提交，因為我總感覺我畫的東西有點多了，反而再次迴到了原來的死胡同，還是沒有畫出我想要表達的東西。
我應該專注於我想畫的東西，如果這種東西表達不出我的想法，隻能說明我的繪畫水平不夠！而不應該像這一幅畫一樣，用其他的東西來襯托，到最後反而沒有了重點！
這就是我對這幅畫仍舊不滿意的地方！”
寧磊有些懵逼的問：“你想表達的是什麽？”
秦孝川笑了笑，沒有直接迴答寧磊的問題，反問道：“大家覺得我這幅畫畫的是什麽？”
寧磊率先迴答說：“山水風景呀！”
其他同學也都表達自己的觀點：“我看過之後，覺得你畫的山好美！”
“我覺得水很美，那條小河畫的很傳神！”
“山和水都很美啊！”
沈秋苗突然說道：“我覺得畫裏的魚很美！”
秦孝川高興的說：“對，這就是問題所在，我想畫的自始至終都是水裏的魚！很顯然我的這幅畫失敗了！畫中其他景色掩蓋了重點！”
想通了以後，秦孝川把這幅畫收起來，說：“我要再畫一幅畫作為我的參賽作品！”
方思自言自語的說著：“名畫確實需要留白，可是為什麽留白這麽重要呢？”
梁果果接了一句：“留白呀，就像是那句話說的“看透不說透、還是好朋友”！有些話不說破還是比較好的！”
徐檬也笑著說：“還有，還有那句“做人留一線、日後好相見”！”
結果，鍾忘嘟囔了一句：“留什麽一線呀，仇人肯定是徹底打死比較好，打死了日後更好相見，我去墳頭祭奠他！”
然後同學們都笑了起來：“對對，鍾忘說的有道理，還是墳頭祭奠比較好！”
徐檬也沒有生氣，巧笑嫣兮的問：“秦寒，你覺得呢？哪個更有道理？”
秦寒無語的瞪了徐檬一眼，淨給我找事兒！
不過看著小夥伴們，還有同學們都好奇的看著自己，秦寒也就表達了自己的觀點：“要分大小！小的範圍內鍾忘的做法最好，仇人肯定是消滅的幹幹淨淨比較好！
大的範圍徐檬的說法更適合！比如秦朝以前，那是貴族時代，平民沒有任何出頭的機會！結果秦國開了個口子，以軍功封爵，結果顯而易見，貴族製度被掃進了曆史塵埃裏！
漢朝以後，世家開始登上舞台，從九品中正到初期科舉，都不過是世家的遊戲，底層人民再次沒有機會，於是黃巢衝進長安把世家殺了個血流成河！
你或許會說黃巢殘暴，但是這麽殘暴的人，為什麽能拉起這麽強的隊伍？這是一個值得思考的問題！
說白了，大範圍的情況下，千萬不要把事情做絕了！
如果你沒有辦法消滅某一個階層，就必須給他們一條出路！如果沒有，那麽不好意思，你讓我走投無路、我就讓你斷子絕孫！”
方思對黃巢的觀感不太好，於是說：“黃巢殺的那些世家的人，也有可能有很多無辜的人！他的方式不可取！”
秦寒笑著迴了一句：“雪崩之時，沒有一片雪花是無辜的！”
方思去沉思了！