盧林被她看得一愣：“盯著我幹什麽？”
“說不出話了吧？”他的話許南風就信一半兒。
許南風若是能輕易被幾句話洗腦乖乖做事，早被她的親媽用話當簽子捅成百萬窟窿眼。
“之前成人運動康複是康複科的大頭。”盧林歎氣，手按著排班表貼在辦公桌上轉了又轉：
“我們很多人擅長的都是運動康複，但現在分得越來越細，專業水平要求越來越高。學曆不能代表全部，但至少可以代表大部分，你以為醫院招人隻是單純的在卷學曆嗎？”
許南風：“現在做的不也是運動康複這一套嗎？你覺得三年內這裏能把作業治療開起來發揚光大？”
幾年前康複專業專科畢業就可以進很好的醫院，而現在縣級醫院也陸續要求本科生，第一套初篩就篩學曆，進科室幹的也是那一套活。
許南風沒有明說，她在科室裏頭沒有看到學曆在工作過程當中是優勢。沒有從康複過程當中分出誰本科誰專科，大家的水平好似都一樣，職責本分但不出彩，許南風點頭：“啊，對，卷學曆。”
許南風也清楚自己成為康複治療師的優劣勢，在當下的康複環境裏，康複治療依舊是“力氣活”，主要靠人力，在運動康複方麵她不占優勢。科室治療師的男女比例也是擺在眼前的證據。
男性康複治療師在就業發展方麵比女性要好得多，一個醫院要開展現代康複，在沒有細致劃分多門類的康複項目之前，運動康複依舊是大頭。就業和發展機會更多，得到的職業價值迴報感也會更高，他們往往會優先選擇運動康複。
而女性治療師則會更多的在對體力要求相對不那麽高，耐心細心要求更高的吞咽言語、作業治療、兒童康複方麵。或者不斷的提升學曆，最後成為這方麵的教育家。若是康複環境像現在的科室這樣，她們的就業機會就會受限。
優秀的治療師和教師不分性別，但性別卻是康複學子在就業時不得不麵對的一大因素，現實很骨感，熱情不能太滿。現代康複發展水平越低的科室，這樣的狀態更明顯。
許南風其實沒有很強的信念像其他人一樣非要追求公務員之類的鐵飯碗。運動康複沒有錯，性別沒有錯，康複發展地區差異明顯也沒錯。隻是她很清楚康複治療師的發展現狀，不想自己因此被困住，才想法設法的想要跳出這個坑。
她目前沒準備長久的在這兒待下去，隻想混過實習期，這段時間過得越輕鬆越好，不想攬太多的擔子。
小朋友不像成年人，配合指令的能力弱。在康複訓練的過程當中很難控製，難以保證康複訓練的完成度。
低年齡段的兒童進行康複，常常需要把訓練內容與遊戲結合起來，科室教具的配置也要符合兒童的興趣點。
治療師個人具備“會做”以及“勝任”的能力，不代表就能把某個門類的康複工作做得很好。
這裏要硬件沒硬件，要軟實力沒軟實力的，能做出名堂的東西有限。大家都不想攬這個擔子，許南風也猜得到盧林說這通話的原因。
實習的時候，一個肯納症的小朋友一進單訓室就又哭又鬧，許南風跟著帶教老師花了一個月的時間才讓他適應單訓室的環境，以及適應和他的治療師和平相處。
這很考驗治療師的耐心和與小朋友的相處方法，若是遇上心急不滿的家屬，更是身心的一次大考驗。
許南風也隻是被別人問到了，她出於本職給出力所能及的答複，也不想給自己找太多麻煩事。
剛好李孟也進到休息室，許南風把話頭一轉：“李老師工作經驗足，也是本科，也做吞咽。他不是更合適嗎？”
“聊兒康嗎？”李孟擺擺手，這幾天治療組內也在說這件事，“成人運動康複經驗還行。兒康沒多少基礎，兒童pt也不能把成人的訓練模式完全複製過去，經驗更是個零蛋。”
許南風看著他手指圈出的“零”感到意外，李孟的運動康複做的相對不錯，治療組的人有目共睹。
李孟是專科出身，後來在職自考專升本提升的學曆。一直從事傳統康複和運動康複，在原來的醫院隻是勤懇忙碌的幹活人。
之前的科室沒有治療師外派學習的機會，隻能自學和積累經驗。工作需求決定他提升的方向，但許多技術隻靠視頻和理論自學其實效果不佳，還是需要專人教學。
他來這兒工作，是因為學曆的限製。現在多數公立機構和一些專業性高的私立機構招聘，隻認“全日製”三個字，他在第一關的起點仍是全日製專科學曆。
李孟的家庭條件也不允許他辭去穩定的工作，專心去全職提升學曆求更好的發展空間。他原本在縣級醫院工作，如果放棄這裏，要想進公立醫院隻能往下一級的衛生院走。因為現在治療師的供給遠遠大於需求，即使招聘方有學曆和經驗的要求亦然。
盧林再次不溫不火的使出殺手鐧：“要什麽都試試，你還年輕，多積累經驗。”
許南風聽到的隻有短短幾個字：“你閉嘴，聽安排。”
沒幾天就聽說孩子母親跟科室打電話聯係，待她們那邊的事情處理結束，就準備帶著孩子過來。
許南風有幾天的時間提前準備，一是猛補傳統康複，二是複習加學習腦癱患兒的康複手段。
陳最的問題基本解決，林景仰和設計組的同事花了幾天時間來反複揣摩廖穿林他們的視頻文件。有人指著荒廢的一個池塘說想約三五好友圍在那兒釣魚，有人想種個小菜園，有人想要個戶外健身區域。
每個人都看得出來很重視這次“采訪”，收拾得光溜精神，但說出的話卻很貼近生活。
不乏有“重生迴血技能”走進現實這樣的期望，但他們最終隻想普通的、平凡的像其他人一樣生活。
視頻都是原視頻，沒有經過任何手段的剪輯和美化，最後一個文件是命名為“唐漢”的，視頻裏老唐不耐煩的躲避搖晃的鏡頭。
“說不出話了吧？”他的話許南風就信一半兒。
許南風若是能輕易被幾句話洗腦乖乖做事，早被她的親媽用話當簽子捅成百萬窟窿眼。
“之前成人運動康複是康複科的大頭。”盧林歎氣，手按著排班表貼在辦公桌上轉了又轉：
“我們很多人擅長的都是運動康複，但現在分得越來越細，專業水平要求越來越高。學曆不能代表全部，但至少可以代表大部分，你以為醫院招人隻是單純的在卷學曆嗎？”
許南風：“現在做的不也是運動康複這一套嗎？你覺得三年內這裏能把作業治療開起來發揚光大？”
幾年前康複專業專科畢業就可以進很好的醫院，而現在縣級醫院也陸續要求本科生，第一套初篩就篩學曆，進科室幹的也是那一套活。
許南風沒有明說，她在科室裏頭沒有看到學曆在工作過程當中是優勢。沒有從康複過程當中分出誰本科誰專科，大家的水平好似都一樣，職責本分但不出彩，許南風點頭：“啊，對，卷學曆。”
許南風也清楚自己成為康複治療師的優劣勢，在當下的康複環境裏，康複治療依舊是“力氣活”，主要靠人力，在運動康複方麵她不占優勢。科室治療師的男女比例也是擺在眼前的證據。
男性康複治療師在就業發展方麵比女性要好得多，一個醫院要開展現代康複，在沒有細致劃分多門類的康複項目之前，運動康複依舊是大頭。就業和發展機會更多，得到的職業價值迴報感也會更高，他們往往會優先選擇運動康複。
而女性治療師則會更多的在對體力要求相對不那麽高，耐心細心要求更高的吞咽言語、作業治療、兒童康複方麵。或者不斷的提升學曆，最後成為這方麵的教育家。若是康複環境像現在的科室這樣，她們的就業機會就會受限。
優秀的治療師和教師不分性別，但性別卻是康複學子在就業時不得不麵對的一大因素，現實很骨感，熱情不能太滿。現代康複發展水平越低的科室，這樣的狀態更明顯。
許南風其實沒有很強的信念像其他人一樣非要追求公務員之類的鐵飯碗。運動康複沒有錯，性別沒有錯，康複發展地區差異明顯也沒錯。隻是她很清楚康複治療師的發展現狀，不想自己因此被困住，才想法設法的想要跳出這個坑。
她目前沒準備長久的在這兒待下去，隻想混過實習期，這段時間過得越輕鬆越好，不想攬太多的擔子。
小朋友不像成年人，配合指令的能力弱。在康複訓練的過程當中很難控製，難以保證康複訓練的完成度。
低年齡段的兒童進行康複，常常需要把訓練內容與遊戲結合起來，科室教具的配置也要符合兒童的興趣點。
治療師個人具備“會做”以及“勝任”的能力，不代表就能把某個門類的康複工作做得很好。
這裏要硬件沒硬件，要軟實力沒軟實力的，能做出名堂的東西有限。大家都不想攬這個擔子，許南風也猜得到盧林說這通話的原因。
實習的時候，一個肯納症的小朋友一進單訓室就又哭又鬧，許南風跟著帶教老師花了一個月的時間才讓他適應單訓室的環境，以及適應和他的治療師和平相處。
這很考驗治療師的耐心和與小朋友的相處方法，若是遇上心急不滿的家屬，更是身心的一次大考驗。
許南風也隻是被別人問到了，她出於本職給出力所能及的答複，也不想給自己找太多麻煩事。
剛好李孟也進到休息室，許南風把話頭一轉：“李老師工作經驗足，也是本科，也做吞咽。他不是更合適嗎？”
“聊兒康嗎？”李孟擺擺手，這幾天治療組內也在說這件事，“成人運動康複經驗還行。兒康沒多少基礎，兒童pt也不能把成人的訓練模式完全複製過去，經驗更是個零蛋。”
許南風看著他手指圈出的“零”感到意外，李孟的運動康複做的相對不錯，治療組的人有目共睹。
李孟是專科出身，後來在職自考專升本提升的學曆。一直從事傳統康複和運動康複，在原來的醫院隻是勤懇忙碌的幹活人。
之前的科室沒有治療師外派學習的機會，隻能自學和積累經驗。工作需求決定他提升的方向，但許多技術隻靠視頻和理論自學其實效果不佳，還是需要專人教學。
他來這兒工作，是因為學曆的限製。現在多數公立機構和一些專業性高的私立機構招聘，隻認“全日製”三個字，他在第一關的起點仍是全日製專科學曆。
李孟的家庭條件也不允許他辭去穩定的工作，專心去全職提升學曆求更好的發展空間。他原本在縣級醫院工作，如果放棄這裏，要想進公立醫院隻能往下一級的衛生院走。因為現在治療師的供給遠遠大於需求，即使招聘方有學曆和經驗的要求亦然。
盧林再次不溫不火的使出殺手鐧：“要什麽都試試，你還年輕，多積累經驗。”
許南風聽到的隻有短短幾個字：“你閉嘴，聽安排。”
沒幾天就聽說孩子母親跟科室打電話聯係，待她們那邊的事情處理結束，就準備帶著孩子過來。
許南風有幾天的時間提前準備，一是猛補傳統康複，二是複習加學習腦癱患兒的康複手段。
陳最的問題基本解決，林景仰和設計組的同事花了幾天時間來反複揣摩廖穿林他們的視頻文件。有人指著荒廢的一個池塘說想約三五好友圍在那兒釣魚，有人想種個小菜園，有人想要個戶外健身區域。
每個人都看得出來很重視這次“采訪”，收拾得光溜精神，但說出的話卻很貼近生活。
不乏有“重生迴血技能”走進現實這樣的期望，但他們最終隻想普通的、平凡的像其他人一樣生活。
視頻都是原視頻，沒有經過任何手段的剪輯和美化，最後一個文件是命名為“唐漢”的，視頻裏老唐不耐煩的躲避搖晃的鏡頭。